中班愛夸獎別人的孩子教案

中班教案五大領域及反思 2022-08-31 14:47:02

中班愛夸獎別人的孩子教案

1、中班愛夸獎別人的孩子教案

　　教學目的：

　　遞進從句的學習，讓學生用不但---而且—造句

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點：學生對周圍人物行為觀察能力的培養

　　教學難點：老師引導學生夸獎學生自己，父母親人及周圍的小伙伴。

　　教具準備：和小朋友生活場景有關的圖片(包括在家在學校等等)。如：媽媽在收拾房間，老師上課，小朋友回答問題等場景的圖片，

　　教學場景：七秒卡通的幼兒園里

　　教學內容：

　　(1)好晴朗的天哪，媽媽在洗衣服，小Q也來幫忙，兩個人一起努力，干凈的衣服在陽光的照耀下好漂亮啊。小Q對媽媽說，媽媽我已經是大孩子了，讓我來幫助你吧。媽媽說：小Q真是個熱愛勞動的好孩子。 (圖片)小Q和媽媽在洗衣服，另一邊干凈的衣服曬在陽光下。

　　今天老師教大家畫漂亮的花朵，可是貝爾的畫筆就只有綠色了，小Q說，來，用我的畫筆吧，我們一起畫出美麗的花朵。小Q和貝爾一起畫出了好多漂亮的花，紅色，粉色，黃色。老師夸獎了她們。

　　小Q不但熱愛勞動，而且還樂于幫助同學。

　　(2)老師說：讓我們來夸獎一下身邊的人吧，我們的媽媽，老師，同學還有身邊的其它人，也可以夸獎我們自己呦。

　　布雷特說：我的媽媽很勤勞，她每天不但為我們做可口的飯菜，而且還把我們的衣服洗的干干凈凈。

　　小朋友，你們也夸獎一下身邊的人吧。

　　由學生夸獎身邊的人。老師啟發她們。

2、小班語言《愛夸獎別人的孩子》教案

　　教學目的:

　　遞進從句的學習,讓學生用不但---而且—造句

　　通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點:學生對周圍人物行為觀察能力的培養

　　教學難點:老師引導學生夸獎學生自己,父母親人及周圍的小伙伴。

　　教具準備:和小朋友生活場景有關的圖片(包括在家在學校等等)。如:媽媽在收拾房間,老師上課,小朋友回答問題等場景的圖片,

　　教學場景:七秒卡通的幼兒園里

　　教學內容:

　　(1)好晴朗的天哪,媽媽在洗衣服,小Q也來幫忙,兩個人一起努力,干凈的衣服在陽光的照耀下好漂亮啊。小Q對媽媽說,媽媽我已經是大孩子了,讓我來幫助你吧。媽媽說:小Q真是個熱愛勞動的好孩子。 (圖片)小Q和媽媽在洗衣服,另一邊干凈的衣服曬在陽光下。

　　今天老師教大家畫漂亮的花朵,可是貝爾的畫筆就只有綠色了,小Q說,來,用我的畫筆吧,我們一起畫出美麗的花朵。小Q和貝爾一起畫出了好多漂亮的花,紅色,粉色,黃色。老師夸獎了她們。

　　小Q不但熱愛勞動,而且還樂于幫助同學。

　　(2)老師說:讓我們來夸獎一下身邊的人吧,我們的媽媽,老師,同學還有身邊的其它人,也可以夸獎我們自己呦。

　　布雷特說:我的媽媽很勤勞,她每天不但為我們做可口的飯菜,而且還把我們的衣服洗的干干凈凈。

　　小朋友,你們也夸獎一下身邊的人吧。

　　由學生夸獎身邊的人。老師啟發她們。

3、小班語言《愛夸獎別人的孩子》教案

　　教學目的:

　　遞進從句的學習,讓學生用不但---而且—造句

　　通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　教學重點:學生對周圍人物行為觀察能力的培養

　　教學難點:老師引導學生夸獎學生自己,父母親人及周圍的小伙伴。

　　教具準備:和小朋友生活場景有關的圖片(包括在家在學校等等)。如:媽媽在收拾房間,老師上課,小朋友回答問題等場景的圖片

　　教學場景:七秒卡通的幼兒園里

　　教學內容:

