中班音樂(lè)教案我好想好想

中班教案五大領(lǐng)域及反思 2022-09-20 18:23:02

中班音樂(lè)教案我好想好想

1、中班音樂(lè)教案我好想好想

　　幼兒園中班音樂(lè)教案：我好想好想

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽理解并排列歌詞的圖標(biāo)，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

　　3、發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作卡片四組，教具一組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言

　　1、孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎?你知道什么叫夢(mèng)想?

　　2、夢(mèng)想就是好想好想做的事情，現(xiàn)在你好想做的是什么呢?

　　二、老師范唱，幼兒認(rèn)真傾聽

　　1、老師的夢(mèng)想都在歌曲里，我有幾個(gè)夢(mèng)想?

　　2、再聽一遍，我的夢(mèng)想都是什么?

　　3、出示操作板：請(qǐng)小朋友聽著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上，四個(gè)小朋友一組，

　　大家互相幫助互相合作，看誰(shuí)的小組最先成功。

　　4、看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌詞，述說(shuō)夢(mèng)想

　　1、老師的夢(mèng)想在歌曲里了，我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

　　2、選擇自己的夢(mèng)想，一起唱一唱。

　　3、你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽聽。

　　活動(dòng)延伸

　　把操作板放區(qū)角活動(dòng)中，孩子自己繪畫自己的夢(mèng)想，唱唱自己的夢(mèng)想

2、中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案《我好想好想》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽理解并排列歌詞的圖標(biāo)，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

　　2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

　　3.發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作卡片四組，教具一組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言

　　1.孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎?你知道什么叫夢(mèng)想?

　　2.夢(mèng)想就是好想好想做的事情，現(xiàn)在你好想做的是什么呢?

　　二、老師范唱認(rèn)真傾聽

　　1.老師的夢(mèng)想都在歌曲里，我有幾個(gè)夢(mèng)想?

　　2.再聽一遍，我的夢(mèng)想都是什么?

　　3.出示操作板：請(qǐng)小朋友聽著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上，四個(gè)小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰(shuí)的小組最先成功。

　　4.看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌詞述說(shuō)夢(mèng)想

　　1.老師的夢(mèng)想在歌曲里了，我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

　　2.選擇自己的夢(mèng)想，一起唱一唱。

　　3.你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽聽.

　　四、活動(dòng)延伸

　　把操作板放區(qū)角活動(dòng)中，孩子自己繪畫自己的夢(mèng)想，唱唱自己的夢(mèng)想。

　　教學(xué)反思

　　《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)形象，非常貼近兒童的實(shí)際生活“大象，白兔，長(zhǎng)頸鹿，孔雀”，深受孩子們的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始，通過(guò)圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)為主：讓幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞圖片，邊聽音樂(lè)邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂(lè)節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、隨音樂(lè)拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)……，這樣使幼兒能夠在音樂(lè)中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛(ài)好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來(lái)的水平會(huì)高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動(dòng)腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會(huì)得到培養(yǎng)。

3、中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

　　《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!

　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

　　1、回答問(wèn)題

　　提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂(lè)表演

　　教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

　　活動(dòng)反思：

　　《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。活動(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

4、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我的好媽媽》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。

　　3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

　　4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!

　　小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

　　過(guò)渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

　　二、老師一句一句教幼兒唱歌

　　1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

　　2、幼兒再一次跟老師唱歌。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

　　三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。

　　1、教師給小朋友提要求

　　老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

　　2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

　　四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

　　2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。

　　過(guò)渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

　　五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

5、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《我的好媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

　　《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!

　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

　　1、回答問(wèn)題

　　提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂(lè)表演

　　活動(dòng)反思：

6、中班音樂(lè)教案活動(dòng)《我的好媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

　　《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!

　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

　　1、回答問(wèn)題

　　提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂(lè)表演

活動(dòng)反思：

7、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我問(wèn)老師好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力

　　5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

　　4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

　　6、在演唱的過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。

　　7、活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛(ài)老師。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

8、中班音樂(lè)《我的好媽媽》三八婦女節(jié)節(jié)日教案

　　馬上就要到三八婦女節(jié)了，要怎樣讓幼兒懂得表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢，小編整理了這篇適合中班的音樂(lè)教案，讓孩子學(xué)習(xí)這首優(yōu)美旋律的歌曲并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。更多節(jié)日教案請(qǐng)關(guān)注。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

　　《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!

