中班趣味識動字跳、爬、吹、打教案

1、中班趣味識動字跳、爬、吹、打教案

　　目標：

　　1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

　　2、激發幼兒學習興趣，積極參與游戲活動。

　　準備：多媒體課件(跳、爬、吹、打四個字);骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛);圈;

　　過程：

　　一：看動畫識字

　　上次我們去動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節目，小朋友，覺得怎么樣啊?

　　有些小動物今天來到幼兒園，還要為我們表演節目，我們來看看它們是誰。

　　A：(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學學小公雞吹喇叭吧!

　　(2)小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節目。

　　(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?

　　B：(1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?學學小熊也來大大鼓吧!

　　(2)小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

　　(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?

　　C：(1)這是誰?它在干什么?學學小猴爬吧。

　　(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　　(3)還有什么會爬?

　　(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。

　　D：(1)誰在為我們表演節目?它在干什么?學學小兔跳。

　　(2)小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　　(3)還有什么會跳?

　　(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。

　　小結：

　　一、今天四位小朋友又為我們表演了節目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節目。

　　二、游戲

　　“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎?做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學一學。

　　三、結束活動：幼兒自由表演節目

　　我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現在我們去它們家作客吧。這四個字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作，提出：你在干什么?

　　結束，告別字寶寶回家。

2、幼兒園中班語言《跳、爬、吹、打》教案

　　活動目標

　　1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

　　2、激發幼兒學習興趣，積極參與游戲活動。

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備

　　1、多媒體課件--跳、爬、吹、打

　　2、骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛。

　　活動過程

　　一、看圖識字

　　1.教師：我們去動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節目，它們表演的好嗎?

　　有些小動物今天來為我們表演節目，我們來看看它們是誰。

　　二、看圖講述

　　1.吹

　　(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學學小公雞吹喇叭吧!

　　(2)小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節目。

　　(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?

　　2.打

　　(1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?學學小熊也來大大鼓吧!

　　(2)小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

　　(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?

　　3.爬

　　(1)這是誰?它在干什么?學學小猴爬吧。

　　(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　　(3)還有什么會爬?

　　(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。

　　4.跳

　　(1)誰在為我們表演節目?它在干什么?學學小兔跳。

　　(2)小兔的

　　朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　　(3)還有什么會跳?

　　(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。

　　三、小結

　　1.教師：今天四位小朋友又為我們表演了節目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節目。

　　2.游戲

　　“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎?

　　做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學一學。

　　四、結束活動

　　1、教師：我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現在我們去它們家作客吧。

　　這四個字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作。

　　提出：你在干什么?

　　2、結束，告別字寶寶回家。

3、中班主題優秀教案《走、跑、爬、跳》含反思

　　內容：

　　識字游戲《走、跑、爬、跳》

　　活動目標：

　　1、在游戲中認讀“走、跑、爬、跳”等字，培養幼兒對文字符號的興趣。

　　2、體驗“走、跑、爬、跳”的快樂。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)

　　2、在戶外場地上設置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。

　　3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。

　　活動過程：

　　1、熱身：隨音樂節奏表演進場。

　　2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發幼兒思考：

　　*你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?

　　3、依據幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。

　　提問：*兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?

　　*“走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示?

　　*怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞?

　　*“走”字象什么?……

　　4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。

　　5、與幼兒一起在草地上玩器械，"快思老師.教.案網出處"要求幼兒根據器械上的文字提示來做動作。

　　6、游戲：“找家”

　　(1)、幫“字寶寶”找家：

　　引導幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應的家

　　中。

　　教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。

　　(2)、教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停，

　　立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找錯家的“字寶寶”將

　　被大灰狼吃掉。

　　附：

　　兒歌：《走走走》

　　走走走，小貓輕輕走。

　　爬爬爬，烏龜慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。

　　活動反思：

　　一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

4、中班美術活動公開課教案：螃蟹、烏龜爬爬爬

　　中班美術活動：螃蟹、烏龜爬爬爬

　　(一次性塑料碗、勺子)

　　一、活動目標：

　　1、知道螃蟹和烏龜腿的數量和爬行的姿態。

　　2、會運用拼插的技能用一次性塑料碗和勺子制作螃蟹或烏龜，并用剪、貼、畫的方法進行裝飾。

　　3、體驗作品制作成功的快樂。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　二、活動準備：

　　一次性塑料碗和勺子、彩色蠟光紙或卡紙、毛根若干、剪刀、水彩筆、打孔機、膠棒。

　　三、活動過程：

　　1、導入，引出活動內容

　　提問：我們周圍有很多動物朋友，有的在陸地上、有的在天空里，誰來說說水里有哪些動物朋友?(魚、蝦、烏龜……)

