小班語言快樂輪胎教案反思

小班教案五大領(lǐng)域及反思 2022-09-01 18:23:02

小班語言快樂輪胎教案反思

1、小班語言快樂輪胎教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

　　2、體驗(yàn)小動物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀察、操作過滾動物體。

　　2、掛圖。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

　　二、欣賞故事。

　　1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

　　2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

　　3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

　　三、想像活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

　　課后反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

2、小班語言游戲教案《快樂輪胎》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

　　2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學(xué)資源《快樂輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

　　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么有趣的事情呢?”

　　2.播放課件(或利用教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。

　　(1)快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　(2)快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面，像什么?

　　(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

　　(4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

　　3.大膽想象，積極表達(dá)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　(2)說一說，輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

　　《快樂輪胎》課后反思：

3、小班優(yōu)質(zhì)語言教案《快樂輪胎》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情感。

　　2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、有關(guān)輪胎的照片等。

　　活動過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

　　小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

　　3.這個(gè)會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

　　(二)活動展開

　　1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

　　(1)這個(gè)故事的名字叫什么?

　　(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?

　　(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

　　(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

　　3.根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?(快思banzhuren)怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

　　(2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

　　(語言提示,做相應(yīng)的動作)我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……

　　(3)請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

　　(三)活動總結(jié)

　　1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎?

　　2.一會兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動在游戲中結(jié)束。

　　課后反思：

4、小班優(yōu)秀語言教案《快樂輪胎》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2.體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過滾動物體。

　　2.圖片和磁帶。

活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二、欣賞故事。

　　1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

　　三、想象活動。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。

　　2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

教學(xué)反思：

　　小班優(yōu)秀語言教案《快樂輪胎》含反思這篇文章共2075字。

5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《快樂輪胎》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

　　2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過滾動物體。

　　2.PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

　　你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

　　3.這個(gè)會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　　1.實(shí)物支持

　　2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

　　二、欣賞故事

　　1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

　　2.小松鼠遇到什么困難啦?

　　3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

　　4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5.繼續(xù)講述至“真好玩!”

　　6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的事情?

　　7.講述故事至“快樂的輪胎!”

　　8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

　　9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

　　根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

　　引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

　　12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　　1.圖片觀察+追問，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

　　2.一會兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲,好嗎?

　　課后反思：

6、幼兒園小班語言《快樂輪胎》公開課教案反思

　　一、活動名稱：《快樂輪胎》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說簡單句;

　　2.能安靜傾聽故事，能隨故事情節(jié)展開想象;

　　3.體驗(yàn)小動物乘坐輪胎的歡快的情緒;

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣;

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：輪胎一個(gè)、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

　　四、重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

　　難點(diǎn)：想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

　　五、活動過程：

　　1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

　　老師：在他們倆之間發(fā)生一個(gè)有趣的故事。

　　(給幼兒講故事)

　　2.基本部分：

　　1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。

　　提問：(1)山坡上滾下一個(gè)什么東西呢?

　　(2)快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢?

　　(3)小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢?

　　2.第二遍講故事——體驗(yàn)小動物的快樂。

　　3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個(gè)快樂的輪胎——體驗(yàn)快樂。

　　展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作(如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個(gè)輪胎碰面了打招呼等)

　　六、結(jié)束部分：

　　帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗(yàn)快樂。

　　小班語言《快樂輪胎》課后反思

　　在《快樂輪胎》活動準(zhǔn)備教具和考慮活動過程時(shí)，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，后來一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運(yùn)用加上聲請并茂地講述，孩子們被吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。

　　第二施講述時(shí)，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來我的選擇是正確的。

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

　　經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

7、小班語言公開課教案《快樂輪胎》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2. 想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4. 能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小松鼠玩具。

　　2.《快了輪胎》故事動畫、教學(xué)掛圖、課件。

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

　　“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二、邊猜邊想，欣賞故事。

　　1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?(教案出自：屈!老!師教案網(wǎng))小動物坐在上面，像什么?