　　小Q不但熱愛勞動,而且還樂于幫助同學。

　　(2)老師說:讓我們來夸獎一下身邊的人吧,我們的媽媽,老師,同學還有身邊的其它人,也可以夸獎我們自己呦。

　　布雷特說:我的媽媽很勤勞,她每天不但為我們做可口的飯菜,而且還把我們的衣服洗的干干凈凈。

　　小朋友,你們也夸獎一下身邊的人吧。

　　由學生夸獎身邊的人。老師啟發她們。

4、中班教案《太陽小鳥夸獎我》

活動目標：

　　1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

　　2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

　　3、懂得上幼兒園應該不遲到，才能學到更多的本領。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

活動重難點：

　　教幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音。

　　幼兒能隨音樂邊做動作邊演唱歌曲。

活動準備：

　　1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

　　2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

　　3、幼兒學習資源。

活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

　　師問：小朋友，你們看，這是什么地方?他們都在干什么呀?

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒看學習資源。

　　師問：圖上的小朋友在做什么?他們的心情怎樣?幼兒園里還有哪些有趣的活動?

　　教師結合圖片引導幼兒初步感受歌曲的內容。

　　2、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲。

　　(2)幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?

　　幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

　　(3)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?

　　教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中的附點音符和切分音。

　　3、師幼共同討論，創編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動作表現歌曲。

　　4、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。

　　三、結束部分。

　　1、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應堅持上幼兒園，才能學到更多的本領。

　　2、評價幼兒的演唱、表演歌曲情況。

活動延伸：

　　引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

5、中班音樂教案《太陽小鳥夸獎我》含反思

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

　　2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

　　3.懂得上幼兒園應不遲到，才能學到更多的本領。

　　4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　1.《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

　　2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

　　3.幼兒學習資源1第2~3頁。

　　活動過程

　　1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

　　2.引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。

　　提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

　　3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

　　(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(教案出自：banzhuren)教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。

　　4.師幼共同討論，創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。

　　5.幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。

　　6.結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。

　　活動延伸：

　　引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

　　活動反思

　　今天，我們班來了好幾名新朋友，我們互相認識了一下，感覺很棒，學唱了歌曲《太陽小鳥夸獎我》一開始聽這首歌的時候感覺心情很好，邊看圖片邊回答問題，書上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等，可豐富了。我們班的孩子們可聰明了，聲音很好聽，并且面帶微笑，有歡快的聲音。完全學會歌曲之后孩子們自己加了動作表演，如小鳥飛的動作上臂張開，上下擺動，都做得很不錯，可棒了!

6、中班音樂欣賞教案《太陽小鳥夸獎我》含反思

【活動目標】

　　1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

　　2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

　　3、懂得上幼兒園應該不遲到，才能學到更多的本領。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

【活動重難點】

　　重點：教幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音。

　　難點：幼兒能隨音樂邊做動作邊演唱歌曲。

【活動準備】

　　1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

　　2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

　　3、幼兒學習資源。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

　　師問：小朋友，你們看，這是什么地方?他們都在干什么呀?

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒看學習資源。

　　師問：圖上的小朋友在做什么?他們的心情怎樣?幼兒園里還有哪些有趣的活動?

　　教師結合圖片引導幼兒初步感受歌曲的內容。

　　2、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲。

　　(2)幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?

　　幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

　　(3)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?

　　教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中的附點音符和切分音。

　　3、師幼共同討論，創編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動作表現歌曲。

　　4、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。

　　三、結束部分。

　　1、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應堅持上幼兒園，才能學到更多的本領。

　　2、評價幼兒的演唱、表演歌曲情況。

【活動延伸】

　　引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

7、中班音樂欣賞教案活動《太陽小鳥夸獎我》含反思

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

　　2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備

　　1.《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》音樂CD。

　　2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

　　活動過程

　　1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

　　2.教師提問：請小朋友仔細看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動?(拍球、唱歌……)教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

　　3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲。

　　提問：誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操……)教師引導幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

　　(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。

　　(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

　　4.師：小朋友歌曲我們學會了，我們根據歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。)

　　5.幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。

　　6.結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。

　　延伸活動：

　　引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

　　教學反思：

8、中班健康優秀教案《愛家庭、愛運動、愛健康》含反思

　　活動目的：

　　通過開展秋季運動會，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，度過一個幸福、難忘的幼兒園運動會活動;使家長在參加活動中，創造機會讓家長和家長，孩子和孩子以及家長和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園!