　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

　　1、回答問(wèn)題

　　提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂(lè)表演

　　活動(dòng)反思：

9、中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課教案《我的好媽媽》含反思

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好!

　　今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō)，首先：

　　第一、設(shè)計(jì)意圖：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

　　第二、教學(xué)目標(biāo)：

　　①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。

　　②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　第三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

　　第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

　　①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。

　　②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

　　第五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。

　　第六、說(shuō)教、學(xué)法：

　　緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感;在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　第七、教學(xué)過(guò)程：

　　①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

　　②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽;再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。

　　③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。

　　④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。

　　⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

　　⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　小結(jié)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。

　　活動(dòng)反思：

10、中班音樂(lè)教案《好朋友》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，

　　難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?

　　3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?：

　　1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的

　　2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?

　　3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的? 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎?(文.章出自快思教.案網(wǎng))你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢? 你的?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

　　個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見(jiàn)了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見(jiàn)了面，

　　尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

　　兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，

　　親親熱熱把手牽

　　教學(xué)反思

　　這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

11、中班音樂(lè)教案《新年好》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　快到2012年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛

　　談話，怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽

　　3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

　　4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過(guò) 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

　　7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

　　整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。

12、中班音樂(lè)教案《好媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

　　2.回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

　　3.通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒圍坐成半圓。

　　2.幼兒用書：《好媽媽》。

　　3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

　　1.教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎?從哪里感覺(jué)到媽媽工作累?。

　　2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

　　教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

　　(二)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

　　1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞。

　　教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

　　2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請(qǐng)小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

　　(四)在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

　　(五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。

　　教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

　　活動(dòng)反思：

　　《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，于是我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。在演唱歌曲時(shí)，由于部分幼兒已會(huì)唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動(dòng)的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場(chǎng)景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，從而引出“我們可以怎樣來(lái)愛(ài)媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，幼兒的知識(shí)比較弱，但是從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。

13、中班音樂(lè)《好朋友》兒歌教案反思

　　這不僅是一節(jié)音樂(lè)課，通過(guò)活動(dòng)讓孩子意識(shí)到和朋友一起游玩的快樂(lè)，這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。關(guān)注，關(guān)注優(yōu)秀幼兒教育。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，

　　難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?： 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的

　　2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的 ? 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的? 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢? 你的?

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

　　個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌　　好朋友

　　兩只小狗見(jiàn)了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見(jiàn)了面，

　　尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

　　兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，

　　親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

14、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《新年好》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛

　　談話，怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，快思教案網(wǎng)把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽

　　3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

　　4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過(guò) 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

　　7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

15、中班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　6.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　7.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽的樂(lè)曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

　　2.示范演唱歌曲一遍。

　　3.提問(wèn)：(1)你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣?(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的?他會(huì)做哪些事情了?

　　4.小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

　　5.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念歌詞。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.進(jìn)行彈唱。

　　2.鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。

　　3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

　　4.提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

　　5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6.師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在本堂教學(xué)活動(dòng)一開始我進(jìn)行了談話，媽媽給予孩子們的愛(ài)是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛(ài)也非常的清楚，因此在講述的時(shí)候孩子們的語(yǔ)言組織能力都不錯(cuò)。通過(guò)談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂(lè)唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過(guò)反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶茫憩F(xiàn)能力也在增強(qiáng)。

16、中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《好朋友》含反思

　　教材簡(jiǎn)解：

　　隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過(guò)好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動(dòng)"我喜歡"的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

　　5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂(lè)，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，孩子通過(guò)感受音樂(lè)，能夠用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過(guò)程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來(lái)，激勵(lì)了其他沒(méi)有被我拉過(guò)勾勾的孩子，大家是在開心的過(guò)程中學(xué)會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和老師成為了好朋友。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來(lái)集中他們的注意力，這樣一來(lái)，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

　　二、欣賞討論：

　　1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎?

