幼兒園半日夏天的服裝
1、幼兒園半日夏天的服裝
活動目標：
1、 知道服裝與季節的關系。
2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、 適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!
2、幼兒園夏天教案《夏天的服裝》小班美術
我們穿的衣服每個季節都不一樣，夏天天氣熱的時候大家都穿著短袖，通過以下這節課引導幼兒知道 服裝與季節的關系。鼓勵小朋友們發揮想象設計夏天的服裝，培養幼兒的創造力。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環節。如何在短時間內寫出優質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
教學目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
3、幼兒園教案中班數學分類與統計：夏天的服飾反思
活動目標
1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統計數量。
2、幫助幼兒通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。
3、對數學操作活動感興趣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
重點難點
通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。
活動準備
1、經驗準備:幼兒對各種服裝的名稱已有認知。
2、教具:帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統讠表各一張、即時貼和小統計表若干、PPT
活動過程
一、情境導入,引起幼兒的興趣1、故事導入,引出主題
夏天到了,森林里要舉辦一場夏日服裝秀,邀請小朋友們一起去參加,你們想去嗎?要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝,看看你們的凳子底下有什么?請小朋友們說一說,你拿到的是什么服裝?
2、小結:我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現在請拿(帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子)的小朋友舉手。
二、引導幼兒對服裝進行分類
1、我有一個大衣柜,(出示衣柜)這么多服裝,怎么放才能看起來清楚、整齊呢?(分類放)
2、我們來看看這個是什么服裝(標識)呢?那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么?那我們就把所有的放進這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。
4、教師引導幼兒對分類結果進行檢查糾正。我們來看看,這個隔檔里放的是
××,看看小朋友們都放對了嗎?(都對了,我們給自己拍拍手)(不對,它是什么呢?我們應該把它放進那個里面呢?我來請一位小朋友幫我把它放回去,這次對了嗎?好,我們接著看~)
三、對服裝進行統計比較
1、播放電話鈴聲(是負責服裝的小鴨子打來的,好,我們統計一下再告訴你) 小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
我有一個好辦法(出示統計表),這個是柱形統計表,統計表中的 5 根柱形分別代表的是五種服裝,統計表每一個格子里只能放一件服裝,我們要從下往上放,中間能不能空格子呢?占了多少個格子,數量就有多少。比如:帽子占了兩格,就有兩頂帽子,那貼三格呢?
現在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統計表中。
2、檢查統計表中幼兒的分類情況,檢查糾正。現在我們來看看小朋友們都放對了么?那你們覺得哪種服裝是最多的呢?你從哪里看出來的呢?
3、對統計表中的服裝進行計數。我們來看看到底是不是這樣呢!小朋友們先來數一數帽子(短袖、褲子、裙子、鞋子)有多少頂?從上邊的數卡中找出相對應的數字放在統計表的頂端。(五位小朋友一起上來)小朋友們一起數一數看看他們數對了嗎?
活動延伸：
1、接小狗的電話(小狗是管舞臺設計的,它找我會有什么事呢?)它聽說我們小朋友會分類統計了,想請小朋友們幫它統計出橙、綠、粉幕布各有多少。2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊,請小朋友對這些幕布顏色進行統計。
活動總結：
本節活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統計，以柱形統計表的形式進行整理統計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數量。讓孩子在玩樂中學習分類統計，對數學活動產生更濃厚的興趣。
4、幼兒園夏天《夏天的背心》小班美術教案
這是一節適合小班幼兒的繪畫活動，通過了解夏天交流夏天的服裝，引導幼兒大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環節，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的夏天專題教案。
設計思路：
本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。
內容與要求：
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
重點與難點：
重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點：初步體驗合作的快樂。
活動準備：
1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經驗：找涼快。
3、幼兒經驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。
活動流程：
交流導入——操作體驗——展示表現1、交流導入：
(1)師：“現在是什么季節?”(夏天)師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)師：“為什么?”(穿上會很涼快。)
(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?
2、操作體驗：
(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師：“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)
(2)師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)
(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。
(4)師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等)。
3、展示表現：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”
播放音樂，幼兒自主走秀。
5、幼兒園夏天教案《夏天真熱》中班科學反思
夏天來了，天氣炎熱的時候小朋友卻還喜歡往外跑怎么辦?通過以下這節課引導幼兒了解夏天和感受太陽的火辣，讓幼兒知道幾種防曬方法。編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優質的教案?致力于收集、整理全國各類優秀教案。
【設計意圖】
夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標】
1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動準備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話：小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)
(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
(1)引導幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?
教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
【活動反思】
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
6、幼兒園夏天教案《夏天少喝飲料》中班健康
夏天天氣炎熱的時候，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節課，引導幼兒了解幼兒對飲料的認識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學生實際情況，按課程授課計劃來進行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園教案。
活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
活動準備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。
教師：
*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?
*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、了解飲料中的多種成分。
*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?
*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
*提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
*讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?
*教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?
*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
附兒歌：
咕咕
太陽大，天氣熱，
小胖胖，
買汽水，喝可樂，
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯，
一杯，兩杯、三杯……
咕嚕咕嚕咕嚕……
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴，
小胖胖一樣熱，
還把地上弄了
一堆的垃圾。
7、幼兒園半日活動《準媽媽體驗日》大班活動方案
【教材分析】
現在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養育自己的不易， 意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內心充滿陽光和愛。
【活動目標】
1.對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發愛媽媽的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動過程】
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。
(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?
這么大?你們是怎么知道的啊?
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。
(2)體驗后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?