　　活動設計：

　　1、以班級為單位各班宣傳運動會活動及組織報名。

　　2、比賽項目分為三個組別：寶貝組、爸爸媽媽組、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項目，達到全家動起來的目的。

　　3、班級通過自愿報名的方式，將報名表提前交由活動組委進行登記統計。

　　活動項目：

　　寶貝組：

　　1、跑步接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。每個幼兒從起點奔跑至場地一端后繞過障礙物回到原點，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級獲勝。

　　2、踩高蹺接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。一名幼兒從比賽場一端踩著高蹺罐子走到場地另一頭交給另一名幼兒，當全組幼兒都完成比賽后，按時間長短分出勝負。

　　3、四輪車接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。;文章出自.快思老師.教,案網'以接力的方式幼兒逐個騎著四輪車向前進，回到終點方為完成比賽，看那班用時最短為勝。

　　爸爸媽媽組：

　　1、拔河比賽：班級與班級之間對抗，雙方人數相同的情況下進行拔河，看看哪個班級力氣最大，獲勝班級進入下一輪比賽。最終決出勝負。

　　2、無敵戰車：每班派出十名家長為一組，使用相同數量和質量的報紙與膠布，將報紙粘成一臺履帶，所有人站在報紙履帶內向前進，到達終點最快并且沒有讓履帶斷裂的為勝。

　　爺爺奶奶組：

　　1、夾乒乓球接力賽：以班級為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場地一端后轉向回原點，每班用時最短全員跑完為勝，乒乓球中途掉落必須會起點重新開始。

　　親子組：

　　1、袋鼠向前沖：以班級為單位，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比賽的班級為勝。

　　2、蜈蚣搬家：幼兒和家長交叉站成一列，后一個抱住前一個的腰，運送大球至終點，整個隊伍走至場地一端后繞過障礙物回到原點，中途斷掉的隊伍原地不動五秒鐘，最快回到原點的為勝。

　　活動流程：

　　1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長活動方式

　　2、組織各班報名，將報名表交至石夢月處

　　3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場(操場分布：操場四周五個班以桌子為間隔各自隔開，操場中間為比賽場地。)

　　4、活動各項活動半日比完，現場公布比賽成績。

　　5、活動后根據比賽成績，各班頒發獎狀及獎品。

9、中班教案《勇敢的孩子》含反思

活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重難點：

　　學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

活動過程：

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流

　　幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

活動反思：

　　這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

10、中班音樂教案《勇敢的孩子》含反思

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　活動

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流

　　幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，(文.章出自快思教.案網)以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

　　活動反思：

11、中班社會教案《誠實的孩子》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。

　　2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　【活動準備】

　　桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖。

　　【活動過程】

　　一、初步了解故事情節。

　　1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢?

　　2、請幼兒講一講所看到的故事內容。

　　二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。

　　1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

　　三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。

　　1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

　　2、老師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。

　　四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

　　1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?

　　2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。

　　3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)

　　五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

　　1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

　　2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。

　　3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。

　　教學反思：

　　1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

　　2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。

　　3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。

　　4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

12、中班社會教案《做快樂的孩子》含反思

　　活動目標

　　1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂，愿意大膽的與同伴交往。

　　2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

　　活動重難點

　　1、能夠理解圖片的內容。

　　2、愿意扮演圖片上的人物進行表演。

　　活動準備

　　1.圖片

　　2.錄音機1臺、錄影帶1盒。

　　活動過程

　　1.在音樂中感受快樂。

　　選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。

　　2.師幼交流。

　　提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”

　　教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。"教案來自：屈;老師教;案網."

