幼兒園慶六一策劃方案
1、幼兒園慶六一策劃方案
設計思路：
一年一度的兒童節是幼兒最向往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果為中心” 變為“ 過程與結果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。
系列活動內容與時間安排：
一、童心繪傘(周一下午)(以全園形式開展)
二、我運動 我健康 我快樂(周二上午)(全園分各年齡段形式開展)
三、幼兒個人才藝表演(周三上午)(先班級選拔，后全園形式開展)
四、幼兒生活自理能力比賽(周四上午)(全園分各年齡段形式開展)
五、美食大分享(周五上午)(以班級形式開展)
六、發放六一禮物(周五下午)(以全園形式開展)
注：如遇天氣變化，時間另作調整。
2、慶六一兒童節活動策劃方案
快樂成長 放飛夢想——幼兒園慶“六一”活動策劃方案
活動主題：共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想
活動形式：六一快樂周系列活動
活動時間：5月27日(周一)——5月31日(周五)
活動地點：幼兒園
設計思路：
一年一度的兒童節是幼兒最向往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果為中心” 變為“ 過程與結果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。
系列活動內容與時間安排：
一、童心繪傘(周一下午)(以全園形式開展)
二、我運動 我健康 我快樂(周二上午)(全園分各年齡段形式開展)
三、幼兒個人才藝表演(周三上午)(先班級選拔，后全園形式開展)
四、幼兒生活自理能力比賽(周四上午)(全園分各年齡段形式開展)
五、美食大分享(周五上午)(以班級形式開展)
六、發放六一禮物(周五下午)(以全園形式開展)
注：如遇天氣變化，時間另作調整。
3、幼兒園節日專題《“六一國際兒童節”》活動策劃方案
活動目標
1、通過開展慶“六.一”文藝匯演的活動形式，使幼兒在積極中體驗合作與節日的快樂，從而度過一個難忘的“六.一”兒童節;
2、使家長在觀看幼兒節目的同時對幼兒有一個新的認識，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自己對如何教育孩子有所啟發;
3、通過向家長、村民展示“六.一”活動，進一步讓他們了解幼兒園;
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望;
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
確定節目舞蹈、合唱、環保走秀、畢業詩、親子游戲等環節，氣球、幕布、話筒、音響、地毯、相機或手機(需安排一人專門攝像)人字梯作為拍照所用
具體活動方案及流程
新坪幼兒園2018年“六一國際兒童節”活動策劃方案
一年一度的的兒童節是幼兒最隆重的節日，今年我園是自開園以來的第一個六一兒童節，我們將以文藝匯演的方式來進行，為了使活動順利進行特制定此方案。
一、 活動目的
通過開展慶“六.一”文藝匯演的活動形式，使幼兒在積極中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個難忘的“六.一”兒童節;使家長在觀看幼兒節目的同時對幼兒有一個新的認識，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、村民展示“六.一”活動，進一步讓他們了解幼兒園。
二、 活動時間
定于2018年5月30日下午3點30分
三、 活動地點
幼兒園園內操場
四、活動主題
開心六一，快樂做主。
五、 邀請嘉賓
提前1-2個工作日電話邀請，特邀請芭蕉鎮人民政府分管領導、芭蕉鎮中心校辦公室人員、芭蕉鎮派出所、芭蕉鎮長巖村村委會、芭蕉鎮新坪小學、芭蕉鎮中心幼兒園等出席活動。
六、 活動準備
全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境余氛圍，共同鼓勵幼兒積極參加“六一”的各項活動。
確定節目舞蹈、合唱、環保走秀、畢業詩、親子游戲等環節，氣球、幕布、話筒、音響、地毯、、相機或手機(需安排一人專門攝像)人字梯作為拍照所用
七、 活動負責人員職責
1、園長負責內容如下：
①、 撰寫活動主題、策劃方案、做到各個環節條理清楚，增加本園的美譽度。
②、 節目串詞的編寫：應開動腦筋考慮各個節目的銜接，利用或優美或俏皮的話
讓每個節目自然的過渡。
③、 安排整個活動大致方針
④、 備好音響話筒，安排專門的人員照相、錄像等事務。
⑤、 節目主持
2、家長邀約等工作由畢歐負責，具體內容如下：
①提前邀請家長參與活動，并做準備工作。每個家庭，要求至少一名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來參加。
②家園互助安排，包括吹氣球、鋪地毯、舞臺布置、清理背景布粘毛、化妝、
3、節目編排以及現場秩序由姚莉莉負責，具體內容如下：
①考慮各個環節的內容及形式等合理安排節目出場順序，保證活動有序進行。
②活動當天準備好各項活動所需的服裝、道具及器材等。活動前一周將所有節目音樂備齊
③為確保活動順利進行、要努力維護現場秩序及安全(提醒要表演的班級提前兩個節目等待)、讓幼兒度過一個安全、快樂、難忘的兒童節。
3、后廚及后勤由廚房職工李傳鳳負責，具體內容如下：
①保證節目有序的進行，表演活動時幫忙照看幼兒等事宜。
②活動結束后安排就餐
八、活動計劃安排：
1、5月1日-5月15日：教師開始準備各班節目，并確定內容
2、5月21日：表演活動第一次彩排
3、5月28日第二次彩排
4、5月29日，鋪地毯，踩點，
4、5月30日進行六一活動
5、6月1日觀看新坪小學六一活動。
4、幼兒園六一節教案《共慶六一兒童節》
前言：轉眼之間，六一兒童節就快要到來了，小朋友們都正是準備六一兒童節的節目呢，瞧他們那認真排練的表情，似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放，他們充滿了青春與活力，用自己的舞蹈與歌聲傳達著對美好生活的熱愛!通過本次大型活動教案，讓孩子們充分的學會了彼此合作的重要性，也感受到了濃濃的中國傳統節日氣氛，更加使孩子們變得自信!
教案目標：
1.能通過不同的表達方式，展現對音樂藝術的感受。
2.能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。
3.在愉快地參與中，體驗節日的快樂。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教案準備：
1.會場環境布置，增添節日氣氛。
2.會場座位安排：各班幼兒席與家長席標志。
3.主持人員安排：一名教師和兩位大班幼兒。
4.各班節目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。
