小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美麗的熱帶魚教案反思
1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美麗的熱帶魚教案反思
活動目標
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、體驗創(chuàng)作的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。
2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。
3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
4、音樂磁帶《水族館》，錄音機。
活動過程
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
(1) 今天楊老師要給小朋友變個魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
(2) 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)
2、觀察、分析熱帶魚的特點。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫)
(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)
(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)
(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)
(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?
(1) 鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。
(2) 對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
5、互相欣賞，簡單評價。
(1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
(2) 請個別幼兒上來介紹自己的作品。
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧!
活動反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
2、小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思
教材分析：
對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點：
用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點：
用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1.一幅大的海洋背景圖
2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1.了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(幼兒發(fā)辮意見)師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2.教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚? 幼兒：紅色。。。。
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作，邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察 幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
3、小班美術(shù)《美麗的熱帶魚》教案反思
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)準備：
師 多媒體課件背景畫一幅 音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
4、小班美術(shù)教案《美麗的熱帶魚》含反思
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)準備：
師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
5、優(yōu)質(zhì)課小班美術(shù)《美麗的手帕》教案反思
活動目標
1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
7、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么?
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
活動反思
《美麗的手帕》老師通過出示范畫的方式，引導(dǎo)幼兒思考：這么美麗的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們在有趣的語言、動作的假設(shè)、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品，幼兒的自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。
6、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《魚寶寶吐泡泡》含反思
活動目標：
1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3.《小魚游》音樂、錄音機。
活動過程：
1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2. 出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!，"來;自.屈;老師;教.案; 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
活動建議：
該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
活動評價：
1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2.樂意欣賞同伴的印畫。
活動反思：
在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。
7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花兒》含反思
活動目標：
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1. 好看的花兒示范畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3. 及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花草》含反思
教學(xué)目標：
1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動手操作教學(xué)。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)準備：
小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?
展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎? 提問：
1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送你……
師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說說，欣賞作品
師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎? 倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的?"來;自.屈;老師;教.案; 一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎? 展示作品
提問：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩? 推薦作者
師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩?
三、演示 推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言：紙團親親美女料，親親畫紙……
很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。
師：我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨立創(chuàng)造，幼兒觀測和察看指導(dǎo)五、出示作品，互相欣賞
教學(xué)反思：
本活動符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動，嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作，34個幼兒參加活動，只有2名幼兒不太合作，對各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。
9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的紅色》含反思
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你有沒有紅色的玩具呀?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣， 教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
活動評析：
教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化。活動設(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
10、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的窗簾》含反思
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。
2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。
教學(xué)準備：
實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。
教學(xué)過程：
一、預(yù)熱階段 以故事形式、引出主題。
1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結(jié)合提問回憶故事的大概內(nèi)容。
2、續(xù)編故事：小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子，搬進了新家。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);可小豬的新家沒有窗簾，怎么辦呢?(制作窗簾)
二、圖形刺激
1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。
2、請幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
(一)介紹材料、提出要求。
1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎?看看這些材料你們認識嗎?它們有什么用?
重點介紹海綿印章。
2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。
3、教師提出操作要求：
(a) 用多種材料制作窗簾。
(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。
(二)制作窗簾。
幼兒倆人合作，自由創(chuàng)作。教師適當(dāng)輔導(dǎo)。
四、診斷作品
1、幼兒相互參觀制作的窗簾。
2、教師根據(jù)窗簾的圖案與色彩進行評價。
3、一起把制作的窗簾送給小豬。
教學(xué)反思：
窗簾是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。
11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的雪花》含反思
活動目的：
1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。
(2)教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。.來源快思老師教案網(wǎng);今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三 欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。
在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。
12、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花布》含反思
一、活動目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣，導(dǎo)入課題。
(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
(1)出示水粉顏料，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
(2)教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。
(3)交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容。
課后反思：
在開展這次活動前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。(..來源快思老師教案網(wǎng);)我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……
活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
13、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的菊花》含反思
活動目標
1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2. 能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3. 能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。
4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?
