大班半日冬天不怕冷
1、大班半日冬天不怕冷
活動目標
1. 了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。
2. 知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。
3. 用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環境創設
1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2. 每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢)，蠟筆。
3. 選擇好室外工作人員的觀察地點。
4. 動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5. 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。
活動流程
感知經驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產生欲望，動畫片《不怕冷的大衣》
(一) 感知經驗、激發情感
啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。
1. 冬天的早上，誰早早起。
(1) 講述家里誰起得早。
老師可以啟發提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2) 講述生活周圍誰起得早。
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。
②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些小故事，及畫片)
2. 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯系)
老師帶領幼兒可作簡單的采訪。
① 你們在戶外工作幾小時?
② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?
在交談和采訪訪過程中，老師應激發幼兒產生尊敬的情感。
③回到園內，可引導幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰是“不怕冷”的人?
(二) 制作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1. 觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現，掃除阻礙。
2. 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。
3. 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4. 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5. 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
(三) 看動畫片
1. 啟發談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?
2. 討論：怎樣才能不怕冷?
2、幼兒園大班冬天主題半日活動教案：冬季趣味運動會
【教材分析】
冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式，對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、制作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛煉身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。
【活動目標】
1.能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則并堅持完成運動會項目，鍛煉耐力。
2.體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
1.請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 20-21 頁并集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。
2.教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第 1 組負責制作宣傳海報，進行賽前動員;第 2 組負責設計、制作獎牌和獎狀;第 3 組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排;每個幼兒設計制作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。
3.各游戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。
【活動建議】
1.組織運動會開幕式，引導幼兒了解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。
(1)組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。
(2)帶領幼兒做準備活動。
分組帶領幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作，進行準備活動。
2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成游戲活動，促進基本動作技能的發展。
(1)按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性游戲和親子競賽性游戲。
活動中，教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。
(2)頒獎典禮。為獲勝者頒發事先制作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。
3.回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。
(1)引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。
提問：運動會期間，你印象最深的是什么事情?你為運動會做了哪些準備工作?你參加了什么項目?取得了什么成績?
(2)教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰?他在做什么?為什么就剩一個人了他還在繼續跑?
小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最后一名也很光榮。
(3)請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。
【活動延伸】
用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區。
3、大班教案《不怕冷的樹》
活動目標：
1、嘗試看懂步驟圖，用折剪的方式制作立體的松樹。
2、關注冬季的自然現象，了解一些冬天不怕冷的樹。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
事先帶領幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料
活動過程：
一、 不怕冷的樹——共享經驗，了解冬天一些不怕冷的樹
1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?
2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)
二、松樹制作——引導幼兒學看步驟圖，初步掌握松樹的制作過程
1、教師出示松樹制作步驟圖：
(1)將長方形紙對折兩次，成四個長方形。
(2)沿著中線畫出半棵松樹(引導幼兒注意開口與閉口方向)
(3)用剪刀沿著輪廓線剪下來，打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。
(4)將兩棵松樹疊在一起，做成立體的松樹，貼在紙上，然后在紙上添畫出冬天的景物。
2、請個別幼兒操作個別步驟，有困難的教師及時幫助。
3、引導幼兒將手工紙對折時要對準邊線，邊與邊對整齊，剪的時候小心剪斷。
4、想一想冬天的景物有些什么特征，把它畫下來。
三、數數有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導幼兒關注作品，再次激發幼兒的興趣
大家共同布置成常綠樹的主題公園，數數有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?
4、大班語言教案《不怕冷的大衣》
活動目標：
1、能仔細傾聽不怕冷的大衣故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
活動準備：故事《不怕冷的大衣》
活動過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問： 故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?
帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
課后反思：
通過提問，引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事，提出問題，引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
不怕冷的大衣了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象，教師就針對這種現象對幼兒進行追問，引導幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。
活動設計：
“不怕冷的大衣”是一個語言活動，主要活動目標是：理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來;初步運用不同的語氣表現兒歌內容。
寒冷是季節變化不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是不怕，其次是要想辦法，作品正是按照這種思路構想的。
大衣百科：大衣(Coat)是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。
5、大班語言教案《不怕冷的大衣》反思
大班上學期語言教案《不怕冷的大衣》
目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
過程：
1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動
讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"
"真的嗎?"小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"
"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"
"姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。"
"這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。"
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"
"哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?"
"沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"
兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀?
"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
活動反思：
通過提問，引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事，提出問題，引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象，教師就針對這種現象對幼兒進行追問，引導幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。
6、大班教案《不怕冷的大衣》含反思
活動目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
故事《不怕冷的大衣》
活動過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問： 故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?
帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
課后反思：
通過提問，引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事，提出問題，引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象，教師就針對這種現象對幼兒進行追問，引導幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。
7、大班教案《不怕冷得臘梅》含反思
活動目標
1.培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。
2.在觀察樹木花草的變化中，能感知冬天的主要特征。學習運用多種方式表現自己對冬天的認識。
3.了解梅花的品質，知道在冬天開放。
4.初步了解其特性。
5.體驗解決問題的成就感。
教學重點、難點
教學重點：認識臘梅花的特征。
教學難點 ：了解臘梅花的品質。
活動準備
1.場地布置：(梅花的花園)
2、大幅冬天背景圖一張，有關植物過冬的圖片若干。
3、冬天開花的花卉：比如木本的杜鵑，茶花，素心臘梅，三角花。
活動過程：
1.觀察環境，感知花的美
1) 帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。
2) 觀察花：出示蠟梅花，引發幼兒活動興趣。引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣的品格
3) 冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣
帶幼兒到戶外，鼓勵幼兒表達自己在戶外的感受，感知冬天的天氣。
2.花草怎么了——觀察冬天的花草
1) 觀察梅花：讓幼兒仔細觀察冬天的花是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導幼兒發現并探索。猜一猜，明年春天會變成什么?
2) 將凋謝樹枝帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
3.觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1) 幼兒觀察：植物過冬有辦法，人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
2) 品嘗花的禮物
①提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
②教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝。
③小結花的用途;可以吃，用花做好看的裝飾品，清香空氣。
4.活動延伸
給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。
教學反思
本次活動是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談論冬天的花卉。雖然這么設計的，但在具體活動中的許多方面，根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程，孩子們表現得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!
8、大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思
活動設計背景
冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現了缺課或遲到的現象，為了讓孩子們喜歡冬天，養成堅強的性格，更好的培養孩子的意志力，結合課本內容開展的本課。
活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環，對身體有好處。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節，并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書，并提問。(.教案來自:快思老師教.案網)
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。
教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律，讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……
9、大班健康活動教案《不怕冷》含反思
教學目標：
1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
2、體驗明顯的季節特征。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學重點難點：
1、重點：養成勇敢、不怕冷的習慣
2、難點：鍛煉身體的重要性
教學準備：
兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》
教學過程：
1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。
3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。
5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。
6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。
教學反思：
冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。
10、大班主題教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思
活動設計背景
冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現了缺課或遲到的現象，為了讓孩子們喜歡冬天，養成堅強的性格，更好的培養孩子的意志力，結合課本內容開展的本課。
活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環，對身體有好處。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節，<來.源快思教.案網>并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書，并提問。
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。
教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律，讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……
11、大班語言教案《不怕冷的大衣》含反思
活動目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動過程：
1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動
讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"
"真的嗎?"小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"
"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"
"姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。"
"這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。"
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"
"哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?"
"沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"
兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀?
"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
活動反思：
通過提問，引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事，提出問題，引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象，教師就針對這種現象對幼兒進行追問，引導幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。
12、大班優秀語言教案《不怕冷的大衣》含反思
【活動目標】
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
【活動過程】
一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
二、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
三、提問：故事的名字是什么?
1、小白兔為什么不起床?
2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
3、小白兔是怎么去姥姥家的?
4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
5、不怕冷的大衣是什么?
四、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
【活動延伸】
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?媽媽，您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到“不怕冷的大衣”，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?”
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
活動反思：
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。4--5歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：1. 理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。 2. 初步運用不同的語氣表現兒歌內容。 活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現代技術產物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發現到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我帶小朋友一起到戶外活動。鼓勵幼兒在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。
13、大班語言公開課教案《不怕冷的大衣》含反思
活動目標：
1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。
2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。
3、懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。
2、故事圖片，小兔子頭飾。
活動過程：
(一)、提出問題，激發幼兒興趣。
1、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達。
2、 老師：“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”
(二)、講述故事，理解故事情節。
1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么?”請小朋友根據故事情節大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊!”。
3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣?”!.快思.教案網出處!可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。
4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎?這個結尾真有意思，是我們沒有想到的” 。
(三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。
1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?”