　　2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友?

　　3、他們?cè)诟墒裁?

　　小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

　　4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?

　　5、指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、理解掌握歌詞：

　　師：剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。

　　師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　　(1)幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

　　(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

　　(1)感知歌曲旋律。

　　教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞。

　　(2)學(xué)唱歌曲：

　　a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

　　(1)出示演唱提示卡：

　　教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。

　　請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

　　(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

　　a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

　　b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

　　師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

　　1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

　　3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

　　三.嘗試表現(xiàn)：

　　1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

　　2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

　　3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

　　四、延伸活動(dòng)：小兔躲雨

　　1、今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)，你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。

　　2、音樂(lè)開始，師：這是什么游戲?(小兔躲雨)，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。

　　小兔音樂(lè)：(小兔跳)兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

17、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《好媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

　　2.回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒圍坐成半圓。

　　2.幼兒用書：《好媽媽》。

　　3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

　　1.教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎?從哪里感覺(jué)到媽媽工作累?。

　　2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

　　教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

　　(二)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

　　1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞。

　　教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事?"來(lái);自.屈;老師;教.案;怎樣讓媽媽開心?

　　2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請(qǐng)小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

　　(四)在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

　　(五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。

　　1.教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

　　活動(dòng)反思：

18、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《好朋友》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽間奏，能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂(lè)心情。

　　2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作，并和同伴合作邊表演邊演唱。

　　3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《好朋友》音樂(lè)CD(盒帶)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　(1) 用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰(shuí)?

　　(2) 幼兒之間介紹自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他(她)。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

　　(1) 教師示范演唱歌曲，提問(wèn)：歌曲中唱了什么?(教案出自：.快思教案網(wǎng))小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，在結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿，嘿”，間奏時(shí)不演唱。

　　(3) 幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她)，心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受，用快樂(lè)的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3.學(xué)習(xí)歌表演，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1) 引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。

　　(2) 請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì)，面對(duì)面演唱。

　　引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí)，兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈，交換位置;唱“嘿嘿”的時(shí)候兩人互相擊掌。

　　(3) 請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請(qǐng)舞的方式演唱。

　　邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的小朋友面對(duì)面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置，唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時(shí)候，被邀請(qǐng)者再去找朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁(yè)，圖中的哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?

　　2.給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，做愛(ài)幫小朋友的孩子。

　　活動(dòng)反思：

19、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《好朋友》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

　　2、圖片：好朋友

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

　　要求：聲音自然，發(fā)音清晰

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

　　教師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌詞

　　提問(wèn)：剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

　　師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　　(1) 幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

　　(2) 結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

　　4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

　　(1) 感知歌曲旋律

　　教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞

　　(2) 學(xué)唱歌曲

　　A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

　　B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　5、嘗試用多種形式演唱歌曲

　　(1) 出示演唱提示卡：

　　教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。

　　請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

　　(2) 創(chuàng)編新歌詞演唱

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);

　　A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

　　B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

　　提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。互相幫助。

　　活動(dòng)反思：

20、中班音樂(lè)兒歌教案《好朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，

　　難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?： 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

　　個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌　　好朋友

　　兩只小狗見(jiàn)了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見(jiàn)了面，

　　尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

　　兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，

　　親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

21、中班音樂(lè)教案《我家有幾口人教案》含反思

教學(xué)意圖：

　　現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長(zhǎng)的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》，讓幼兒對(duì)自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。

　　2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿。

　　2、《我家有幾口人》音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

　　“你知道這是誰(shuí)家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”

　　2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

　　(1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

　　3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

　　(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。

　　“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

　　在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說(shuō)的節(jié)奏。

　　4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。

教學(xué)反思：

　　今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活，小朋友都有一個(gè)幸福的家，有很多人在愛(ài)著他們。

22、中班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽的樂(lè)曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

　　2.示范演唱歌曲一遍。

　　3.提問(wèn)：(1)你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣?

　　(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]他會(huì)做哪些事情了?

