中班美術美麗的秋天教案反思

中班教案五大領域及反思 2022-09-11 13:44:02

中班美術美麗的秋天教案反思

1、中班美術美麗的秋天教案反思

　　活動設計背景

　　在我們班上的美工活動區中，孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣，同時我又結合季節生成了本節活動，活動過程中我運用了新穎的作畫工具，從而達到了意想不到的畫面效果，孩子們對這些新的工具也都很感興趣。

　　活動目標

　　1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

　　2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

　　3：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。.

　　4：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　重點：感受秋天的色彩。

　　難點：掌握拓印的作畫技法。

　　活動準備

　　PPT課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

　　活動過程

　　一、出示課件引出秋天

　　問：你知道這是什么季節嗎?為什么?

　　二、老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

　　出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片

　　問：你最喜歡那一副?為什么?

　　出示主色調不同的秋天的一組圖片

　　問; 你最喜歡那一副?為什么?

　　老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

　　三、出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

　　在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

　　四、教師示范畫法

　　其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

　　在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

　　五、幼兒繪畫，教師巡視輔導

　　六對幼兒作品進行點評。

　　七、結束

　　教學反思

　　本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

2、中班美術教案《美麗的秋天》含反思

　　活動設計背景

　　活動目標

　　1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

　　2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

　　3：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。.

　　4：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　重點：感受秋天的色彩。

　　難點：掌握拓印的作畫技法。

　　活動準備

　　PPT課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

　　活動過程

　　一、出示課件引出秋天

　　問：你知道這是什么季節嗎?為什么?

　　出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片

　　問：你最喜歡那一副?為什么?

　　出示主色調不同的秋天的一組圖片

　　問; 你最喜歡那一副?為什么?

　　老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

　　三、出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

　　在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。!.快思.教案網!一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

　　四、教師示范畫法

　　其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

　　在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

　　五、幼兒繪畫，教師巡視輔導

　　六對幼兒作品進行點評。

　　七、結束

　　教學反思

3、中班美術優秀教案《美麗的秋天》含反思

　　活動目標：

　　1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現秋天的美。

　　2 通過觀察畫出印象中的秋天。

　　活動準備：

　　教學掛圖幼兒用書

　　活動過程：

　　1 欣賞兒童詩

　　秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。

　　2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。

　　(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?“快思老師.教.案網出處”路邊有什么?

　　(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。

　　(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?

　　(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

　　3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

　　(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

　　(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?

　　活動反思：

4、中班秋天主題教案《美麗的秋天》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　美麗的秋天

　　“美麗的秋天”小結前段時間我們班開展了主題活動：“美麗的秋天”，為了豐富小朋友對秋天豐收的感受，我們圍繞著收集來的水果、植物等相互交流。在這個過程中，孩子們認識了秋天的特征，知道秋天樹葉會從樹上飄落，與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果，并認識秋天豐富的色彩。“秋天的樹葉”，我們帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。

　　孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識卻非常有限。于是我們從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成散文“秋葉”，并請小朋友和家長進行了“秋葉”的創編。

　　孩子們的想象力非常豐富，把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”，幼兒比較熟悉，有一定的生活經驗，而且味道好，能品嘗，孩子非常感興趣。我們開展了“水果品嘗會”，小朋友先介紹自己帶來的水果(形狀、顏色、味道等)，總結出：水果里面有許多水分、有維生素，每組一起分享，我們還邀請了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進行數學活動，如點數、排序、分類，平時枯燥難懂的數學活動，有了這些水果的加入，變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小，我幫水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發現了水果種子的不同及不同切法水果的內部變化。

　　孩子們對水果的興趣，使他們樂于探索、樂于發現。我們給孩子提供各種活動機會，重視發展幼兒的社會認知和交往能力。如：參觀菜地，我們拍攝了許多照片，張貼在櫥窗里;參觀柿子園，拍攝了孩子們在柿子園里摘柿子的錄象;參觀新建的小區，通過這些活動既增長了孩子們的知識，又發展了他們的交往能力。我們的主題活動即將結束，在以后的活動中，我們將會以幼兒的興趣為出發點，讓他們在興趣中探索、前進，讓他們對自然科學有新的認識。

教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

5、中班美術教案《秋天的樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

　　2，學習、比較樹葉的異同，并進行分類。

　　3，培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5，培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。

　　活動過程：

　　一，回顧以前，聯系本課。

　　(1)教師：上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?

　　(2)幼兒回答老師的提問。

　　二，幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特征。

　　(1)引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

　　a、教師：你認識這些樹葉嗎?它是什么樣子的?像什么?

　　b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?

　　c、問一問有什么味道?