2、講第3幅圖：“小伙伴們為什么笑啊?”
3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣?他做什么了?”
4、講第5幅圖。
(四)、集體講述故事。
1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事。
2、小白兔：“小朋友，你們講得真好!我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。”
3、幼兒自由講述。
活動反思：
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。4--5歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：1. 理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。 2. 初步運用不同的語氣表現兒歌內容。 活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現代技術產物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發現到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我帶小朋友一起到戶外活動。鼓勵幼兒在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。
14、大班語言活動教案及反思：《不怕冷的大衣》
大班語言活動：《不怕冷的大衣》
設計意圖：冬天到了，天氣寒冷，幼兒需要堅持戶外活動，多運動，來增強體質，提高免疫力，因此我設計了本次語言教育活動，讓幼兒在故事中，體會“不怕冷的大衣”。
活動目標：
1.喜歡聽故事。
2.學習做個早睡早起的孩子。
3.知道不怕冷的秘密是多運動。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
活動重點：學習故事。
活動難點：理解故事中“大衣”是什么?
活動準備:
1. 經驗準備：
教師：冬天帶幼兒體驗戶外活動的感受。
幼兒：冬天運動后暖和的經歷。
2. 環境準備：
語言活動光盤：《不怕冷的大衣》及幼兒用書。
活動過程：
1. 引入：教師提問，“冬天怎樣使自己不冷呢?”，請幼兒回憶保暖用品。(可是，今天老師帶來一件“不怕冷的大衣”)
2. 講授：
(1)教師帶領幼兒觀看語言活動光盤《不怕冷的大衣》。
(2)帶問題再次觀看光盤
提問：
A. 故事中提到了誰?是誰在睡懶覺?
B.小白兔為什么不起床?
C. 兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
D. 小白兔是怎樣去姥姥家的?
E.小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?
3. 教師與幼兒共同探討戶外運動的方式都有哪些?
(跑步、跳繩、丟沙包…)
4. 總結：
冬天到了，天氣寒冷，小朋友們要早睡早起，經常參加戶外活動，多運動，來增強體質，讓我們的身體棒棒的!，
活動延伸：
讓幼兒戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
活動反思：
《不怕冷的大衣》是大班的一節語言活動，在教學活動中，堅持以幼兒為主體，讓幼兒在理解故事的基礎上，帶問題再次傾聽故事，并進行逐步提問。在教學過程中鼓勵幼兒敢說、多說，在探討戶外活動的方式時，孩子們都迫切想要把自己知道的運動方式告訴大家，課堂氣氛積極、活潑。
15、大班冬天主題課程活動方案大班上
活動區活動
角色扮演區
☆暖洋洋火鍋店☆
【材料】
海紙、不織布等制作的蔬果、魚、肉等，餐具，炫具。
【玩法與建議】
1.引導幼兒自主設計并共同創設火鍋店的情境，模仿火鍋店的情節開展游戲。
2.引導幼兒了解冬天里人們飲食的變化，自主協商分配角色，模仿火鍋店的買賣情節進行動。
3.指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展游戲;“顧客”就餐應室素搭配，不浪費，服務員禮貌待客并注意餐具衛生。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
美工制作區
☆冬天的動物畫冊☆
【材料】
各種動物過冬的圖片、彩色卡紙和繪畫紙、水彩筆、膠棒、裝訂機。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察各種動物過冬的圖片，了解動物的過冬方式，合作制作動物畫冊，激發幼兒對動物過冬方式的興趣。
2.引導幼兒欣賞動物過冬圖片，共同討論動物畫冊的制作方法及注意事項。
3.根據動物過各方式的不同，如燕子遷徒、青蛙冬眠、螞蟻儲存食物等，指導幼兒進行繪畫、剪貼，制作不同形象的動物并進行添畫、裝飾。
4.指導幼兒充分發揮想象力和創造力，將各種動物形象進行創意組合并裝訂成冊。
5.將裝訂好的《冬天的動物畫冊》投放到語言閱讀區，供幼兒欣賞講述
☆冬天一起來運動☆
【材料】
冬季味運動會的照片，冬天運動的照片或圖片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導幼兒運用提條、圍攏、層疊等方式表現出冬天小朋友運動的情景，鼓勵幼兒發揮想象，根據人物的特點運用各種軸助材料進行創作。
2.指導幼幾兒欣賞冬季趣味運動會照片和冬天運動的圖片，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的運動項目，在欣賞照片的基礎上進行創意構思和制作。
3.啟發幼兒根據已有經驗創造性地制作出照片中沒有的運動項目。
4.引導幼兒互相交流、講述作品。
☆梅花☆
【材料】
顏料、毛筆、桌布、小圍裙、宣紙。
【玩法與建議】
