中班兒歌集錦教案反思
1、中班兒歌集錦教案反思
活動目標
1、隨歌曲旋律唱出來。
2、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
1. 小蜜蜂
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,
大家一齊來做工,
來匆匆,去匆匆,
做工趣味濃 .
春暖花開不做工,
將來哪里好過冬。
快做工,快做工,
別學懶惰蟲.
2.拉勾勾
你也生氣了，我也生氣了，
不理不睬，不理不睬，
小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀，
你伸小指頭，我伸小指頭，
拉拉勾，拉拉勾，拉~拉~勾，
我們又做好朋友呀。
3.兩只老虎
兩只老虎
兩只老虎
跑得快
跑得快
一只沒有耳朵
一只沒有尾巴
真奇怪
真奇怪
4.小兔子乖乖
小兔子乖乖
把門兒開開
快點兒開開
我要進來
不開不開我不開
媽媽沒回來
誰來也不開
小兔子乖乖
把門兒開開
快點兒開開
我要進來
就開就開我就開
媽媽回來了，這就把門開
5.小星星
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星,
掛在天空放光明,
好象許多小眼睛,
6.新年好
新年好呀
新年好呀
祝賀大家
新年好
我們唱歌
我們跳舞
祝賀大家新年好
7.不麻煩好媽媽
媽媽，媽媽你歇會兒吧，
自己的事兒我會做啦!
自己穿衣服呀，
自己穿鞋襪呀，
自己疊被子呀，
自己梳頭發呀，
不再麻煩你呀，
我親愛的好媽媽。
8好媽媽
我的好媽媽，下班回到家，
勞動了一天，媽媽辛苦了!
媽媽、媽媽快坐下，
媽媽、媽媽快坐下，請喝一杯茶!
讓我親親你吧、讓我親親你吧!
我的好媽媽!
9.粉刷匠
我是一個粉刷匠
粉刷本領強
我要把那新房子
刷得很漂亮
刷了房頂又刷墻
刷子飛舞忙
哎呀我的小鼻子
變呀變了樣
10.恭喜恭喜
每條大街小巷
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
2、中班音樂《好朋友》兒歌教案反思
這不僅是一節音樂課，通過活動讓孩子意識到和朋友一起游玩的快樂，這是一個非常好的社會性教育素材，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。關注，關注優秀幼兒教育。
活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、了解兒歌的含義。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、錄音機;磁性黑板一塊
3、幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好!
幼：老師好!
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友?： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的
2、小鴨見了面是怎么做的 ? 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師： 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你 的?
三、學習兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學會了吧 。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌 好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學反思
這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
3、中班中秋節兒歌教案《月亮》含反思
主要涉及領域：語言
[活動目標]
1.理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經驗，根據兒歌的句式創編兒歌的內容。
2.在觀察、發現關于月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌并嘗試創編。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
[活動準備]
根據兒歌內容制作的幻燈片三幅。
[活動過程]
1.觀察第一幅幻燈片，發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，并學習兒歌中的語言。)
2.遷移對句式的感受和經驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。
3.觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4.遷移已有經驗進行創編，體驗快樂。(教師在創編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)
教學反思
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。
4、中班安全兒歌教案《防雷電》含反思
活動目標：
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、材料準備：
1)錄音機、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個。
8)音樂《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：
認識情景表演中的小演員。
活動過程：
1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
4)教師小結。
A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線桿下。
D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌：
安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計：
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
反思:
幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
5、中班音樂兒歌教案《好朋友》含反思
活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、了解兒歌的含義。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、錄音機;磁性黑板一塊
3、幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好!
幼：老師好!
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友?： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的
2、小鴨見了面是怎么做的 ? 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師： 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你 的?
三、學習兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學會了吧 。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌 好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學反思
這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
6、中班兒歌教案《Walk Run fly》含反思
活動目標
1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌。
2. 喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌。
3. 培養其學習英語的積極態度。
4.引導幼兒在游戲中復習單詞。
教學重點、難點
學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演
活動準備
小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等
活動過程
一.有趣的動物寶寶
1. Who is coming?Let’s say hello
(教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)
2.放錄像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)
What clour is the duck? (It’s yellow)
We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)
What colour is the dog? (It’s red.)
We can say “red dog”. (Red dog. red dog)
What colour is the bird? (It’s blue)
We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)
二.欣賞英語兒歌
1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。
2.邊看錄像邊欣賞兒歌
3.幼兒選一個自己喜歡的動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?