　　(2)幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣?[本.文來源:快思老.師教案網]

　　三，認識樹葉的名稱。

　　(1)教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

　　(2)游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

　　四，游戲：樹葉找家，鞏固認識這些秋天的樹葉。

　　幼兒根據教師畫好的大樹，將對應的樹葉粘貼在上面。

　　教師：這里有幾位數也找到自己的家呢?

　　教學反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

6、中班美術教案《秋天的樹林》含反思

活動目標：

　　1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

　　一、導入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，(.來源快思老師教案網)今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當時顏料太多，沒來得及干，導致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待于提高。

7、中班美術教案《秋天的樹》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論對秋天的認識

　　1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?(文.章出自快思教.案網)它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……

　　二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟

　　1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

　　2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)

　　4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹冠的制作方法

　　1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

　　2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)

　　四、裝扮教室

　　師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動。

　　活動反思：

　　在活動中，我發現了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現的問題沒有思考得很充分，在某些環節的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現，進行了如下反思總結。

　　1、活動前的經驗準備不足：

　　在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

　　2、導入環節沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。

　　在導入環節上，我出示PPT課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發現秋天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態的樹。即幫助幼兒發現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美;發現樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經驗，為幼兒自主動手操作做準備。

　　3、游戲環節上幼兒主體性不強：

　　在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現秋天樹的形態，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態來表現，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發展幼兒肢體協調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

　　4、評價活動環節上的不足：

　　活動的評價是提升幼兒經驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經驗的提煉和積累。

　　在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。

8、中班美術教案《秋天的螃蟹》含反思

　　幼兒園大班美術教案：秋天的螃蟹

　　設計思路：

　　時值金秋，正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經驗，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

　　幼兒中班美術教案《秋天的螃蟹》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

　　3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

　　活動重點：了解螃蟹的主要特征。

　　活動難點：利用撕紙的方法制作螃蟹。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節呀?

　　幼：秋天。

　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

　　幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小動物?

　　幼：螃蟹。

　　師：恩，你們真棒，都猜對了!

　　(評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。)

　　2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?

　　二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征

　　1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　師：它長的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

　　幼：一樣。

　　師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么呀?

　　幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

　　師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的?

　　幼：剪出來的，撕出來的。

　　師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

　　幼：好的!

　　師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

　　1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

　　2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

　　5、分別黏貼

　　要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五：結束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

9、中班美術優秀教案《秋天的果樹》含反思

　　活動目標：

　　1.在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

　　2.能流暢的線條畫出果樹的外形。

　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　小朋友，現在是什么季節，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?

　　二、欣賞秋天的果樹圖片。

　　請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?

　　三、觀察范畫。

　　小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。“快思老師.教.案網出處”看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果樹的畫法。

　　先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

　　五、教師交代繪畫的內容。

　　秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

　　六、幼兒作畫，教師指導。

　　七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動延伸：

　　1. 在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　2. 幼兒的作品陳列在美術角內，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發言，把秋天的特征描述了出來，充分調動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環節也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發、樹葉就是發夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。

10、中班美術欣賞教案《彩色的秋天》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2.繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重、難點：

　　大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

活動準備：

　　1.秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

　　3.范畫兩幅。

方法與手段：

　　示范模仿法、視聽講結合法

活動過程：

　　一、導入活動

　　師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?

　　小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

　　幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導。

　　1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

　　2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?

　　3.教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

　　幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構圖。

　　能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導。

　　1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創作好嗎?

　　2.幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

　　幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創作。

　　幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結束活動。

　　1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么?

　　2.教師小結：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”

　　幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

11、中班美術優秀教案《秋天的瓢蟲》含反思

　　【設計思路】

　　隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

　　在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

　　【活動目標】

　　1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

　　2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

　　【活動過程】

　　一、數一數——了解瓢蟲外部特征并能區分益蟲與害蟲

　　1、這是什么?數一數它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

　　2、小結：長著六條腿的都是昆蟲。

　　3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

　　4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

　　5、總結：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，(教案出自：快思教案網)有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

　　二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

　　1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊。

　　2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

　　3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

　　4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

　　5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

　　6、總結：師生一起念瓢蟲的兒歌。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

12、中班美術優質教案《秋天的果實》含反思

設計意圖：

　　根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

教學目標和依據：

　　1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

　　3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學準備：

　　1、果園豐收的的圖片。

　　2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

　　3、幼兒有一定的撕紙技能。

　　4、每人一份白紙;蠟筆。

重點和難點：

　　重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

教學過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。

　　師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。)

