幼兒園繪畫教案夏天的景色

大班教案五大領域及反思 2022-08-29 14:47:02

幼兒園繪畫教案夏天的景色

1、幼兒園繪畫教案夏天的景色

　　幼兒園中班繪畫教案：夏天的景色

　　活動目標

　　1、引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

　　2、對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-夏天的景色

　　2、油畫棒，顏料，畫紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?

　　讓幼兒互相討論，說說自己的發現

　　二、展開

　　1、交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?

　　人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

　　引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

　　2、夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢?

　　那什么顏色看上去涼爽些呢?

　　教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

　　藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3、交代要求，引導作畫，教師指導。

　　教師：今天我們來畫一www.qinzibuy.com幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

　　先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

　　三、結束

　　展出幼兒作品。

　　請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

2、幼兒園夏天教案《夏天的服裝》小班美術

　　我們穿的衣服每個季節都不一樣，夏天天氣熱的時候大家都穿著短袖，通過以下這節課引導幼兒知道服裝與季節的關系。鼓勵小朋友們發揮想象設計夏天的服裝，培養幼兒的創造力。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環節。如何在短時間內寫出優質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!

　　教學目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　教學重點

　　認識夏季的服裝。

　　教學準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

　　教學過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　(1)教師重點協助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝。

3、幼兒園夏天《夏天的背心》小班美術教案

　　這是一節適合小班幼兒的繪畫活動，通過了解夏天交流夏天的服裝，引導幼兒大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環節，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的夏天專題教案。

　　設計思路：

　　本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

　　內容與要求：

　　1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

　　重點與難點：

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

　　2、前期活動經驗：找涼快。

　　3、幼兒經驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。

　　活動流程：

　　交流導入——操作體驗——展示表現1、交流導入：

　　(1)師：“現在是什么季節?”(夏天)師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)師：“為什么?”(穿上會很涼快。)

　　(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

　　2、操作體驗：

　　(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師：“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

　　(2)師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)

　　(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。

　　(4)師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”

　　(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。

　　(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等)。

　　3、展示表現：

　　師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”

　　播放音樂，幼兒自主走秀。

4、幼兒園夏天教案《夏天真熱》中班科學反思

　　夏天來了，天氣炎熱的時候小朋友卻還喜歡往外跑怎么辦?通過以下這節課引導幼兒了解夏天和感受太陽的火辣，讓幼兒知道幾種防曬方法。編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優質的教案?致力于收集、整理全國各類優秀教案。

　　【設計意圖】

　　夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

　　【活動目標】

　　1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　【活動準備】

　　1、一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1、猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　　(1)談話：小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　　(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

　　(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

　　(3)教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)

　　(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5、室外體驗太陽的炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　(1)引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

　　(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

　　教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　【活動反思】

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

5、幼兒園夏天教案《夏天少喝飲料》中班健康

　　夏天天氣炎熱的時候，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節課，引導幼兒了解幼兒對飲料的認識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學生實際情況，按課程授課計劃來進行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園教案。

　　活動目標：

　　1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

　　2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

　　3、有初步的保健意識。

　　活動準備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

　　活動過程：

　　1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

　　教師：

　　*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

　　*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

　　2、了解飲料中的多種成分。

　　*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

　　*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

　　*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?

　　3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

　　*提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

　　*讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

　　4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

　　*教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?

　　*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

　　附兒歌：

　　咕咕

　　太陽大，天氣熱，

　　小胖胖，

　　買汽水，喝可樂，

　　咕嚕咕嚕喝一杯。

　　咕嚕咕嚕喝一杯，

　　一杯，兩杯、三杯……

　　咕嚕咕嚕咕嚕……

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一樣渴，

　　小胖胖一樣熱，

　　還把地上弄了

　　一堆的垃圾。

6、幼兒園中班美術繪畫教案《未來的汽車》反思

　　活動目標：

　　1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

　　2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

　　2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

　　3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

　　活動過程：

　　一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

　　1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

　　2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

　　二、繪畫活動：

　　1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

　　師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

　　2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

　　三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

　　四、分區活動：

　　1.汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2.畫未來城的汽車設計圖。

　　材料：作畫工具。

　　3.開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4.為未來城造新房。

　　5.娃娃家、小醫院、超市。

　　6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

7、幼兒園中班美術繪畫教案《美麗的花邊》反思

　　活動目標：

　　學習用簡單的紋樣有規律地裝飾花邊。

　　培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性)