小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
8、幼兒園半日活動方案《奇妙的球》范文
這是一節與圓形有關的半日活動，通過讓幼兒體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。
時間
2019年3月26日
地點
幼兒園園內
活動目標
1、體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。
2、引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。
3、知道圓形與人們生活的密切關系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動計劃。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
1.制作好“奇妙的球”活動預告，向家長微信群發送。
2.布置好教室環境：各類區域里均放入關于球的操作材料，戶外玩具呈現各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動員》《球類運動》。
3.幼兒收集生活中的球類物品。
4.了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。
具體活動方案及流程
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動的特點總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現人類創造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統一。球類運動是幼兒體育活動中一個最普遍的運動形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。
孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時，不僅獲得了新的知識經驗，還通過各種球類運動鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時有會萌發出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據幼兒的已有經驗、興趣點以及中班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容且活動的自主性、主動性不斷提高的學習特點，融趣味性、探究性、自主性、創造性為一體設計了幼兒一日活動。本活動旨在通過具有“奇妙的球”特點的班級環境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動各環節的有機滲透。
二、活動過程
1.生活活動
(1)入園晨檢環節，讓幼兒進行各類球類游戲和運動。
(2)進餐環節幼兒欣賞不同的餐盤，體驗圓形圖案的美和特點，激發幼兒進餐食欲。重點關注進餐慢及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環節講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質兒童。
(4)離園環節組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動，感謝家長對奇妙的球活動的支持。
2.戶外活動
集體活動。準備不同顏色種類的球。在晨練環節中組織幼兒按規律擺放圓形進行拍、跑、跳、爬練習，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個。玩“籃球技能練習”及“拋接球”“小球別動”游戲。重點指導幼兒在晨間操環節站成圓形的隊形，增強活動的趣味性，并感知園的構成。
自選活動。教師提供球類區、大型戶外玩具區、室內建構區及體育器械自由組合區。在球類區增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區增加30個毽子、5個沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區的玩具。重點觀察室內建構區幼兒的建構水平，可以平行指導的方式，進行“圓形”的建構，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰更高難度。
3.學習活動
【活動一】紐扣找家(重點領域：數學)
活動目標
1、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。
2、復習點數5以內數量的物體。
3、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。
活動準備
(1)知識經驗準備
幼兒知道5以內的點數。
(2)物質材料準備
紐扣若干，2個盤子、1張記錄紙、彩筆等。
活動過程
一、導入活動。
觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。(復習點數的5以內數字。)看誰數的又快又好。
二、觀察多樣的扣子，尋找紐扣的相同點和不同點。
1、教師提問：
這些是什么?讓我們數一數有幾顆?
這些紐扣看上去不一樣，請你說說紐扣有哪些地方是不同的?(幫助幼兒找特征。)
這些紐扣也有一些相同的特點。它們有哪些是一樣的?(發現都是圓的。)
請你們按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，并記錄各有幾顆。
2 觀察記錄紙，討論記錄方法。
引導幼兒觀察記錄紙上有什么，并共同商討出一個最好的記錄方法。
3 鼓勵幼兒嘗試分類與記錄
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
4 請幼兒展示記錄結果，并演示講述分類方法。
師：說說你是根據什么分的。
三、利用紐扣拼圖。
師：紐扣可以扣衣服還可以拼成漂亮的圖畫呢!告訴同伴拼了什么，用了幾顆扣子，鼓勵幼兒用紐扣拼各種物品。
四、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其他幼兒互相欣賞。
【活動二】汽車輪子(重點領域：藝術 音樂)
活動目標：
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會歌曲的歡快的節奏，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢。
3、根據音樂的快慢變化展開想像。
活動重點難點：
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備：
1、音樂視頻、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
2、活動前在家長的陪同下有觀察過馬路車輛的經驗。
活動過程：
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
二、公共汽車輪子轉呀轉，下面我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車。
1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
重點練習:xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的節奏。
3、快快轉和慢慢轉，幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
4、重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。
5、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
三、討論：馬路上除了公共汽車，還有什么車?
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
4.游戲活動
有組織的游戲環節組織幼兒玩益智游戲《分豆子》。
活動目標：
能把不同種類的豆子進行分類，積累解決問題的經驗。
游戲準備
(1)知識經驗準備
對“豆子種類”有一定認知。
(2)物質材料準備
各種豆子、盤子等。
游戲過程
(1)觀看“豆子”的實物，豐富幼兒經驗，激發幼兒游戲興趣。
(2)幼兒分工：有負責分豆子的，裝豆子的。鼓勵幼兒嘗試探究豆子的多少能發出的聲音大小不同。
(3)幼兒開始“工作”：幼兒按照分工搭建室內環形的立交橋，進行游戲，重點指導幼兒擺放的手法，并設計新的建筑，記錄下幼兒有創意的設計。
(4)與幼兒進行游戲回顧。采用表演再現、談話、圖像回顧等多種方式幫助幼兒積累游戲中解決問題的經驗。
自主游戲環節開設區域主要有：益智區“圓形的串珠”、表演區“鈴鼓舞蹈”、美工區“可愛的紙杯”圖書區“有趣的圖書”、建構區“圓形的球體”。
在美工區增加紙筒、圓盤 ;在表演區增加投放腰鼓、軍鼓、等供幼兒進行表演。益智區增加串珠、乒乓球，滾珠玩具、建構區投放幼兒和老師收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼兒自己選擇音樂的播放器，準備風格不同的音樂;將美工區和表演區位置調整成相對聯通狀態。重點指導幼兒友好協商、合理調整區域人數，進行區域之間的聯動。觀察幼兒對新投放區域材料的使用情況，做好觀察記錄。
9、幼兒園活動之《快樂的半日活動》優秀方案
活動目標
引導幼兒在半日活動中體驗有趣的游戲
培養幼兒樂觀開朗的性格
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質
活動準備
籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學試驗材料
具體活動方案及流程
一、晨間活動
活動目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：籃球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。
活動過程與指導：
1.介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
2.引導幼兒與同伴有序共同游戲。
3.提醒幼兒活動后將器具放回原處。
重點指導：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護意識。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒活動量。
二、幼兒早餐及餐后活動
早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。
用餐過程及指導：
1.有良好的坐姿和進餐習慣。
2.會正確使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及個人衛生。
餐后活動：區域
活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
家庭區： 美味的馬蹄糕
重點指導：鼓勵幼兒大膽嘗試自己動手包裝物品，能簡單制作馬蒂糕。
益智區：積木拼圖，串穿樂，訓練左右腦思維。
美工區：制作花、美麗的相框，張貼畫
重點指導：科學區。我發現了------
三、教育教學活動
科學認知：《沉與浮》
(一)設計意圖
孩子們在游戲及日常生活中，會發現一些奇怪的現象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現象，并對沉與浮的現象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。
(二)活動目標
1、在探索活動中，發現哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的樂趣。
(三)活動重難點
重點：在探索活動中，發現哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
難點：能用↓、↑標志做記錄。
(四)活動準備
1、教學試驗材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、勺子、若干個大盆等)。
2、記錄表、筆等。
3、沉↓、浮↑標識卡。
(五)活動過程：
1、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會怎么樣呢?(沉↓、浮↑)
2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進去看看吧?
