中班優質課我長大了教案反思
1、中班優質課我長大了教案反思
活動設計背景
根據本班幼兒年齡特點及實際情況，00后大多都是獨生子女，在家都是小公主、小王子，孩子們受祖輩、父輩們的關愛太多了，助長了孩子們的任性、小氣、自私等行為。本節課主要是想讓孩子在受到父母呵護的同時，也同樣學會關愛父母。
活動目標
1、 使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、 能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。
活動準備
1、 錄像《母親與嬰兒》
2、 材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、 幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程
一、談談以前的我
1、 請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。
2、 引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、 讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。
二、看看現在的我
1、 請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化
2、 請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。
3、 想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等)
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我
1、 老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等)。
2、 老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢?(屈.老師.教案網出處)(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、 想一想，你們長大后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1、 給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
2、 要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖
3、 將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地
活動延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’
2、 畫畫“我的成長”( 給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)
3、 全班幼兒合影留念。
4、 和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
教學反思
讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
2、中班主題公開課教案《我長大了》含反思
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1. 穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2. 認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，。本.文來源：快思老.師教案網;基本了解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1. 萌發參與文學閱讀活動的興趣。
2. 知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2. 能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親
活動目標：
1. 能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2. 大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創意的禮物。
3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環境創設與資源利用：
生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的變化 ，進一步感受成長的快樂。
美工區：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。
活動小結和反思：
孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利!
3、中班優質語言教案《我長大了》含反思
一、設計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
三、活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
(1)帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?
(2)組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養大?現在你又是什么樣子?你學會了哪些本領?
(3)請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢?
3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
(1)教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
(2)請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
(3)鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
(1)請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
(2)鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
4、中班社會優質課教案《我們升中班了》含反思
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?
(我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自：屈;老師教;案網."現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結，結束活動。
師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
5、小班綜合優質課教案《我長大了》含反思
活動目標：
1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
⑴嬰兒時期的照片(人手一張)
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢?”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么?”(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化)“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢?”小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”，!來源:屈,老，師教.案網"對比錄像和照片，說說自己的變化。
1)身體上的變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2)學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。(通過看錄像)
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的?在哪里學的?”“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?”(會認識更多的朋友，學更多的本領……)
活動反思：
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
6、大班主題教案優質課《我長大了》含反思
幼兒園大班主題教案：
我長大了
主題生成：
近來幼兒在上大班后常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標：
能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?
幼兒的談話記錄：
在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處。”“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危險的動作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”
活動二：統計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好!
我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級
分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?
幼兒的談話記錄：
主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
教學反思：
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
7、小班社會優質課教案《我長大了》含反思
活動目標：
1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動重難點：
活動重點：培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。
活動過程：
本次游戲是一個情景游戲，教案出自：快思老.師教案網通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4.鄰居家(其他活動區的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
活動反思：
讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
8、大班社會優質課教案《我長大了》含反思
活動目標：
1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
一、分享成長的快樂
1、猜照片導入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程
師：小時候的你是什么樣子的?;文.章出自屈,老師教.案網]現在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
三、發現成長的變化
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發現了什么?
2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結成長的變化
四、表現成長的喜悅
1、游戲：火車開了，展示現在能干的我。
2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?
活動反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
9、大班語言優質課教案《我長大了》含反思
一、設計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
三、活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
四、活動過程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力)
五、活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
活動反思：
在豐收的田野上，有農民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收獲是什么呢?
本課主題內容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：
1.以學生的生活為基礎，結合他們成長的經歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質成熟了好多，使自己更加自信!
2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動!
3.討論和交流培,養了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。
但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：
1.學生是否能發現其他同學的進步，并為同學的進步感到高興;
2.還有的同學，看不到自己的成長和進步!看不到自己的優點，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
10、大班社會公優質課教案《我長大了》含反思
活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動過程：
一、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?
二、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
1、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?
師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)
2、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)
三、交流表達現階段所學會的本領。
1、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧!
3、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。(本文.來源：快思.教案網)
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領!
四、展示現階段所學會的本領。
1、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
2、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?