　　(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

　　(3)范例：花邊3條。

　　活動過程：

　　(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規律。

　　出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規律。

　　范例三：紋樣排列基本有規律。

　　引導語：

　　(1)你發現了什么?

　　(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律?為什么?

　　(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導語：想想看，怎樣排列就能有規律，使花男家看起來整齊、有序?

　　(三)實踐與創作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。

　　(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。

　　(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

8、幼兒園中班繪畫活動教案：冬天里發生的事反思

　　活動目標：

　　1、練習用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書《冬天里發生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、討論冬天的天氣。

　　(1)、回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

　　(2)、討論下雪天的景色的主色調。

　　2、教師示范，幼兒觀察。

　　重點示范油水分離的繪畫方法。

　　3、幼兒操作。

　　教師巡回指導。

　　4、作品講評。

　　幼兒相互介紹自己的作品，教師引導幼兒從畫面的布局、構思、色彩、整潔這幾個方面來評價。

　　活動反思：

　　在活動前的準備工作中，幼兒在家收集的有關冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓練。

9、幼兒園繪畫活動《我設計的郵票》大班美術教案反思

　　隨著科技的發展，如今社會上已經很難見到郵票了，通過以下這節課，引導幼兒知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。鼓勵幼兒能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

　　活動目標：

　　1.知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。

　　2.能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

　　3.對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

　　4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

　　2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

　　3.?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第 11 頁。

　　活動建議：

　　1.創設情境，使幼兒了解郵票的用途。

　　(1)出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?

　　(2)師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途?

　　小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

　　2.引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

　　(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子?

　　(2)結合《身邊的科學》第 30 頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處?

　　小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

　　3.師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

　　(1)鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案?

　　(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

　　4.請幼兒設計、制作郵票。

　　(1)師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

　　(2)幼兒設計郵票，教師指導。

　　用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

　　教學反思：

　　這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

10、幼兒園繪畫活動《有趣的京劇臉譜》大班美術教案反思

　　教材分析

　　臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同臉譜，從而培養幼兒對京劇的興趣和對中國傳統文化的的喜愛，這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

　　活動目標：

　　1.初步了解中國國粹藝術——京劇的特點。

　　2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。

　　3.體驗京劇藝術的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　物質準備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

　　經驗準備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

　　活動過程：

　　一、交流討論，初步了解中國國粹藝術--京劇的特點。師：你們看過京劇嗎?唱京劇時他們臉上要戴什么?

　　小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

　　藝術，通過寫實和象征相結合的夸張手法，鮮明的表現某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞，發現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

　　小結：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

　　2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

　　3.引導幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、自由創造，能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

　　型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色：臉譜 (一個系列的顏色或五顏六色)背景(一個系列的顏色)

　　四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術的樂趣。

　　1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。

　　2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么?

　　活動反思：

　　通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

11、幼兒園線條繪畫《我的顏色會跳舞》小班美術教案反思

　　活動目標

　　1.能夠畫各種線條;

　　2.能夠加粗線條感受簡約的美;

　　3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣;

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　教學重點、難點

　　加粗線條感受簡約的美

　　活動準備

　　紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料，水粉筆，優美音樂，各色毛線若干小段

　　活動過程

　　一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

　　二路幼兒涂鴉

　　1.書空各種線條，感受線條的變化。

　　2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

　　三路感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

　　四路幼兒涂鴉

　　1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

　　2路根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

12、幼兒園小書繪畫《我的中秋節》大班美術教案制作連環畫

　　活動目標

　　1.能根據故事發展表現故事情節畫面，嘗試制作連環畫圖書。

　　2.在小組合作中能與同伴互相協商、分工，共同完成圖書制作。

　　3.體驗合作帶來的成功與快樂。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備

　　ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機。

　　活動過程

　　1.回憶中秋節的主要情節。

　　師：你的中秋節是怎樣度過的?