　　4.小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

　　5.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念歌詞。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.進(jìn)行彈唱。

　　2.鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。

　　3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

　　4.提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

　　5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6.師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)反思：

23、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《好朋友火車》含反思

幼兒園中班音樂(lè)教案：

　　好朋友火車

活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知音樂(lè)旋律的變化。培養(yǎng)互助精神。

　　能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si**** 帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰肩頭腰頭教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

　　最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

　　好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

　　握握手呀來(lái)猜拳(兩人握手)

　　石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳)

　　輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走)

　　請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。

教學(xué)反思：

24、中班音樂(lè)教案《好朋友，行個(gè)禮》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》

　　2、火車頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做?

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　2、師：讓我們來(lái)聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

　　好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。

25、中班音樂(lè)活動(dòng)《郵遞員叔叔好》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我們的生活中依然是一個(gè)重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。

　　歌曲《郵遞員叔叔好》正是可以幫助幼兒去了解和感受郵遞員工作的非常好的一個(gè)活動(dòng)素材。雖然它是僅僅是一首歌曲，但是他的旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單、富有特點(diǎn)、具有情節(jié)性，是幼兒樂(lè)于接受的音樂(lè)類型。尤其是其中特別的幾個(gè)象聲詞是不同于一般的歌曲內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有新奇體驗(yàn)的歌曲素材。

　　對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上提出喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)大膽表現(xiàn)而且要具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，能用身體動(dòng)作或敲擊節(jié)拍和基本節(jié)奏，在本我意識(shí)逐漸減弱，初步合作意識(shí)萌發(fā)的中班，一次既有表達(dá)表現(xiàn)又有分工敲打的音樂(lè)活動(dòng)是非常有意義且有樂(lè)趣的。

　　因此本次活動(dòng)以郵遞員叔叔為切入，以情景式的形式展開，使幼兒在與音樂(lè)元素的互動(dòng)同時(shí)又有社會(huì)性的體驗(yàn)，是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最自然、最放松的感受形式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步感受歌曲《郵遞員叔叔好》，嘗試用樂(lè)器發(fā)現(xiàn)和表達(dá)旋律中的聲音。

　　2.共同感受郵遞員工作的辛苦和了不起。

　　3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)樂(lè)器的敲擊與音樂(lè)的配合、對(duì)于郵遞員的情感體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　歌曲《郵遞員叔叔好》伴奏(放慢版)、歌曲圖譜、小鈴.單響筒.圓舞板樂(lè)器若干、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT 圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)郵遞員的事

　　(價(jià)值分析：在觀察和交流中，初步感受郵遞員的職業(yè)特點(diǎn)和工作的辛苦。)

　　1.PPT 圖片，提問(wèn)：他是誰(shuí)?要去干什么?你是怎樣看出來(lái)的?

　　2.小結(jié)：郵遞員叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。

　　二、聽聽郵遞員的歌

　　(價(jià)值分析：情景式的串聯(lián)，自然地整理整個(gè)歌曲的特點(diǎn)和脈絡(luò)，使幼兒在理解音樂(lè)的同時(shí)，再次從音樂(lè)和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)中感受郵遞員職業(yè)的辛苦，激發(fā)幼兒想要幫助郵遞員分擔(dān)的情感。)

　　導(dǎo)語(yǔ)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)郵遞員張叔叔，他上班的時(shí)候經(jīng)常會(huì)哼這樣一首歌。

　　1.播放音樂(lè)一遍，幼兒傾聽。

　　2.提問(wèn)：歌曲聽起來(lái)是怎么樣的?

　　3.小結(jié)：對(duì)啊，郵遞員雖然每天都要送信很辛苦，但是他還是很開心很自豪。導(dǎo)語(yǔ)：這首歌好像和平時(shí)聽的歌曲有點(diǎn)不一樣。

　　4.播放音樂(lè)兩遍，幼兒傾聽。

　　5.提問(wèn)：有什么不一樣?(追問(wèn)：是嗎?哦，你肯定聽到了!)