Iet’s walk .run and fly.
三.師生一邊念兒歌邊模仿動作
Iet’s read a rhyme
四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣
附英語兒歌
Walk Run Fly
Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.
Red dog,red dog .run,run,run
Blue bird,blue bird,fly fly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
教學反思
1. 通過這節課的訓練，我打到了英語和美術，英語與體育的整合，效果好。
2. 通過走.跑.飛得練習，在促進幼兒動作發展的同時，幼兒已發揮了英語交際功能，幼兒在主動活潑充滿情趣的活動中，拓展了幼兒感受英語，樂說英語，英語初步思維的途徑。
3. 老師在課堂上抓住了幼兒聽覺靈敏，對語言有很強的模仿能力和領悟能力的特點，對他們的口語，聽說能力加大了訓練，效果佳。
4. 游戲是幼兒的生存方式，我通過這節課，讓幼兒在游戲中自娛自樂，模仿創造，讓他們在樂中學，很好地激發幼兒學習英語的興趣。
7、中班兒歌教案《小蚱蜢學跳高》含反思
活動目標：
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、體驗兒歌游戲的樂趣。
一、導入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點?
幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎?
幼兒：會跳。(如果幼 兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。
師：得意的動作怎么做?(動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情?(幼兒自由想象)
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣?(引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
三、學習兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學一學這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學兒歌)
2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答)，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結束環節
[附] 兒歌《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
教學反思：
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**;幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。
8、中班安全兒歌教案《火災安全自救》含反思
教學目標：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備：
字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解
教學過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。(.來源快思老師教案網)那么火能燃著哪些東西? (布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片：
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2) 怎么樣防止火災發生?
如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;
是電器，都有電，手濕不要動電線;
不玩火，不動電，自我保護是關鍵;
發生火災不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!
教學反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
9、中班健康兒歌教案《學會保護牙齒》含反思
【活動來源】
最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
【活動目標】
1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片;
2、齲齒形成掛圖;
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;
4、正確刷牙步驟的掛圖。
【活動過程】
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫)
(2)他們發生了什么事?(鱷魚去看醫生)
(3)鱷魚為什么要去看醫生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎?(會)
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附《我會刷牙》(兒歌)
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
教學反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
10、幼兒園中班兒歌教案《小蚱蜢學跳高》反思
活動目標：
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準備：教學掛圖《秋天聚會》。
一、導入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點?
幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎?
幼兒：會跳。(如果幼 兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。
師：得意的動作怎么做?(動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情?(幼兒自由想象)
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣?(引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
三、學習兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學一學這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學兒歌)
2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答)，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結束環節
[附] 兒歌《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
教學反思
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**;幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。
11、中班體育兒歌教案《小雞快跑》含反思
活動目標
1.練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
2.培養幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動重點
練習助跑跨跳，繞過障礙。
活動難點
聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
活動準備
背景音樂，兒歌《小雞學本領》，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個，在場地四周布置小樹林、柵欄。
活動過程
一、開始部分
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領下，幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)
二、基本部分
(一)導入游戲
1.(教師帶上雞媽媽頭飾)看，誰來了?(雞媽媽)現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧!(教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)
2.小雞練本領。
介紹場地布置。
師：小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。
(二)游戲：小雞快跑。
1.介紹游戲規則：(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。
2.“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。
三、 結束部分
帶領幼兒做放松運動。
師：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧!
附：兒歌《小雞學本領》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
教學反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師。
12、中班藝術活動《剪窗花》教案附兒歌反思
活動目標:
1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、能用多層剪紙的方法剪出四瓣花。
3、體驗剪紙的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備:
課件準備：貼窗花實拍圖、剪窗花步驟示意圖4張、窗花圖
材料準備：方形彩紙、剪刀、鉛筆
活動過程:
與幼兒討論過年做的事，激發課堂興趣。
——新年馬上就要到了，臨近過年，你家里都會做些什么事呢?
小結：春節是中國人最重要的節日。我們在春節前，家家戶戶都會買年貨、大掃除、貼窗花、貼春聯等來迎接新年的到來。
出示貼窗花的圖片，引導幼兒了解中國人在春節有貼窗花的傳統習俗。
—— 圖片里的人在做什么?
—— 看到他們貼窗花你有什么感覺?
—— 過年的時候，你們家有沒有貼窗花呢?