　　2.討論怎樣制作連環畫書。

　　(1)師：今天請小朋友將你的中秋節故事畫下來，做成一本你的中秋節連環畫。

　　(2)師：你們還記得什么是連環畫嗎?做連環畫有什么要求?

　　(有封面、故事、封底、裝訂、標價、出版社)

　　(1)你的中秋節故事需要畫幾張畫面?每張畫表現了什么內容?

　　3.幼兒制作“我的中秋節”連環畫。

　　(1)請找你的好朋友一起做一本中秋連環畫，你們先商量故事內容，讓后繪畫，制作連環畫。

　　4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。

　　活動延伸

　　將幼兒連環畫放置在閱讀區，供大家互相閱讀。

13、幼兒園優秀案例—大班繪畫活動《幸福的一家》教案與教學反思

　　一、活動目標

　　1、合理構圖，大膽地表現自己和爸爸媽媽的外貌特征。

　　2、能嘗試用多種方法表現畫面背景。

　　3、感受和家人在一起的溫馨與快樂，體驗親情的溫暖。

　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　材料準備：畫紙、自己和父母的合影照一張、水彩筆、圖片。

　　場景布置：教師將幼兒帶來的全家福照片粘貼在黑板上。

　　三、指導要點

　　活動重點：合理構圖，大膽表現家人的外貌特征。

　　活動難點：用多種方法添畫畫面的背景。

　　指導要點：通過欣賞照片、場景的熏陶讓幼兒感受畫面的不同布局，鼓勵幼兒合理構圖，大膽地進行創作。

　　四、活動過程

　　1、情景激趣，引導幼兒觀察全家福照片

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一幅美麗的畫，讓我們一起來看看吧!(教師把所有的相片粘貼在黑板上)

　　2、欣賞大照片，探究不同的表現方法。

　　(1)布局的觀察，引導幼兒了解人物的排列方式。

　　教師選一張尺寸最大的相片，讓幼兒觀察。

　　師:讓我們一起來觀察一下這張照片。

　　提問：畫面上有幾個人?他們是怎樣排列的?誰在前面?誰在后面?

　　(2)人物的觀察，重點觀察人物的五官、發型、表情。

　　師：現在，讓我們一起來看看照片中寶貝和爸爸媽媽地表情是怎樣的?

　　提問：他們穿的衣服一樣嗎?爸爸媽媽和寶寶的發型有區別嗎?

　　(3)背景的觀察，引導幼兒從背景裝飾的豐富性與多樣性上觀察討論。

　　師：照片中除了有爸爸媽媽和寶貝以外，還有什么呢?

　　師：對了，這些就是畫中的背景裝飾。

　　小結：這些作品的背景運用了一些有趣的圖形、線條，大塊的色彩做裝飾，裝飾感很強而且富有動感。

　　3、繪畫：我的一家.

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　師:剛才，我們看到的是用照相機咔嚓一下就能拍下來的相片，現在，老師請小朋友們用自己的小手，把爸爸媽媽和你畫在一張紙上，繪制成一張全家福。看看誰的小手最巧，畫得最漂亮。

　　師：請小朋友們根據琴聲的提示，分組去取畫紙和彩筆。

　　(1)教師鼓勵幼兒大膽構圖，畫滿整張紙。

　　(2)構圖時要凸顯出人物的不同特征。

　　(3)在背景裝飾過程中，教師應鼓勵幼兒運用已有的點、線、面、色彩等多種裝飾經驗大膽創作。

　　(4)鼓勵幼兒較仔細地表現出人物表情。

　　4、分享交流;

　　(1) 教師幫助幼兒把作品粘貼在小畫廊里，供幼兒自由欣賞，并大膽與同伴交流經驗。

　　(2) 交流討論：說說你最喜歡的全家福，為什么?