　　3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

　　三、大膽想象，積極表達(dá)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

教學(xué)反思：

8、小班語言教案《月亮生日快樂》教案反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子社會交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進(jìn)一步增強(qiáng)，為了讓幼兒學(xué)會更多的交往性技能，體驗(yàn)到同伴交往的樂趣，開始構(gòu)思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習(xí)得社交技能。

　　《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。所以在這個(gè)時(shí)候給幼兒傳輸禮貌性用語能達(dá)到事半功倍的效果，讓幼兒學(xué)會表達(dá)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了禮儀，由此設(shè)計(jì)了這節(jié)課堂。

　　二、活動目標(biāo)

　　(一)基本了解故事內(nèi)容，感受朋友間互相友愛的情感。

　　(二)學(xué)會大膽用語言表達(dá)想法，比如“對不起”“沒關(guān)系”。

　　(三)嘗試觀察猜測故事的發(fā)展。

　　(四)讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　三、活動重難點(diǎn)

　　(一)活動重點(diǎn)：學(xué)會大膽用語言表達(dá)想法，學(xué)會一些禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”，還有情緒表達(dá)“我喜歡你”

　　(二)活動難點(diǎn)：感受朋友間互相友愛的情感。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

　　五、活動過程

　　(一)問題導(dǎo)入，引出主題

　　指導(dǎo)語：小朋友有沒有生日過?聽說有位神秘的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

　　(二)講解繪本，體驗(yàn)小熊與月亮的互相友愛的情感

　　1.嘗試猜測故事的發(fā)展

　　問題1：當(dāng)小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會做什么?

　　2.嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容

　　問題2：河流那么長，樹林那么茂密，你覺得小熊會害怕嗎?為什么?

　　問題3：小熊為什么愿意把自己儲錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?

　　小結(jié)：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時(shí)候，小熊都勇敢渡過小河，穿過樹林;為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時(shí)候，月亮也很開心地和小熊聊天。

　　3.體驗(yàn)小熊和月亮的友愛的情感，學(xué)習(xí)禮貌用語

　　問題4：小熊把帽子給月亮的時(shí)候月亮心情是怎么樣的?

　　問題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情?

　　問題5：月亮原諒小熊了嗎，為什么?

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。

　　問題：你們覺得小兔子這樣做對嗎?為什么?那小兔子應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關(guān)心好朋友，和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟后也主動找月亮說“對不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之后他會說說“沒關(guān)系”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時(shí)候也要友愛，做錯(cuò)事情要主動道歉，別人和你道歉的時(shí)候我們也要大方說“沒關(guān)系”

　　(三)我給月亮送禮物

　　1.用flash向幼兒展示制作蛋糕的過程

　　2.制作蛋糕

　　指導(dǎo)語：小朋友過生日的時(shí)候會吃什么東西呀?讓我們一起做個(gè)蛋糕給月亮當(dāng)生日禮物吧。

　　規(guī)則：給幼兒提供一個(gè)待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進(jìn)行裝飾。

　　(四)結(jié)束

　　指導(dǎo)語：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個(gè)生日歌吧。

　　課后反思：

　　《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動，感受與朋友分享快樂。

　　在教學(xué)過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。

9、小班語言教案《生日快樂》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒體驗(yàn)生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

　　2、體驗(yàn)生日的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過生日活動向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和分享教育。

　　難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到。

活動準(zhǔn)備：

　　生日蛋糕氣球生日照片生日歌

活動過程：

　　1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

　　2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，[快思老師.教案網(wǎng)出處]知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

　　3、以**小朋友生日的時(shí)候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個(gè)快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

教學(xué)反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。

10、小班語言教案《快樂的旅行》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩。

　　2、通過故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會友情的溫馨與甜美。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、兔子手偶，小動物圖片。

　　2、PPT課件。

　　3、音樂《郊游》。

活動過程：

　　1、聽音樂《郊游》做律動進(jìn)入活動室。

　　小朋友們你們旅行過嗎?