　　2、出示制作好的螃蟹、烏龜，引起幼兒興趣。

　　提問：誰來我們班作客了?你知道螃蟹和烏龜它們分別有幾條腿呀?它們又是怎樣走路的?幼兒說一說、學一學螃蟹和烏龜走路的樣子。

　　3、學做螃蟹和烏龜的方法

　　(1)介紹制作材料

　　一次性碗用來做身體;勺子用來做腿;蠟光紙、卡紙、水彩筆用來裝飾;打孔機用來在塑料碗制作插孔;毛根做螃蟹的眼睛和烏龜的尾巴;剪刀、膠棒用來修飾粘貼。

　　(2)教師示范解說制作方法與步驟

　　1)在螃蟹和烏龜中選擇制作一個，在塑料碗邊緣選好動物頭或腿的位置，用水彩筆作好記號。

　　2)在有記號的地方用打孔機打孔，并用剪刀適當修改孔的大小。

　　3)碗底、勺底朝上，把勺柄一頭插進塑料碗作為螃蟹和烏龜的腿或頭，把毛根在相應的位置固定作為螃蟹的眼睛和烏龜的尾巴。(螃蟹的鉗子做法與腿的做法相同，只是插的時候勺子的底朝下，勺頭處用剪刀剪出一個小三角形)

　　4)用蠟光紙、卡紙、水彩筆等進行裝飾(螃蟹烏龜的背部)，螃蟹和烏龜就完成了。

　　4、幼兒動手操作：

　　(1)教師邊觀察邊指導幼兒。

　　(2)鼓勵幼兒想出與別人不同的裝飾方法。

　　5、作品欣賞與評析

5、省幼兒園優質課兒謠游戲“動動鼓”（中班音樂活動）教案及說課稿、評課資料

　　兒謠游戲“動動鼓”(中班音樂活動)

　　一、活動目標：

　　1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。

　　2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。

　　難點：感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。

　　二、活動準備：音樂光盤樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干

　　圖片小貓、小狗、小老鼠頭飾若干軟墊若干等

　　三、活動過程：

　　(一)、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。

　　(目的：暖身，激發幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。)

　　(二)、游戲活動

　　1、故事引導。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。

　　(目的：激發幼兒參與活動的興趣，引入下一個環節。)

　　2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。

　　(目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。)

　　第一遍音樂：(目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應拍子與節奏。)

　　語詞：拍膝感應拍子。

　　樂器聲：拍手感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　　(提問：有哪些小動物?)

　　第二遍音樂：(目的：理解語詞的基礎上用動物律動感應整曲兒謠拍子與節奏。)

　　語詞：模仿動物動作感應拍子。

　　樂器聲：拍手感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　　(提問：小動物演奏了什么樂器?各演奏了幾下?)

　　第三遍音樂：(目的：理解語詞的基礎上用敲鼓律動感應整曲兒謠拍子與節奏。)

　　語詞：模仿動物動作感應拍子。

　　樂器聲：模仿敲鼓動作感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　　出示節奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創意律動感應︳︳︳。

　　(目的：發揮幼兒的想象力與創造力進行肢體律動，進一步熟悉節奏︳︳︳。)

　　(提問：請小朋友找一找圖譜里有︳︳︳嗎?)

　　出示圖譜肢體律動感應全曲的節拍與節奏。

　　第四遍音樂：(目的：通過圖譜、肢體律動感應全曲的節拍與節奏，并熟悉整曲兒謠的語詞。)

　　3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。(目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)

　　①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓(目的：激發幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。)

　　②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。(目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)

　　第六遍音樂：(目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)

　　第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

　　(目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。)

　　(三)、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結束。

　　說課稿兒謠游戲“動動鼓”(中班音樂活動)

　　一、設計意圖：

　　音樂是表現情緒、情感的最好的方式，想讓幼兒喜歡參加音樂活動，大膽的表現自己的情感和體驗。教師的教法和音樂活動的內容是至關重要的。在音樂“動動鼓”中旋律優美、歡快，在簡短的兒謠里包含了一個極富童趣、又生動的小故事，在3段兒謠里介紹了3種小動物，演奏用了3種樂器。

　　本次活動我將讓幼兒通過各種音樂游戲的實踐，運用肢體律動、道具的使用與樂器的演奏形式，充分讓幼兒感覺和體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　二、目標分析

　　我們都知道，活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，根據中班年齡和認知水平，結合教材內容，我制定了本次的活動目標：1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。