　　幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

　　3.看圖講述。

　　觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

　　4.分組討論。

　　提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

　　教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。

　　5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!

　　請幼兒觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

　　6、戶外游戲：《快樂的小兔》

　　(1)以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

　　(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳，然后兩人進行比賽跳，看誰最快。

　　(3)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

　　活動延伸

　　在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

　　活動反思

　　整個活動是適合中班幼兒的年齡特點的，通過圖片的引用來激發幼兒的學習興趣，能夠給幼兒提供觀察圖片進行表達的機會和條件，在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習。教師充分發揮主導作用，結合孩子的思維特點，調動幼兒的各種感官，使幼兒積極的參與教學，處處從幼兒主體的實際出發，鼓勵幼兒想象、實踐、獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。

　　個別幼兒不能積極參與的原因是性格內向，喜歡聽，看周圍的活動，不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現象在活動組織中，教師應盡可能為他們設計可以參與的游戲。多鼓勵，尊重他們的想法和做法，逐步引領他們參與集體活動，體驗與同伴游戲的快樂。

13、中班音樂活動教案《勇敢的孩子》含反思

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　活動難點：樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點。

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，(教案來自：快思教案網.)鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

　　活動反思：

14、中班主題《大樓里的孩子》教案教學反思

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的快樂。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、樂于探索、交流與分享。

　　7、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業等等

　　2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區，引起活動的興趣

　　(1)教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2)教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　3、教師為幼兒講《你幫我，我幫你》的故事，引導幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1)教師有表情地講故事，用提問的方式引導幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

　　(2)教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3)教師引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　4、教師總結，結束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關心。

　　活動反思：

　　現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中華人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養。

15、中班社會活動《做快樂的孩子》教案反思

　　活動目標

　　1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂，愿意大膽的與同伴交往。

　　2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點

　　1、能夠理解圖片的內容。

　　2、愿意扮演圖片上的人物進行表演。

　　活動準備

　　1.圖片

　　2.錄音機1臺、錄影帶1盒。

　　活動過程

　　1.在音樂中感受快樂。

　　選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。

　　2.師幼交流。

　　提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”

　　教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

　　幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

　　3.看圖講述。

　　觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

　　4.分組討論。

　　提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

　　教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。

　　5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!

　　請幼兒觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

　　6、戶外游戲：《快樂的小兔》

　　(1)以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

　　(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳，然后兩人進行比賽跳，看誰最快。

　　(3)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

　　活動延伸

　　在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

　　活動反思

16、中班社會優秀教案《大樓里的孩子》含反思

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的快樂。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業等等

　　2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區，引起活動的興趣

　　(1) 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?"快思老師.教.案網出處"他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我幫你》的故事，引導幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1) 教師有表情地講故事，用提問的方式引導幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

　　(2) 教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3) 教師引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　3、教師總結，結束活動教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關心。

　　活動反思：

17、中班主題教案《做個快樂的孩子》含反思

　　設計背景

　　這個學期以來，本班出現有大部分幼兒孤言寡語，不喜歡和老師、小朋友們交流，甚至不喜歡玩，參加各種活動越來越少了，久而久之，就養成了性格內向，總是認為自己不行，覺得自己不快樂。

　　活動目標

　　1、知道有多種方法能使人快樂。

　　2、大膽的與同伴交往。

　　3、讓幼兒參加游戲活動。

　　活動重難點

　　1、激發幼兒理解圖片的興趣。

　　2、讓幼兒扮演圖片上的人物，練習說話。

　　活動準備

　　1、錄音機1臺、錄影帶1盒。

　　2、每個幼兒《我愛學語言》(學前班秋季)1冊、彩色水筆1支。

　　活動過程

　　1、在音樂中感受快樂。

　　選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌

　　2、教師交流。

　　提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

　　3、看圖講述。

　　請幼兒翻看《我愛學語言》(學前班秋季)第48——49頁，觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，那些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

　　4、分組討論。

　　提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?"屈,老師.教案,網出,處!怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。

　　5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文，觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

