小班第三周開心寶寶教案

小班教案五大領域及反思 2022-09-01 14:47:02

小班第三周開心寶寶教案

1、小班第三周開心寶寶教案

　　一、晨間活動

　　目標：

　　1、穩定個別幼兒情緒(錢一笑)，引導幼兒學說“老師早”。

　　2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。

　　3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。

　　二、晨間鍛煉：滾皮球

　　目標：

　　1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。

　　2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。

　　準備：皮球若干場地上畫好一條線

　　過程：

　　1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。

　　2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習。

　　3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。

　　4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。

　　5、幼兒展示表演，教師講評。

　　6、放皮球，整隊回教室。

　　三、集中活動：語言：粉紅鴨

　　目標：

　　1、了解故事情節和角色形象的特點，初步理解故事內容和主題。

　　2、逐步克服膽怯心理，樂意和同伴一起玩。

　　3、學習正確發音：怕羞、陌生人。

　　準備：大班情景表演教學掛圖

　　過程：

　　1、觀看大班哥哥姐姐故事表演。

　　嘎嘎鴨為什么叫粉紅鴨?(幫助理解和學習發音：怕羞陌生人)

　　2、教師邊演示教具，邊講述故事邊提問。

　　①小花貓來了，粉紅鴨怎么說?(小兔子、小烏龜來了，粉紅鴨怎么說?)

　　②小烏龜怎么了?粉紅鴨這樣好不好?為什么?

　　③一條蛇向粉紅鴨游來了，粉紅鴨是怎樣做的?結果怎么樣了?

　　3、遷移、擴展經驗。

　　你喜歡粉紅鴨嗎?為什么?

　　你怕羞嗎?你和哪些朋友一起玩?

　　4、延伸活動《粉紅鴨找朋友》

　　學習句子：**我和你一起玩好嗎?**我和你一起玩**。

　　請一粉紅鴨按要求找朋友后去玩區角游戲。

　　四、盥洗、點心

　　要求：

　　1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。

　　五、戶外活動：玩沙

　　目標：

　　1、愉快地參加玩沙活動，感知沙的特性：松、軟、細等特性。

　　2、培養良好的活動常規：蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。

　　準備：各類玩沙工具

　　過程：

　　1、交代內容、要求

　　戶外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。

　　2、自由玩沙---探索沙子的松、軟、細等特性。

　　3、集中說說感受、你是怎么玩的。

　　4、整理工具、回教室。

　　六、餐前活動：聽故事

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、學習安靜的傾聽故事，能說出故事中的主要角色，知道簡單的故事內容。

　　七、音樂活動：合攏放開

　　目標：

　　1、能和教師一起學唱歌曲，對唱歌活動感興趣。

　　2、熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。

　　準備：音樂磁帶

　　過程：

　　1、游戲：合攏放開

　　①幼兒聽有節奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。

　　②教師邊做動作邊提問：小手放哪里?(或小手干什么)

　　③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上》(或小手拍拍拍)

　　2、學念歌詞。

　　①教師念歌詞，請幼兒說出小手能做哪些動作。

　　②幼兒有節奏地念歌詞并學做動作。

　　3、學習歌曲。

　　①教師完整演唱兩邊，請幼兒說出小手做了哪些動作。

　　②播放錄音帶，師幼共同學唱。

　　③帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。

　　4、欣賞歌表演

　　教師邊演唱邊表演，激發幼兒繼續學習的興趣。

　　八、離園活動：整理活動、分五角星

　　要求：

　　1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。

　　2、能主動地對老師說再見。

　　周二9月14日

　　一、晨間活動

　　目標：

　　1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。

　　2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。

　　3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養幼兒良好的活動常規。

　　二、晨間鍛煉：快樂跳跳蟲

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏向上跳，發展跳躍能力。

　　2、鍛煉動作的靈活性。

　　準備：人手一個呼啦圈音樂

　　過程：

　　1、跳蟲舞

　　啟發幼兒說說什么蟲會跳?(如蚱蜢)

　　請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2、跳水坑

　　請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　帶領幼兒邊跳邊念兒歌。

　　請跳的好的幼兒表演，游戲反復進行。

　　3、幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

　　三、集中活動：社會：認識自己(一)

　　目標：

　　1、能大膽地說出自己身上有什么。

　　1、知道自己的性別，學習按男女排隊。

　　2、產生觀察自己的興趣。

　　準備：在大活動室教學場地畫好兩條線

　　過程：

　　1、照鏡子，引導幼兒觀察鏡中的自己。

　　2、討論：你都看到自己身上有什么?

　　3、請一孩和一女孩對照，他們兩人一樣嗎?哪里是一樣的，哪里是不一樣的?

