幼兒園語言教案小樹葉飄呀飄

1、幼兒園語言教案小樹葉飄呀飄

　　幼兒園托班語言教案：小樹葉飄呀飄

　　活動目標

　　1、愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2、能邊念兒歌邊做動作。

　　3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征。

　　活動準備

　　1、秋天范畫一張

　　2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環)

　　活動過程

　　一、出示圖片，教師講述圖片內容。

　　教師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，

　　小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

　　那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1.教師雙www.qinzibuy.com手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

　　2.第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

　　教師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

　　附：兒歌

　　小樹葉飄呀飄

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

2、小班優秀語言教案《小樹葉飄呀飄》含反思

活動目標：

　　1.愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2.能邊念兒歌邊做動作。

　　3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

　　1.秋天范畫一張。

　　2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

　　一.出示圖片，教師講述圖片內容

　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

　　2、第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

　　師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

　　小樹葉飄啊飄

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

3、小班教案《小樹葉飄呀飄》含反思

活動目標：

　　1、 愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2、 能邊念兒歌邊做動作。

　　3、 理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。

　　4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動重難點：

　　愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。

　　能邊念兒歌邊做動作。

活動過程：

　　一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應的動作。

　　寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)

　　你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)

　　看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)

　　二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。

　　老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。

　　三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

　　寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。

活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進行動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。

　　首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準備上，我還結合兒歌的內容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學念兒歌內容。

　　其次是教師邊念兒歌邊做相應的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環節中幼兒充分表現，并讓幼兒看著圖譜進行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：

　　1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風吹過的聲音的話他們的感受會更深。

　　2、幼兒不夠大膽，學說“小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上”等完整的話時還是有些欠缺，少數幼兒能說完整，多數幼兒只能說出半句話，這就需要我們在今后語言教學中多給孩子們創造敢說、想說、愿意說的機會。

　　3、幼兒操作

　　4、小結：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會倒，真能干，老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”

活動延伸：

　　1、老師這里還有兩個不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點處，我們再來玩玩看，為什么，一個會倒，一個還是不會倒呢?

　　2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?

4、小班音樂優質教案《小樹葉飄呀飄》含反思

【活動目標】

　　1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據兒歌進行仿編。

　　2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

【活動準備】

　　落葉。

【活動過程】

　　請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

　　一、引出兒歌。

　　師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。

　　二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

　　師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

　　根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)

　　三、教幼兒學念兒歌。

　　1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。

　　2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動作)

　　師：下面呀，我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

　　3、幼兒集體念兒歌。

　　4、分組念兒歌，男生、女生各一組。

　　5、再次集體念兒歌。

　　四、根據兒歌進行仿編。

　　師：我們的樹葉寶寶呀，可調皮了。他飄去了什么地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什么地方呀?

　　師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。

　　請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

　　五、結束。

　　師：調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。

附兒歌：小樹葉飄呀飄

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

5、中班教案《小樹葉，飄呀飄》含反思

活動目標

　　喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　了解《小樹葉，飄呀飄》的含義。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點難點

　　1. 邊念兒歌邊做動作。

　　2. 能進行簡單的兒歌創編。

活動準備

　　1. 教學掛圖《小樹葉，飄呀飄》。

　　2. 每位幼兒一片紙制樹葉。

活動過程

　　一、出示掛圖，談話引入。

　　1.教師：小朋友，秋天來了，樹葉變黃了，就一片片地飄下來，你想知道它們飄到什么地方嗎?

　　2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。

　　二、學兒歌。

　　1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。

　　2. 幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　三、做游戲。

　　幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。

　　四、 創編

　　1. 教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會飄在哪里呢?

　　2. 教師做動作，讓孩子用語言表達出來。

　　3. 請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創編的兒歌邊做動作。

　　五、結束。

教學反思

　　本節課的活動目標明確， 教學流程順暢，能用直觀教具(紙質樹葉)和游戲教學，符合幼兒的心理特點，同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質樹葉

　　教學，幼兒的學習積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學習情緒高漲的時候，給予孩子個別表現的機會。園領導對本節課評價還是不錯的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導他們學習，教師的語言要注意抑揚頓挫，教學表情要豐富，以感染、調動孩子的情緒。

6、中班游戲教案《樹葉飄飄》

　　活動目標：

　　1.學習聽信號做動作，練習變速跑。

　　2.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點：

　　1.讓幼兒練習變速跑。

　　2.學習聽信號做動作。活動準備：歌曲《樹葉》

　　活動過程：

　　(一)開始部分熱身運動--吹氣球

　　(二)基本部分

　　1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

　　"這些樹葉是什么季節的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"

　　2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規則。

　　"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風。(文章出自.快思教案網)當我說刮大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數字幾，幾個小朋友抱在一起。"

　　3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

　　4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

　　(三)結束部分放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

7、小班科學教案《樹葉飄飄》含反思

　　活動目標：

　　1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。

　　2、體驗明顯的季節特征。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》

　　活動過程：

　　一、認識樹葉

　　1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。

　　2.介紹常見的落葉的名稱。(.教案來自:快思教.案網)

　　二、比較分類

　　1.請幼兒從不同的角度來比較、區別不同的落葉。

　　2.按顏色將落葉分類。

　　3.尋找多種方式，將落葉分類。

　　三、聯想

　　樹葉真有趣，它們像什么?