　　三、重點和難點

　　重點和難點一個活動當中最能體現課題目標的部分便是活動的重點部分，本次活動的重點是：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。難點是：感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。

　　四、指導要點

　　(一)、暖身活動:聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。(目的:激發幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。)

　　(二)、游戲活動

　　1、故事引導。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。

　　(目的：激發幼兒參與活動的興趣，引入下一個環節。)

　　2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。

　　(目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。)

　　3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。

　　(目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)

　　①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓

　　(目的：激發幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。)

　　②用軟墊探索模仿演奏方式。

　　(目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)

　　③角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

　　(目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。)

　　(三)、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結束。

　　五:說教法

　　為完成目標，我將活動反復欣賞為主要教學方法，欣賞音樂-----提問-----再欣賞------再提問------音樂游戲------樂器演奏，同時在不同的環節中穿插講述法、啟發、表演法，進一步激發幼兒對音樂活動的興趣。

　　其方法有：

　　1、律動導入法：老師帶領幼兒在音樂伴奏下，表演各種打鼓律動進入活動室，同時用語言提示幼兒隨意坐，為活動開展創造了寬松自由的環境，把孩子引入音樂的氛圍環境中。

　　2、感知法:反復欣賞歌曲，了解歌曲的節拍，節奏。運用多種欣賞手段及方法。如：故事導入、聽音樂、圖片、情境設置及表演樂器的演奏，使幼兒在積極主動的姿態中參與活動。

　　3、表現法：采用集體、小組、個別等教學方法，鼓勵幼兒大膽用腳感應節拍與節奏 ，進行樂器的演奏及軟墊模仿，鼓勵幼兒注意難點，同時在角色扮演中增加音樂的情趣，在整個教育活動中注意孩子活動的過程與表演活動的情感。

　　4、游戲法：游戲活動是孩子最重要的學習形式，是激發幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發展的特點，滿足幼兒身心發展的需要，游戲過程能激發幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我讓游戲貫串始終。

　　5、自主探索法：嘗試和探索是幼兒獲得知識和技能的最佳途徑。本活動中我大膽運用軟墊讓幼兒探索各種鼓的演奏方法。給幼兒提供了一個自由探索和盡情發揮的空間，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　評委點評：

　　優點：

　　1、教師具有一定的音樂素質。

　　2、游戲化的施教方式符合幼兒的年齡特點。

　　不足與建議：

　　1、活動的重難點確定不夠恰當，建議活動的重點同時也是活動的難點。

　　2、樂器怎樣利用才能更好地為本活動服務，讓孩子受益。

　　3、教師對幼兒學習表現、隊型等方面的要求交代不明確、不到位。

　　4、譜子比較復雜，易干擾幼兒。

　　5、幼兒的肢體表現與音樂元素沒有做到有效的結合。

　　6、重點突破為“敲鼓的樂趣”，可在本節活動中，幼兒都敲鼓了嗎?

6、中班美術詳案教案《小蝸牛爬呀爬》含反思

　　設計思路：

　　春天的季節特征逐步明顯，隨著主題活動的深入，我們的孩子已經在幼兒園、社區、公園等身邊的環境中找到了春天的軌跡 ，為了引導幼兒與同伴分享自己的經驗，活動設置了春天的電話亭，以接聽電話的有趣形式鼓勵幼兒嘗試用優美的語言表達出春天的美。同時為了進一步豐富幼兒的生活經驗，讓幼兒了解到一些平時不容易發現的季節特征，活動以曲線條勾畫小蝸牛的技能練習為主線，讓幼兒通過繪畫了解小蝸牛也是春天到來的特征之一，不斷豐富幼兒的知識經驗。

　　活動目標：

　　1、 掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。

　　2、 樂意與同伴分享經驗，能在活動中嘗試用優美的語言表達春天的美。

　　活動準備：

　　春天的電話亭的設置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒

　　活動過程：

　　一、 經驗分享

　　設置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵幼兒說說自己找到的春天的信息。

　　要求：用比較優美的語言，響亮的聲音表達。

　　二、 欣賞討論

　　1、 引出客人“小蝸牛”。

　　2、 說說小蝸牛的特征。

　　三、 示范講解

　　1、 畫小蝸牛圓圓的殼，。本.文來源：快思老.師教案網;設計殼上的圖案花紋。

　　2、 畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。

　　3、 用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。

　　四、 幼兒操作

　　1、 鼓勵幼兒大膽勾畫。

　　2、 畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。

　　3、 提醒幼兒保持操作桌面的整潔。

　　五、 作品展示交流

　　幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結伴說說小蝸牛的故事。

　　活動反思：

　　活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

7、中班健康詳案教案《小烏龜爬呀爬》含反思

　　設計意圖：

　　中班幼兒活潑好動，尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物，其活動方式非常適合幼兒學習，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求針對幼兒的年齡特點來設計這節課：通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻，進一步了解烏龜的外形特征。根據烏龜活動特征設計活動，讓幼兒體驗模仿小烏龜爬行和游泳的樂趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力的同時促進幼兒的大腦發育。