　　(3) 表揚在繪畫過程中敢于大膽創作的幼兒。

14、幼兒園美術課繪畫《海底世界》教案

　　一、活動內容：繪畫《海底世界》

　　二、活動目標：

　　1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用繪畫表現魚的形態和簡單動作

　　2、促進幼兒形象思維的發展及培養幼兒豐富的想像力。

　　3、培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　三、活動準備;

　　1、海底世界的錄像片

　　2、幼兒繪畫作品《海底世界》，教師作品《海底世界》。

　　3、小魚頭飾一個,水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。

　　四、重點、難點：用繪畫表現魚的形態和簡單動作;培養幼兒豐富的想像力

　　五、活動過程;

　　(一)、出示小魚頭飾引題：

　　(1)、小魚頭飾引題

　　(2)、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。

　　(二)、做一個小畫家

　　(1)、欣賞繪畫作品《海底世界》

　　(2)、教師講解示范作畫方法

　　a、重點講解魚的形態和簡單動作;

　　b 、難點培養幼兒豐富的想像力。

　　(3)、交代注意事項，

　　a 合理布局，涂色均勻;

　　b、畫出魚的基本形態和簡單動作;

　　c.分組活動后有序拿好紙筆并安靜作畫。

　　(4)、幼兒分組作畫，教師巡回指導

　　分組活動：

　　弱，要求幼兒畫出魚的形態和簡單動作并涂上顏色;

　　中，要求幼兒在“弱能力”幼兒的水平上上好底色;

　　強，要求幼兒在“中能力|”幼兒的水平上能加進自己想象的海底世界豐富畫面。

　　(三)、展示幼兒作品并評價結束活動。

　　a 、展示作品互相欣賞;

　　b、請幼兒選出自己喜歡的畫并說說為什么。

　　六、學習拓展

　　(1)、在區域活動中提供材料讓幼兒繼續學習畫魚的不同形態和動作;

　　(2)、通過不同的形式了解海洋的秘密。

15、大班繪畫教案《幼兒園里真快樂》

　　活動目標：

　　1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

　　2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、收集各種零碎布，了解各種不同質地的布。

　　2、 2-3幅布貼畫。

　　3、白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

　　活動過程：

　　1、經驗回憶

　　教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么?和誰在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得時候心情怎么樣?

　　2、出示范畫2-3張，討論創作方法。

　　(1)、教師：布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平時看到的有什么不同?(好多地方是用布貼上去的。)

　　(2)、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么，再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包，蝴蝶結等裝飾品)

　　(3)、指導幼兒進行創作活動。

　　(1)、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么?剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體，再畫背景。)

　　(2)、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

　　(3)、教師：怎樣才能使畫面變得好看?畫的時候應該注意什么?(高低、前后、大小、遠近)

　　4、作品展示和評價。

16、幼兒園大班社會《表情》優秀繪畫教案反思

　　設計意圖

　　表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗，她們對《表情歌》的內容十分感興趣。因此在學習了《表情歌》以后，我們設計了這個活動，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結合，提高表達能力，并通過體驗與感受的過程，正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關愛他人、關愛幫助周圍的小伙伴。

　　活動目標

　　1.認識幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達的心情。

　　2.學會描述人物的表情，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3.通過觀察他人的表情，關愛幫助他人。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　根據自己的生活經驗，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應的表情。觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。

　　活動準備

　　1.物質準備：音樂《表情歌》MP3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。

　　2.經驗準備：會演唱《表情歌》。

　　活動過程

　　(一)導入活動

　　1.請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》

　　師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來有感情的唱一遍吧!

　　2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)

　　3.師：小朋友，你們來說說這幾個表情娃娃都怎么了?

　　幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來了;表娃娃很驚訝!