小結：窗花是貼在窗戶上的剪紙。中國人喜歡在春節的時候貼窗花，寄托著美好的愿望。
出示窗花的圖片，引導幼兒感受剪紙窗花的圖案美、對稱美。
—— 窗花的樣式有很多，我們來看看常見的都有些什么呢?
—— 你發現窗花有什么特征呢?
教師示范剪窗花，鼓勵幼兒認真觀看，初步知曉剪窗花的步驟
1.提問激趣。
—— 你們覺得窗花的花紋是怎么剪出來的?
—— 不同的折疊方法和剪法，剪出來的花紋和花瓣都不一樣。
2.教師示范。
1)正方形彩紙→對邊折→對邊折→對角折。
2)在小三角形畫上自己喜歡的圖案。
3)沿著圖案剪出四瓣花。
幼兒剪紙，教師巡回指導，幫助幼兒完成自己的作品。
1.提醒幼兒折疊時邊要對齊。
2.指導幼兒按照畫在紙上的線條來剪。
3.提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
活動延伸
區域活動：在美工區提供紙、剪刀、鉛筆;提供剪窗花步驟示意圖，幼兒根據示意圖剪窗花，鼓勵幼兒剪出各種各樣的窗花。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。
13、中班兒歌《出海》公開課教案與教學反思
目標：
1、感受詩歌的美好意境，學習仿編詩歌。
2、萌發熱愛大自然的情感。
3、了解兒歌的含義。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動準備：
道具：人手一套操作卡
教學背景掛圖。
活動過程：
一、出示掛圖，引導幼兒聽說故事
二、操作表演：出海
老師用簡單、易懂的語言解釋詞語：幼兒根據老師的提示理解“海藍”“浪花”“帆船”“白云”“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等詞語的含義。
三、復習表現：“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用及詞語的含義。
1、幼兒按詞意表演，主要學習“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用。
2、每人2塊積木，拍念兒歌節奏。
四、學習創編兒歌《出海》
1、全體議一議海洋世界的秘密。
2、個別創編
3、分組輪讀、齊讀。
4、培養幼兒按兒歌的節奏念讀
五、兒歌表演：以表演的形式引發幼兒的學習欲望。
反思 ：
“出海做大船，海藍天也藍，”……孩子們邊動著自己手中的學具有節奏地念著。這可不是復習兒歌，可別驚訝，就在剛剛學會，卻能很熟練地念著。回到活動的前一環節。孩子們瞧著一片海，一只船背景圖，聽著叔叔出海航行有趣的故事，呵呵的笑著。“叔叔出海看見了什么?”我提問。“我們來幫叔叔看看吧!”一下子中二班里多了那么多的“小航海家”都在海洋里航行著。在孩子們操作時，老師朗讀著兒歌作為背景，等孩子們看完、聽完后，一套兒歌變很順口地從他們嘴里溜出。
分析：這首兒歌富有趣味性，節奏也很歡快，朗朗上口，深受孩子們的喜歡。孩子們很快就學會，起決于兒歌本身的魅力，比較簡單，同時與也整個活動的合理設計也緊密相聯。這一活動是通過操作表演游戲來表現航行中所看所聞的行動方式，是一次綜合活動。雖然這一活動目標并不注重定要學會兒歌，但孩子們還是很快地熟悉了，也同時了解了海洋的生物生長環境方式，因此創編兒歌孩子們的興趣很大，這與活動中的表演、創編環節是相聯的，非常好。而以往的老課程如讓孩子學習兒歌的話，多為單一的學念，如同老和尚念經。這次活動模似了小小航海家的方式，效果不錯。在這一活動中也讓我悟到了兒歌教學的新方式。
14、中班健康兒歌教案《我會疊衣服》含反思
設計背景
有不會疊衣服，亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：學會疊衣服
難點：學會自己的事情自己做。
活動準備
1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2. 幼兒用書
活動過程
一、 開始部分
談話活動：我的小手會干什么?
------------組織幼兒討論手會做哪些事?
------------你用勤勞的小手做過哪些事?
二、 展開部分
1. 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/
2. 觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3. 學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，
衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
15、中班音樂兒歌公開課教案《小香蕉》含反思
活動目標：
1、學習有感情地朗誦兒歌
2、能根據香蕉的外形特征，進行簡單的想象和表述
3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、香蕉實物，掛圖
2、幼兒知識
經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的了解
活動過程：
一、出示香蕉，激發興趣(導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導入法)
二、感知兒歌的內容
1、觀察香蕉的外形特征，進行大膽的想象和表述
(1)師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。(彎腰狀)啟發：這樣看，像什么?