　　2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

　　(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

　　(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

　　(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

　　(這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。

　　"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環節做了個有效的鋪墊)

　　3、教師示范操作，邊進行講解。

　　(1)講解樹枝樹葉的畫法

　　(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　(這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。)

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

　　(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的知道)

　　5、游戲"摘果子"

　　(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"

　　(2)游戲"摘果子"。結束活動。

教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

13、中班美術活動教案《秋天的樹林》含反思

　　活動目標：

　　1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。[本.文來源:快思老.師教案網]和絲瓜筋玩游戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當時顏料太多，沒來得及干，導致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待于提高。

14、中班美術優質教案《秋天的樹林》含反思

活動目標

　　1.在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行創造性美術創作。

　　3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的快樂。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5.感受作品的美感。

教學準備

　　秋季基本認知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

活動過程

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1.談話倒入。

　　教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

　　教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風吹落下來是什么季節?現在我帶領小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

　　教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個季節?你是怎么知道的?(引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)

　　調動幼兒的已有經驗，進一步了解各種各樣的樹。

　　教師：“在這個視頻里你認識那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧”

　　①這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹)它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

　　②看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)

　　③這個樹我經常瞧見，你見過嗎?有誰認識他嗎?他叫做梧桐樹。看他的樹葉是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得如果用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應該是哪一部分?

　　④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細、有大有小)

　　⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎?(引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)

　　教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢?

　　幼：就是五顏六色的。

　　3.引導幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細，有的樹只能看見半棵。)

　　教師小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

　　二、幼兒創造

　　1.我想請小朋友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今天的材料。

　　2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

　　那現在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請注意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。

　　3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當樹枝。可以畫幾個不同方向的小手樹枝

　　畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心里團成團，按在你覺得適合的位置上。

　　教師巡回指導，輔助個別幼兒，共同完成作品。

　　三、展示作品、評價作品

　　1.用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

　　2.展示幼兒作品。

　　教師：“那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。”

教學反思：

15、中班美術活動教案《秋天的樹葉》含反思

目標：

　　1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。

　　3、對撕紙活動感興趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　1、師：現在是什么季節呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢?

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　二、觀察圖片引起興趣。

　　1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

　　2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

　　3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

　　5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

　　6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

　　邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

教學反思：

16、中班優秀美術教案《秋天的樹林》含反思

活動目標

　　1.學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫。

　　2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現出秋天樹林色彩的變化。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

　　1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。

　　2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

　　3.背景音樂《秋日私語》。

活動過程

　　1.帶領幼兒玩“變手型”的游戲，引發活動興趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象變化多種手型造型。

　　2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

　　老師小結：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。

　　3.學習用布團拓印畫手型輪廓的方法表現秋天的樹林。

　　(1)引導幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結構及表現方法。

　　引導幼兒討論：樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現樹干的高矮不同。

　　請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型創意。

　　(2)出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印，表現樹葉的多種色彩。根據幼兒拓印時出現的問題，引導全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

　　(3)播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創意拓印。教師重點觀察.指導幼兒蘸色拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當的位置，保持畫面.桌面及自身的清潔。

　　4.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。

　　5.帶領幼兒收拾活動材料，整理歸位。

教學反思：

17、中班美術優秀教案《秋天的色彩》含反思

　　【活動目標】

　　1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;

　　2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲;

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎?

　　(隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化)師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

　　二、提問導入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么?

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么?

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

　　(引導并鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!

　　師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的欲望。)師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

　　師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那!

　　師：哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢?"本，文來源:屈;老.師教;案網"(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)師：第二位小朋友表現怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?

　　(帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、拓展與延伸活動。(學習粘貼不同動態的人。)

　　(1)欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)師：你會做著這些動作么，說來試一試?(引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。)

　　(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼么?

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢?(引導幼兒學會彎折紙條，并且激發幼兒的想象能力)師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

　　(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。

　　(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

　　教學反思

18、中班美術優質課教案《秋天的祝福》含反思

　　活動目標：

　　1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

　　2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

　　3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

　　活動準備：

　　1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

　　2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

　　3、插好的盆花。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

　　(1)出示“心愿花”。

　　師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享。”

　　(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

　　師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

　　(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

　　師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

　　2、欣賞心愿花課件

　　師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

　　3、結合課件，介紹插花的幾種方式。

　　(1)師：“老師在做心愿花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”"快思老師.教.案網出處"觀看課件(花店插花演示)。

　　(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。

　　(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

　　4、介紹材料和制作要求。

　　(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理布局。

　　(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

　　(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

　　5、幼兒制作心愿花，學習插花布局。

　　(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

　　(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

　　6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

　　(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

　　(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”

　　(3)師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

　　(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”

　　活動反思：

19、中班美術優質課教案《秋天的樹》含反思

　　活動目標：

　　1、感受秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

　　活動準備：

　　1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關秋天色彩的經驗。

　　2、白紙和油畫棒人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)

　　2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?