　　四、欣賞制作

　　活動延伸：

　　將收集的不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品布置好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導幼兒將不同

　　形狀的葉子和它們的剪影進行配對。

　　活動反思：

　　通過科學活動《什么東西飄下來》，萌發了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點，并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

8、幼兒園中班美術教案：秋葉飄飄反思

　　活動準備：

　　幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　活動目標：

　　1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發幼兒想象力,進行制作活動。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動過程:

　　一、認一認,這是什么樹葉。

　　1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

　　3、 采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

　　5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

　　二、想一想:我把樹葉當什么。

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

　　2、 談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

　　3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

　　三、做一做,秋葉玩具

　　1、 想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

　　2、 介紹自己的作品

　　3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

　　活動反思:

　　1、活動環節過多,“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環節,在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

　　3、題與環境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

　　4、 在多給幼兒一些自由發揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

9、幼兒園小班科學《飄啊飄》優秀教案

　　活動目標：

　　1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的欲望;

　　2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察;

　　3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子;

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力;

　　5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

　　教育過程及重點指導：

　　1、認識材料：

　　“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認識這四種材料，能說出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什么呢?”

　　2、引導幼兒觀察并操作：

　　①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

　　②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

　　幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現××是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什么?”。

　　在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

　　③“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢?”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。

　　放音樂伴奏：“咦!這個小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

　　3、 ①音樂停。“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請

　　仙豆教育

　　小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。

　　②幼兒向大家介紹自己的記錄。

10、幼兒園小班美術活動《彩紙飄飄》教案反思

　　小班美術《彩紙飄飄》教案(附反思)

　　活動背景

　　撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想。

　　活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。

　　當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

　　活動目標

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

　　2、在想象中，體會快樂的情緒。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　6、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　7、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

　　活動過程

　　一、彩紙像什么

　　1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像煙火等)

　　——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。

　　2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

　　——這是示范，動作要清晰。

　　3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。

　　——激起幼兒玩耍的興致。

　　二、撕紙條

　　1、你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

　　——激發幼兒撕紙的愿望。

　　2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　三、過什么節

　　做完了嗎?我們來過節吧，過什么節呢?(好，過節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!

　　——在玩耍中，說說自己知道的節日。

　　四、找顏色紙片

　　1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

　　2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

　　——小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。

　　五、一片和許多片 (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復)

　　——感受“1和許多”，積累相應的經驗。

　　六、什么東西是這個顏色 這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

　　——認識的顏色與孩子的生活相聯系。

　　這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

　　活動反思

　　整節課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節日，以及感知“1”和“許多”的環節，我在游戲中還滲透了環保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標，突破了難點。幼兒始終保持了學習的興趣。

11、幼兒園科學活動教學設計秋葉飄飄教案及反思

　　設計思路:

　　秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了。”的時候,根據中班孩子的特征,我選擇了這次活動。

　　教案:秋葉飄飄

　　目標:

　　1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發幼兒想象力,進行制作活動。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　準備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　過程:

　　一、認一認,這是什么樹葉。

　　1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

　　3、 采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

　　5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

　　二、想一想:我把樹葉當什么。

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

　　2、 談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

　　3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

　　三、做一做,秋葉玩具

　　1、 想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

　　2、 介紹自己的作品

　　3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

　　反思:

　　1、活動環節過多,“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環節,在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

　　3、題與環境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

　　4、 在多給幼兒一些自由發揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

12、幼兒園親子手工活動教案：雪花飄飄迎新年

　　親子手工活動：雪花飄飄迎新年

　　活動宗旨：

　　2013年即將來臨，在這辭舊迎新的時刻，為了提高幼兒的動手能力，為了讓幼兒過一個有更有意義的新年，我們開展了活動《雪花飄飄》迎新年，邀請了家長一起制作了一副大型創意手工制作，也寓意著來年是一個瑞雪兆豐年的好日子。

　　活動目標：

　　1、嘗試撕雪花，促進寶寶手指精細動作的發展。

　　2、感受與父母一起拋灑小雪花的快樂。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　知識準備：活動前幼兒會念《小雪花》的兒歌。

　　教具：裝有皺紋紙制作的雪花片的小筐人手一個，涂有膠水的冬季背景圖人手一張。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，感受雪的美麗，激發寶寶活動的興趣。

　　二、學撕雪花片。 師：雪花好看嗎?你們也想來做小雪花嗎?