(2)師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。(躺狀)這樣看，又像什么?
(3)師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。(垂狀)啟發：這樣子看，又像什么?
2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?
三、幼兒學習兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導幼兒發準"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內容)啟發：當你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調是什么樣?當你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調是什么樣?(用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)
3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處活動延伸;幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》
教學反思
本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達。這一點是我在以后的教學中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當幼兒已經知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。
本次活動我收獲最深的是教師的教態非常重要，夸張的動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以后的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習!
整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。
16、中班音樂兒歌教案《小蚱蜢學跳高》含反思
活動目標：
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
教學掛圖《秋天聚會》。
活動過程：
一、導入
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點?
幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎?
幼兒：會跳。(如果幼兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。
師：得意的動作怎么做?(動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情?(幼兒自由想象)
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣?(引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
三、學習兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學一學這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學兒歌)
2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答)，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結束環節
[附]兒歌《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
教學反思
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**;幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。
17、中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動目標：
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。
3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。
2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、《愛我你就抱抱我》的音樂。
4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。
活動過程：
一、談話導入。
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)
2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)
2、教師出示四張動作圖片。
小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)
3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現動作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現在我要把它發給小朋友。
那小朋友們可以根據你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)
5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎?(聽聲音猜樂器)
6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經匹配好了)引導幼兒根據自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂演奏
三、結束部分。
小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
18、中班兒歌活動優秀教案及教學反思：別說我小
一、活動目標：
1、能根據情景表演，大膽地表達自己的想法。
2、感受兒歌表達的情感，學習有感情、有節奏的朗讀兒歌，，初步感受兒歌的韻律美。
3、發準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。
3、了解兒歌的含義。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
二、活動準備：
教學掛圖、人物圖片(媽媽、爸爸、奶奶)
三、指導要點：
1、活動重點：能根據情景表演，大膽地表達自己的想法。
2、活動難點：發準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。
3、3、指導要點：利用圖片幫助幼兒記憶詩歌內容，朗讀時提醒幼兒注重表情和節奏，發準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。
四、活動過程：
1、導入：情景表演。
導入語：我們升中班了，小手真能干，會自己做很多事情，讓我們一起來看看這幾位小朋友都會做些什么。
(1) 第一位表演：穿衣、洗腳。
(2) 第二位表演：擦桌、掃地。
(3) 第三位表演：澆花。
教師分別按組提問，用句式“我會XXXX”說一句話。
2、學念兒歌。
(1)、教師示范朗讀。(出示掛圖)
提問：寶寶對媽媽說了什么?(媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳)
爸爸說了什么?(爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃)
對奶奶說了什么?(奶奶你別說我小，我會給花把水澆)
(2)、跟著老師完整地朗讀兒歌。(出示人物圖片：媽媽、爸爸、奶奶)
(3)、發音練習。(教師邊做動作邊進行發音示范，引導幼兒發準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。
(4)、集體朗讀(要求幼兒邊朗讀邊做動作)
(5)、分組朗讀。
(6)、分角色朗讀。
3、教師小結：我們長大了，自己的事情自己做，還會幫助別人做自己能做的事情，今天，我們學會了有節奏有感情地朗讀兒歌，回家以后就朗讀給爸爸、媽媽聽吧。
本活動的目標有三點：1、能根據情景表演，大膽地表達自己的想法。2、感受兒歌表達的情感，學習有感情、有節奏的朗讀兒歌，，初步感受兒歌的韻律美。3、發準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導，讓幼兒便于理解和感受。本活動所設定的目標，基本上都達到了，而且幼兒表現得很活躍，很大膽的去表達自己的想法，很有感情、有節奏的朗讀兒歌。
19、中班健康兒歌教案《輕輕的打噴嚏》含反思
活動目標：
1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
課件;餐巾紙、手帕等。
活動過程：
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)
小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)
小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……
(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!