1.引導幼兒嘗試用毛筆中鋒和側鋒結合的方法畫出樹干，用點畫的方法畫出花瓣。
2.指導幼兒運用淡墨、濃墨表現樹干的紋路。
3.請幼兒欣賞古詩《梅花》，鼓勵幼兒大膽創作，將花瓣畫得均勻，嘗試添畫松樹、雪花等周邊的景物。
★創意美術★
☆活動一：創意畫青島的景點——海軍博物館☆
【材料】
卡紙丙烯顏料。
【玩法與建議】
1.海軍博物館構圖
觀察海軍博物館的圖片，確定有什么。
2.趣味構圖。
①用丙烯確定軍艦的位置直接著筆畫，最后添畫參觀的人物。
【材料】
卡紙太空泥、pvc 管、剪紙人物顏色不一的碎紙片
【玩法與建議】
1.炮臺山構圖
觀察炮臺山的圖片，確定有什么。
2.趣味制作大炮。
①用太空泥制作出大炮的形狀、粘貼在卡紙上。
②pvc 管用雙面膠粘穩、制作柵欄。
③補充參觀人物、用碎紙片做背景。
拼插建構區
☆冰雕☆
【材料】
積木，哈爾濱冰雪節的冰雕圖片，冰雕局部放大照片，搭建輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導幼兒協商制訂搭建計劃，選擇適宜的材料進行創造性搭建，表現出冰雕的外形特征。
2.引導幼兒欣賞冰圖片，加深對冰特征的認識與了解，再進行搭建，運用輔助材料充分表現出冰的細節特征。
3.鼓勵幼兒自由組建搭建小組，設計搭建圖紙并進行合理分工。
音樂表現區
☆金蛇狂舞☆
【材料】
金蛇狂舞》的錄像、圖譜、音樂及道具若千，《幼兒素質發展課程?音樂》CD
【玩法與建議】
1.引導幼兒感受音樂歡騰、激越的特點，根據對音樂的理解自選道具，創造性地表現傳統民樂中熱烈歡快的景象。
2.指導幼兒用紅綢、燈籠和小型獅子、龍頭等道具自由表現歌曲的歡樂氛圍。
語言閱讀區
☆冬天趣事多☆
【材料】
和冬天有關的圖書，如《艾瑪打雪仗》、《凱迪和一場很大的雪》、《雪地里的腳印)、《雪人歷險記》、(小狐理買手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要蓋房》等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒細致觀察圖書中畫面的色彩、布局，感受冬天的變化及趣事，了解故事內容并相互分享。
2.指導幼兒安靜閱讀，培養良好的讀書習慣
3.將幼兒在美工制作區制作的《冬天的動物畫冊》投放到閱讀區，供幼兒交流、講述
☆不怕冷的大衣☆
【材料】
教師自備故事圖片和故事錄音，一周運動計劃表。
【玩法與建議】
1.引導幼兒理解故事內容，知道運動是冬天不怕冷的好方法。
2.鼓勵幼兒在傾聽故事、理解故事內容的基礎上復述故事。
3.引導幼兒根據自己的愛好和身體狀況做好一周運動計劃并與同伴分享。
科學發現區
☆凍冰花☆
【材料】
彩色紙，不同形狀的果凍盒、飲料杯，水，顏料，剪刀，毛線，溫度計，毛巾。
【玩法與建議】
1.引導幼兒選擇自己喜歡的材料和地點制作凍冰花，了解冰花凍住時需要的溫度，體驗制作凍冰花的樂趣。
2.鼓勵幼兒在不同的地點制作凍冰花，如室內、室外等，每隔一段時間取出冰花，觀察其形態變化。
3.指導幼兒觀察冰花凍住時溫度計上顯示的溫度并做好記錄。
4.引導幼兒取出果凍盒中凍好的冰花，將制作的冰花懸掛在陽臺或院子里關注冰花在太陽出來后的變化。
☆雪的融化☆
【材料】
雪、杯子、放大鏡、毛中。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察不同地區的雪的磁化過程，了解雪的融化與溫度的關系。
2.用杯子裝一些雪，放在室內溫度不同的地點，引導幼兒觀察哪里的雪最先融化，使幼兒了解雪的融化與溫度的關系，知道雪水中有很多空氣中的灰塵顆粒。
3.指導幼兒使用放大鏡觀察雪融化后雪水的特點，引導幼兒討論水中的臟東西來自哪里， 提程幼兒不要吃雪。
益智游戲區
☆冬天真有趣☆
【材料】
冬天的雪景及戶外活動的照片，福祿貝爾玩具。
【玩法與建議】
1.引導幼兒運用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好
2.引導幼兒欣賞冬天的雪景圖片和戶外活動的照片，豐富幼兒認識。
3.鼓勵幼兒講述作品內容，重點講出冬天的趣味性。
☆小動物過冬☆
【材料】
貼有 16 種小動物圖片的大圖片(遷徒、換毛、儲存食物、冬眠)，格子底板 1 張，骰子 1 枚。
【玩法與建議】
1.引導幼兒通過擲骰子并根據動物的過冬方式進行分類
2.兩個幼兒輪流擲骰子，將骰子拋擲到格子底板上，找出與擲到的動物過冬方式相同的其他 3 只小動物，迅速用手、腳占據動物格子
2.指導幼兒有計劃地用手腳并用的方式占據同類動物的格子。
16、大班主題課程《冬天的節日》主題活動區域方案大班上
活動區話動
角色扮演區
☆新年自助餐廳☆
【材料】
制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。
【玩法與建議】
1.引導幼兒自主設計并共同創設新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節開展游戲， 營造和表現快樂的節日氯圍。
2.鼓勵幼兒創設新年自助餐廳，表現出節日的喜慶和熱鬧。
3.請幼兒自由協商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。
4.指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
美工制作區
☆節日禮花☆
【材料】
畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節日的禮花。
2.鼓勵幼兒大膽配色，表現出夜空中禮花的五彩麗。
3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。
☆年年有余☆
【材料】
窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察、交流“年年有余”相關物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制