五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
六、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況(為最后環節中記錄表內容的設置服務)。
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。
11、中班美術優質課教案《重疊畫教案》含反思
活動目標：
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
活動準備：
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程：
一、出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考：為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作， ;文.章出自屈,老師教.案網]感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，教師巡回指導。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動反思：
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
12、大班社會優質課教案《我又長大一歲了》含反思
社會領域(一)活動名稱：我又長大一歲了
活動目標：
1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。
2、學會正確看待自我后，增強自信心。
3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。
2、家長給幼兒講述其小時候的趣事
活動過程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰?
(1)教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?
你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
(2)請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。
2、講述：兒時趣事
(1)教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。
3、發現自己成長的變化
(1)提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了，力氣變大了……
(2)請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了!"(3)總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會領域(二)活動名稱：夸夸我的好朋友
活動目標：
1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動準備：
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學習包：友情卡
活動過程：
1、表演唱《找朋友》，引出話題
(1)教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演
(2)教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰?
(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰?"快思老師.教.案網出處"并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》
教師問：你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
(1) 每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢?
(2) 幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯系，經常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢?
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯系卡。
社會領域(三)活動名稱：關愛家人
活動目標：
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。
3、發揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節日。
活動準備：
1、卡紙、畫筆
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像
活動過程：
1、引出主題
(1)教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個特殊的節日，一個屬于勞動婦女的節日。
2、觀看視頻照片
(1)教師：為了慶祝婦女節，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么?
(2)教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢?(激發幼兒更加愛自己的媽媽)
3、出示漂亮的自制賀卡，激發幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
(1) 教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢?
(2)教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!
4、小結
(1)教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
社會領域(四)活動名稱：能說話的標志
活動目標：
1、了解新幼兒園環境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發現上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。
活動準備：
1、收集新幼兒園環境中的標識圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經驗
活動過程：
1、多媒體出示標識圖片，激發幼兒興趣
(1)教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?
2、提出疑問，請幼兒思考
(1)教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想?
(2)除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?
3、一同找標志
(1) 教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據標識記號來做。
(2) 請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發現和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
活動反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
13、小班社會優質課教案《我長大了想當什么》含反思
活動目標
1、了解各種職業，樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長大了想當什么。
3、初步懂得要實現理想就要從小努力。
活動準備
課件、椅子、自制的方向盤。
活動過程
一、 問題導入。
——師：有些小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更獨立、強壯、能干了。教案出自：快思老.師教案網小朋友，你們想過你們長大后的樣子嗎?你們長大后想做什么呢?
——鼓勵幼兒大膽想象和表達。
二、 信息拓展。
——教師出示課件中各種職業的圖片，引導幼兒一起認識。
——教師和幼兒一起討論這些職業在我們生活中的意義。
——請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引導幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當警察，保護大家的安全等。
——教師啟發幼兒說說要實現這些愿望，應該怎么做?例如，想當警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。
——小結：每種職業都值得人們尊敬，小朋友要實現自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。
三、開心游戲：夢想列車。
——將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動應變
開心游戲環節，可以請多名幼兒扮演不同行業的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應的車。
活動延伸
開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當的職業如醫生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業。如“醫生蹲，醫生蹲，醫生蹲完警察蹲”。
區角活動
語言區：投放不同的職業圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業的名稱及和人們生活的關系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。
環境創設
將幼兒的大頭像貼在不同職業的圖片上，制作成吊飾布置活動室。
家園同步
1、家長鼓勵幼兒談談自己的理想，鼓勵幼兒從小努力。
2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業的工作。
隨機教育
日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業工作人員的服裝、工作用具、工作內容等，提高幼兒的觀察能力。