　　1、教師講解撕雪花的方法。

　　2、親子一同撕雪花。

　　三、引導寶寶分散拋灑雪花。

　　師：冬天來了，雪姑娘從天空中慢慢的飄下來啦，你們也想來試試嗎? 小雪花，真美麗，這里拋，那里灑，到處都是小雪花。

　　四、展示作品，親子共同欣賞雪花灑落的景象。

13、幼兒園數學活動《風箏飄飄》中班教案8以內的排序

　　教材分析：中班幼兒對數字的認知是認識 1——10 以內的數字，理解數字的含義， 會用數字表示物體的數量。但數字對幼兒來說較為枯燥、乏味，本活動當 中，以風箏圖片引起幼兒興趣，以游戲提高幼兒的操作興趣，引導幼兒逐 步掌握 8 以內數量的排序，注重幼兒的動手操作，啟發幼兒發現規律進行排序。

　　活動目標：

　　1.正確判斷 8 以內的數量，并按數量多少進行排序。

　　2.能用目測的方法準確判斷物體的多少。

　　3.喜歡排序活動，感受排序成功的喜悅。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：

　　1.春天背景圖一幅、畫有 5 個蝴蝶風箏、6 個燕子風箏、7 個蜻蜓風箏、

　　8 個大雁風箏的卡片各一張(貼在背景圖中)

　　2.分別畫有 1-8 朵花的操作卡(風箏飄飄);蝴蝶印章人手一份;空

　　白卡紙每人 4 張，供幼兒印畫用。

　　活動建議：

　　1.出示春天背景圖，請幼兒觀察圖中的各種風箏。

　　提問：這些風箏有什么不同?每種風箏分別有幾個?(分別為 5、6、7、

　　8)

　　2.引導幼兒為風箏排序。

　　請個別幼兒按照從多到少或從少到多的順序，給風箏排序，其他幼兒觀察驗證。

　　提問：你是怎樣排列的?為什么這樣排列?

　　3.游戲：印風箏。

　　聽聲音印風箏。教師分別拍手 5-7 下，幼兒印出相應數量的風箏，并

　　按照數量的多少對 4 張卡片進行排序。

　　4.操作活動：排一排。運用操作卡(風箏飄飄)，分別為 8 張花卉卡按數量多少進行排序。

　　5.游戲“速度大比拼”。

　　玩法

　　每 8 名幼兒為一組，游戲開始前，兩組幼兒分別拿著不同數量的花卉卡片，卡片背面朝上，游戲開始后，幼兒共同說：“看誰排的對又快!” 說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來，并根據自己手中卡片上物品的數量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排，速度最快且排列準確的一組獲勝，游戲可反復進行。

14、幼兒園教案中班語言《樹葉小耳朵》反思

　　教學意圖：

　　寒冷的冬天過去了，美麗的春天向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的喜愛自不必說了。但在日常活動中我發現本班幼兒對于樹木的生長過程不太清楚，沒有一個直觀形感受。于是設計了此次活動《樹葉小耳朵》。讓幼兒感知和了天里自身以及周圍環境中動植物的生長變化和特征。

　　活動目標：

　　1、通過對比情境，初步了解樹葉從發芽到開花的生長過程。

　　2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發愛護樹木的愿望。

　　3、感知春天是個美好的季節，喜歡春天。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　6、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　7、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。

　　活動過程：

　　一、小樹排序

　　1、出示掛圖，幼兒觀察

　　A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?

　　B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發生了很多變化，猜猜它會發生哪些變化呢?(根據幼兒回答出示相應的樹：光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂)

　　2、請幼兒按照生長過程排序，并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊，從發芽到開花，你認為怎么排?)

　　二、傾聽故事

　　1、現在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

　　2、提問：

　　(1)剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?

　　(2)后來小鳥唱歌，被誰聽見了?怎么會聽見的呀?

　　(3)小樹沒有幾天發生了什么變化?為什么說這時候的小樹熱鬧起來了?它們為什么喜歡跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結：小樹發芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們人類的好朋友。)

　　(4)最后，小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也愿意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友啊)

　　三、操作材料

　　1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)

　　四、音樂游戲：小樹苗

　　師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。

　　1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”

　　2、游戲玩法：

　　(1)站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，

　　(2)幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給“小樹苗”澆水，

　　(3)音樂結束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。

　　五、交流討論

　　教師引導幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

　　六、活動延伸

　　小樹還會發生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?