3、做沉、浮實驗：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現象。
4、出示沉↓、浮↑標志，告訴幼兒箭頭“↓”是代表沉的物品，箭頭“↑”是代表浮的物品，并做記錄。
5、鼓勵幼兒想辦法讓沉的物品浮起來。
四、課間操
活動目標：
1.主動愉快地參加早操活動。
2.精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
活動過程與指導：
1、提醒幼兒是否做好早操前準備。
2、活動中滲透愛集體、守紀律、勇敢積極參加活動等教育意識。
五、游戲活動
機器人和管理員
活動目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
活動準備：寬敞場地
活動過程與指導：
介紹游戲規則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員背對孩子發出1-2-3等指令，機器人做向前走的動作。當管理員說“3”并回頭看時，機器人立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
六、戶外活動(集體或自由)
拓展樂園
活動目標：樂于參加運動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
活動準備：拓展樂園
活動過程與指導：
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，活動中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。
10、幼兒園優秀半日活動設計范文《紅紅的新年》反思
春節是我國最重要的節日，有著很多寓意，所以設計了本次活動，通過故事讓孩子知道“為什么要過年”。同時，透過年喜慶的點點滴滴將祖國文化一代一代傳承下去。讓幼兒熱愛我國的傳統節日，了解春節的習俗。
活動目標
1、知道春節是中華民族的傳統節日，知道中國人春節拜年的習俗;理解拜年祝福的含義;學習拜年做客的基本禮節和禮貌用語;會用合適的祝福語向長輩、同伴拜年。
2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3、萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1、教學課件《花窗》、《各種剪紙》。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
4、喜慶音樂《喜洋洋》。
5、戶外游戲所用器械。
具體活動方案及流程
設計意圖：
“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團圓、美滿、幸福、希望”等。而孩子對年節、喜慶總是有著莫名的期待與興奮，也充滿了對于過年的想象。“紅紅的新年”這個活動，我將會從“壓歲錢的故事”這個中國民間傳說故事展開。讓孩子因為對年獸的好奇，及年獸害怕的東西，進而認識年節的習俗與活動。
除了通過故事讓孩子知道“為什么要過年”。我將會和孩子一起剪窗花、畫年畫、做紅包、包水餃等。幫助幼兒積累各種過新年的經驗。讓孩子感受新年的氣氛，認識年節的食物，學說吉祥話等。讓孩子體會年俗的意義。隨著年節的腳步將近。孩子們無論是在大街上、幼兒園、商場里都可以感受到“年來了”。同時，透過年喜慶的點點滴滴將祖國文化一代一代傳承下去。
主題目標：
1、知道春節是中華民族的傳統節日，知道中國人春節拜年的習俗;理解拜年祝福的含義;學習拜年做客的基本禮節和禮貌用語;會用合適的祝福語向長輩、同伴拜年。
2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3、萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感。
半日活動時間安排：
7:30——8:00晨間活動
8:00——8:30生活活動(早餐)
8:30——8:40整理活動
8:40——9:10集體活動
9:10——9:20生活活動(入廁、喝水)
9:20——9:50區域活動
9:50——10:00 生活活動(入廁、喝水)
10:00——11:00 戶外活動
11:00——11:10 生活活動(入廁、盥洗)
11:10——11:20 餐前準備
11:20——11:50 生活活動(午餐)
11:50——12:00 散步
12:00——14:30 午睡
一、晨間活動
1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。
2、仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3、組織幼兒進行談話活動，了解窗花的形式與種類以及過年貼窗花的意義。
二、生活活動
入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用消毒巾擦手。
喝水：增強幼兒的自主能力，自己取水，喝完后會將杯子按號擺放。
進餐：
1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。
2、餐后會將餐具送到指定地方，并用毛巾擦嘴回座位。
午睡：(要求自定)
三、集體活動
活動領域：藝術
活動內容：美術——剪紙《窗花》
活動目標：
知識技能：1、學習用剪洞的方法制作窗花。
認知發展：2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。
情感態度：3、體驗剪窗花的樂趣。
活動準備：
1、教學課件《花窗》、《各種剪紙》。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
4、喜慶音樂《喜洋洋》。
活動過程：
(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。
1、幼兒觀看視頻中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。
2、教師小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)教師示范，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。
1、出示準備好的窗戶展板，請幼兒想想“怎么把它們變得漂亮?”(引出剪窗花)
2、請幼兒觀察教師剪窗花的過程，學習剪窗花的方法。
—— 學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。
—— 學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或圖形。
3、幼兒操作，教師指導。(播放音樂《喜洋洋》)
4、請幼兒貼上窗花，并“說說是怎么剪的?”
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在美工區繼續學習剪窗花。
活動效果：
四、區域活動
1、美工區：《剪窗花》
材料投放：各色正方形蠟光紙若干、剪刀6把、固體膠若干、剪紙書、剪紙步驟圖、窗花模具、泡泡泥、記號筆、水彩筆、調色盤、水粉、瓶蓋、各種窗戶形的展板等。
活動規則：
(1)、本區可進入6人。
(2)、用剪刀時注意安全。
(3)、結束后，將材料整理、歸類放好。
重點指導：
(1)、指導幼兒安全的使用剪刀。
(2)、掌握紙的正確折法。
(3)、引導幼兒剪出圖案多樣的窗花。
2、語言區：《認識剪紙》
材料投放：剪紙圖片、剪紙的故事書、提供手偶、紙偶、毛絨娃娃、靠墊等。
活動規則：
(1)、本區可進入5人。
(2)、正確翻閱圖書，愛惜圖書。
(3)、結束后，將物品按標記歸類擺放。重點指導：
(1)、引導幼兒安靜有序的取放圖書。
(2)、指導幼兒養成正確翻閱圖書的好習慣。
(3)、引導幼兒區分剪紙的形式，有單獨紋樣、團花、二方連續等，愿意與同伴交流分享剪紙的樂趣及方法。
3、表演區：
《新年快樂》
材料投放：喜慶服裝、燈籠、中國結、頭飾、帽子、圍巾、鞭炮、糖葫蘆、喜慶音樂等。
活動規則：
(1)、本區可進入8人。
(2)、會按角色佩戴進去卡打扮自己。
(3)、活動后，會主動整理道具按類擺放。
重點指導：
(1)、引導幼兒按角色有序的進行表演。
(2)、能跟隨音樂的節奏，用肢體動作表現過年的不同活動。
4、建構區：《搭房子》
材料投放：提供紙箱、紙盒、飲料瓶、紙筒、各種形狀的積木若干、各種樓房圖片、長短不一的紙棒等。
活動規則：
(1)、本區可進入8人。
(2)、自由選擇材料拼搭。
(3)、活動后，會主動整理材料歸類擺放。
重點指導：
(1)、了解房子的構建基礎。
(2)、會用這種材料搭建形狀各異的房子。
5、美食屋：《包水餃》
材料投放：各色泡泡泥若干、安全剪刀、彩色皺紋紙、圓形紙片、金絲線、各種飲料瓶、奶盒子、水餃的步驟圖、海綿等。
活動規則：
(1)、本區可進入6人并佩戴進去卡。
(2)、按角色選擇材料、工具。
(3)、會用簡單的禮貌用語“歡迎光臨、請、謝謝、對不起”。
(4)、活動后，會主動整理材料按類擺放。
重點指導:
(1)、引導幼兒學習元寶形水餃的包法。
(2)、知道春節包水餃、吃水餃的意義。
6、益智區：《認識日歷》
材料投放：日歷、數字卡、小動物圖片、點子卡、紐扣、串珠、數字棒、圖形卡、撲克牌、鐘表、骰子、記錄卡、迷宮圖、假的錢幣等。
活動規則：
(1)、本區可進入8人。
(2)、自主選取材料到桌子上操作。
(3)、活動后，會主動整理材料按類擺放。
重點指導：
(1)、指導幼兒認識日歷，知道一年有12個月。
(2)、知道12月的最后一天是除夕。
五、早操、戶外活動
早操(內容自定)
戶外活動
1、集體活動：《卷炮仗》
玩法：
(1)、所有幼兒排成一個縱隊，后邊人兩手摟住前邊人的腰部。
(2)、游戲開始從第一個幼兒依次向隊尾轉圈走，手不能離開前面人的腰，變成一個大炮仗。
(3)、聽到“砰”的聲音，所有小朋友松手四散跑開，表示炮仗炮炸了。
(4)、游戲依次進行。
2、小組游戲：
(1)《突擊小士兵》玩法：幼兒先匍匐前進經過匍匐網，之后走過獨木橋，鉆過呼啦圈，跨過跨欄，到達終點，拿起一面小旗，插在城堡上，返回起點，游戲依次進行。
(2)《極限爬行》玩法：三個幼兒平躺在墊子上當木頭人，三個幼兒手腳著地，拱起身子當山洞，其余幼兒要先從木頭人的身上爬過去，再鉆過山洞，返回終點，幼兒可自行選擇角色，游戲依次進行。
(3)《丟手絹》玩法：參與游戲的所有幼兒圍成一個圈蹲下來，一個幼兒當丟手絹的人，手拿手絹圍著圈跑，圈上的幼兒邊拍手，邊唱丟手絹的歌曲，當唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，拿手絹的小朋友要盡快將手絹放在圈上任意一個小朋友的身后，盡快跑走，身后放手絹的小朋友要趕快起身去追丟手絹的人，沒有被追上，游戲依次進行。
3、自選游戲：
器械：呼啦圈、大、小沙包、鐵環、梅花樁、高翹、木馬、手腳板、拋接球、拉力器、高爾夫、毽子、跳繩、沙池、戲水池、滑滑梯、蹦蹦床、爬坡、打地鼠、皮球、羊角球等。
要求：
(1)、提醒幼兒學會謙讓，不推不擠，不爭搶器械。
(2)、幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進行游戲。
(3)、游戲中，注意安全，防止碰撞。
(4)、游戲后，會將器械物歸原處，分類擺放。
重點指導：注意保護踩高蹺的幼兒安全。
活動反思：
在節日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過節。孩子們制作了一個個紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛的賀卡，讓我看到了，通過一學期的學習，孩子們的動手能力有所提高，制作的小手工更加細致、精美;大家合作起來齊心協力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當默契;課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜;認真整理自己的物品，地上的碎紙全數將干凈……看到孩子們放學時，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。
現在想想，我的愿望是希望看到學生們有成就感的樣子和開心的笑。
11、幼兒園半日活動《有趣的紙漿》中班活動方案反思
【教材分析】
生活中的紙隨處可見，用舊報紙、衛生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現形式多樣，造型多變。本活動在引導幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進一步感受到紙的特性及作用，增進了同伴間的合作，體驗了創造的樂趣。
【活動目標】
1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環再利用。
2.能大膽想象，嘗試運用多種方法制作形態各異的紙漿玩具。
3.體驗與同伴一起制作紙漿、創作紙漿作品的快樂。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.各種廣告紙、報紙、衛生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個，大盆 4 個、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。
2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干
【活動過程】
活動一：制作紙漿
一、出示各種紙漿作品，引發幼兒制作的興趣。
猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?
小結：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。
二、了解紙漿的制作方法，引導幼兒嘗試制作紙漿。
1.引導幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?
小結:紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。
2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動后進行交流。
提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時候遇到了什么問題?(引導幼兒說一說不同的紙在泡、搓等方面的差異)
3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。
提問：你發現錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?
小結：報紙、衛生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。
4.幼兒分組合作制作紙漿，進一步感知不同的紙在撕、泡、搓等方面的差異。
討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導同伴間要相互合作，輪流進行撕紙、攪拌和搓紙。
5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。
三、紙漿做成，引導幼兒分享交流制作紙漿的過程和發現。提問：在做紙漿的時候你都發現了哪些好方法?
活動二：紙漿作品
一、觀察制作好的紙漿，引導幼兒感受紙漿的特點。
1.玩一玩，感受紙漿的特點。
提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動物觀察的實物和制作材料，指導幼兒制作紙漿玩具。
1.學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。
提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據幼兒的回答，及時幫助幼兒提升制作的經驗和方法，必要時進行講解和示范。
2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。
能力強的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進行自由創作。
3.教師巡回指導，給予適時的指導與幫助。
三、作品展覽，相互欣賞評價。
1.引導幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報紙紙漿作品引導幼兒進行著色。
2.展示幼兒的作品，相互欣賞評價。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
12、幼兒園半日活動《快樂的風箏節》中班活動方案
教材分析
放風箏是春天必不可少的活動，孩子們對于放風箏也有著特殊的情感。《綱要》中提出：應充分利用自然資源和社會資源，以多種方式引導幼兒認識、體驗、共同生活的樂趣，學習分享。因此我們鼓勵幼兒在運動中玩風箏，學習中欣賞風箏，以及游戲中制作風箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動中認識，體驗風箏帶給我們的樂趣，并進一步促進幼兒的動手動腦、合作、交往的能力。
活動目標
1.在老師的幫助下，自主設計、組織快樂的風箏節活動，大膽向家長及小朋友宣傳風箏的有關知識。
2.能用較完整的語言介紹風箏的各種信息，與同伴合作完成各項活動。
3.體驗慶祝風箏節的快樂，與家長一起制作風箏，享受創作、放風箏的樂趣，增進幼兒與家長之間的情感交流。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.成品、半成品風箏;各色顏料、排筆、報紙、舒緩音樂;“濰坊風箏節”視頻。
2.場地布置。
活動過程
1.欣賞“濰坊風箏節”視頻，激發幼兒組織風箏節的興趣。
“濰坊風箏節”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風箏節?