　　6、競賽游戲

　　分組競賽，按課文的一些圖片，學說一句完整的話，比一比哪組說得又多又好，教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚大膽發言的幼兒。

　　7、戶外游戲：《快樂的小兔》

　　(1)以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

　　(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳，然后兩人進行比賽跳，看誰最快。

　　(3)在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍

　　(4)當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

　　(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

　　8、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　9、聽音樂做放松動作回到原位。

　　活動延伸

　　在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

　　活動反思

　　整個活動我認為是很成功的，教師引用了教學圖片來激發幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒觀察課文圖片進行練習說話，在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習。教師要充分發揮主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的各種感官，使孩子積極的參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發，鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。

18、中班主題活動教案《年媽媽的孩子》含反思

活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、增強思維的靈活性。

活動準備：

　　1、大掛歷一本、數字卡片(12、365、31、30、28)

　　2、幼兒人手一本日歷

活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起興趣。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?

　　二、理解數字與掛歷的關系。

　　1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛歷有什么關系?(一年有12個月)與幼兒一起翻看，并數數。

　　2、出示數字365，幼兒認讀，并猜猜這個數字是多少?它與掛歷有什么關系?(一年有365天)

　　3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)

　　4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號?

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系?二月是28天。

　　三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個日娃娃

　　五、我發現的日歷秘密。

　　師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?

　　幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。(比如：星期，英語，節日、節氣等)

　　六、練習查找日期。

　　老師根據幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

　　七、延伸。

　　在活動區請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。

活動反思：

　　在活動中受到了家長的大力支持，并積極地參與到活動中來，班上的干婧奶奶用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日歷上的數字顏色。""為什么不一樣呢?"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看!"還用自己發現的事實給你證明。還有個孩子說："我要考考你們，哪幾個月有30天?"，而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區，回答錯誤，而他則得意地宣布："除了2月以外，所有的月都有30天的。"，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數學奧秘，激起了幼兒探索知識的熱情。

19、中班主題優質課教案《大樓里的孩子》含反思

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的快樂。

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業等等

　　2、、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區，引起活動的興趣

　　(1) 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　3、教師為幼兒講《你幫我，我幫你》的故事，引導幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1) 教師有表情地講故事，用提問的方式引導幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

　　(2) 教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?“本文來源:屈,老;師教案.網”當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3) 教師引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　4、教師總結，結束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關心。

　　活動反思：

20、幼兒園中班健康活動教案《做個講衛生的孩子》反思

　　活動目標

　　1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

　　2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

　　3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢?最后，它為什么能找到朋友玩?

　　二、分析討論

　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

　　其實像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發燒生病、肚子痛

　　小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

　　我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢?(幼兒討論)

　　三、知識競賽

　　我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

21、中班健康活動教案《做個講衛生的孩子》含反思

活動目標

　　1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

　　2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

　　3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

　　1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢?最后，它為什么能找到朋友玩?

　　二、分析討論

　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

　　小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

　　我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢?(幼兒討論)

　　三、知識競賽

　　我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

教學反思：

22、中班健康教案《愛運動愛健康》含反思

　　幼兒園中班健康教案：愛運動愛健康

　　區域化學習活動案例：愛運動愛健康

　　區域設置：

　　一、語言區：怎樣預防感冒

　　目標：

　　知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講述一些預防感冒的方法。

　　材料提供：

　　故事圖片、醫生帽、小兔頭飾

　　操作說明：見照片

　　中班健康教育教案《愛運動愛健康》

　　二、生活區：我的小綿羊

　　目標：

　　1、練習在軟物上繞線的技能。

　　2、發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。

　　材料提供：

　　小綿羊圖片、各色粗、細毛線

　　操作說明：見照片。

　　三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半

　　目標：

　　會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

　　材料提供：

　　給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆

　　畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆

　　操作說明：見照片。

　　四、科學區：天冷了怎么辦

　　目標：

　　能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。

　　材料提供：

　　若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

　　五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物

　　目標：

　　能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。

　　材料提供：

　　裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

　　裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

　　操作說明：見照片

　　指導重點：

　　1、引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里;

　　2、重點指導幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”;

　　3、引導幼兒創造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。