　　4、游戲：《摸人》

　　教師蒙眼摸一幼兒，有那位幼兒大膽地介紹自己身上有什么?教師猜猜他是男孩還是女孩，也可請大家告訴老師。

　　5、聽小鈴按性別排隊。

　　6、延伸活動：音樂《頭發、肩膀、膝蓋腳》

　　四、盥洗、點心

　　要求：

　　1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。

　　五、集中活動：復習歌曲《合攏放開》

　　目標：

　　1、復習歌曲《合攏放開》，能用教自然的聲音演唱，對唱歌活動感興趣。

　　2、進一步熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。

　　準備：音樂磁帶

　　過程：

　　1、游戲：合攏放開

　　①幼兒聽有節奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。

　　②教師邊做動作邊提問：小手放哪里?(或小手干什么)

　　③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上(或小手拍拍拍)

　　2、回憶歌詞。

　　③教師念歌詞，請幼兒說出小手能做哪些動作。

　　④幼兒有節奏地念歌詞并學做動作。

　　3、復習歌曲。

　　④教師完整演唱兩邊，請幼兒說出小手做了哪些動作。

　　⑤播放錄音帶，師幼共同演唱。

　　⑥帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。

　　4、歌表演

　　教師帶領邊演唱邊表演，激發幼兒繼續學習的興趣。

　　五、餐前活動：看圖書

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閱。

　　四、繪畫活動：吹泡泡

　　目標：

　　1、學習畫大大小小的圓圈泡泡，能用多種顏色畫，畫得多。

　　2、參加繪畫活動，培養良好的繪畫常規。

　　準備：

　　1、課前已玩過吹泡泡的游戲

　　2、幼兒繪畫本、蠟筆、教師范畫紙

　　過程：

　　1、引出課題：小朋友玩過吹泡泡的游戲，說一說泡泡是什么形狀的?又是什么顏色的。

　　2、教師邊吹泡泡，邊講述泡泡的形狀、顏色。

　　3、講解示范：圓溜溜的泡泡，一圈就是一個(頭和尾巴要接牢)要畫出一大串泡泡，紅的、黃的等。請小朋友跟老師一起畫泡泡。(空手練習)

　　4、幼兒練習

　　①鼓勵幼兒大膽下筆畫出大大小小的圓圈，并會用多種顏色畫，把紙畫滿。

　　②提醒幼兒畫圓圈時頭和尾要接牢。

　　5、講評

　　我們大家一起來看一看，評一評，哪只小熊吹的泡泡多，顏色又漂亮。

　　八、離園活動：整理活動、分五角星

　　要求：

　　1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。

　　2、能主動地對老師說再見。

　　周三9月15日

　　一、晨間活動

　　目標：

　　1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。

　　2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。

　　3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。

　　二、晨間鍛煉：滾皮球

　　目標：

　　1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。

　　2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。

　　準備：皮球若干場地上畫好一條線

　　過程：

　　1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。

　　2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習。

　　3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。

　　4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。

　　5、幼兒展示表演，教師講評。

　　6、放皮球，整隊回教室。

　　三、集中活動：認識自己和父母(二)

　　目標：

　　1、在觀看照片的過程中，逐步熟悉家中三個不同人物，并能教大膽地用動作表現。

　　6、鼓勵幼兒能用簡單的語句大膽的介紹自己的爸爸、媽媽及自己。

　　準備：幼兒準備一張全家福

　　過程：

　　1、觀看照片，鼓勵介紹爸爸媽媽及我，并大膽用動作來表現。

　　2、教師選某一照片，逐一介紹家庭成員，引導幼兒理解并學說。

　　3、幼兒相互介紹自己的家庭，分享自己家庭的幸福情感。

　　四、盥洗、點心

　　要求：

　　1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。

　　五、游戲活動：拉個圓圈走走

　　目標：

　　1、繼續學習拉圓圈，能跟著音樂節奏一拍一拍地走。

　　2、聽到信號能及時地做出相應的動作。

　　準備：小黑豬木偶一個

　　過程：

　　1、以小黑豬口吻引題。

　　①誰來了?大家向他問好!