　　3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。"來;自.屈;老師;教.案;有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

　　1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

　　2、教師講述各種樹的畫法：

　　落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

　　果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　三、引導幼兒自由繪畫。

　　1、教師交代繪畫的內容。

　　秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

　　四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

20、中班美術優質課教案《秋天的螃蟹》含反思

　　設計思路：

　　時值金秋，正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了"螃蟹"的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經驗。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

　　活動重點：

　　了解螃蟹的主要特征。

　　活動難點：

　　利用撕紙的方法制作螃蟹。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節呀?

　　幼：秋天。

　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

　　幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。";來源;快思老師教案網;猜猜看，是什么小動物?

　　幼：螃蟹。

　　師：恩，你們真棒，都猜對了!

　　今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?

　　二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征

　　1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　師：它長的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

　　幼：一樣。

　　師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么呀?

　　幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

　　師：老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美。

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的?

　　幼：剪出來的，撕出來的。

　　師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

　　幼：好的!

　　師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

　　1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

　　2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

　　5、分別黏貼

　　要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、結束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

　　活動反思：

21、中班美術公開課教案《秋天的菊花》含反思

　　活動目標：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。

　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1. 播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。

　　教師：小朋友們，現在是什么季節?秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師：你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點?

　　2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發一樣。

　　二、學習手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。"文.章出自屈a老師教.案網"我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導(播放輕音樂《青花瓷》)

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

22、中班美術教案《秋天》含反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2.繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重、難點：

　　大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

　　活動準備：

　　1.秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

　　3.范畫兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽講結合法

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?

　　小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?(快思老師.教案網出處)那我們一起來畫美麗的秋天把。

　　幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導。

　　1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

　　2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?

　　3.教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。

　　幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構圖。

　　能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導。

　　1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

　　2.幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

　　幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創作。

　　幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結束活動。

　　1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么?

　　2.教師小結：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”

　　幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學反思

23、中班秋天主題《美麗的季節》教案反思

　　主題目標：

　　引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節;知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，了解植物對環境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。

　　全程計劃：

　　主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉主題談話：秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒主題談話：秋天的植物認識菊花美術：設計衣服環境創設：

　　1、各墻面和柜的裝飾

　　1)主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　2)其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

　　3)柜面裝飾：

　　A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。

　　B.用照片的形式記錄秋天的變化。

　　C.展示秋天的花和樹。

　　D.人們在秋天里的活動。

　　區域安排：

　　益智區：

　　目標：

　　1、觀察秋天的植物和動物的變化。

　　2、培養幼兒的動手能力和講述能力。

　　內容：

　　1、觀察活動

　　(1)樹葉變黃了

　　(2)菊花

　　(3)螃蟹

　　2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區：

　　目標：

　　1、掌握用棉簽畫畫的技能。

　　2、會膠泥做出水果的形態。

　　3、學習粘貼的技能。

　　4、鼓勵幼兒大膽表現作品。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　內容：

　　1、泥工《一盤水果》

　　2、手工《一串紅》

　　3、繪畫《螃蟹》

　　4、繪畫《小雞和小鴨》

　　閱讀區：

　　目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

　　內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。

　　結構區：

　　目標：

　　1、培養幼兒的動手搭建公園。

　　2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

　　內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

　　教學反思：

24、中班主題優秀教案《美麗的秋天》含反思

　　主題目標：

　　全程計劃：主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風

　　主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉

　　主題談話：秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒

　　主題談話：秋天的植物認識菊花美術：設計衣服

　　環境創設：

　　1、各墻面和柜的裝飾

　　1) 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　2) 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

　　3) 柜面裝飾：A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹。D.人們在秋天里的活動。

　　區域安排：

　　益智區：

　　目標：

　　1、觀察秋天的植物和動物的變化。

　　2、培養幼兒的動手能力和講述能力。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　內容：

　　1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹

　　2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑

　　美工區：

　　目標：

　　1、掌握用棉簽畫畫的技能。

　　2、會膠泥做出水果的形態。

　　3、學習粘貼的技能。

　　4、鼓勵幼兒大膽表現作品。

　　內容：

　　1、泥工《一盤水果》

　　2、手工《一串紅》

　　3、繪畫《螃蟹》

　　4、繪畫《小雞和小鴨》

　　閱讀區：

　　目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

　　內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。

　　結構區：

　　目標：1、培養幼兒的動手搭建公園。2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

　　內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

　　菊花開了案例：菊花開了

　　十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了!”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月?