　　6.教師哼唱，提示幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)后面的聲音。

　　導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這是一首歌曲，想聽嗎?這位郵遞員張叔叔很聰明，他每天要送的信很多，所以他把要送的信先按照小區(qū)分成四份，這樣他的送信效率就更高了。

　　7.教師放慢節(jié)奏，邊彈邊唱。

　　8.提問(wèn)：為什么要有后面的聲音?

　　9.小結(jié)：原來(lái)它們是配合著歌曲里唱的內(nèi)容才發(fā)出的聲音呢! 三、試試郵遞員的聲音

　　(價(jià)值分析：鼓勵(lì)幼兒自由選擇并大膽表達(dá)對(duì)樂(lè)器的理解，為后面的集體游戲鋪墊。)

　　過(guò)渡：今天我?guī)?lái)了一些樂(lè)器，它們也能發(fā)出不同的聲音。

　　1.提問(wèn)：這是什么樂(lè)器?它們是怎么發(fā)出聲音的?

　　2.幼兒集體探索和商量，確定哪種樂(lè)器適合哪種聲音。四、敲敲郵遞員的歌

　　(價(jià)值分析：游戲形式的展開，吸引幼兒參與其中，激發(fā)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的大膽利用樂(lè)器進(jìn)行敲擊和表現(xiàn)。)

　　過(guò)渡：既然你們選擇好了樂(lè)器，那我們今天一定要來(lái)組個(gè)樂(lè)隊(duì)玩一玩了。

　　要求：選擇你想要表現(xiàn)的聲音，找到相應(yīng)的樂(lè)器坐下，不爭(zhēng)搶，在開始前保持樂(lè)器的安靜，集中注意。

　　1.幼兒自由拿取樂(lè)器，準(zhǔn)備好。

　　2.幼兒演奏，教師注意觀察并及時(shí)糾錯(cuò)。

　　3.聽音樂(lè)伴奏進(jìn)行表現(xiàn)。五、結(jié)束語(yǔ)

　　(價(jià)值分析：對(duì)于活動(dòng)的梳理，也將活動(dòng)的目標(biāo)落實(shí)的更加扎實(shí)，使幼兒對(duì)于郵遞員的感受更加清晰和深刻，同時(shí)也對(duì)自己的活動(dòng)體驗(yàn)得到認(rèn)可。)

　　有了你們的幫助，郵遞員叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，謝謝大家!

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的初期就顛覆了歌曲本身的用途——學(xué)唱，使活動(dòng)本質(zhì)上更加新穎，也更能夠吸引幼兒的興趣。在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中也可以看到，孩子們對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的興趣和參與度非常高，目標(biāo)達(dá)成度比較高。

　　在環(huán)節(jié)中，教師始終以情感為主線在吸引幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒了解郵遞員這個(gè)有點(diǎn)陌生的職業(yè)。而活動(dòng)中，歌曲音樂(lè)的反復(fù)欣賞、感知，又給予幼兒后期演奏很好的鋪墊，自然且符合邏輯性。但在選擇樂(lè)器中，會(huì)產(chǎn)生一些爭(zhēng)議，源于幼兒對(duì)于樂(lè)器聲音的屬性并不完全理

26、中班音樂(lè)母親節(jié)教案《世上只有媽媽好》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。

　　(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

　　(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。

　　(4)知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　(5)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和*的視頻片斷。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。

　　難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看視頻導(dǎo)入

　　請(qǐng)幼兒觀看*《世上只有媽媽好》的片段，并提問(wèn)：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢?

　　2.欣賞歌曲

　　欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問(wèn)：歌曲中唱了什么?請(qǐng)你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。

　　3.教師示范唱

　　(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài))

　　師：你聽到了什么，感覺(jué)怎么樣?

　　(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)

　　師：你聽到了什么?感覺(jué)怎么樣?

　　4.幼兒學(xué)唱

　　教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。

　　5.幼兒分組表演歌曲

　　幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。

27、中班音樂(lè)詳案教案《新年好》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

　　2.感受新年活潑歡快的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.律動(dòng)：聽音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

　　二.學(xué)習(xí)歌曲

　　1.完整的欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。

　　3.幼兒和教師一同念歌詞。

　　4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.許愿

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。