教案過程：
開場白：
(師)：今天是個特殊的日子。(幼一)：今天是個愉快的日子。
(幼二)：今天是屬于我們自己的日子。因為……(共同)：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。
(師)：在這里，我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節日快樂。(幼兒)：祝大家節日快樂!
(師)：你們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長及家長代表發言)(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演現在開始!
(幼一)：看，一群小帥哥和小靚妹已經準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中(2)班全體幼兒表演的現代舞：《奔放的熱舞》。(中(2)班舞蹈)(師)：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節日的氣氛。(幼二)：不錯，我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由小(1)班表演的舞蹈：《歡樂小舞曲》。(小(1)班舞蹈)(幼一)：小班的舞蹈活潑可愛，連天上的星星也眨起了眼睛。(幼二)：星星為我們送來了祝福。請欣賞小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。(小(2)班舞蹈)(幼一)：天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。(幼二)：它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。(幼一)：是啊!在父母的心目中，孩子是最重要的。請欣賞由中(1)班表演的舞蹈：《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)(師唱)：家鄉的茶園開滿花，地上的娃娃想媽媽，天上眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……(幼二)：多美的旋律!正是因為有了家人的關愛，我們才能茁壯成長。
(師)：現在，讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈：《紅莓果》。(大(1)班舞蹈)(師)：歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原，藍天白云，野花飄香。(幼一)：我們也非常得快樂，因為我們已經長大了，我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈：《嘿!男子漢》。(大(2)班舞蹈)(師)：激昂的節奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣?(幼二)：男孩子有男孩子的特點，那女孩子呢
(幼一)：女孩子當然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來了舞蹈：《辣妹子》。請欣賞。(中(2)班舞蹈)(幼一)：怎么樣，女孩子的舞蹈美不美?(幼二)：當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子，今天都是最美的，因為今天是我們的節日。(幼一)：對!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈：《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)(師)：紅星閃閃，這是革命前輩用生命和汗水換來的。(幼一)：現在我們的生活這樣舒適，也是靠大人們的勞動換來的。
(師)：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看!小(1)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。
(幼一)：請欣賞小(1)班的歌舞劇：《拔蘿卜》。(小(1)班舞蹈)(幼二)：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。(師)：今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。(幼二)：是啊!你看，一群小學生已經來了。請欣賞大(1)班的舞蹈：《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一)：我們大班孩子為什么快樂?(幼二)：因為他們馬上要畢業了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛。看!來了一群可愛的娃娃，他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈：《快樂寶寶》。
(小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。(師)：今天是你們的節日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《健康啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二)：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。(幼一)：請小(1)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。
(家長節目)(幼一)：爸爸媽媽的祝福，我們已經記在心。我們會健康成長，不辜負你們的希望。
(幼二)：請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術表演。(幼兒武術表演)
(幼二)：我們的成長離不開老師的培養。在我們的節日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一)：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。(老師舞蹈)
(幼一)：在優美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。
(幼二)：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。
(共同)：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!