　　帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。

　　唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”實話說，我自己搞不清，如何回答呢?;文章出自.快思老師.教,案網'突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎?于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

　　第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我帶著幼兒又來到了花園里，結果這個結論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。”于是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色?

　　第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發現菊花開的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎?

　　這時，孩子們紛紛圍了上來，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點頭許可并鼓起了掌。

　　孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。

　　活動反思：

25、中班教案《秋天真美麗》含反思

活動目標

　　1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

　　2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

　　3：培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

　　重點：感受秋天的色彩。

　　難點：掌握拓印的作畫技法。

活動準備

　　PPT課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

活動過程：

　　一出示課件引出秋天

　　問：你知道這是什么季節嗎?為什么?

　　二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

　　出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片

　　問：你最喜歡那一副?為什么?

　　出示主色調不同的秋天的一組圖片

　　問; 你最喜歡那一副?為什么?

　　老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

　　三出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

　　四教師示范畫法

　　其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

　　在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

　　五幼兒繪畫，教師巡視輔導

　　六對幼兒作品進行點評。

　　七結束

教學反思

26、大班美術活動教案《美麗的秋天》反思

　　活動目標

　　1.能夠認識簡單的色彩搭配。

　　2.能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創造出自己的作品。

　　3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　重點難點

　　1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)

　　2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。(重點)

　　活動準備

　　1.物質準備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

　　2.經驗準備：感受過秋天

　　活動過程

　　一、音樂導入，引出主題

　　聽一聽秋天

　　教師：大家仔細聽，兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒，鼓勵評價。)

　　二、積極討論，深入探究

　　看一看秋天

　　教師：現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

　　(幼兒自由發言，教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。)

　　小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的......

　　教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知，并從固有色的基礎上有一個提升。)

　　教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什么?

　　(幼兒自由回答，教師及時肯定評價)

　　小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網子一樣，是葉子的血管，是用來把營養運輸到身體里的。(拓展幼兒科學知識)

　　教師：秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

　　教師：那我們怎么把它保存下來呢?

　　幼兒：自由回答(教師及時給予回應)

　　教師：你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)

　　教師：那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

　　(調動幼兒積極性)

　　找幾個小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。

　　教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了!

　　教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧!

　　三、自主想象，發揮創作

　　畫一畫秋天

　　教師分發畫筆、顏料、白紙等

　　教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧!

　　(幼兒動手操作教師巡視，并及時指導)

　　分享作品(教師及時肯定評價)

　　教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

　　活動總結

　　美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發揮，幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養，對于用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對于個體差異較大的，要調整教學方法。

27、中班美術教案《美麗的花朵》含反思

　　活動目標：

　　1.學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

　　2.初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。

　　3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

　　活動難點：

　　初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、創設情景，吸引幼兒的興趣。

　　師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什么節日嗎?

　　師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什么禮物?

　　師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

　　二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。

　　師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發言)

　　1、感知暖色調。

　　師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?

　　教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什么色調的?

　　2、感知冷色調。

　　師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?

　　教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什么色調的?

　　三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)

　　1、出示紙片，認識紙團印畫。

　　師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

　　師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)

　　師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

　　教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

　　2、示范講解用紙團印畫的方法。

　　師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。

　　師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。

　　師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?

　　教師小結：她印的好看嗎?

　　四、幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!

　　五、欣賞、評價幼兒作品

　　師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

　　師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)

　　活動延伸：

　　我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網>在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

28、中班美術教案《美麗的花園》含反思

　　活動目標：

　　1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：

　　認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　活動準備：

　　1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

　　2.三張白紙。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

　　2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

　　教師：小線條出發去探險啦!小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

　　二、根據故事內容進行提問。

　　1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

　　2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

　　三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

　　教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

　　教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。

　　四、幼兒進行自由創作裝飾

　　教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

　　五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

　　1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

　　2.教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

　　六、結束活動

　　教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

　　活動反思：

　　本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。(快思老師.教案網出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

29、中班美術教案《美麗的樹林》含反思

活動目標：

　　1、認識自然，喜歡自然。

　　2、培養觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學畫樹木。

　　活動難點：

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

活動過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

　　秋天樹林會發生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

　　4、自評或互評。

活動結束：

　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。