活動反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
14、中班數學優質課教案附教學反思《怎么排》教學設計及反思
一、教學目標
1、通過觀察物體量的差異，能按物體的某一特征進行正、逆排序。
2、會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
3、培養幼兒與同伙的協作能力。
4、培養幼兒思維的可逆性和傳遞性。
5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
6、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
二、教學重、難點：
會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
三、活動準備：
大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個;筐子每組2個。教學掛圖《怎么排》。
四、活動過程
一、游戲“找不同”
1、教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點數其數量。
2、請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，并說出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒)。
二、物品排序
1、讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊(如按由左向右的順序排列)，教師可啟發幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。
2、將幼兒分成若干小組進行比賽，每組幼兒互相協作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。
3、想一想：將正排序變成逆排序時，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導幼兒嘗試探索從一種排序方法改變為另一種排序方法時的最佳方案。如：改變5根小棒的排列順序時，中間的一根不動，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調，這種方法最快。
4、活動結束時，要求幼兒學會整理材料，將材料分門別類放在兩個筐子里。
三、觀察畫面《怎么排》
1、教師引導幼觀察并講述畫面的內容。
2、啟發幼兒在畫冊上用點子的數量分別給粗細和厚薄不同的物品排序，并說出排列規則。
活動反思：
這是中班的一個邏輯數學活動，這個活動的主要目標是引導幼兒學習區別物體的長短、粗細、厚薄，并能用正確的詞進行表達，還有能讓幼兒學習按照物體的長短、粗細、厚薄，并能用正確詞進行表達。五六歲的幼兒缺乏對物體量的認識，在比較長短、粗細、厚薄時，引導幼兒感知被比較的物體應放在同一水平面上，通過目測和觸摸等方法，理解厚薄是相對而言的，這是本活動的重點和難點。瑞士著名心理學家皮亞杰認為：人們的物理知識、社會知識來自外部，而數理邏輯知識來源于入的內部。因此，幼兒獲得數理邏輯知識，主要來源是幼兒自己本身，也是每位幼兒自己從物體的各種關系中建立起來的，是思維的產物。結合數學教育這一特點，我創設了相應情境，提供操作材料，讓幼兒在動手操作中觀察、比較、體驗理解，并內化遷移為自己的概念知識。在活動過程中讓幼兒所接觸的能通過比較這些排序的物體太少，還能讓幼兒去通過外界去了解還有很多可以進行比較和觀察。
15、中班美術優質課教案《我愛我家》含反思
活動產生：
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動準備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動過程：
一、 談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么?
二、 欣賞與討論
1、這是誰的家?家是怎樣的?
(這是小雞的家，地板是平平的……)
2、這是誰的家?家里有什么?
你們的家里有些什么?"文.章出自屈a老師教.案網"
三、 幼兒創作
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、 指導重點
家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
五、 引導評價
家是……，有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
16、中班社會優質課教案《媽媽愛我我愛媽媽》含反思
活動思路
延續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課。
活動目標
1、能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。
活動準備
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
活動過程
1、感受媽媽對自己的愛。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，“本文來源:屈,老;師教案.網”知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。
3、談論如何關心愛護媽媽。
(1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。
小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
活動反思
本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。
17、中班數學優質課教案《我的好幫手――生活中的夾子》含反思
活動目標
1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
1.情境創設：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、發夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。
4.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍，核桃，音樂等。
活動過程
1.談話導入，激發活動興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!
來，出發吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進入活動室。)小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2.探索實踐，了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進行探索并交流。
師：真累呀，我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧!"文.章出自屈a老師教.案網"老師也搬了許多東西，一起來看看有什么?(出示夾子。)師：等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現在請你們把簍子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，為分類作準備。
師：現在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記，標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師：小朋友都送對了!來看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇，有這么多好吃的，等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。
師：(神秘)這是?
幼：娃娃。
師：娃娃的頭發有點亂，小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發呢!
師：這個箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師：玩的時候想一想，你請哪個夾子幫忙最合適。
現在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?
師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師：我看到面包袋的袋口開著呢。看我!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦，這個夾子真神奇!
3.師幼互動，嘗試打開核桃。
師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?
師：這個核桃夾用處可大了!
(小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!
4.開動腦筋，運用身體表現。
師：你們知道嗎?其實我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師：走走走，變變變。
玩3-4次，帶幼兒出活動室。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
18、中班健康優質課教案《我愛小手》含反思
活動目標：
1.引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。
2.培養幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.初步養成良好的衛生習慣。
5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重點難點：
活動重點：懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。
活動難點：自己能做的事自己做，并能保護好小手。
活動準備：
手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛生紙(軟)、杯子(裝開水)。
活動過程：
一、導入(猜謎，引起幼兒興趣)
教師：小朋友，今天呀?我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準?