2.引導幼兒自主制定風箏節計劃。
回憶風箏節活動內容，引導幼兒分組操作。提問：風箏節上都有哪些活動?你們想組織什么活動?
第一組：設計風箏節邀請函，邀請家長到園參加風箏節活動。
引導幼兒討論邀請函的內容，自主想象設計風箏節邀請函，并邀請家長來園參加活動。
第二組：繪制風箏節宣傳畫，鼓勵幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關風箏的知識。
第三組：自制各種美麗的風箏，收集成品風箏，分類擺放布置風箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風箏。
第四組：編排風箏走秀活動，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。
3.慶祝快樂的風箏節，鼓勵幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節日歡樂的氣氛。
(1)參觀風箏節宣傳畫，請幼兒介紹自己了解的有關風箏的知識。
(2)欣賞各種各樣的風箏，引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行討論。
請幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風箏，說說風箏的特征及自己喜歡的原因。
4.請幼兒與家長一起設計制作自己喜歡的風箏。注意：風箏底下鋪上報紙，避免把地面弄臟。
5.親子放風箏活動，體驗放風箏的快樂情感。
13、幼兒園大班主題活動教案牙醫診所的新發現（半日活動）
【教材分析】
大班下學期，幼兒陸續換牙，他們對牙齒格外關注。由于對牙齒的相關知識了解不多， 幼兒面對牙齒的變化容易感到不知所措，對看牙醫也存在抵觸情緒。教師首先應掌握幼兒對牙醫診所的了解程度和興趣點，與牙醫提前溝通活動目的與組織方法，共同創設輕松倫快的氛圍。其次，應引發幼兒參觀牙醫診所的興，幫助幼兒梳理向牙醫提出的問題，支持幼兒大膽與牙醫互動交流。最后，可以通過組織幼兒交流參觀心得進一步梳理牙醫診所的職能、牙醫的工作及護牙常識，也可以通過鼓勵幼兒參見愛牙知識展板制作、愛牙知識宣傳等活動，提高幼兒的愛牙護牙意識。
【活動目標】
1.了解牙科診所的主要作用及牙醫的工作內容，知道牙齒的種類、功能，掌握正確的護牙方法。
2.積極探尋關于牙齒的疑問，能運用標志符號及圖畫表征訪問結果。
3.尊重牙醫的勞動，知道牙齒生病時不避諱牙醫的診治。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1.提前與附近牙科診所聯系，確定參觀地點，與醫生溝通并明確參觀目的，確定參觀內容。
2.請幼兒事先將拜訪牙醫時想問的問題寫在《拜訪牙醫記錄表》中的“我的問題”一欄。
【活動建議】
1.組織交流、談話，幫助幼兒明確參觀的目的、內容。
(1)請幼兒展示自己的記錄紙，說一說想要了解的問題。例如：為什么會掉牙?牙沒有了該怎么辦?牙齒松動了該怎么辦?為什么牙齒掉了很久還沒有長出來?
(2)講解參觀時的注意事項：路上注意安全，有禮貌地參觀，不要亂動牙醫的工具等。
2.參觀牙醫診所，了解牙齒的相關知識。
(1)請牙醫介紹診所布局、各種看牙設施工具及其功能。
(2)鼓勵幼兒大膽體驗看牙過程，把自已的感受講給小朋友聽，消除對看牙的恐懼心理。
(3)請牙醫利用圖片、模型講解牙齒的種類與功能及保護牙齒的方法。
例如我們的牙齒有門齒、犬齒和日齒門齒平平的，像刀子，幫我們切斷食物犬齒尖尖的， 像鋸刀，幫我們撕裂食物;白齒白白胖胖的，排在最后面，像石磨，可以幫我們咀嚼、磨碎食物。我們要保護好我們的牙齒：吃完東西要漱口，少吃糖，定期檢查牙齒，睡前要刷牙等。
(4)請牙醫與幼兒交流刷牙方法，用大牙刷和牙齒模型進行演示。
正確的刷牙方法將牙刷毛與牙齒平行并列。刷上牙時，順著齒縫從上往下跳刷下牙時，順著齒縫從下往上刷：先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。師生共同總結刷牙方法：上牙從上往下刷;下牙從下往上刷，咬合面要來回刷每天早晚都要刷。
(5)鼓勵幼兒根據之前的表征大膽提問，主動與牙醫交流，了解換牙期間應注意的問題。小結：每個人都要換牙，有的早一點兒，有的晚一點兒。脫落的是乳牙，新長的叫恒牙。人一般有 20 顆乳牙、32 顆恒牙。乳牙快掉的時候別拔，剛長的新牙不舔，牙齒會更整齊、好看。
3.表征訪問結果，交流參觀心得。
(1)回班后，組織幼兒交流參觀牙醫診所后的心得感受。提問：參觀時，你印象最深的是什么?
(2)請幼兒將自己參觀后的收獲寫在《拜訪牙醫記錄表》中的“訪問結果”欄
(3)組織幼兒展示交流(拜訪牙醫記錄表)。
(4)師生共同布置《拜訪牙醫記錄》展板，鼓勵幼兒利用展板宣傳護牙
【活動延伸】
鼓勵幼兒向他人介紹愛牙、護牙的知識
沒有條件參觀牙醫診所的幼兒園可采用展示圖片或放錄像的方式，由教師為幼兒講解牙齒的相關知識。
14、幼兒園大班半日活動《參觀江寧會館》我身邊的傳統文化活動方案
劈柴院江寧會館是中國文化餐飲名店，有百年歷史，通過以下活動了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內最具特色的餐飲娛樂場所。感受老青島風情。
活動目標：
1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內最具特色的餐飲娛樂場所。
2.感受老青島風情，知道劈柴院是我們青島的驕做。
3.體會做為青島人的驕傲，萌發對家鄉的熱愛。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
選好參觀景點、提前通知家長，請家長做好準備工作;講清楚活動要求、規則以及需要家長協助的工作。
活動過程：
1.活動前的準備活動。
(1)清點幼兒人數，提醒幼兒入廁，準備出發。
(2)講清楚活動要求、規則以及需要家長協助的工作。
2.出發，集體前往劈柴院內的江寧會館。
(1)教師帶領孩子與家長同時出發，前往目的地。
(2)引導幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。
3.欣賞劈柴院的建筑，激發幼兒了解劈柴院的愿望。
提問：這個院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結：劈柴院是青島最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走進劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)帶領幼兒參觀劈柴院，提問：臂柴院內的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認識哪些有青島特色的小吃?