2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，(教案出自：快思教案網(wǎng))將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，(教案出自：快思教案網(wǎng))用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動結(jié)束
我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
活動反思：
本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
14、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的顏色》含反思
幼兒園小班美術(shù)教案：
美麗的顏色
小班美術(shù)活動《美麗的顏色》
設(shè)計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色。
指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
15、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的圍裙》含反思
設(shè)計意圖：
指南中指出美術(shù)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近生活化，讓孩子欣賞感受生活中的美，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象進行藝術(shù)表現(xiàn)。小班美術(shù)活動關(guān)鍵是要幫助幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，欣賞和感受生活中的美，自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)美。小班幼兒對自己父母干活時穿的花圍裙很熟悉因此我設(shè)計了美術(shù)活動《美麗的花圍裙》，讓孩子欣賞和感受圍裙中的圖案、線條、色彩的美，活動中為孩子提供豐富的操作材料嘗試印章畫、粘貼、繪畫等方式裝飾圍裙，發(fā)揮孩子的自主性選擇自己喜愛的操作材料大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)，從中體驗到活動的愉悅感和成功感。
活動目標：
1、欣賞花圍裙的圖案美，了解圍裙的作用。
2、體會印章畫的樂趣，嘗試用粘貼圖形、繪畫、印章畫等方法裝飾圍裙。
3、感受自制花圍裙的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)掌握印章畫的方法，體驗印章畫的樂趣。
教學(xué)難點：
運用印章畫、粘貼圖形、繪畫等方法裝飾花圍裙
教學(xué)準備：
課件、海綿紙(剪裁成適合幼兒穿的圍裙形狀)寬絲帶、動物圖片、腳印印章、廣告色、圍裙及示范圍裙圖
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、小律動《快樂的小手舞》，活動小手。
2、老師今天穿了什么?(圍裙)圍裙是什么時候可以穿的?(自由回答)誰穿著圍裙干活?(媽媽或爸爸…)
3、老師圍裙上有什么圖案?(自由回答)
二、基本過程
1、激發(fā)幼兒制作花圍裙的興趣師：今天老師也給小朋友們準備了圍裙(此圍裙沒有圖案和裝飾)【出示在黑板上】我們怎樣把它變成美麗的花圍裙呢?
2、出示腳印印章，學(xué)習(xí)印章畫的方法體驗印章畫的樂趣。
--要求：
(1)小手捏住印章的小把手，將印章輕輕沾在有顏色的顏料盤中，然后將印章輕輕壓印在準備好的圍裙上，手不要左右挪動，快速提起，漂亮的小腳印就印在了小圍裙上。
(2)蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。
(3)印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。
3、展示其它制作美麗的花圍裙不同的方法·圍裙可以用老師準備的圖形，有可愛的小動物并且用小腳印印章圍邊進行來裝飾【步驟放課件】
·圍裙也可以用我們畫過的動物、花、小蝸牛等來繪畫并且用小腳印印章圍邊來裝飾。
4、展示其中的一件裝飾好的花圍裙，系上帶子，讓小朋友穿上。
5、教師投入多種的操作材料請幼兒發(fā)揮自主性，引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)方式進行操作活動：
·鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式動手裝飾出漂亮的圍裙。
·出示大圍裙請部分幼兒合作制作"美麗的圍裙"初步培養(yǎng)小組合作的意識。
·孩子操作完成作品，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
展示個別幼兒作品，老師給予點評，活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
16、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的海底世界》含反思
活動目標：
1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。
2.學(xué)習(xí)用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。
3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1.課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。
2.環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界。
3.材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程：
㈠與幼兒小魚游進場。
“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧!”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"與幼兒一起小魚游進場。
㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。
“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。”
欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。
㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”
教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)
請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。
活動反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
17、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗花園》含反思
活動目標：
1.能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅?黃?藍?紫等常見的顏色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2.感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1.活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
2.幼兒用書，紅?黃?藍?紫等顏色的手工紙，膠棒等。
活動過程：
1.欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2.討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
(2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
3.動手操作，體驗種花的樂趣。
(1)撕花瓣。
重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。
(2)粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
4.交流分享，欣賞評價作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”
活動延伸：
將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
教學(xué)反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導(dǎo)。
18、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《冬爺爺禮物--美麗的小雪花》含反思
活動目標：
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)
3、flash下雪
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。
19、小班美術(shù)手印畫教案《熱帶魚》含反思
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動準備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂
活動過程：
1.出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么?(小金魚)對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?”