　　和誰一起去的?去了哪里?

　　你都看到了些什么?

　　今天我們班來了位小客人，看看是誰?

　　打個(gè)招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽?

　　2、出示PPT。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。

　　(1)出示PPT

　　兔寶寶要去干什么呀?它和誰一起去旅行呢?

　　(2)出示PPT

　　它遇到了誰?什么顏色的小雞?它會怎樣邀請小雞呢?黃色的小雞又會怎樣回答它呢。

　　它又遇到了誰?誰么顏色的小蝸牛?他會怎樣邀請小蝸牛呢?粉紅色的小蝸牛又會怎樣回答它呢?

　　(3)出示PPT

　　接著它又遇到了誰?什么顏色的小青蛙?他會怎樣邀請小青蛙呢?綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。

　　后來它又遇到了誰?什么顏色的小狗?它會怎樣邀請小狗呢?棕紅色的小狗又會怎樣回答它呢?

　　(4)出示PPT

　　它們來到了哪里?它們在湖邊干什么?它們心情怎樣?它們的這次旅行快樂嗎?

　　3、完整的欣賞故事《快樂的旅行》后提問。

　　故事中都有誰?它們都是什么顏色的小動物?

　　兔寶寶邀請小動物們?nèi)ジ墒裁?

　　它們旅行時(shí)的心情是怎樣的?

活動建議：

　　1、在表演區(qū)進(jìn)行分角色表演故事《快樂的旅行》。

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓敷w驗(yàn)。

故事：快樂的旅行PPT

　　兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢?”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關(guān)系，我去找找看。”

　　兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”

　　走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛。“粉色的小蝸牛，你愿意和我們一起去旅行嗎?”兔寶寶問。“我非常愿意!”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧。”

　　它們走到池塘邊，看見一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”

　　它們經(jīng)過一片草叢的時(shí)候，看見一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“我們上路吧。”

　　它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點(diǎn)心。兔寶寶開心地說：“這真是一次快樂的旅行!”

活動反思：

　　旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個(gè)非常快樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗(yàn)，活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。

11、小班語言優(yōu)秀教案《生日快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。

　　2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能說出故事中的對話!

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們過過生日嗎?

　　幼：過過。

　　師：那你們生日會收到什么呢?

　　幼：禮物!

　　師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀?

　　幼：小熊。

　　二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

　　1、幼兒學(xué)說語句，初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么?

　　幼：大盒子。禮物盒。

　　師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?

　　幼：綠色的。

　　師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢!

　　在哪呀?

　　(2)出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物?好像有聲音哦!

　　周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開!

　　教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

　　師：咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說：咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。

　　小熊很驚訝的說了一句什么話?

　　我們一起說說!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦!

　　(3)出示紅盒子。

　　教師搖紅盒子。

　　師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開!

　　那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好?

　　師：咦!里面有個(gè)什么?

　　咦!里面有個(gè)黃盒子!

　　(引導(dǎo)幼兒全體說說，再請個(gè)別幼兒說說)

　　(4)出示黃盒子。

　　師：你們聽，黃盒子里傳來一個(gè)聲音，在說什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開，快打開。

　　打開黃盒子師：咦!里有什么?

　　咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。

　　(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)

　　(5)出示藍(lán)盒子，請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!

　　你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。

　　(引導(dǎo)幼兒來說：快打開，快打開)請個(gè)別幼兒來打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師：那誰愿意來打開的?打開的時(shí)候要說一句話哦，千萬別忘記。

　　師：那我們一起來說一說：咦!里面有個(gè)白盒子。

　　(6)出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來了。肯定是我們小朋友說的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!

　　藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!

　　師：咦!里面有什么?咦!里面有個(gè)蛋寶寶。

　　2 、提問師：小熊打開，咦!里面有個(gè)蛋寶寶!蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂!

　　師：小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對小熊說的?