　　(二)描述各種表情，根據自己已有經驗表達引起不同情緒的原因。

　　1. 討論哭的表情及情緒

　　2. 討論著急的表情及情緒

　　3. 討論笑的表情及情緒

　　(三)根據生活經驗動手黏貼出自己的表情，并與他人交流。

　　1. 教師發給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。

　　2. 教師示范后請個別幼兒上來介紹自己的表情。

　　四、活動延伸：在日常生活中，引導幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關愛他人。

　　活動反思

　　《表情》是一節繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動中，我先向幼兒呈現不同場景中人物的表情，讓幼兒結合著場景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點;第二環節是呈現多幅兒童畫，讓他們根據剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點;第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫，在活動結束后每個孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對本次活動都很喜歡，我也將活動延伸在我們區角里。這樣會有更多的孩子去發現、去創作。

17、幼兒園教案中班美術活動：蝸牛繪畫反思

　　【教材分析】

　　《3—6 歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”

　　【活動目標】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。(重點)

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)

　　3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價。

　　1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

　　教學反思：

18、幼兒園中班美術繪畫教案《星空》反思

　　一、活動目標

　　1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識。

　　2.引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

　　3.培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　重點與難點：如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

　　二、活動準備

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

　　三、活動過程

　　1.對話交流

　　師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

　　2.欣賞教師與名家的作品

　　①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　　②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

　　3.創作與交流

　　①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

　　②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

　　4.作品評議

　　面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

　　活動結束。

　　活動評析：

　　此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現.教學效果五個方面進行。

　　首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受.培養幼兒的想像力和創新精神。

　　第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

　　第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧(領悟，發現，想像)一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。

　　第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗;注重幼兒審美情感的體驗，創設輕松愉快的環境，自由感受美，表現美;提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創新精神。

　　第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

　　總之，此次活動.幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

19、幼兒園美術教案《發型游戲》小班繪畫活動反思

　　教學目的及要求：

　　1.學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發的特征。

　　2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發現不同的色彩碰在一起產生的變化，感受色彩的美。

　　3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　教學重點：引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。

　　教學難點：螺旋線的畫法。

　　教學準備：

　　1.各種人物頭像圖片若干，有關發型的圖片5----10。

　　2.棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂律動，穩定幼兒的情緒，準備上課。

　　2.幼兒欣賞不同的發型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發型屋吧)

　　二、基本部分：

　　1. 不同的頭發樣子我們叫做發型。小朋友們在發型屋里都看到哪些漂亮的發型?

　　引導幼兒自由回答并用手畫一畫。

　　2.小朋友的頭發分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫一畫)3.老師的頭發又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。

　　4.出示發型范例圖片。

　　(1)圖片上的叔叔、阿姨的發型是什么樣子的?

　　(叔叔的頭發是短短的，阿姨的頭發是長長的，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的 )

　　(2)說一說你的爸爸媽媽的發型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結：爸爸的頭發是短短的，我們可以用短短的線條來表現。媽媽的頭發一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認識棉簽)

　　5.討論學習設計方法。

　　(1)啟發、想象。

　　今天，我們來為爸爸媽媽設計發型好嗎?你想給他們設計什么樣的發型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習)

　　(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發該畫在什么位置)①在設計發型前，應該先知道，頭發長在哪里?梳頭發的時候，我們會把頭發往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發。)②頭發是什么顏色的?(黑色的)現在的理發師會把頭發染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設計的發型是什么顏色的?

　　6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發。(請幼兒嘗試畫頭發)

　　7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發。

　　(1)我們要設計好該畫什么發型。爸爸的是短發，媽媽的頭發是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。

　　(2)選好顏色。(設計好發型的顏色)

　　(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。

　　(4)畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發，爸爸的頭發我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發我們我們讓它從頭皮往兩邊長。

　　8.幼兒進行繪畫創作活動。

　　①認識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。)

　　②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發變得更漂亮。

　　③教師指導幼兒進行創作活動，提醒幼兒注意色彩之間發生的變化，積累色彩經驗。

　　三、小結部分：

　　1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發型?你最喜歡給誰設計的發型?為什么?兩種色彩碰到一起發生了什么變化?