　　活動目標：

　　1、能與同伴友好相處。

　　2、具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、實物展示：一只烏龜

　　2、物質準備：音樂《小烏龜上山坡》、《烏龜爬爬爬》，小烏龜的爬行、游泳視頻，小烏龜頭飾

　　3、場地準備：干凈教室

　　活動重難點：

　　正確的模仿烏龜爬行

　　活動過程：

　　環節1

　　活動環節1：教師模仿烏龜

　　教師活動1：

　　1、播放音樂，隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟幼兒打招呼“我剛剛模仿誰了?那我們現在看看這里面是不是他呢。”(拿出放烏龜的水缸)

　　2、這時可能幼兒很開心可以提醒孩子“它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?”

　　3、出示小烏龜(烏龜先前是被布蓋住的)

　　幼兒活動1

　　1、“烏龜”

　　2、幼兒都躡手躡腳的湊過去觀看

　　活動意圖1：

　　教師跟隨音樂模仿烏龜為了吸引幼兒的注意力，教師提醒幼兒小點聲激發幼兒的好奇心和興趣。

　　活動環節2教師和幼兒一起觀察烏龜

　　啟發式教學——提問

　　教師活動2：

　　1、寶貝們請猜一猜的里面這只可愛的小烏龜長什么樣子

　　2、“那么我們‘請’出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜的外形特征”小朋友仔細觀察小烏龜的頭上有什么?”

　　3、“他的背殼像什么、還有他的小腳有幾只是不是和我們一樣嗎?”

　　4、教師拿小烏龜讓幼兒逐個摸一摸烏龜“小烏龜給你們什么樣的感覺”

　　5、“我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?”

　　6、“學學小烏龜縮頭縮腦的樣子，小烏龜和小朋友一樣非常聰明的當周圍沒有危險后再把頭伸出來”

　　7、將小烏龜放在地上，通過觀察，“小朋友告訴老師小烏龜是怎樣活動的?”

　　幼兒活動2：

　　1、專注的思考

　　2、“眼睛”“嘴巴”

　　3、“圓桌”、“四只”、“不一樣”

　　4、“背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的”

　　5、“會把頭和四肢縮進殼里”

　　6、認真模仿

　　7、“爬行”

　　活動意圖2：

　　1、教師讓幼兒猜一猜烏龜的外形特征激發大家想觀看實物的興趣

　　2、教師的提問可以引導幼兒全面的觀察、認識烏龜

　　3、提醒幼兒仔細觀察為了完成《3-6歲兒童學習與發展指南》中培養幼兒具有初步的探究能力引導他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發現的樂趣

　　活動環節3：大家一起模仿烏龜

　　教師活動3

　　1、播放視頻“我們來看一看電視里的烏龜和我們的烏龜一樣活動嗎。”

　　2、誰愿意來學一學視頻里烏龜是怎樣爬行的”“哇哦!.來源快思老師教案網;學的真像”

　　3、“小烏龜是生活在哪里的啊?”

　　4、“小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?”

　　5、“我們仔細觀看視頻學學烏龜游泳的樣子”(開始模仿)

　　6、“小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了”(收起實物，把烏龜先放到一邊

　　幼兒活3：

　　1、認真觀看

　　2、爭著要表現

　　3、“海里”

　　4、“游泳”

　　活動意圖3：

　　觀看視頻為了讓幼兒再次模仿烏龜爬行，為完成《3-6歲兒童學習與發展指南》中讓幼的平衡能力，動作協調、靈敏力得到鍛煉。

　　活動環節4：師幼一起玩游戲

　　教師活動4：

　　1、放音樂

　　2、模仿龜媽媽

　　幼兒活動4：

　　1、幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背殼

　　2、模仿龜寶寶

　　活動意圖4

　　師幼一起根據音樂表演龜媽媽和龜寶寶的行為，幼兒能與同伴友好相處。

　　活動反思：

　　這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的中班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

8、幼兒園教案中班游戲教案《跳皮筋》

　　《跳皮筋》是幼兒園中班體育游戲領域優秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容，通過活動提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，更多公開課視頻配套PPT課件教案關注教案網