(2)小結：院內的街巷比較狹窄，幾條小巷可以互通，由青石板鋪的路已經被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，現在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。
5.參觀江寧會館，知道江寧會館是劈柴院內最具特色的餐飲娛樂場所。
(1)參觀江字會館的外貌大門和園內的布局設施，提問：江寧會館的大門有什么特色?園內有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?
(2)小結：整個會館是個古建筑，大門有飛檐房頂，園內有戲臺，可以在客人吃飯時進行戲劇演出，四周樓上有包間，也是供客人吃飯的地方，是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場所。
(3)了解江寧會館的民俗風情。
提問：你在江寧會館里看到了什么?
小結：江寧會館里有捏面人的、做糖畫的，還有個紫金閣大舞臺，人們在這里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術表演。
6.參觀活動結束，組織幼兒和家長安全返回幼兒園。
15、幼兒園半日活動設計方案
活動目標
樂意與同伴、老師參與各項活動，感受在園的快樂。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
玩教具及常規幼兒生活用品
具體活動方案及流程
【來園】7：45-8：25
w 內容：接待幼兒和家長(了解幼兒情緒和身體狀況)、自主點心、來園游戲(HABA、棋類游戲、自主閱讀、美工等可供幼兒自選)
w 觀察重點：
1、觀察幼兒能否自主有序地完成自我服務，點心后能否自主記錄。
2、觀察幼兒能否有序地開展來園活動，并與同伴交流互動、分享玩具。
【運動】8：25-9：10
——運動前準備活動
內容：
1、易出汗的幼兒由生活老師或嘗試同伴間相互墊毛巾;幼兒根據自身情況更換衣物、鞋子;如廁等。
2、提示幼兒做好運動準備以后就跟著老師做做交通工具的熱身操。
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否自主有序的完成運動前的各項準備工作，提醒幼兒調整好衣物并換好適宜運動的鞋子。
2、引導幼兒跟著老師模仿各種交通工具的動作，動作有力有精神。
——分散運動(混齡)
w 活動區域：球類區
材料：各種球類(羽毛球、籃球、足球、軟球)、球網、泡沫棍、籃球筐、記分牌、小樹樁)
w 觀察與指導：
1、觀察幼兒打羽毛球的情況，包括發球的姿勢、接球的動作、運動的積極性以及和其他班級幼兒的互動情況。
2、了解當天幼兒的身體情況，加強對特殊幼兒在運動中臉色和狀態的觀察，撫摸額頭和背部的出汗情況，提醒幼兒休息、喝水、擦汗、控制運動量。鼓勵肥胖幼兒多多運動。
——集體游戲
w 名稱：小司機
w 材料與場地：較為平整空曠的場地
w 玩法：
兒歌：“大馬路，開汽車。”幼兒問：“開來一輛什么車?”教師：“開來一列6節小火車。(可改變指令，引導幼兒完成不同人數的組合，并根據指令做出相應的動作” )
Taxi：倒車(倒走練習)
三輪車：雙人合作(一名幼兒手撐地，另一名幼兒抬起前方幼兒雙腿向前行徑)
火車：多人合作 (根據指令快、慢跑)
磁懸浮列車：迅速變成兩路縱隊隊形(做好回教室準備)
w 觀察與指導：
1、觀察幼兒傾聽指令的情況，引導幼兒合作游戲。
2、提醒幼兒注意控制車速和人與人之間的間距，注意安全行駛。
【生活與自由活動】9：10-9：35
w 內容：
1、 值日生本領大：觀察同伴飲水、物品整理等情況，夸夸本領大的好朋友。
2、 觀察分享：生物角動植物生長情況、洗手如廁的好習慣。
3、 自由活動：尋找適合的場地，與同伴分享家中帶來的玩具。
w 措施：
1、請值日生提醒，并且幫一幫有困難的朋友。教師適時引導。
w 觀察與指導：
1、 引導值日生觀察同伴來園活動、角色游戲、自主游戲后收拾整理的情況，及時表揚能快速整理的朋友。
2、 特別注意幼兒運動后先洗手再如廁，洗手時卷袖子、如廁后包肚子等生活細節。提醒男孩如廁時瞄準小便池里的“目標”。對于涂洗手液時不關閉水龍頭的幼兒，提醒他看看墻上流眼淚的地球，引導他節約用水。
3、 觀察幼兒自由活動中的分享、合作意識。對于棋類、牌類游戲可在適當的時候參與并講述規則。
【學習】9：35-10：05
w 活動名稱：乘飛機
(教案附后)
【游戲】(角色游戲)10：05-10：50
1、內容：
w 材料小鎮：各種低結構材料、幼兒前期制作的游戲材料等。
w 教室分為四大區域：餐飲類、娛樂類、商業類、交通工具類，供幼兒自主選擇。
2、觀察重點：
w 觀察幼兒游戲前的協商情況，同伴間能否愉快的決定游戲的內容。
w 引導幼兒在角色游戲情節需要時，學會尋找和制作替代物，支持游戲情節的開展。
【生活】10：55-11：05
w 內容：盥洗和午餐
w 措施：
1、 餐前活動：參觀一樓種植園地
預設提問：哪些蔬菜的變化最大?你愛吃蔬菜嗎?為什么每天的餐桌上都有蔬菜?
過渡：今天我們來比一比誰蔬菜吃的又快又香。
w 觀察與指導：
1、 午餐時，觀察班級幼兒的進餐習慣：包括拿勺、持筷的姿勢;吃飯時不說話;保持桌面、地面干凈整潔等，手把手的指導糾正個別幼兒持筷動作，提醒幼兒安靜進餐。
2、 關注個別幼兒的食欲、發現幼兒食欲明顯減退要及時詢問，對肥胖幼兒應控制其進食量，并提醒他們放慢進餐速度。
3、 觀察幼兒餐后漱口、擦毛巾的情況，并提醒他們做好自我評價。
【教案】
活動名稱：乘飛機(分組)
執教教師：xxx
活動目標：
1、嘗試根據座位號碼對號入座，初步了解機艙內座位的排列規律。
2、體驗登機的過程，感受乘機的樂趣。
活動準備：教室中的飛機場景(安檢門、機艙等)、機艙座位平面圖、登機牌、PPT等。
活動流程：
一、出發去旅游
1、 激趣：這是什么?(PPT飛機飛進畫面)你們乘過飛機嗎?乘過幾次?