　　2.小朋友晾曬作業，互相觀看、展評幼兒作業。

　　教學反思：

　　幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發型。知道美發師為我們剪出了漂亮的發型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開始自己的發型設計了。有的說我畫媽媽的頭發，有的說我畫爸爸的頭發，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

20、幼兒園繪畫活動《汽車嘟嘟》小班美術教案反思

　　活動內容：汽車嘟嘟(繪畫)

　　活動目標：

　　1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。

　　2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　重點難點：

　　嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子

　　活動準備：

　　各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT

　　活動過程：

　　一、森林里要開聯歡會

　　1、新的一年就要到了，獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節目來表演呢!看，這是誰?(大象伯伯)

　　2、他在忙著做準備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯歡會。

　　小結：開著汽車去參加聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

　　過渡語：看看，大象伯伯準備了一輛什么車呀?

　　二、一起參加聯歡會

　　(一)幫大象伯伯修車

　　1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)

　　2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。

　　小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

　　3、現在車子能開動了嗎?

　　追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

　　小結：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。

　　4、你們猜猜哪些小動物已經來了?

　　5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

　　小結：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。

　　(二)大家一起來修車

　　1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯歡會馬上要開始了。

　　2、大象伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎?

　　3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

　　重點指導：

　　(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

　　(2)畫圓的位置，大小是否一樣?

　　(3)用線條表現車窗的情況?

　　(三)小汽車去聯歡會

　　1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現在開到哪里了?

　　請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊·····汽車開到·····

　　2、我請哪個動物上了車?

　　將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

　　小結：有了這些汽車，每一個動物都參加了新年聯歡會，謝謝你們!

　　教學反思：

　　《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。

21、幼兒園繪畫《動物故事多》中班美術教案

　　活動目標：

　　1.了解不同動物的關系與生存環境，感受近大遠小的關系，合理進行布局繪畫。

　　2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大膽向同伴介紹。

　　3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等

　　活動建議：

　　一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

　　1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來說一說?

　　2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

　　3.引導幼兒創編動物故事。

　　提問：小動物有這么多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什么有意思的事情呢?

　　二、教師圖片示范，引導幼兒感受近大遠小的關系

　　1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

　　(1)教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

　　2.教師小結遠近關系

　　小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

　　3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

　　1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關系正確。

　　2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

　　3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

　　4.正確握筆、安靜作畫。

　　四、幼兒作畫教師巡回指導

　　1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

　　2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

　　3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

　　五、評價分享

　　1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

　　2.師幼共同欣賞、評價作品。

　　提問：你最喜歡哪一幅作品?為什么?

　　(1)引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

　　(2)教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

　　活動延伸

　　幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場景與趣事。

22、幼兒園大班主題教案：美術活動武術線條人繪畫

　　【設計意圖】《武術線條人》這一活動目的是為了在欣賞武術動作的基礎上，讓孩子認識不同種線條帶給人的美感，讓孩子熟悉并掌握線條的運用，創作出不同的武術動作線條作品，讓幼兒的造型能力有所提升。

　　活動一武術線條人(繪畫)

　　【活動目標】

　　1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

　　2.在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

　　3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】

　　磁帶：男兒當自強。

　　【教學重點】

　　初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

　　【教學難點】

　　如何運用不同線條表現武術動作。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做武術操

　　1.今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎?

　　2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。

　　二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。

　　1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。

　　2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

　　3.設計我喜歡的武術動作線條人。

　　教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人? 先想好動作，并把它做出來，然后去創編。

　　4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

　　三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

　　1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

　　2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。

23、幼兒園中班繪畫欣賞教案《鳥兒和云彩》反思

　　天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

　　幼兒園繪畫欣賞活動教案《鳥兒和云彩》

　　活動目標：

　　1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態，并嘗試用繪畫形式表現出來。

　　2、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　3、激發幼兒熱愛動物及大自然的情感。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、常見動態鳥的圖片。

　　2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

　　——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”另一只鳥兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”還有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說：“天空真好玩。”

　　2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

　　——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”

　　——“天空的云彩是怎樣的?”