　　中班游戲教案

活動目標

　　1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，

　　2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

　　3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

活動指導

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。

　　2、必須按兒歌節奏，順著三角形跳。

　　附兒歌

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

9、中班音樂教案《跳一跳》

　　教學目標：

　　1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。

　　2、感受樂曲《跳一跳》，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點：用不同方式表現樂句中的跳音。

　　難點：節奏型╳╳│╳—│的掌握。

　　幼兒園中班音樂教案《跳一跳》

　　教學準備：

　　磁帶、錄音機、節奏譜、胸飾若干

　　教學過程：

　　一、律動《愉快的假日》。

　　要求幼兒大膽的表現，心情愉快。

　　二、完整欣賞音樂二遍，啟發幼兒初步感受樂曲。

　　1、 (出示小姑娘圖片)

　　我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)

　　提問：你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

　　2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

　　提問：你找到了嗎?請你來試一試，把能跳起來的音樂表現出來。

　　三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。

　　1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。

　　2、(出示節奏譜)可是好朋友家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)

　　3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

　　四、引導幼兒創造各種身體動作來表現跳音。

　　1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示?

　　2、那我們來試一試。(二～三遍)

　　五、游戲《跳一跳》

　　哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧!

　　1、請小朋友們貼好胸飾。

　　2、聽音樂找好朋友跳一跳。

　　3、我們再來玩一次。

　　六、來，一起和小動物們去外面玩吧!(聽音樂出活動室)

10、中班數學教案《趣味點數》含反思

　　【活動目標】

　　1、學習用多種方法點數物體，并能按一定規律進行點數。

　　2、增強觀察能力，萌發趣味點數的興趣。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動準備】

　　白板課件，幼兒人手一份操作表格。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣，了解幼兒數數的能力。

　　師：小朋友們，我知道你們都數數都很厲害你們都能數到幾?

　　我說一個數，你接著往下數3個數字好嗎?

　　二、數數游戲，發現數數的正確方法。

　　1、出示圖片，幼兒觀察。

　　師：那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什么?(房子，樹，兔子，小花)

　　房子有幾幢?那我們在這張表格房子的下面寫上數字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹?你是怎么數的?那我應該在表格的哪里填數字呢?填上數字幾?

　　2、師：兔子有幾只表格怎么填誰來試試看小花呢?

　　3、教師小結：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數錯了。

　　4、出示圖片，觀察圖片上的食物并記錄。

　　師：看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾條帶魚?你是怎么數的?還有什么?這次你又是怎么數的呢?

　　5、師：這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖?

　　師小結：數不同的東西方法也不同。

　　6、師：這張表格你們會填嗎?那現在就請你們完成這張表格，數數看有幾條帶魚，有幾個雞蛋，有幾種餅干，還有幾種顏色的彩虹糖呢?

　　三、延伸活動，關注身邊事物的數量。

　　師：還有一些東西我們不好數，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎?

　　師：其實盒子和袋子上面的數字和我們的生活有很密切的關系，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字?這些數字有什么奇怪的地方?

　　教學反思

　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

11、中班美術教案《趣味折紙》含反思

　　理論依據：

　　根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

　　設計思路：

　　1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。

　　2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對折紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。

　　2、鼓勵幼兒結合已有經驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

　　2、經驗準備：幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。

　　活動進程：

　　一、開始部分

　　聽郊游的音樂入場

　　二、基本部分

　　1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，(快思老師.教案網出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

　　2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

　　3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

　　4、幼兒折紙。

　　老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當的裝飾。

　　5、展示并講評作品。

　　活動反思：

　　根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

12、中班教案《樹葉趣味多》含反思

活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察和比較能力。

　　2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

　　3、提高幼兒對自然科學的興趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、主動參與實驗探索。

活動準備：

　　放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

活動過程：

　　一、 談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

　　教師講述：“小朋友，現在是什么季節?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫，農作物、樹葉等的變化。

　　教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎?”

　　二、 觀察認識樹葉

　　1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區別?

　　幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?

　　干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?

　　干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?

　　教師小結：

　　干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

　　2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

　　3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

　　4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

　　5、認識樹葉的用途。

　　三、 做樹葉拓印畫。

　　四、 作品欣賞，評價。

　　欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　五、親情活動：

　　教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

教學反思

　　秋天來了，秋風蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我帶小朋友戶外活動時，發現孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

　　通過這次活動，培養了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

　　本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　本活動中，我為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

13、中班主題教案《樹葉趣味多》含反思

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察和比較能力。

　　2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀、簡單地知道樹的一些用途。

　　3、提高幼兒對自然科學的興趣。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

　　活動過程：

　　一、 談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

　　教師講述：“小朋友，現在是什么季節?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫，農作物、樹葉等的變化。

　　教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎?”