　　教學反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

15、教案中班語言《落葉飄飄》反思

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

　　2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

　　3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

　　活動準備

　　(一)物質準備：

　　1、圖片若干張，實物投影儀。

　　2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個。

　　3、錄音機，錄音磁帶。

　　(二)知識準備：了解春、夏、秋、冬不同的季節特征。

　　活動過程

　　1、 幼兒交流導入活動：讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

　　2、 完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

　　接著老師提出問題：小樹葉落下來后先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?(幼兒根據散文內容進行回答)

　　3、 通過動作表演學習新詞：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等

　　4、 集體朗誦并進行表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。

　　5、 遷移作品情感通過提問引出談論的話題："小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關心自己的媽媽的?"圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發展語言理解能力。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

16、中班教案《風箏飄呀飄》

活動目標：

　　1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

　　2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用對稱的方式裝飾風箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

　　每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

活動重難點：

　　知道了解對稱圖形。

　　能畫出對出圖。

活動過程：

　　一、自由欣賞各種風箏：

　　1、幼兒自由欣賞各種風箏。

　　“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

　　“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?”

　　二、引導幼兒感受風箏的對稱美：

　　小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，老師這里也有一只我喜歡的風箏。

　　1、出示一只圖案對稱的風箏。

　　你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發表意見)

　　2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么?翅膀上的圖案呢?

　　三、幼兒討論如何裝飾風箏面：

　　“這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?”

　　1、教師出示制作好的風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?

　　(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風箏面：

　　“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。”

17、小班體育優質課教案《樹葉飄、小青蛙學本領》

游戲一：　　活動名稱：樹葉飄　　活動目的：

　　練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

　　發展身體協調性。

　　商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動材料：

　　戶外有落葉的場地

具體玩法：

　　1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

　　2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

　　(1)教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

　　(2)教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

　　(3)教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

　　(4)教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

　　3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

　　游戲規則：在游戲中聽教師口令做動作。

　　附兒歌：

　　秋風吹，樹枝搖

　　紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來像蝴蝶。

　　風小了，風停了。

游戲二：　　活動名稱：小青蛙學本領　　活動目的：

　　1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

　　2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：

　　小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度)，“荷葉”(即時貼剪成)若干，活動背景音樂。

具體玩法：

　　1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

　　2、基本活動：

　　(1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)

　　(2)請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。

　　(3)引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

　　(4)游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

　　將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

　　3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。

　　游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

18、幼兒園中班語言活動《樹葉》教案反思

　　活動意圖：

　　在秋天這個美麗的季節里，處處都蘊涵著教育契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試;提供豐富的可操作的材料。《樹葉》結合季節特征，充分調動幼兒的已有經驗，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去發現、去思索，去學習理解詩歌。

　　活動目標：

　　1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。

　　2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。

　　3、 引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、 領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

　　5、 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　6、 通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　7、 理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　《樹葉》課件;樹葉若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　秋天到了，樹葉有什么變化?

　　小結：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。

　　二、理解詩歌

　　一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們去看看吧!

　　1、 完整欣賞詩歌

　　有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

　　小結：用散文詩中的句子進行小結。

　　為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)

　　小結：小動物根據自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

　　2、 再次欣賞詩歌

　　這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?

　　三、發揮想象，仿編句式

　　1、 樹葉還能當成什么?

　　2、 幼兒嘗試仿編單句?

　　用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

　　誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”

　　活動延伸：

　　到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?

　　活動反思：

　　活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果

19、幼兒園小班活動課教案：飄下來什么東西

　　活動準備:

　　樹葉、紙條、泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、記錄紙、筆

　　活動目標:

　　1、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察，對物體飄落產生興趣和探索的欲望;

　　2、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子;

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂;

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教育過程

　　1、認識材料:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認識這四種材料,能說出名字。“想想,這些禮物可以用來玩什么呢?”

　　2、引導幼兒觀察并操作:

　　①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落,小朋友觀察,并用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導其在空中的動作。

　　②“我們來試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

　　幼兒自己擺弄各種材料,老師引導小朋友用語言說自己發現××是怎樣落下來的,個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發現什么?”。

　　在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚,時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

　　③“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導,“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。

　　放音樂伴奏:“咦!這個小朋友真有趣,他變成了××,是這樣飄落下來的,我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

　　3、

　　①音樂停。“小朋友,你們發現每種物體落下的動作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應的下面記錄,畫好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。

　　②幼兒向大家介紹自己的記錄。

20、幼兒園季節《雪花飄》小班音樂教案（冬天來了）

　　活動目標：

　　1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

　　3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

　　活動過程：

　　(一)激發幼兒對雪花的興趣

　　提問：(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

　　(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

　　(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

　　(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

　　(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

　　(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

　　提問：(1)小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

　　(2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)

　　(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

　　提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

　　(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)

　　(3)學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

　　(四)幼兒撕雪花

　　提問：(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

　　(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)

　　(五)和小雪花做的游戲

　　提問：(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

　　(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

　　(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)