(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!
5、幼兒園六一活動方案：我的快樂六一
通過開展六一活動，讓幼兒感受到六一兒童節的歡快，知道6月1號是自己的節日。通過參與六一兒童節的活動，促進幼兒的身心健康和全面發展。
活動目標
1.通過各種形式的活動，讓幼兒感受到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2.提高幼兒參與活動的積極性以促進幼兒的身心健康和全面發展。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
前期擬定活動方案，聯系敬老院，提前下發告家長書，繪畫材料準備等。
具體活動方案及流程
六一兒童節是孩子們盼望已久的節日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節日里盡情地表演、游戲、充分體驗節日的快樂，度過一個快樂而有意義的節日。我園在六一期間，為孩子開展了一系列溫暖快樂的活動。讓孩子們在快樂中生活，在快樂中成長。
暖心篇：愛心點亮童年
★主題1：愛心義賣，溫情滿滿
活動目的：
1. 通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環保，積極參與建設節約型和諧校園。
2. 培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。
活動時間：
活動對象：
活動地點：
活動總負責人：
活動議程：
小班段
益智類玩具
高靈珠
1.各年段前期發送短信，做好家長解釋工作，并且收集好義賣物品。
2.每個年段制作三塊展板，內容分別為：店鋪名稱、義賣內容、義賣宣傳語等。
3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會家長做活動志愿者。
年段及義賣物品
中班段;日常小擺件
大班段;學習文具類
活動準備
1.各年段前期發送短信，做好家長解釋工作，并且收集好義賣物品。
2.每個年段制作三塊展板，內容分別為：店鋪名稱、義賣內容、義賣宣傳語等。
3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會家長做活動志愿者。
活動后續：義賣活動中所得款項，將全部用于探望敬老院活動中。
★主題2：愛心延續，情滿敬老院
活動目的：
1. 激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛。
2. 培養孩子從小敬老愛老的美德。
活動時間：2018年5月31日上午
活動對象：帶隊教師及部分幼兒
活動地點：赭山敬老院
活動總負責人：金華芳
活動內容：
1.用義賣后所得的款項購買愛心物資。
2.部分幼兒為老人們表演六一節目，帶去歡樂。
樂享篇：樂享記憶童年
★主題1：萌娃演繹，精彩紛呈
活動目的：
1. 通過該活動讓每個孩子都有上臺展示風采的機會，增強自信，充分體驗合作
交往的快樂。
2. 通過精彩的表演，也向家長和社會展示我園教育教學工作的成果。
活動時間：2018年5月30日中午
活動對象：參加文藝匯演的幼兒及教師
活動地點：南陽初中聞濤廳
活動總負責人：王春華
活動議程：
節目名稱：繪本劇《新老鼠嫁女》音樂劇《冰雪女王》
注意事項：
1.參加匯演的班級，班主任提前邀請好家長志愿者，活動當天協助帶隊老師做好各項工作。
2.后勤做好幼兒的用水及點心等事項。
3.活動當天帶隊老師務必做好幼兒安全工作。
★主題2：我聽阿姨講故事
活動目的：
1. 以本次活動來促進我園保育員流利、規范、生動地講述普通話。
2，提高與幼兒的語言感染力，從而在生活常規中促進幼兒語言能力的發展。
活動時間：2018年5月31日
活動對象：全體保育員
活動地點：二樓音體室
活動總負責人：沈雅麗
活動內容：
1. 保育員自行準備一個故事，用流利的普通話表述。
2. 邀請自己年段的幼兒做小觀眾，傾聽保育員講故事。
★主題3：歡樂六一，樂享童年
活動目的：
1.通過此次活動讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2.通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
活動時間：
活動對象：
活動地點：
活動總負責人：
活動議程：
1.賞魔術：6月1日上午、邀請專業人員為幼兒進行魔術表演。
各班老師班級老師組織好幼兒文明觀看演出。
2.品美食：6月1日中午、全園幼兒進行自助午餐活動。
各班老師教師提醒幼兒文明用餐，杜絕浪費。
3.樂游戲：6月1日下午
各班教師在班級中組織幼兒進行六一小活動。各班教師準備班級六一活動的老師提前準備好活動方案，并且在活動中注意幼兒安全。
環境篇：造夢斑斕童年
★主題1：班級環創
活動時間：截止到5月29日完成。
活動對象：各班教師
活動地點：各班教室
活動內容：
1. 各班教師圍繞主題“快樂六一”，進行班級環境創設。
2. 提前撰寫好班級環創方案，要求符合班本幼兒年齡特點，有幼兒參與的環創
氛圍。
★主題2：大廳環境創設
活動時間：截止到5月29日完成。
活動總負責人：
活動地點：
活動內容：
1. 圍繞主題“快樂六一”，開展“六一畫展”活動。
2. 以立體創新的方式，展現畫展。
畫展具體事項：
年段、繪畫方式
大班段、兒童畫或國畫
中班段、線描畫
小班段、親子手工畫
各班選出5幅優秀作品，參加大廳畫展，班級老師做好標簽。其余作品在班級區角中呈現。
6、幼兒園六一活動方案《快樂六一我做主》反思