　　二、 觀察認識樹葉

　　1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區別?

　　幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?!出自:快思老.師!

　　干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?

　　干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?

　　教師小結：

　　干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

　　2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

　　3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

　　4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

　　5、認識樹葉的用途。

　　三、 做樹葉拓印畫。

　　四、 作品欣賞，評價。

　　欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　五、親情活動：

　　教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

　　教學反思

　　秋天來了，秋風蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我帶小朋友戶外活動時，發現孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

　　通過這次活動，培養了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

　　本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　本活動中，我為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

14、中班主題活動教案《樹葉趣味多》含反思

　　樹是幼兒生活中非常常見的事物，在活動中通過談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣。請幼兒觀察認識樹葉，增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀、簡單地知道樹的一些用途。最后讓幼兒發散思維，制做樹葉拓印畫。

活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察和比較能力。

　　2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀、簡單地知道樹的一些用途。

　　3、提高幼兒對自然科學的興趣。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

　　放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

活動過程：

　　一、 談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

　　教師講述：“小朋友，現在是什么季節?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫，農作物、樹葉等的變化。

　　教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎?”

　　二、 觀察認識樹葉

　　1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區別?

　　幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?

　　干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?

　　干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?

　　教師小結：

　　干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

　　2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

　　3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

　　4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

　　5、認識樹葉的用途。

　　三、 做樹葉拓印畫。

　　四、 作品欣賞，評價。

　　欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　五、親情活動：

　　教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

教學反思

　　秋天來了，秋風蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我帶小朋友戶外活動時，發現孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

　　通過這次活動，培養了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

　　本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　本活動中，我為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

15、中班健康優秀教案《小青蛙跳一跳》含反思

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。;文.章出自屈,老師教.案網]尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。

　　2、名稱：小青蛙模仿操。

　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動

　　1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　隊形如下：

　　2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲"

　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

　　2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

　　四、放松活動

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

　　活動反思：

　　中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

　　本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

16、中班教案《我們都來跳一跳》含反思

活動目標：

　　1、學習站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的能力;

　　2、自主探索，模仿練習，逐步掌握由高處向下跳的技能;

　　3、大膽克服由于高度變化而產生的困難，體驗用輪胎進行體育鍛煉的快樂。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

　　經驗準備：幼兒有玩輪胎的經驗;

材料準備：

　　1、輪胎17個;泡沫地墊6個;

　　2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

　　1、開始部分

　　(1)幼兒與教師圍繞場地慢跑1—2圈。

　　(2)跟著音樂做韻律操。

　　(3)幼兒根據自己的情況減去適量衣服。

　　2、基本部分

　　(1)嘗試一個人玩輪胎，玩岀各種方法。

　　請個別幼兒示范自己的玩法。

　　(2)初步學習新的玩法，站在輪胎上向下跳。

　　動作要領：雙腳并攏平穩的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

　　(3)幼兒借助教師的口令原地練習。

　　口令：一、二、跳。強調：前腳掌落地，落地輕。

　　(4)幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現的問題，找出需要重點講解部分。

　　請幼兒示范正確的動作，幼兒相互學習。

　　(5)嘗試跳兩個輪胎的高度，幫助幼兒勇于克服困難。

　　(6)輪胎區域游戲

　　教師交待區域游戲的名稱及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個幼兒玩跳輪胎的游戲，玩過的幼兒貼貼花。

　　3、結束部分

　　(1)游戲：小兔和狼

　　規則：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩游戲，聞一聞花香，聽聽鳥叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠。大灰狼來的時候，躲進輪胎里蹲著，避開大灰狼。狼來時不能說話，不能叫，這樣狼才不會捉住小兔。

　　(2)幼兒收拾，整理輪胎。

教學反思：

　　活動中始終遵循幼兒的發展特點，讓幼兒通過嘗試、發現、再嘗試、再發現、形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，從而使師生雙方共同提升了經驗，讓幼兒在玩中學，學中玩，使活動有實效。

　　我根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，把重點放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學中，注意繼續鞏固和提高幼兒已掌握的的動作，使動作更加熟練和不斷提高，根據幼兒運動能力發展水平，不斷提高動作質量。