　　三、完整欣賞故事，鞏固對故事的理解。

　　師：那我們一起再來聽一聽這個(gè)故事《生日快樂》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦!(教師利用圖片完整講述故事)

　　四、為小熊過生日。

　　師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心啊!我們小朋友也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎?

　　(唱生日歌結(jié)束)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。

12、小班優(yōu)秀語言教案《生日快樂》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。

　　【活動重點(diǎn)】

　　了解生日的含義，感受生日的快樂。

　　【活動過程】

　　一、出示圍裙，引入主題。

　　1、這是什么?看見過嗎?

　　2、這是一條神奇的圍裙，會講故事。

　　二、出示角色，了解生日。

　　1、出示蛋，這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

　　2、蛋里面會住著誰呢?

　　3、教師清念兒歌。

　　4、出示小雞，是什么寶寶啊?相互問好。

　　5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子?

　　6、蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

　　7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

　　8、這么大的蛋，誰會住在里面呢?

　　三、歡渡生日，感受快樂。

　　1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?

　　2、我們怎樣來給它們過生日?

　　3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。

　　附兒歌：

　　一個(gè)蛋呀圓溜溜，

　　里面藏有小寶寶，

　　請你請你猜猜看，

　　今天它要出來了。

　　嘿黝!嘿黝!嘿黝!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。

13、小班語言教案《祝你新年快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂

　　2、感受故事主人公與人分享的快樂。

　　3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

　　活動難點(diǎn)：感受故事主人公與人分享的快樂。

　　活動過程：

　　一、出示賀卡，引出故事

　　這是什么?它是干什么用的?

　　幼兒欣賞，教師總結(jié)

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1、教師講述，提問：這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

　　2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

　　波波送給小貓等賀卡上畫了什么?

　　波波后來收到了什么禮物?

　　三、制作賀卡，激發(fā)愿望

　　1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢?

　　2、她喜歡什么?怎么裝飾?

　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

　　活動反思：

　　本次活動教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

　　小班的孩子對文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮物是因?yàn)樗鼤c人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會情感的升華。突破難點(diǎn)。

　　新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達(dá)祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

14、幼兒園小班語言活動教案《快樂的一家》反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂事，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、錄音課件一份

　　2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對蛋和雞有初步的認(rèn)識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)

　　三、活動過程：

　　激趣引疑 —— 閱讀理解 —— 完整欣賞

　　1、激趣引疑

　　●介紹雞媽媽

　　——雞媽媽有件高興事兒，會是什么事兒呢?

　　小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

　　2、閱讀理解

　　●認(rèn)識蛋寶寶(玩具閱讀，通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征)

　　——瞧，蛋寶寶長得什么樣啊?

　　——這是蛋寶寶嗎?你怎么知道它不是蛋(比較判斷)

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋(點(diǎn)數(shù)4)

　　小結(jié)：原來蛋寶寶是圓溜溜的

　　●了解蛋里能孵出小雞(閱讀、傾聽)

　　——雞蛋怎么樣了?雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

　　——長大好不好，長大可以做些什么?(情感的激發(fā))

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了(點(diǎn)數(shù)4)

　　小結(jié)：蛋里孵出了可愛的小小雞，小雞長得真可愛，圓圓的腦袋、尖尖的嘴，黃黃的毛毛、細(xì)細(xì)的腿。

　　——小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。他們在做什么呢?

　　——你捉到了幾條蟲?

　　小結(jié)：小雞吃得飽飽的，真快樂呀。

　　●認(rèn)識小雞(閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識小雞的特征)

　　——找找小雞躲在了哪兒?(觀察判斷)

　　——“小雞小雞在哪里?”“小雞躲在***”

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎?(點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

　　小結(jié)：小雞全部找到啦。原來長大這么快樂，能做許多快樂的事情。

　　雞媽媽帶著小雞回家啦。他們高興地唱起了歌。

　　3、完整欣賞(教師講述故事，幼兒完整欣賞)