　　②小黑豬和大家一起玩拉圓圈的游戲了。

　　2、帶領幼兒到戶外游戲。

　　①老師邊唱邊帶領幼兒走成圓圈。

　　②老師帶領幼兒一起邊唱邊走圓圈。

　　3、引導幼兒根據信號做相應的動作。

　　①老師唱到××，提醒幼兒做動作，正確者以小黑豬親親的方式鼓勵。

　　②變換信號游戲數遍。

　　4、放松，回教室。

　　六、餐前活動：聽故事

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、學習安靜的傾聽故事，能說出故事中的主要角色，知道簡單的故事內容。

　　七、集中活動：我帶寶貝上幼兒園

　　目標：

　　1、能說出自己喜愛的玩具的名稱，知道每個人都有自己喜歡的寶貝。

　　2、在集體面前大膽發言，并能與他人分享自己喜愛的玩具。

　　準備：

　　1、每人帶一樣喜愛的玩具

　　2、小鼓一個，花一朵

　　過程：

　　1、請小朋友圍成一個圓形，把自己的玩具藏在椅子下。

　　2、復習游戲“擊鼓傳花”

　　①老師打鼓，小朋友們把花傳給旁邊的小朋友。

　　②當老師的鼓聲停下來的時候，花也停下來，不能動。

　　③練習1-2次，提醒幼兒傳得快，停的及時。

　　④擊鼓傳花，拿到花的小朋友站起來說：“這是我的寶貝，是××”

　　3、提醒幼兒照顧好自己的寶貝。

　　①現在你們要帶著寶貝在幼兒園生活，要好好照顧他。

　　②教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

　　八、離園活動：整理活動、分五角星

　　要求：

　　1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。

　　2、能主動地對老師說再見。

　　周四9月16日

　　一、晨間活動

　　目標：

　　1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。

　　2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。

　　3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。

　　二、晨間鍛煉：玩大型玩具

　　目標：

　　1、喜歡玩大型玩具，不推，不擠，慢慢上，慢慢下，有初步的安全意識。

　　2、積極參加體育活動，促進身體動作的協調發展。

　　過程：

　　1、回憶上次游戲情況。

　　2、交代要求：

　　①排排隊，你先來。

　　②滑梯從上往下滑，前面有人等一等，前面沒人再上去。

　　③聽到老師信號回到老師身邊。

　　3、幼兒玩大型玩具，老師提醒幼兒注意安全。

　　4、集中：聽到老師信號回到老師身邊。

　　三、集中活動：科學：你在哪里

　　目標：學習正確使用上、下、里、外等方位詞，學說完整句“誰在**地方。

　　準備：玩具動物、創設場景

　　過程：

　　1、以“玩具小動物不見了“的游戲情節引出活動。

　　2、引導幼兒四散尋找自己的玩具小動物。

　　3、請幼兒用完整句說出自己的玩具小動物的位置，指導幼兒正確使用方位詞

　　4、開展戶外游戲：捉迷藏。幼兒分為兩組，一組為藏者，一組為捉者。捉者捉到藏者后，可說出藏者的位置，要求正確使用方位詞。

　　四、盥洗、點心

　　要求：

　　1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。

　　五、區域活動：娃娃家

　　目標：

　　1、樂意與同伴一起游戲，能通過區域活動(娃娃家)，較自然地反映家庭生活的內容。

　　2、能遵守活動規則。(不隨便走動，能將材料放回原處)

　　準備：區域相關材料，大班哥哥姐姐表演娃娃家

　　過程：

　　1、出示小娃娃，引題：

　　①誰來了?

　　②請哥哥姐姐來當他的爸爸媽媽。

　　2、大班幼兒表演娃娃家，幼兒觀看，老師提醒：

　　①爸爸抱孩子，媽媽燒飯。(可交換)

　　②不離開家。

　　③將材料放回原處。

　　3、幼兒游戲。

　　①請個別幼兒玩娃娃家，老師重點指導。

　　②其他幼兒玩桌面玩具。

　　4、集中：

　　今天你玩了什么?開心嗎?

　　六、餐前活動：聽故事

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、學習安靜的傾聽故事，能說出故事中的主要角色，知道簡單的故事內容。

　　七、游戲活動：快樂跳跳蟲

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏向上跳，發展跳躍能力。

　　2、鍛煉動作的靈活性。

　　準備：人手一個呼啦圈音樂

　　過程：

　　1、跳蟲舞

　　啟發幼兒說說什么蟲會跳?(如蚱蜢)

　　請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2、跳水坑

　　請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　帶領幼兒邊跳邊念兒歌。

　　請跳的好的幼兒表演，游戲反復進行。

　　3、幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

　　八、離園活動：整理活動、分五角星

　　要求：

　　1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。

　　2、能主動地對老師說再見。

　　周五9月17日

　　一、晨間活動

　　目標：

　　1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。

　　2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。

　　3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。

　　二、晨間鍛煉：開汽車

　　目標：

　　1、繼續學習開車時小碎步的動作和停車時其中一腳腳跟著地、腳尖朝上的動作。

　　2、能聽老師的信號開車與停車，樂意參加活動，有良好的體育活動常規。

　　準備：塑料圈每人一個

　　過程：

　　1、出示塑料圈引題。

　　①料圈變變，變成方向盤，請小朋友來開車!