　　當然，在整個活動中也存在一定的不足。有3個孩子參與很被動，這3 個孩子中有一個平時就膽小，兩個孩子體弱，整節活動中幼兒的活動量較大，前兩個環節顯得過于單薄，整個活動中也缺少誘導性語言，在預設目標時主要考慮大部分的幼兒，擔心出現個別能力強的幼兒有“吃不飽”的現象，而忽視了幾個能力弱的幼兒，對他們關注的少，沒有適當降低動作難度，做細致的引導和溝通。

17、中班游戲活動教案《小青蛙跳一跳》含反思

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點：樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳。

　　活動難點：掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲同時上身轉向左右觀看。

　　第3個8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試。

　　(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　教學反思：

　　中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

18、中班優秀體育教案《小青蛙跳一跳》含反思

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變

　　活動準備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。

　　2、名稱：小青蛙模仿操。

　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動

　　1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲"

　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)

　　2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

　　四、放松活動

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

　　教學反思

　　本次活動我通過幫助農民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。講了很多次，但每次出現的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發現問題，把握時機給以適當的引導。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創設了一個幫助農民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個環節捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學工作需要改進。

19、中班體育課教案詳案《趣味彩瓶》含反思

　　一、設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。中班兒童精力充沛，可以進行快速跑，基本動作更為靈活，且能堅持較長時間。《3~6歲兒童學習與發展指南》明確指出：4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,發展其動作的協調性和靈活性。在日常的運動教學活動中，我發現中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協調性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動。

　　二、活動目標：

　　1.初步探索感知瓶子的不同玩法，能快速靈敏地繞障礙跑。

　　2.體驗瓶子的多種玩法所帶來的樂趣，喜歡和同伴一起參加體育活動。

　　3.發展身體協調性。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣

　　活動重點：

　　瓶子的多種玩法、饒障礙跑

　　活動難點：

　　快速跑動中避開障礙物

　　三、活動準備：

　　彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個;場地準備如圖1所示。

　　四、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　幼兒進場，在音樂伴奏下師生一起做準備操。

　　上肢: 雙手拿瓶：上下左右舉→左右轉體→體前屈→碰腳尖

　　下肢：放瓶在地：繞瓶走→繞瓶跑

　　(二)基本部分：

　　1.教師引導幼兒玩瓶。

　　教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法?”

　　2.幼兒分散練習，教師巡回指導。

　　3.幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學。

　　方法例：

　　▲繞瓶順(逆)時針前進(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時針前進(后退)跑。

　　▲雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放，兩腳交替踩瓶蓋上方，保持瓶不倒。

　　▲夾瓶跑;滾瓶子;跳過瓶子等。

　　4.游戲1：種蘿卜

　　師：“小朋友你們看看手里的水瓶顏色變成紅黃綠，(.教案出自：快思老師教.案網.)像不像一個個大蘿卜，現在蘿卜需要休息了，每個蘿卜都有自己的家，我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫好的點子上。

　　圖1：

　　* * * * *(紅)

　　* * * * *(黃)

　　* * * * *(綠)

　　5.游戲2：小小巡邏兵

　　教師：“蘿卜種好了，我們要每天在蘿卜地里巡邏照顧她們，巡邏的時候不能把蘿卜碰倒，我們該怎樣巡邏呢?”

　　小結：有豎著巡邏、橫著巡邏、斜線巡邏，還有繞著巡邏，但是我們不能碰倒蘿卜，也不能撞到其他巡邏兵。

　　6.游戲3：

　　1)師：先請一半幼兒在5個瓶子中一個一個繞行

　　游戲規則：1、不能碰到瓶子和撞到其他幼兒;

　　2、一個接著一個繞，繞過每一個瓶子。

　　3、失敗者退出，在休息區休息。

　　2)增加若干個瓶子，游戲規則同上。

　　3)增加至15個瓶子，全體幼兒一起游戲，游戲規則同上。

　　三、結束部分：

　　教師與幼兒跟著音樂做放松運動。

　　教學反思：

　　能圍繞教學目標精心設計教學課件。根據作畫步驟制作了動感課件，通過課件的色彩、動感吸引了幼兒的視覺，大大調動了幼兒參與活動的積極性、主動性，直觀的視覺感受增強了活動的趣味性、有效性的教學效果，從而提高了幼兒對美術作品中美的理解力和審美情感，激發幼兒表現美，創造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現美術教學中培養幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓他們視野，并在欣賞中獲得愉快地經驗。

20、體育活動《迷迷轉》中班趣味游戲活動教案反思

　　設計思路：

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

　　兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。

　　活動目標：

　　1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。

　　2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動過程：

　　1.教師講解游戲的玩法和要求。

　　(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。

　　(2)游戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師發出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。游戲反復進行。