作“年年有余”掛件。
2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法
3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。
4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。
☆過門貼☆
【材料】
彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一一美術用紙第 14 貝。
【玩法與建議】
1.引導幼兒了解過門貼的基本結構，自已設計穗子的圖案進行制作。
2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。
3.請幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。
★創意美術★
☆活動一：創意畫青島的風景——逛廟會☆
【材料】
砂紙油畫棒
【玩法與建議】
1.寺廟構圖
觀察青島的廟會圖片，確定有什么。
2.趣味砂紙作畫。
①在砂紙上用油畫棒直接畫出寺廟的樣子形狀。
②補充參觀人物、
音樂表現區
☆鈴兒響叮當☆
【材料】
《幼兒素質發展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據對音樂的理解自選樂器創造性地演奏樂曲，感受節日歡快的氛圍。
2.指導能力強的幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節奏進行合作演奏。
3.提醒幼兒集中注意力，根據演奏圖譜演奏。
語言閱讀區
☆冬天的節日☆
【材料】
投放相關圖書，如中國記憶?傳統節日繪本《冬至)、《臘八節》、《灶王節》、《米菲在雪中》、
《臘八的故事》、《這就是二十四節氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流。
2.啟發幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節風俗、元旦習俗和冬季各個節氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節日文化和傳統文化。
益智游戲區
☆快樂的節日☆
【材料】
幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具。
【玩法與建議】
引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。
☆買禮物☆
【材料】
“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。
【玩法與建議】
1.引導幼兒通過游戲進行 5 以內數的加減和書寫的鞏固練習。
2.指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內容補充完整。
兩人先后擲骰子，點數大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復進行。游戲結束時，幼兒對自己的禮物卡片數量進行統計，數量多的為獲勝者。
17、幼兒園大班冬天主題方案：擁抱冬天
角色粉演區
●各季飾店
嘗試對美工區的自制冬裝進行簡單分類，創設“冬裝商店”的環境，進行筒單的買賣活動。
美工制作區
●美麗冬裝
觀察各種冬裝圖片，根據顧客需要，運用剪貼、拓印技能制作冬季服裝。
●暖心圍巾
嘗試用繞和套接的方式將毛線反復勾連在地或者紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍巾。
40. ★創意美術：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象) 拼插建構區
●冬季的社區
觀察圖片，了解冬季社區的主要特點，能夠合作搭建冬季社區。 音樂表現區
●雪花飛
能用自然、優美的聲音抒發對雪花的贊美，能根據對歌曲的理解創造性地搭配服飾并用動作表現
雪花紛飛的景象。
語言閱讀區
●冬季的詩歌
能根據詩歌內容進行有節奏地朗誦并有感情地講述詩歌內容
●最美各季
自主閱讀，從科普書中了解冬天的秘密，發現冬季的自然規律和各種有趣的知識。
科學發現區
●熱水快速變涼
能運用多種方法讓熱水快速變涼。
●讓熱水涼得慢
嘗試運用多種材料和工具探索使水涼得慢的方法。
益智游戲區
●四季輪盤
了解四季中自然和人文方面的常見變化，能遵守規則玩游戲。
●快伴生日冊
在日歷上找到自己的生日，將個人的一寸照片粘貼在日期上面。
教學活動
1.四季的秘密(料學、語言)
2.認識日歷(數學)
3.小雪花(語言)
4.雪花飛(青樂)
5.四季風景(美術)
6.寒風中的人(社會)
戶外體育活動
1.體育活動：大步接力跑
2.體育游戲：一二三，木頭人
3.主體活動：見《自主體育活動參考表》
生活活動
1.鼓勵幼兒專心吃飯，懂得吃“熱乎乎”的食物對身體好;盥洗時，能主動挽起衣抽，認真洗手，洗后擦護手霜;小便后，及時將內衣被進子，不把肚露在外面。
2.引導幼兒培養關心自己健康的意識，知道根據天氣冷暖及時增減衣服
3.鼓勵幼兒堅持上幼兒園，堅持戶外鍛煉，多喝水，預防感冒，樹立“天冷我不怕”的勇敢精神，提高身體素質。
4.引導幼兒在散步時注意觀察冬天里植物的變化，及時做好天氣記錄
環境創設
1.創設“冬天的密”主題墻飾，內容包括：冬天的景色，可以用片或者幼兒作品來呈現;冬天動植物的變化，可以用幼兒的植物記錄本來呈現;人們在冬天的服飾，可以用幼兒服飾實物、手工作品、繪畫作品等來呈現。
2.設置“天氣報告欄”，值日生輪流報告并記錄每天的天氣、溫度和穿衣提示等。
家園與社區
1.請家長幫助幼兒認識并學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度濕度計查看室內外溫度并進行記錄。