　　2、引導幼兒復習游戲方法。

　　①開車時，腳尖著地，人踮起來，小碎步走。停車時，其中一腳腳跟著地、腳尖朝上。

　　②聽老師的信號開車和停車。

　　3、每人一個塑料圈，練習。

　　4、游戲《紅綠燈》。

　　5、放松。汽車進站了。

　　三、集中活動：復習歌曲《合攏放開》

　　目標：

　　1、復習歌曲《合攏放開》，能用教自然的聲音演唱，對唱歌活動感興趣。

　　2、進一步熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。

　　準備：音樂磁帶

　　過程：

　　1、游戲：合攏放開

　　①幼兒聽有節奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。

　　②教師邊做動作邊提問：小手放哪里?(或小手干什么)

　　③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上(或小手拍拍拍)

　　2、回憶歌詞。

　　⑤教師念歌詞，請幼兒說出小手能做哪些動作。

　　⑥幼兒有節奏地念歌詞并學做動作。

　　3、復習歌曲。

　　⑦教師完整演唱兩邊，請幼兒說出小手做了哪些動作。

　　⑧播放錄音帶，師幼共同演唱。

　　⑨帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。

　　4、歌表演

　　教師帶領邊演唱邊表演，激發幼兒繼續學習的興趣。

　　四、盥洗、點心

　　要求：

　　1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。

　　五、集中活動：玩橡皮泥

　　目標：認識泥，在輕松愉快的氣氛中自由地玩泥。

　　2、培養對泥塑活動的興趣。

　　準備：橡皮泥若干、大班泥塑作品

　　過程：

　　1、出示大班幼兒泥塑作品引起幼兒興趣。

　　2、出示橡皮泥進行介紹，幼兒認識。

　　3、教師講解示范：搓圓、壓扁等。

　　4、幼兒練習：

　　幼兒隨意取泥自由玩

　　要求把泥放在泥工板上玩。

　　啟發幼兒一起玩，一起塑造。

　　5、講評：展出參觀。

　　表揚玩泥過程中態度認真、桌上、衣服上、地上保持干凈的幼兒。

　　六、餐前活動：看圖書

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閱。

　　七、游戲活動：找雞媽媽

　　目標：

　　1、練習聽信號向指定方向跑。

　　2、喜歡參加體育活動，提高大肌肉群的運動能力。

　　準備：小雞胸飾每人一個

　　過程：

　　1、小雞跟著媽媽找蟲吃，邊念兒歌，邊做動作。

　　搖搖頭，伸伸手，彎彎腰，蹲下去，跳起來!

　　2、介紹游戲方法：

　　①小雞圍著媽媽一起吃蟲子。

　　②小雞吃飽了睡覺了。

　　③雞媽媽趁小雞睡覺時，走到場地另一端，說“雞寶寶，快快醒，快來找蟲吃”

　　④小雞聽到信號跑到媽媽身邊。

　　3、游戲數遍，老師提醒幼兒跑的時候注意碰撞。

　　八、離園活動：整理活動、分五角星

　　要求：

　　1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。

　　2、能主動地對老師說再見。

　　9月14日

　　一、晨間活動

　　二、晨間鍛煉

　　三、集中活動：

　　四、盥洗、點心

　　五、集中活動

　　六、餐前活動：看圖書

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閱。

　　七、游戲活動

　　八、離園活動：整理活動

2、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周二）》

　　小班第一周教育活動方案(周二)――高高興興上幼兒園

　　上午活動：

　　晨間活動：學玩桌面玩具。

　　晨會：(談話)我是小班小朋友。

　　活動之二：《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、繼續穩定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。

　　2、學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。

　　3、學會正確的上廁所和洗手的方法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　玩具若干。

　　活動重、難點：

　　學會正確上廁所和洗手的方法。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒：

　　讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

　　2、禮貌教育：

　　師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么?”

　　幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

　　3、學習正確入廁、洗手的方法：

　　(1) 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。

　　(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

　　4、幼兒學習認識自己的小椅子。

　　教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，(教案出自：快思教案網)輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

　　下午活動：

　　活動之一：《認識我們的老師》

　　活動目標：

　　1. 穩定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。

　　2. 熟悉幼兒園的環境，老師激發愛幼兒園的情緒。

　　活動準備：

　　1. 各種桌面玩具。

　　2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。

　　活動過程：

　　1. 穩定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。

　　2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。

　　3. 引導幼兒觀察班級環境。

　　(1) 了解廁所位置。

　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?

　　4. 表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。

　　活動活動之二：帶幼兒到草坪上學玩玩具。

　　活動反思：

　　在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發現"的喜悅。

3、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思

　　小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具。

　　2、晨會：點名。

　　活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》

　　活動目標：

　　1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動。

　　2、養成飯前便后洗手的習慣。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　鋼琴、錄音機等。

　　活動重點：

　　懂得上課的基本規則。

　　活動難點：

　　能集中注意力，認真參加活動。

　　活動過程：

　　1、師生問好!