教師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么?(是與我們的身體離不開的)
二、幼兒操作，了解手的作用
1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。
教師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的?(手)，那又怎樣用手做事呢?那我們現在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎?我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問：做實驗時有什么感覺?這說明了什么?
教師小結：大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。你的手還會做哪些事情?
教師小結：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。
三、游戲"奇妙的口袋"
教師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么?(本文.來源：快思.教案網)(口袋)這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎?我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。(請小朋友來觸摸)
教師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。
四、活動結束
教師小結：我們今天明白一個道理;做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。
活動反思：
《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度，培養幼兒的健康態度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發展規律。”因此在設計此活動的備課時，我始終遵循以幼兒的興趣為出發點，充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性。
19、中班主題優質課教案《我愛小手》含反思
活動目標
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。
提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發現紙上有什么?
3、幼兒操作，認識手的功能。
(1)、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
(2)、實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實驗時有什么感覺?這說明什么?
小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
(3)、提問：你的手還會做哪些事情?;.來源快思老師教。案網;(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
(1)、假如沒有手會怎樣?
(2)、我們應該怎樣保護小手?
活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
活動反思：
《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度，培養幼兒的健康態度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發展規律。”因此在設計此活動的備課時，我始終遵循以幼兒的興趣為出發點，充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性。
20、中班音樂優質課教案《我來自中國》含反思
活動目標：
1、學唱歌曲，知道我是中國人。
2、嘗試用肢體語言表現中國的壯麗景象，萌發愛祖國的情感。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、師生共同收集有關中國悠久歷史和名勝古跡的資料
2、歌曲錄音磁帶
活動過程：
1、說中國，萌發愛祖國的情感
(1) 說說自己的國家以及居住地
“小朋友，我們都是中國人，你來自中國的哪里呀?”
(2) 交流有關中國的資料
“你喜歡中國嗎?為什么?”(鼓勵幼兒介紹收集到的資料)
2、感受旋律，用動作表現祖國的美好景象
(1) 老師彈奏歌曲旋律，幼兒感受樂曲的雄壯有力
“這首歌曲聽上去感受怎么樣?”;本文.來源：屈，老，師.教案網;“你好象看到了中國哪些美麗的景象?”
(2) 鼓勵幼兒用肢體動作表現中國的壯麗景色(如：萬里長城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……)
(3) 在音樂伴奏下，學習節奏律動
X X X X | X X X X X—|
我 來自 中 國，是個 好地 方。
3、學唱歌曲，合作表演
(1) 老師范唱歌曲，幼兒欣賞
(2) 學唱歌曲，啟發幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國媽媽的情感。
(3) 老師和幼兒一同邊唱邊表演
(4) 鼓勵幼兒和同伴合作表演歌曲。
活動反思：
在音樂這方面的能力比較弱，在活動中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒有任何關系。在活動中提醒過他們可是沒有起到任何的作用，也許是只有一個老師，在彈琴時不能全面的觀察每一個人，在活動中進行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。
21、中班音樂優質課教案《我是一片樹葉》含反思
目標
1.豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2.能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。
3.激發幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。
4.通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化?
②刮風的時候樹葉怎么樣?;.教.案來自:快思老.師教.案網;刮大風和刮小風樹葉有什么不同?
③樹葉變黃以后怎么樣?
④樹葉飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉，做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。
建議
1.此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。
2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
22、中班社會優質課教案《我的名片》含反思
活動目標：
1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。
2、激發幼兒自主交往的愿望。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：
初步嘗試設計并裝扮名片
活動流程：
進一步了解名片——制作名片——相互交流
活動過程：
1、進一步了解名片
導入：觀看幻燈1、2 。
討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。。本.文來源：快思老.師教案網;名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)
討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。
想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
2、制作名片
要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3、相互交流
贈送名片和介紹名片。
教學反思：
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。