　　——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

　　——小結：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

　　——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

　　——啟發幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

　　——教師重點指導幼兒畫出不同動態的鳥和涂云彩的方法。

　　4、欣賞與評價。

　　——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主。

　　——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

　　活動建議：

　　1、教師要引導幼兒去留意各種動態的鳥和多變的云。

　　2、啟發幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環境中充滿著奇妙有趣的現象，從而激發幼兒熱愛大自然和動物的情感。

　　教學反思：

24、幼兒園大班美術活動教案怎么寫：我愛功夫繪畫

　　我愛功夫(繪畫)

　　【設計意圖】

　　《我愛功夫》伴隨教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實施,選擇開展藝術活動《中國功夫》.近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚,同時很多地方也在逐步重視我們中國的傳統文化和習俗,就像我們大班年齡段都會開展 “中國娃”的主題活動.在這個主題活動中,從四大發明到現代火箭;從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產;從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現這些關于身邊的事越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越多。

　　【活動目標】

　　1.體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

　　2.感受中國功夫的動態美，激發幼兒多中國文化的熱愛。

　　3.嘗試運用前后排列的方式表現人們練功的場景，注意人物的大小變化。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　1.經驗準備能表現簡單的人物動態;看過中國功夫的表演。

　　2.材料準備教師用材料：掛圖“我愛功夫”;關于中國功夫的視頻。

　　3.幼兒用材料：操作單頁第 35-36 頁;記號筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、情境導入。

　　1.播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

　　教師帶領幼兒排成 3-4 排，學練視頻中簡單的動作。

　　2.教師介紹中國功夫，引導幼兒了解功夫的用途與意義。

　　二、探索發現。

　　1.欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態表現。

　　2.引導幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的;啟發幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態。

　　3.發放操作單頁第 35 頁，引導幼兒欣賞“創意坊”中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。

　　4.啟發幼兒發現把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現人物的主次關系。教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后? 小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么?

　　三、創作表現。

　　1.翻到操作單頁第36 頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個人練功的場景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫著畫或豎著畫。

　　2.教師提出作畫要求，幼兒自由創作。

　　啟發幼兒用記號筆表現人物的動態。先畫主要想表現的人，將他們畫大一點;在畫次要的人，注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

　　四、欣賞評議。

　　在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。

　　五、結束活動。

　　引導幼兒收拾、整理材料，并保持環境的整潔。

25、幼兒園美術繪畫教案《扮鬼臉》教學活動及反思

　　美術繪畫活動

　　扮鬼臉

　　活動目標：

　　1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

　　2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

　　3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

　　活動過程：

　　一、激活幼兒經驗。

　　1、教師扮鬼臉的形式引出活動

　　2、五官游戲

　　1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

　　2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

　　三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

　　1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

　　2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

　　四、自由創作

　　要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

　　五、作品展示

　　將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

　　教學反思：

　　本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

　　第一環節：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

　　在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

　　第二環節：豐富經驗，開展面部表情鍛煉

　　首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

　　第三環節：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察

　　首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后，我為幼兒創設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

　　第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉

　　提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發，并涂顏色。

　　第五環節：作品展示

　　為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

26、幼兒園繪畫活動《桃花開了》中班美術教案反思

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作,進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1.嘗試用油水分離的方法畫出桃花

　　2.創造性地表現桃在的不同形態,能結合存人的特征進行刪

　　3.感受桃花的美,進一步激發熱愛春人的關好情感

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　活動準備：

　　1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

　　2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

　　3.油畫棒,各色水彩顏料,調色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁活動建議：

　　1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態和色彩,激發幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

　　小結:春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!