2.引幼兒在外出時時有意識地觀察交警、清潔工人等在寒風中堅守工作的人們。
3.幫助幼兒進行取暖用具應用的調查，同時加強幼兒的冬季用電安全的教育。
4.引異幼兒在家種植蒜苗、蘿卜等并做好觀察記錄。
18、幼兒園大班冬天主題方案：冬天的趣事
角色扮演區
●暖洋洋火鍋店
自主設計并共同創設火鍋店的情境，能模仿火鍋店的情節開展游戲。
美工制作區
冬天的動物畫冊
運用繪畫、剪貼等方法制作冬天的動物畫冊，認識并了解動物的過冬方式
●冬天一起來運動
運用搓條、圍攏、層疊等方式，用橡皮泥表現出小朋友運動的情景，感受冬天運動的樂趣。
●梅花
了解梅花的特點，運用水墨畫的方式，根據古詩《梅花》的意境進行繪畫。
★創意美術：青島的景點——海軍博物館拼插建構區
●冰雕
協商制訂搭建計劃，選擇適宣的材料進行創造性搭建，表現冰雕的外形特征。
音樂表現區
●金蛇狂舞
通過舞獅子、耍龍燈等方式創道性地表現樂曲. 語言閱讀區
●冬天越事多
自主閱讀并講述冬天里的故事。
不怕冷的大衣
理解故事內容，知道進行運動是不怕冷的好方法。
科學發現區
●凍冰花
能選擇自己喜歡的材料和地區制作凍冰花，了解制作凍冰花凍需要的溫度，體驗制作凍冰花的樂
趣。
●雪的融化
觀察不同地方的雪的融化過程，了解雪的融化與溫度的關系。
活動區活動
益智游戲區
●活動冬天真有趣
運用福祿貝爾玩具創造性地拼擺冬天的美景，感受冬天的美好
●小動物過冬
依據小動物的過冬方式進行分類。
數學活動
1.冬天的動物(科學、語言)
2.梅花(語言)
3.金蛇狂舞(音樂)
4.雪花(美術)
5.冬季趣味運動會(半日活動)
6.冬天(語言)
戶外體育活動
1.體有活動：拾松果
2.體育游戲：編花籃
3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》
生活活動
1.引導幼兒學習下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。
2.提醒幼兒天冷也要定期洗澡、勤換內衣。
3.加強對冬季傳染病的預防，提醒幼兒根據活動量及時增減衣服，主動飲用適量的白開水，預防越冒。
環境創設
1.引導幼兒共同討論、創設“冬天的趣事”主題墻飾，鼓勵幼兒用自己的方式表現冬天的樂趣。
2.設置“冬季趣味運動會”展區，展示幼兒拍攝、制作的冬季趣味運動會的照片及泥工作品、拼擺作品。
家園與社區
1.家長應鼓勵幼兒堅持戶外鍛煉，多帶幼兒到陽光下活動，如玩雪、玩冰、跳繩等。
2.家長和幼兒一起制作凍冰花，引導幼兒了解制作凍冰花需要的溫度，體驗動手制作樂趣。
3.請家長提醒幼兒持續關注蒜苗、蘿卜生長情況并進行記錄。
4.請家長和幼兒一起收集關于冰雪現象的信息資料，幫助幼兒了解雪對農作物的好處。
5.請家長帶幼兒觀察并了解在冰面上和雪地上防滑的方法。
19、小班健康教案《冬天不怕冷》
教學目標
1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
2、 讓幼兒學會怎么預防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。
3、 培養幼兒鍛煉身體的意識，讓幼兒冬天不怕冷。
活動準備
1、 教學掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。
活動過程
1、 與幼兒交流，參與討論。
如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)
2、 教師小結：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，小朋友們保護得非常好，知道如何預防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!
3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、 集體討論怎么預防寒冷。
5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。
如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。
6、教師總結：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現在我們就出去鍛煉吧!
怕冷百科：孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病愈，在這個情況下，孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態，虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小，也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好，也就會出現了怕冷的情況了。
20、小班教案《冬天不怕冷》含反思
活動目的
1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
4、 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點難點
1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。
活動準備
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
活動過程
一、 戶外活動
帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。
二、 談話引起主題
1、 現在是什么季節?這個季節有什么特點?運動后有什么樣的感覺?