幼兒園開展慶祝六一兒童節的活動，可以讓幼兒知道6月1日兒童節是自己的節日，感受兒童節的快樂，培養幼兒參加活動的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來看看這邊六一兒童節活動方案吧。
活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;培養幼兒樂觀開朗的性格;培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1. 策劃文化周活動安排(活動形式、內容、所需物資、場地布置、人員分工等)
2. 布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。
3. 以班為單位做好參加活動的準備：設計六一兒童節節慶生成活動、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設計親子游戲、道具準備。
4. 根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
具體活動方案及流程
活動內容：
一、 活動倡議
目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。
時間：2015年05月23日---2015年06月01日
對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區幼兒及家長
辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報向教師、家長發出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
二、 系列活動
本次“六一”兒童節活動分年齡組以“快樂六一主題教育活動”、“器械操節展示”、“我型我秀”、“親子游園會”等系列活動的形式來進行。
A. “快樂六一我做主”主題活動(5月23日——6月1日)
幼幼、低幼：
這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節，為讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發，為幼兒創設輕松愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。
活動目標：
1、讓幼兒知道六月一日是自己的節日。感受歡慶“六一”兒童節的快樂。
2、培養幼兒參與活動的興趣。
活動內容：
1、(以班級形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會》 小班：《漫游糖果王國》、《有趣的面具》
中高幼：
活動目標：
1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂
2、加深對六一的認識，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達。
3、 增進師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和幼兒園的伙伴們共同分享。
活動內容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》
B、六一器械操節小明星(5月24日 下午2：50)
活動目的：
1.通過開展操節教育增強孩子們的集體榮譽感和團結協作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長。
2.通過開展活動，激發幼兒參加體藝活動的興趣，增強幼兒體質，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運動技能、藝術表現力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動指導能力。
3.在活動中增進同伴之間、師幼之間的情感交流，培養幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。
活動形式：
以班級、年齡組為單位，進行方陣隊列、韻律表演、器械操節等形式的展示，慶祝六一兒童節的到來，邀請家長參加觀看并評出最佳六一操節明星、最佳器械表現力、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)
C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)
活動目的：
1. 幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。
2. 家長進一步了解幼兒在園學習活動及發展情況。
活動形式：在OLV舉行幼兒展示活動,與家長共慶快樂六一。
活動設計：以班為單位，有計劃的安排不同班級或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術表演等。
D. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)
活動目的：
1. 通過豐富多彩的游戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂
2. 增進親子感情
3. 讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育