2、 討論：原來飛機可以帶我們去那么多快樂的地方!那在機場里或是飛機上你有沒有注意到這些標志?
3、小結：這些都稱為禁令標志，告訴乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了這些規則，才能成為一個文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 識讀機票(航班號、時間、日期、目的地、姓名、座位)
(1)導語：你們想不想和我一起去坐飛機?
(2)提問：登機牌上的數字代表什么意思?
(3)追問：你還看懂了哪些信息?
(4)小結：登機牌上的那么多數字，代表了不同的意思，有的是航班號、有的
是出發日期和時間、還有的是座位號。
2、根據座位號，嘗試自主尋找，并交流方法。
(1)過渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，請您領取您的登機牌(男孩、女
孩)，有序的通過安檢門進行登機。
(2)集體嘗試：根據登機牌上的座位號，尋找相應的座位。
(3)重點討論：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位號中的數
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小結：原來數字代表了第幾排，英文字母代表了第幾個座位。
3、出示機艙平面圖，共同驗證
(1)討論：
①座位A在哪里?為什么?你是怎么看出來的? (座位圖上的窗戶標志)
②這架飛機上一排有幾個座位?怎么分的?(左邊三個、右邊兩個，一共五個座
位)
③靠窗的座位是A，那么B、C呢?
(2)小結：原來B在A的右邊、在A和C的中間。
4、自我驗證并調整。
(1)提問：現在看看你的座位找對了嗎?
(2)小結：恭喜各位旅客。你們通過自己的努力和朋友的幫助，都成功找到了座
位。飛機馬上起飛，請大家系好安全帶。
三、體驗坐飛機
空姐廣播，乘客欣賞美景。
16、幼兒園大班秋天秋游半日活動
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為 孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂 秋游計劃，準備秋游物品， 培養做事的計劃性;指導幼兒觀察秋天的環境變化，感受大自然的 美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。
【活動目標】
1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2.能連續行走 1.5 千米左右，能聽從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.教師考察好秋游路線，與家委會協商并征集家長志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。
(1)教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
(2)各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
(3)幼兒在《秋天多美好》第 6—7 頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽 子 、 食 物 、 紙 巾 等 ， 將 記 錄 表 帶 回 家 準 備 物 品 。
2 、組織幼兒出游，重點強調出游過程中的安全規則。
(1)整理隊伍，清點人數，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
(2)根據行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規則。
(3)安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。
(1)到達目的地后清點人數，組織幼兒休息喝水。
(2)講解活動范圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發現植物在秋天的變化。
(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點人數，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。
17、幼兒園大班半日活動慶新年教案
【教材分析】
元且是中國俗稱的“陽歷年”，歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日。在元旦來臨之際，教師和幼兒共同制訂慶新年活動計劃、裝扮活動室、等備新年聯歡會、組織包餃子等活動，來了解中國傳統節日的文化，在快樂的活動氛圍中體驗節日的喜慶。本活動引導幼兒學習用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節日的心情，積極快樂地參與慶祝活動，感受、體驗師幼同樂的美好。
【活動目標】
1.知道元旦是我國的傳統節日，學習用各種方式表達慶祝新年的心情。
2.能主動參與新年慶祝活動，積極快樂地迎接新年的到來。
3.感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗成就感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
1.引導幼兒自主設計慶新年活動計劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動室，
排練節目并準備服裝、道具，提前做好同樂會主持人的選拔工作，場地及音樂準備，選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡，餃子餡、面團。
2.“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。
【活動建議】
1.請幼兒參加慶新年大聯歡活動，體驗節目演出的成功感和師幼共同游戲的快樂。
(1)主持人主持活動，向大家介紹活動的主要內容。
(2)幼幾表演事先排練好的精彩節目，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表演。
(3)師幼共同進行游戲活動，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂的歡樂氯圍
2.同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導幼兒和好朋友交換賀卡，為好朋友送上新年祝福。
3.積極參與包餃子活動，學習包校子的方法，感受勞動的快樂。
(1)組織幼兒進行包餃子活動。將幼兒分組，帶領幼兒參與皮、包餡等活動，使幼兒在包子活動中提高勞動能力，感受集體活動帶來的成就感
(2)組織慶新年餃子宴活動。
播放音樂，安排幼兒共同品嘗校子，低聲交流自己的心理感受、勞動的成就感和新年到來的喜慶。
4.做好活動后的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛生清掃工作，引導幼兒說出參加慶新年活動的感受。
【活動延伸】
幼兒在活動區中互相交流自己慶祝新年的方式，在《擁抱冬天》第 31 頁上畫下來。
18、幼兒園跳蚤市場半日活動設計方案
開展跳蚤市場半日活動，主要目標是增進與家長的交流，向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況通過跳蚤市場圖書交換活動，增加閱讀量，愛上閱讀。
活動準備
物質：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間：
二、活動目標：
1、 增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，了解孩子在園的生活學習情況
2、 了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育
3、增進親子間的情感，進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法，通過跳蚤市場“圖書交換”活動，增加閱讀量，掌握更多的閱讀內容
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
6、培養幼兒樂觀開朗的性格
三、活動準備：
物質：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標語、地攤布等
四、活動重點：教育活動內容的設定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始：
教育活動——過渡環節——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內容(根據之前分組內容，分組進行，活動范圍，小、中、大三個班， 幼兒制作的活動標語推銷自己書籍的宣傳畫準備好)——填寫交換體會表內容(幼兒進行說明、家長進行補充與內容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂：小喇叭 回到自己班級的音樂：蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結束
六、活動注意事項:
為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2.請在指定位置及班級參加活動.，注意傾聽音樂進行換場和回班
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!注意傾聽老師的安排。
4.請您和孩子共同保持現場環境的整潔。
5.時間：2017年11月3日上午8:30—11:00地點：園內小、中、大三個班
6.每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結：
七、(附)邀請函：
家長您好：
為進一步做好家園共育工作，我園將于2017年11月3日，舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園和孩子們一起活動。活動以教育活動、跳蚤市場圖書交換兩項主要內容進行，希望您活動后，對我園的工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環境。孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思：
社會課程以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂。
19、幼兒園教案小班一起去郊游半日活動
【教材分析】
春天來了，我們周圍的一草一木都在發生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動， 讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。
【活動目標】
1.運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3.感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1.有過遠足的經驗
2.帳篷、水壺、照相機等;請個別家長擔任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣
1.教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2.觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。
二.開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天
1.用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問：用眼睛看一看，春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導幼兒說出小樹發芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機豐富詞匯：飛來飛去
2.沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味?用耳朵聽一聽，春天有什么聲音?用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺?