　　2、組織幼兒參觀。

　　師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

　　(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網)不插嘴，勇敢地舉手發言)

　　3、談話活動：

　　師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”

　　“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

　　(提醒幼兒發言先舉手，學習講普通話。)

　　4、衛生教育：

　　教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的習慣。

　　5、教師總結：

　　師：“大家要做個講衛生、愛干凈的好孩子。”

　　下午活動：

　　活動之一：《我會自己入廁》

　　活動目標：

　　1. 對幼兒進行常規訓練，禮貌教育。

　　2. 繼續學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。

　　活動準備：

　　各種玩具、鈴鼓

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒的情緒。

　　2、使用禮貌用語，師生互相問好。

　　3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

　　4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

　　活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。

　　活動反思：

4、小班社會優秀教案《開心寶寶》

　　活動目標：

　　1、能大方地介紹自己帶來的土特產，并樂意與大家一起分享。

　　2、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　幼兒帶家鄉土特產，一個盤子(幼兒帶來的土特產)，一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

　　活動過程：

　　1.游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

　　教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

　　2. 用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學期，與其他幼兒友好快樂的相處。

　　(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

　　"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們!";文.章出自屈,老師教.案網]請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

　　通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。

　　(2)引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，

　　(3)學說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。

　　3.分享同伴帶來的食物。

　　(1)教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉土特產，土特產的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。

　　(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結

　　(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

5、小班安全教案《安全活動小班教案》

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　　②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

　　教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

6、小班下學期社會教案《開心寶寶》含反思

　　活動目標：

　　一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并樂意與大家一起分享。

　　二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。

　　三、感受新學期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂

　　活動準備：

　　幼兒帶家鄉土特產，一個盤子(幼兒帶來的土特產)，一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

　　活動過程：

　　1.游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

　　教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，(教案出自：快思教案網)然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

　　2. 用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學期，與其他幼兒友好快樂的相處。

　　(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

　　"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們!"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

　　通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。

　　(2)引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。(教案出自：快思教案網)如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，(3)學說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。

　　3.分享同伴帶來的食物。

　　(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

　　反思

　　本次活動中我看到孩子的學習積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發式的提問、觀察、語言表達和動作模仿引出活動主題，環環相扣，循序漸進地組織活動。不過觀察圖片較少，沒有充分引導幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環節幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作，以及模仿體驗感受情感。活動的最后一個環節孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

7、幼兒園簡短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

　　【活動目標】

　　1.幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　2.培養幼兒愛吃豆制品的習慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　　⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　　⒉黃豆爺爺頭飾一個。

　　⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

　　【活動過程】

　　⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

　　⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

　　⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

　　⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　　⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。

　　引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃?

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

　　讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。

　　課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

8、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

　　[活動目標]

　　1.認識一些藥物，知道生病時才吃藥。

　　2.學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。

　　3.增強幼兒的自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　[重點和難點]

　　活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。

　　活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。

　　[活動準備]

　　圖片。

　　[活動過程]

　　一、出示藥片，引出主題

　　1.教師(出示一些藥)：這些是什么?你知道它們的名字嗎?

　　2.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。

　　二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

　　1.引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我?

　　我常常出現在醫院、藥店里，醫生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎?現在請小朋友們觀看圖片。

　　2.觀看圖片，了解圖片內容。

　　3.提問：

　　(1)視頻里的男孩為什么會肚子疼?(他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現生病危險)

　　(2)當我們在家看見不認識的物品應該怎么做?(詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取)

　　(3)認識常見藥物(有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊愈)

　　三、安全對錯小游戲

　　看完藥片寶寶的視頻，現在讓我來考考你們吧!

　　1.全全趁著家人不在，把藥當糖吃。(錯)

　　2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。(錯)

　　3.安安生病，在有醫生的指導下，定時定量吃藥。(對)

　　四、小結

　　藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。

　　[活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。

　　教學反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養小朋友的安全意識。

9、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

　　1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續指字，直到老師說對，游戲繼續進行。

10、小班主題教案《我上小班啦》含反思

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會)

　　2.點點愛上幼兒園(語言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術)

　　5.拍手點頭(音樂)

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會)

　　2.我能，我會(語言)

　　3.玩具找家(科學)

　　4.神氣的畫筆(美術)

　　5.親親(音樂)

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會)

　　2.開火車(美術)

　　3.你是我的好朋友(語言)

　　4.我上幼兒園(音樂)

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

　　2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

11、玩具分類小班數學—幼兒園小班數學優質課教案

　　一、活動目標

　　1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。

　　2.發展初步的概括能力。

　　3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　二、重點與難點分類后說明分類標準。

　　三、材料及環境創設

　　1.各種結構玩具一，如雪花片、大小串連……。

　　2.分類盒、標記卡。

　　四、設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，因為求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。

　　五、活動流程操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉換標準—鞏固操作

　　1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特征的感性經驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

　　2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。

　　3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

12、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

　　小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

　　活動目標：

　　1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保護的意識和能力。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活動過程：

　　1、講故事《小華和陌生人》。

　　2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。

　　(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

　　(2)小華是怎么說的?