附兒歌：打噴嚏
小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
教學反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。
20、中班兒歌匯報課《小老鼠的夢》優秀教案教學反思
《小老鼠的夢》這首兒歌的內容很風趣詼諧，對于孩子有一定的吸引力。這一活動，我針對于本班幼兒的接受能力，于是課前我在教具制作上又下了一番功夫，把教具做的有趣些，希望通過它來吸引幼兒的眼球，再就是利用游戲和自身的語言來引導激發孩子的興趣，結果證明我的設計和實際所達到的效果是比較良好的。
首先我覺得整個課堂的氣氛較好，一個活動下來都是由游戲貫穿的，孩子們學得開心，在課堂調控方面沒有費時、費力，使我也顯得輕松了許多。其次在教學過程中，我把每一個環節都展示得很清楚，特別是在游戲環節，方法簡單但孩子容易掌握。最后我覺得本次活動的課堂節奏把握較好，語速適當，時間掌握與預期的相差不大，在原來的基礎上有所進步了。當然有收獲也有不足，本次活動中我覺得不足之處，就是課堂中新手法的注入較少，這也將是我下一個逐漸改善的目標……
中班散文詩：小老鼠的夢
——黃雅
一、活動目標
1.初步理解、感受作品的有趣和夢境的奇妙。
2.能用簡單的語言描述貓變的各種模樣。
3.養成安靜聆聽的習慣。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
二、活動準備
1.物質準備：教學掛圖、背景音樂、音樂《拉德斯基進行曲》、皇冠、披肩。
2.經驗準備：日常生活中與幼兒談談夢，讓幼兒切身體驗了解夢的奇特性與不現實性。
三、活動過程
1.創設情境，游戲導入。
師：小朋友，今天我們一起來玩一個有趣的游戲。我們現在是一群小老鼠，一起去找東西吃。出發咯!
過渡引入：有一天，老鼠又被貓發現了，找不到東西吃。它又累又餓又困，就睡著了，做了一個夢。猜一猜，它會夢見什么?(幼兒自由表達)
2.出示掛圖，教師完整朗誦散文，引導幼兒初步理解內容。
提問?小老鼠做了一個什么樣的夢?
小老鼠為什么把貓的頭變成了蛋糕?這個蛋糕是什么樣的?
小老鼠為什么把貓的眼睛變成了葡萄?把貓的嘴巴變成了巧克力奶糖?把貓的尾巴變成了香腸?
小老鼠在夢中把自己變成了什么?為什么?
3.配樂朗誦散文，引導幼兒進一步理解散文內容。
提問：老鼠為什么夢見所有的貓都改變了模樣?
這只小老鼠有趣嗎?你覺得哪里有趣?
4.播放配樂散文詩，要求幼兒小聲地跟讀。
5.拓展想象，大膽表達。
討論：貓還可以變成什么好吃的東西?
6.游戲表演自然結速。
附：[散文詩]
小老鼠的夢
小老鼠走進甜甜的夢鄉……
它夢見世界上所有的貓都改變了原來的模樣：
小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕，
小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄，
小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖，
小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸，
它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。
21、中班體育課兒歌教案《雞蛋殼，鴨蛋殼》含反思
活動目標：
1.發展幼兒連續單腳跳的能力，進一步提高平衡能力。
2.能按要求進行活動，自覺遵守游戲規則。
3.培養幼兒的團隊合作意識。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.學會與同伴協商合作游戲。
活動準備：
提前學習并熟練兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》。
活動過程：
1.創設“小雞出殼”的情境，進行熱身活動，引發幼兒興趣
教師引導幼兒進行熱身活動，重點活動腳踝跟膝關節，激發幼兒參與活動的積極性。
2.集體游戲，邊說兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進行單腳跳練習
3.教師講解“雞蛋殼，鴨蛋殼”游戲玩法和規則，激發幼兒游戲的愿望
玩法：
將幼兒分成人數相等的兩組，集體說完兒歌后，兩組幼兒都進行單腳跳，(.教案.出自：快思教案網.)并向對方進攻。想辦法讓對方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者被停止游戲，最后以游戲場上人數多的一隊為勝利。
規則：
進攻時不能用手推對方，腳落地后應自覺停止游戲，活動過程中注意安全。
4.和幼兒一起開展游戲，鍛煉連續單腳跳的能力，教師及時提醒、指導、總結
5.男女分組單腳站立PK賽，發展幼兒的平衡能力，根據活動及時調整游戲內容，合理安排活動量，注意動靜交替
6.創設“鴨寶寶學游泳”的情境，引導幼兒放松腰部、腿部、腳踝
附兒歌：
雞蛋殼，鴨蛋殼
大白雞，下白蛋，
沒有雞窩怎么辦?
跟狗走，狗咬我，
跟驢走，驢踢我。
雞蛋殼，鴨蛋殼，
誰先落地誰下課。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