　　教學(xué)反思：

　　情感的渲染未達(dá)預(yù)期的目的，孩子們在第一個(gè)環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時(shí)，并未真正的進(jìn)入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護(hù)媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進(jìn)行擬人化，想象為媽媽做其他的事情。可見，第一個(gè)環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯。或者老師在示范第一句話的時(shí)候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達(dá)進(jìn)去，引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論。活動中，教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。

15、幼兒園小班語言《快樂一家》公開課教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、視頻課件。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對蛋和雞有初步的認(rèn)識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動過程】

　　1、激趣引疑。

　　介紹雞媽媽

　　——雞媽媽有件高興事兒，會是什么事兒呢?。

　　小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

　　2、閱讀理解。

　　認(rèn)識蛋寶寶(通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征)

　　——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎!

　　——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里?瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊?

　　——這是蛋寶寶嗎?你怎么知道它不是蛋(比較判斷)

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋(點(diǎn)數(shù)4)

　　小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小雞(閱讀、傾聽)

　　——雞蛋怎么了?雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

　　——長大好不好，長大可以做些什么?(情感的激發(fā))

　　小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了?(點(diǎn)數(shù)4)

　　小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

　　認(rèn)識小雞(閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識小雞的特征)

　　——找找小雞躲在了哪兒?(觀察判斷)

　　——小雞小雞在哪里?小雞躲在***

　　——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯(cuò)了跺跺腳(讓孩子有規(guī)則意識)

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎?(點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

　　小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事(幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣)。

　　教學(xué)反思：

16、小班語言優(yōu)秀教案《快樂的夢》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。

　　2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達(dá)自己的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　過程：

　　一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個(gè)怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

　　二、觀看課"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"件，分析故事重點(diǎn)提問：

　　第一遍：

　　1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

　　2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

　　3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

　　第二遍：

　　1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

　　2、你們說小熊乖不乖?為什么?

　　3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

　　三、討論：

　　1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

　　2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情?

　　3、小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。

　　四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。

　　附故事《快樂的夢》

　　熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢?"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

　　教學(xué)反思：

　　對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

17、小班語言優(yōu)秀教案《快樂的小雨點(diǎn)》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

　　2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

　　3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動重難點(diǎn)】

　　感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

【活動過程】

　　一、聽雨聲引入活動主題。

　　師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》，一起來聽聽吧!

　　二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師配樂朗誦詩歌。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

　　聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

　　2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

　　師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

　　師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌(快思教案 www.www.banzhuren.cn)里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

　　3、完整學(xué)說兒歌。

　　師：哇，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會了小雨點(diǎn)的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎?

　　師：小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn)，再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

　　師：有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

　　三、嘗試仿編詩歌。

　　師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點(diǎn)還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

　　四、知識拓展。

　　師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來了，看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來吧!(播放音樂跳舞，活動結(jié)束)

【活動延伸】

　　在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。

教學(xué)反思：

　　在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會的，但在具體操作時(shí)，感覺成了蜻蜓點(diǎn)水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

18、小班語言優(yōu)質(zhì)教案《快樂的小雨點(diǎn)》含反思

19、小班語言課教案《快樂的夢》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。

　　2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達(dá)自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件

　　過程：

　　二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問：

　　第一遍：

　　1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

　　2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

　　3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

　　第二遍：

　　1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

　　2、你們說小熊乖不乖?為什么?

　　3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

　　三、討論：

　　1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

　　2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情?

　　3、小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。

　　四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。

　　附：故事《快樂的夢》

　　熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢?"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

　　教學(xué)反思

　　本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

　　此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

20、小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　2.體驗(yàn)夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。

　　3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備

　　課件ppt(分段版)ppt(完整版)

活動過程

　　一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：

　　(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

　　師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢…

　　(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!

　　(3)播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂。。。"

　　"小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法)

　　二、故事欣賞《快樂的夏天》：

　　"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。

　　(1)出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

　　(2)師：蟋蟀為什么覺得快樂?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌)

　　(3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

　　(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

　　出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊!"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

　　這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請?bào)俺员?夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

　　(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師："雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

　　(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

　　(可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象)教師：夏天的夜晚你們會到戶外進(jìn)行什么活動呢?