　　3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

　　情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”

　　教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)

　　情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧。”

　　教師提示：

　　1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

　　2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

　　3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

　　4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

13、幼兒園教案小班社會活動《做有禮儀得好寶寶》教案加反思

　　小班社會教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　視頻三段動作圖片若干

　　活動過程：

　　1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結束提問：你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學。

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

14、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

　　活動目標

　　1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對樂器有二定的了解。

　　活動過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠的大森林里發生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動反思

　　達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創造音樂的共同情感。”它既可以培養幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

15、小班主題活動教案《幼兒園托班第一周活動方案》

活動目標：

　　1.穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。

　　2.熟悉環境，認識老師。

　　3.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1、各種玩具，玩具汽車;

　　2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。

活動重難點：

　　通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。

活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎? ②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養與幼兒的感情。

　　2、教育幼兒講究衛生，特別帶領幼兒認識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。

　　3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

　　4、總結：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?

　　下午活動：

　　1、組織幼兒到草坪上玩耍。

　　2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。

　　3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

　　4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。

　　幼兒園托班第一周幼教活動方案(周二)

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園（一）

　　活動目標：

　　1、繼續穩定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。

　　活動準備：玩具若干活動重點難點: 學會禮貌用語，知道大小便告訴老師。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

　　2、禮貌教育：小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學會叫長輩，來幼兒園要學會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。

　　3、安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

　　4、教育幼兒認識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

　　下午活動：

　　1. 組織幼兒到多功能廳。

　　2. 介紹多功能廳的東西，激發幼兒的興趣。

　　3. 老師示范。

　　4. 幼兒學玩。

　　托班第一周幼教活動方案(周三)

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛生教育

高高興興上幼兒園（二）

　　活動目標：

　　1、禮貌教育。 2、訓練幼兒坐姿。

　　活動準備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。

　　重點難點：訓練幼兒正確的坐姿和站姿。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

　　2、進行禮貌教育。老師:今天XX小朋友真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學習啊。

　　3、讓幼兒知道點名老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?

　　4、學習站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習站姿坐姿

　　老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。

　　5、幼兒入廁，強調不要亂跑。

　　下午活動：

　　1、組織幼兒到操場玩大型游戲;

　　2、教育幼兒不能亂跑;

　　3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;

　　4、教育幼兒要互相謙讓。

　　托班第一周幼教活動方案(周四)

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名

幼兒園里真好玩

　　活動目標：

　　1、穩定情緒，參加活動。

　　2、知道飯前便后要洗手。

　　活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。

　　活動過程：

　　1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

　　2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學習;

　　3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

　　4、衛生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。

　　下午活動：

　　1、組織幼兒到飼養角;

　　2、老師講解飼養角里養的動物;

　　3、參觀豬，講解豬的用處。

　　托班第一周幼教活動方案(周五)

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具晨會：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

　　活動目標：

　　1、組織幼兒認識幼兒園的環境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發幼兒喜歡上幼兒園的情感;

　　2、繼續鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養成良好的午睡習慣。

　　活動準備：玩具若干活動重點：參觀幼兒園。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

　　2、參觀活動場地： (1) 帶領幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

　　3、復習站與坐的姿勢

　　4、教育幼兒養成良好的午睡習慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養成良好的午睡習慣。

　　5、教師總結：老師：經過一星期的學習、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛生的好孩子，好嗎?”

16、小班教案《蘑菇寶寶》

活動目標：

　　1.學習把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

　　2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

　　3.體驗撕紙活動的樂趣。

　　4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

　　1.教具：蘑菇寶寶實物圖一張，音樂磁帶。

　　2.學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重難點：

　　給蘑菇寶寶配上好看的顏色，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

　　撕小塊狀的紙片。

活動過程：

　　一.出示蘑菇寶寶，師引導幼兒觀察蘑菇寶寶。

　　1.教師：寶寶們，你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

　　幼兒交流，教師小結。

　　[通過提問“蘑菇長什么樣子?”喚起幼兒的已有經驗，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結出蘑菇的外形特征。]

　　二、探索斷點式撕紙的方法。

　　1.教師示范撕小塊狀紙片的方法：

　　.師：看，這里有一片蘑菇地，蘑菇地里有許多蘑菇，誰來找找看，蘑菇在哪里?