知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
2、 冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?
幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。
3、 冬天在外面玩有什么感覺?
知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。
三、 組織幼兒討論
冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來?
教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。
四、 引導
幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。
課后反思
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
21、小班活動教案《冬天不怕冷》含反思
活動目的
1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。
2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。
活動準備
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
活動過程
一、 戶外活動
帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。
二、 談話引起主題
1、 現在是什么季節?這個季節有什么特點?運動后有什么樣的感覺?
知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
2、 冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?
幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。
3、 冬天在外面玩有什么感覺?
知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。
三、 組織幼兒討論
冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來?
教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。
四、 引導
幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。
課后反思
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
活動背景
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。
如果孩子怕冷的話，可以給孩子多吃以下幾種補血食物：
1、胡蘿卜
大家都知道胡蘿卜中含有豐富的β胡蘿卜素，β胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。
2、菠菜
菠菜中含有豐富的鐵質，人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下，這樣能夠去掉菠菜中的草酸。
22、小班社會教案《冬天不怕冷》含反思
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
活動反思：
通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
23、小班社會教案活動《冬天不怕冷》含反思
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
教學反思：
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
24、小班主題優秀教案《冬天不怕冷》含反思
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰,好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?;本文.來源：屈，老，師.教案網;他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
教學反思：
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
25、中班健康教案《冬天不怕冷》含反思
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學習詞匯：冷、暖和。
5、喜歡參與游戲，體驗。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)
3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)
5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動反思：
通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
26、小班社會優質課教案《冬天不怕冷》含反思
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰
好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
活動反思：
隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