　　(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

　　三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

　　播放完整版PPT

　　四、結(jié)束部分

　　(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

　　(2)幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

21、小班語言領(lǐng)域教案《快樂圣誕節(jié)》含反思

　　活動意圖：

　　圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

　　2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?

　　師：(出示圣誕老人)：誰來了?

　　師：圣誕老人來干什么呢?

　　2、幼兒自己閱讀小書。

　　師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。

　　3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

　　師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么?

　　幼：布娃娃。

　　師：一個(gè)布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師：圖上有什么?

　　幼：小火車。

　　師：布娃娃用一個(gè)來說，小火車怎么說呢?

　　幼：一個(gè)小火車。

　　師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。

　　師：一列小火車。(幼兒跟讀。)師：誰開著小火車來了?

　　幼：圣誕老人。

　　師：對，圣誕老人開著小火車來了。

　　(圖七)師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話?

　　幼：圣誕快樂。

　　(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來描述不同的東西。)

　　4、看一看，說一說。

　　師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?

　　(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。)師：你拿到的是什么禮物?

　　幼：圍巾。

　　師：圍巾可以怎么說?

　　幼：一條圍巾。

　　(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?

　　幼：一條牙刷。

　　師：一把牙刷。

　　5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

　　(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)

　　五、活動延伸

　　1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

　　2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

　　活動反思：

　　帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

　　在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

22、小班語言公開課教案《生日快樂》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。

　　2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

　　3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能說出故事中的對話!

活動準(zhǔn)備：

　　小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們過過生日嗎?

　　幼：過過。

　　師：那你們生日會收到什么呢?

　　幼：禮物!

　　師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀?

　　幼：小熊。

　　二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

　　1、幼兒學(xué)說語句，初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么?

　　幼：大盒子。禮物盒。

　　師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?

　　幼：綠色的。

　　師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢!

　　在哪呀?

　　(2)出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物?好像有聲音哦!

　　周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開!

　　教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

　　師：咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說：咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。

　　小熊很驚訝的說了一句什么話?

　　我們一起說說!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦!

　　(3)出示紅盒子。

　　教師搖紅盒子。

　　師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開!

　　那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好?

　　師：咦!里面有個(gè)什么?

　　咦!里面有個(gè)黃盒子!

　　(引導(dǎo)幼兒全體說說，再請個(gè)別幼兒說說)

　　(4)出示黃盒子。

　　師：你們聽，黃盒子里傳來一個(gè)聲音，在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開，快打開。

　　打開黃盒子師：咦!里有什么?

　　咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。

　　(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)

　　(5)出示藍(lán)盒子，請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!

　　你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。

　　師：那我們一起來說一說：咦!里面有個(gè)白盒子。

　　(6)出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來了。肯定是我們小朋友說的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!

　　藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!

　　師：咦!里面有什么?咦!里面有個(gè)蛋寶寶。

　　2、提問師：小熊打開，咦!里面有個(gè)蛋寶寶!蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂!

　　師：小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對小熊說的?

　　三、完整欣賞故事，鞏固對故事的理解。

　　師：那我們一起再來聽一聽這個(gè)故事《生日快樂》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦!(教師利用圖片完整講述故事)

　　四、為小熊過生日。

　　師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心啊!我們小朋友也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎?

　　(唱生日歌結(jié)束)

教學(xué)反思：

　　我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時(shí)予以改進(jìn)的。

23、小班語言教案《快樂的小動物》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。

　　2、喜歡模仿小動物的動作。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準(zhǔn)備】

　　小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

【活動過程】

　　一、我的身體變一變。

　　1、教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作?

　　2、教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動詞

　　(1)師："你剛才做了什么動作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　(2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

　　二、小動物變一變。

　　1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"

　　(2)鼓勵(lì)幼兒模仿小動物的動作。

　　(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動作。

　　三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。