　　【情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣]

　　師：我們來看看，這個蘑菇有什么特別的地方?(引導幼兒說說蘑菇的特征)

　　師：怎樣把蘑菇取下來呢?

　　幼兒交流，嘗試取蘑菇。教師總結并示范。

　　[通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，蘑菇藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

　　師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

　　[在幼兒已經經驗的基礎上，示范總結撕蘑菇的方法]

　　2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。

　　師：剛才老師是怎樣把蘑菇取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”(師引導幼兒邊念兒歌邊做動作)[集體學習斷點式撕蘑菇的技能]

　　師：誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)

　　師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”[有針對性的個別指導，]

　　師：又取出一個蘑菇了，我們發現這個蘑菇上面還少了點什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(圓圓的)那你把花紋填上去吧。[引導幼兒添畫蘑菇上的花紋]

　　師：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

　　三、幼兒撕貼：蘑菇寶寶

　　1.師：后面桌子上還有很多蘑菇，我們把它取下來，放到蔬菜店里去吧。

　　2.師：想一想蘑菇是怎樣取下來的?(復習兒歌)取下來了以后，還要紙片給蘑菇裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求;鼓勵幼兒運用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來]

　　3.幼兒撕貼，教師巡回指導

　　了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

　　(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;

　　(2)提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

　　(3)取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。

　　四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

　　請幼兒說說：你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

　　[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

17、小班教案《神秘寶寶》

【活動目標】

　　1、喜歡閱讀活動。

　　2、理解作品中每個角色發生的有趣的“故事”，并認識顏色。

　　3、能專心的傾聽故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

【活動準備】

　　1、空白圖書：《神秘寶寶》。

　　2、透明的色紙：紅、黃、藍若干。

　　3、大的紅、黃、藍的色紙，小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。

【活動過程】

　　1、“魔術”導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　(1)出示紅色和藍色的色紙，引導幼兒思考：它們疊放在一起會變成什么顏色?

　　(2)教師變“魔術”，引導幼兒觀察。

　　師：現在老師要把紅色和藍色的色紙疊放在一起了，見證奇跡的時刻到了!

　　(3)鼓勵幼兒說說自己的發現。

　　師：紅色和藍色的色紙疊放在一起，變成了什么顏色?

　　2、教師邊講述故事邊在空白的圖書上貼一貼，引導幼兒傾聽關于顏色的故事。

　　(1)教師分別出示紅、黃、藍三種顏色的色紙，引導幼兒觀察和認識，并給顏色寶寶分別取一個名字。

　　(2)教師邊講故事邊將相應的色紙貼在空白圖書上呈現故事內容。

　　(3)講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時，引導幼兒一起討論故事內容。

　　師：“神秘”遇見了誰?它們是“神秘”的爸爸媽媽嗎?“神秘”的爸爸媽媽是誰呢?

　　(4)教師完整地講述故事，引導幼兒進一步感知故事內容。

　　3、引導幼兒通過實驗操作，感知顏色的奇妙變化，發現顏色變化的規律。

　　(1)請幼兒用透明的紅色和黃色紙進行重合試驗，同時與故事中的“神秘”進行對比，發現橘黃和橘紅像紅太太和黃先生，發現淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍叔叔。

　　(2)教師講述故事最后兩段，引導幼兒用透明的紅色、藍色進行顏色重合試驗，發現“神秘”的由來。

　　4、師幼一起制作大書《神秘寶寶》，感知顏色的變化。

　　(1)師幼一起商量協作，用提供的各種色紙進行粘貼，做成大書本。

　　師：應該怎樣制作大書呢?“神秘”先遇見了誰?紅太太和黃先生的孩子是誰?黃阿姨和藍叔叔的孩子是誰?“神秘”最后遇見了誰?

　　(2)幼兒自由看著制作的大書，一起講述《神秘寶寶》的故事。

活動延伸：

　　在科學區角中投放紅、黃、藍色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶，引導幼兒自己探索，通過實驗操作感知顏色的奇妙變化，發現顏色變化的規律。

18、小班教案《電池寶寶》

活動目標

　　在愉快的游戲過程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。

　　感知電池給生活帶來的便利與危害，培養幼兒的環保意識。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

　　電池、電動玩具、廢舊電池回收箱

活動過程

　　一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣

　　1.引入

　　和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。

　　今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好?

　　2.猜想預測

　　剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?(S：沒有裝電池、沒有電了。)

　　看看，是不是因為沒裝電池。

　　原來，電動玩具有個好朋友——電池寶寶。(出示電池)

　　找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了?

　　我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什么樣?(上面有一個圓圓的頭，下面有一個大一點的圓圓的身體。)

　　3.送電池寶寶回家

　　剛才小朋友說的真好，觀察的也很仔細，可是你們知道嗎?電動玩具們可不高興了。他們說沒有了電池我們都不能動，也不能唱歌了。這可怎么辦呢?