教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”
討論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”
3.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁)，教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，
(幼兒印畫時播放音樂)
幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
4.教師總結(jié)，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”
“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”
活動反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
20、小班下學(xué)期美術(shù)教案《手印熱帶魚》含反思
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重難點：
用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1.一幅大的海洋背景圖
2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1.了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)
師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2.教師示范講解
師：看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚?
幼兒：紅色。。。。
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作，邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察 幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
教學(xué)反思：
《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。
21、小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《運河里的魚》含反思
【活動設(shè)計】
我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河，叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過，為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷}前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng)，過著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設(shè)計《運河里的魚》這一堂課，希望通過此次活動，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運河給我們帶來的美好。
【活動目標】
1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。
2、知道運河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動重、難點】
重點：了解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉前河古運河。
難點：正確的進行刷畫。
【活動準備】
蠟筆、畫有魚的卡紙(四張)、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。
【活動過程】
一、家鄉(xiāng)河
1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么?(倉前)那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎?
2、家鄉(xiāng)的河叫運河，咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!
二、河里的魚
1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什么呢?(感受捕魚的熱鬧氣氛)
2、對的，我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。(出示畫有魚的紙)
3、漁民伯伯呀，要請小朋友幫一個忙。你們愿意幫嗎?
4、教師用漁民伯伯的口吻說：“小朋友們，我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點，好嗎?”
三、漂亮的魚
1、教師示范畫魚。用刷畫方式，利用油水分離刷出漂亮的魚。
2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。
3、漂亮的魚送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運河里魚兒游來游去，用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
22、小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》含反思
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，投影儀、DVD、錄音機
活動重難點：
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
涂、撕等技能
活動過程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結(jié)束活動
反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
23、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的傘》含反思
一、活動目標：
1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。
三、活動過程：
1.感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
提問：剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。
2.游戲
(1)介紹游戲玩法師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。
(2)幼兒游戲，結(jié)束活動。
活動反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
24、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚的新衣》含反思
【設(shè)計意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
師：小朋友聽，誰來了?
2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的?
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認識。
4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒)
3.聽音樂，一起游戲。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
25、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《雨中的幼兒園》含反思
活動目標
1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2. 能夠知道雨天的幼兒園與平時的幼兒園的不同。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1. 白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。
2. 幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗。
活動重難點
1. 重點：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。
2. 難點：學(xué)會感受和欣賞美。
活動過程
1. 視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣
師：小朋友們，老師今天帶來了一段好看的視頻，你們想看嗎?老師看到小朋友們都點頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說好，你們觀察一下，視頻里都有什么，一會請小朋友來說。
師：我聽到有小朋友說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢!
師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
2. 介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
師：我們幼兒園里都有什么啊?有的小朋友說有大樹、玩具、還有小城堡。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。
師：老師這里有很多的三角形和長方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點，小雨就揉的小一點。(邊說邊示范)
師：現(xiàn)在給每個組的小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。
3. 教師巡視，提供幫助
師：小朋友們制作的很認真。不在粘大樹或城堡時，要粘牢固一點。要不就會掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一點。
4. 師幼共同欣賞作品
師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方。
活動延伸
師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會小朋友們把作品交給老師，我會把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
活動反思
在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應(yīng)該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)該讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是簡單的欣賞一下就行。