引導幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3.人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發現的春天
1.引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2.請幼兒結合照片交流自己發現的春天。
提問：你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導幼兒用語言描述對春天的發現，說出：我找到的春天是柳樹， 柳樹發出了嫩芽等。
小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什么方向飄。
小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂
20、幼兒園活動方案——家長開放半日活動
活動目標
能夠按照一日活動組織與實施家長開放活動。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
經驗準備：與家長溝通交流家長開放日相關事宜。
物質準備：區域活動材料、教學活動課件《葡萄》
具體活動方案及流程
生活活動
目標:
1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。
2.喜歡喝白開水，養成勤喝水的習慣。
指導策略：
1.洗手步驟圖及兒歌引導。
2.飲水墻鼓勵幼兒多飲水，尤其引導生病幼兒主動多飲水。
二、教育活動
領域：語言
活動:《葡萄》
目標：1. 仔細觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關系。
2. 嘗試用比較連貫的語言表達對故事的理解。
3. 樂于參加閱讀活動，體會閱讀帶來的樂趣。
活動準備
1. 物質準備：繪本課件《葡萄》
2. 經驗準備：有參與種植活動的經驗，了解一般植物生長的過程
活動過程
(一)出示封面，猜想故事，導入活動。
師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細觀察這本故事的封面
上有誰?請你猜一猜故事里可能發生什么事情?
(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內容
1. 師：這個故事中都有誰啊?發生什么事情呢?
2. 教師小結：這是一個小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什
么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功
了嗎?讓我們再來讀一遍故事吧。
(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導幼兒進一步理解故事內容。
1. 閱讀故事前半部分內容，了解狐貍種植葡萄的準備工作
(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導幼兒大膽猜想
師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!
可怎樣才能讓葡萄長出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?
(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準備工作
師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!
師：請問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?
他們分別是怎么告訴狐貍的?
2. 閱讀繪本后半部分內容，了解狐貍是如何種植葡萄的?
(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法
師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?
(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會狐貍收獲的喜悅
師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?
3. 教師總結：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味
的葡萄。在這個過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡
萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會種出好吃的葡萄。小朋友們也要向
(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關系
1. 教師引導幼兒復述故事中主要情節
師：請你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方
法都是誰告訴小狐貍的?
2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導幼兒講述故事
講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護葡萄苗;狐貍給葡萄苗
做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長大的葡萄，忍住不吃。
3. 教師總結：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓
我們一起學習愛心品格，向小狐貍學習吧。
(五)完整梳理，提升情感。
(1)看了這個故事，你最想對這只狐貍說些什么呢?
(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說
的?
(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?
三、室內區域活動
重點指導區域:(積木區、圖書區)
1.積木區
目標：對事物簡單的數、量、形、時間和空間等感興趣。指導：用描述形狀和空間的詞匯引導幼兒描述自己搭建的作品。
2.名稱：圖書區
目標：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一小部分或短小的故事。
指導：引導幼兒觀察畫面，并說出自己的發現。
四、過渡環節活動
1.介紹食譜
目標:了解多種食物對自己身體的好處，養成喜歡吃健康食物的良好習慣。
2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》
目標:能夠跟隨音樂進行簡單的律動，感受音樂帶來的快樂。
五、戶外活動:
1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目標:喜歡做模仿操，動作較連貫。
2.集體游戲:
名稱：《運糧小能手》》
目標：練習拉繩拖物跑動，發展幼兒身體的協調和平衡能力。
重點指導：引導幼兒盡量不讓果子從車里掉出來。
3.分散游戲
目標:喜歡進行戶外活動，體驗運動游戲帶來的快樂。
準備:腳踏車、飛盤、高蹺。
重點指導：引導幼兒騎腳踏車時保持平穩。
21、幼兒園教案大班半日活動：參觀火車站
半日活動：《參觀即墨北站》
【活動目標】
1.知道即墨北站的位置，了解車站環境布局、每個區域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規則。
3.激發幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
1.事先與火車站工作人員聯系，請車站工作人員做好相應準備。
2.事先聯系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。
【活動建議】
1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。
提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題? 待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，并愛護環境衛生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。
3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環境布局、每個區域的功能和乘車基本流程。
邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。
4.回園后的活動
(1)說一說
請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方?那里可以做什么，乘車基本流程是什么?
(2)畫一畫
引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。
5、活動小結
我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利， 所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。
22、幼兒園教案大班半日活動《參觀書城》
活動目標：
1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。
3.習慣參與集體參觀活動，有良好的看書習慣，知道要愛護圖書。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1.去書城聯系，希望營業員熱情接待，配合我們開展參觀活動。
2.發通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導孩子閱讀的方法。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參觀書城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方?
小結：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領幼兒實地觀察書城，引導幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標志。
提問：“小朋友們，你們看這個標志像什么?”
2.觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內部區域的劃分。
請幼兒分組觀察不同的區域，引導幼兒發現區域內的櫥窗、簡介、物品擺放。
提問：“小朋友，請你們仔細觀察，你發現了什么?”
小結：通過觀察發現，書城里不僅僅有書，還有很多科學儀器以及歷史文物。
3.數數書店里有多少種書，感受書的種類之多。
提問：“ 小朋友們，請你們數一數書城里有多少種類的書?”
小結：書城里有 科 普 類 、 少 兒類、文史類、政治類、心理學、學習讀物等等眾多種類的書，讓我們數都數不過來。
4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。
提問：“小朋友們，你們發現書城里和超市哪里不一樣啊?”
小結： 書城里這么安
靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的，營業員是如何為顧客服務的，感受一下
人們對書的喜愛和對知識的渴望。
(1)請幼兒觀察成人 選 書 、 看 書 時 的 流程， 重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。
(2)請幼兒觀察書城營業員的工作，了解營業員是如何為顧客服務的。
三、參觀兒童閱讀區，了解兒童區的特點。
師：“小朋友們，你們看這一區域和其他區域有什么不一樣啊?”
小結：這一區域是我們的兒童閱讀區，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師：“小朋友們，現在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學習呦!