　　現在我們做一個游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的最快，玩具第一個動起來。

　　(幼兒嘗試自己安裝電池。)

　　你們的玩具都高興了嗎?

　　為什么xx的電池裝好了，可玩具還是不會動呢?我們請小朋友一起來看看吧。

　　哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個秘密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)

　　請裝錯的小朋友，在裝一次電池寶寶。看看你們的電動玩具是不是都高興了?

　　二、幼兒討論

　　除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的?

　　三、環保教育

　　因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決?

活動延伸

　　出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集廢舊電池。

19、小班教案《天線寶寶》

活動目標：

　　1、學說“你好”“再見”等禮貌用語.學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。

　　2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認識1-4這四個數字，并能數、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點：

　　感知天線寶寶的顏色及數量。

　　用肢體語言來表達活動帶來的快樂。

設計理念：

　　在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

設計思路：

　　小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數字，并能簡單的數一數、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

活動準備：

　　1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。

　　2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。

活動過程：

　　一、入座

　　1、師：“今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧!”

　　2、幼兒聽音樂并入座。

　　二、認識天線寶寶，知道1-4數字。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：

　　(1)、有幾個天線寶寶?(4個，幼兒數數)

　　(2)、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。

　　(3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

　　1、師:“天線寶寶都已經出來玩了。我們去看看他們準備玩什么好嗎?”(播放動畫片)

　　2、師：“小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣)

　　四、和天線寶寶說再見

　　幼兒回座位，觀看結束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。

20、小班教案《圖形寶寶》

活動目標：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

三、活動重難點

　　1、重點：區分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據圖形特征進行匹配。

四、活動過程：

　　1、以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。

　　老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

　　提問：(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

　　(2)用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

　　(3)用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

　　小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

　　師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧!

　　(1) 圖一：房子提問：你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

　　(2) 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

　　(3) 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發現了什么?有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧!

　　(1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　　(2) 師幼一起檢查操作結果。

　　5活動結束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結束。

　　反思：小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環緊扣一環，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

21、小班教案《太陽寶寶》

活動目標

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

　　圖片：太陽

活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

　　若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　2.出示圖片。

　　教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

　　太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

　　1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?

　　太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

　　2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

　　鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，

　　教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

　　2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　四、總結評價

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

22、小班教案《蛋寶寶》

活動目標：

　　1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗探索帶來的樂趣。

　　2、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力和動手能力。

　　3、培養觀察，比較蛋的能力。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽發言的能力。

活動準備：

　　熟蛋若干(并畫出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥、實物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。

活動過程：

　　一、以游戲去雞媽媽家做客，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、引導語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請小朋友們一起去我家做客。

　　2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經過一個門檻，師引導幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

　　二、引發思考并嘗試保護蛋寶寶的辦法

　　1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會受傷，怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到傷害呢?”師啟發幼兒想一想、猜一猜、說一說。

　　2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

　　(1)第一次探索：激發幼兒小心翼翼地保護蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。

　　引導語：“請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。

　　交待規則：①拿材料時要聲音輕，動作輕;②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。

　　(2)幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。在觀察中，重點讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

　　(3)集體分享第一次探索的經驗。

　　請幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發幼兒進行第二次探索。

　　(4)幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全?

　　幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點引導幼兒用增加材料的量或結合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

　　(5)集體分享第二次探索的經驗。

　　師出示實物記錄表，請個別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。

　　共同討論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。

　　三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結束。

　　四、延伸活動：

　　拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。

23、小班教案《筆寶寶跳舞》

活動目標：

　　1、學習沿線正反折紙的方法，訓練動手能力。

　　2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。

　　3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。

　　2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　4、幼兒已有撕、貼的經驗。

活動過程：

　　1、出示筆寶寶導入課題。

　　教師：今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧!

　　筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們為筆寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請幾名幼兒來玩一玩，激發幼兒的興趣)

　　2、引導幼兒探索“小舞臺”的制作方法。

　　(1)教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導幼兒觀察小舞臺)

　　那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵幼兒大膽探索)

　　我們現在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細看哦，咦!原來它是一張長方形的紙條啊?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小朋友來試一試?

　　請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么幫助嗎?

　　(2)教師小結探索結果并完整示范制作步驟。

　　A、小結小舞臺的制作方法。

　　教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過來，再沿著黑線折疊，就這樣反復的折疊，最后筆寶寶的小舞臺就做成了。

　　再次請2~3名小朋友來嘗試反復正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導，給全體幼兒多次的演示。

　　B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

　　教師：筆寶寶下面已經粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

　　C、撕紙條裝飾筆寶寶。