　　2.根據幼兒能力教師可增加活動的項目。

　　(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。

　　(2)教師發出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據信號創造性地做模仿動作。

　　(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

　　活動反思：

　　今天是我第一次帶游戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。

　　在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我帶著他們進行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規劃進行。在這次游戲中，我總結了我的不足：

　　1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩

　　2、在講規則時，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現違反規則的小朋友;

　　3、規則講述缺乏重點突出，沒有講清楚;

　　4、在學兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌，規則不明確

　　我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓，在下次游戲中注意：

　　1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接;

　　2、有重點的講述游戲規則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;

　　3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項

　　總的來說，我的狀態還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!

21、中班體育游戲優秀教案《小青蛙跳一跳》含反思

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　活動重點：

　　樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳。

　　活動難點：

　　掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準備：

　　小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲同時上身轉向左右觀看。

　　第3個8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。。本.文來源：快思老.師教案網;看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試。

　　(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　活動反思：

　　本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

22、中班健康優質課教案《小青蛙跳一跳》含反思

活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

　　戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

　　一、準備活動

　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。

　　2、名稱：小青蛙模仿操。

　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動

　　1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　隊形如下：

　　2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲"

　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)

　　2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

　　四、放松活動

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

教學反思：

　　中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

23、中班下學期體育教案《蟋蟀跳跳跳（立定跳）》含反思

活動目標：

　　1、學習雙腳并攏朝一定方向做立定跳，發展幼兒的腿部的力量，提高幼兒的跳躍和平衡能力。

　　2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。

　　3、體驗模仿小蟋蟀的樂趣。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　1、蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　2、活動背景音樂。

活動過程：

　　一、開始部分(情境引入)

　　1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進行角色定位。師："我是誰呀?"幼："蟋蟀媽媽"。為幼兒分發頭飾。

　　2、"今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!"。教師帶領幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

　　二、基礎部分

　　1、"真舒服呀，以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。"教師帶領幼兒自由練習跳躍。

　　2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇!我發現這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當當小老師，為大家做個示范好嗎?"

　　3、教師總結幼兒的跳躍方法，強調并示范雙腳并攏跳的規范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦。"(動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時要輕)。

　　4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。教師巡視，并糾正幼兒不規范的地方。

　　5、"我的小蟋蟀們真能干，大家都學會了跳躍的本領，現在來跟媽媽一起跳起來吧!"幼兒跟著老師練習正確的連續跳。

　　三、結束部分

　　1、游戲：蟋蟀找家。

　　教師講解游戲規則，開展游戲：能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。"現在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發出口令說"出發"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?"比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續糾正幼兒的錯誤動作。

　　2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

活動反思：

　　本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

24、中班音樂教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的浮點節奏。

　　2.借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，找出快速記憶歌詞的辦法。

　　3.變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調整自己，盡量與集體保持一致。

　　4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。

　　活動準備：

　　1.幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

　　2.音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、發聲練習。

　　二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。

　　教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

　　三、幼兒初步感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　1.幼兒初步感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。

　　2.教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。

　　四、幼兒學唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

　　五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　　1.教師;這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

　　2.教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。

　　頭發百科：頭發從下向上可分為毛乳頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛乳頭、毛囊和皮脂腺等。

25、中班律動教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。

　　2、能根據音樂指出自己身體的部位。

　　3、激發幼兒參加音樂活動的愿望，培養幼兒對韻律活動的表現力。

　　4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。

　　活動準備：

　　歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　重點難點：

　　能根據歌曲指出身體的部位，邊唱邊進行簡單的韻律活動;在韻律活動中樂于動口、動手，樂于展現自我。

　　活動過程：

　　一、復習音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。

　　二、教師念兒歌《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，

　　提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導幼兒說出頭發、肩膀、膝蓋等，教師小結。

　　三、“唱一唱、做一做”

　　1、播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽，熟悉歌曲的旋律和節奏特點;

　　2、再次播放歌曲，引導幼兒在模仿和練習中根據歌詞內容指出身體的部位;

　　四、乖寶寶，動一動

　　教師播放歌曲，鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

　　活動延伸：

　　教育幼兒保護身體的各個部位;到活動場地進行比賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結束。

　　頭發百科：頭發，指生長在頭部的毛發。頭發并不是器官，所以不含神經和血管，但含有細胞。頭發除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。細軟蓬松的頭發具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫助頭部汗液的蒸發。一般人的頭發約有10萬根左右，在所有毛發中，頭發的長度最長，尤其是女子留長發者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。