活動形式：
1、充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域布置成游戲環境。
2、全園開放，可以邀請一定數量的社區幼兒和家長參加。
活動設計：
1. 教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社區家庭參加本次活動。
2、 游戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險島》、《摘快樂》
a) 《猜謎語》
材料準備： 幼兒學過的英語單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動物等);
游戲操作：教師準備單詞卡片，家長仔細看一遍，家長用動作及表情向寶寶展示出來，寶寶猜測并用英語回答。在規定的時間里回答數量最多的家庭為勝。
注意事項：準備單詞圖片盡量是幼兒學過并根據動作容易答出的名詞。
b) 《釣魚》
材料準備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片
材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。
游戲操作：家長和寶寶一起手持魚竿，教師發出單詞，幼兒根據聽到的單詞在家長的配合下釣起相應的圖片，在規定的時間內，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重復。
注意事項：可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重復。
c) 《套圈》
材料準備：塑料圈或紙圈，單詞卡片
游戲操作：以家庭為單位，發給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據聽到的單詞指揮家長套相應的圖片。在規定的時間內套的多且正確的家庭為勝。
注意事項：可一組一組進行，也可多組同時進行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。
d) 《勇闖冒險島》
活動準備：選取合適的場地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械
游戲操作：幼兒在家長及教師的引導下，完成挑戰。
e) 《摘快樂》
材料準備：氣球，糖果、貼紙等小禮物
活動準備：選取合適地點懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球
游戲操作：幼兒在家長的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂果實。
這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環境中度過的第一個屬于他們的兒童節，希望我們全體的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個活動，并帶領我們的寶貝度過一個愉快、有收獲的兒童節!
教學反思：
從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
7、幼兒園六一活動方案教案：童心向善玩轉六一
包含具體活動方案及流程，活動準備，活動目標，六一是孩子們的節日，孩子的天性就是“玩”，玩就是游戲，游戲就是玩。六一親子游戲，讓孩子們在自主參與，體驗感悟，愛意濃濃，快樂笑聲中度過一個不一樣的中國特色六一兒童節!
活動目標
六一是孩子們的節日，孩子的天性就是“玩”，玩就是游戲，游戲就是玩。玩不僅是兒童的天性，兒童的生活，更是兒童的生命，讓游戲點亮孩子快樂童年，是我們給孩子最好的禮物。在成人的記憶里，許多往事已如煙，而兒時過節的溫馨場面仍珍藏心底，這就是我們中華民族的文化記憶。
今年的六一，我們再一次為小金星寶寶們精心策劃了六一親子游戲，讓孩子們在自主參與，體驗感悟，愛意濃濃，快樂笑聲中度過一個不一樣的中國特色六一兒童節!
初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
1、 園部海報、捐款箱(24號前完成)
2、 各班攤位準備:物品籌集、班級海報、標價、班級捐款箱等——各班老師(24號前完成，大家一起制作海報框架，各攤位海報具體內容由各班老師自己填充)
3、 各班進行“愛的教育”，讓幼兒知道本次活動意義，懂得回家后主動表達愿意帶物品來園的意愿、并會邀請家長積極參與活動到活動中來(周三前完成)
4、各班老師做好過程性照片的收集工作。(周五前完成)
A.愛的教育(老師講解、教育的照片)
B.我的分享(爸爸媽媽拍小朋友在家收集物品的照片)
C.大家齊動手(班級志愿者或家委幫忙布置攤位、整理物品的照片)
5、幼兒獎品
6、園部食品購買——(本周完成)
7、微信制作——(24號前完成)
8、活動當天拍照
9、門口環境布置：宣傳部27號完成
10、各班攤位布置：30下班前各班兩位老師出來布置
11、各班統計不參與活動的幼兒人數，上報園部。(30號前完成)
12、各班統計下午留下用餐的幼兒，上報園部。(30號前完成)
12、各班收集八成新玩具及圖書等(24前帶到班級)
13、游戲物質準備、游戲海報24號完成
具體活動方案及流程
(一)第一部分：表彰
1、 表彰好兒童、好家長
2、 公布并表彰國學經典積極打卡幼兒
(二)第二部分：親子手工制作
1、大一班:兒童畫(要求詳見附件-六一親子手工制作)
2、大二班：木竹材料 (要求詳見附件-六一親子手工制作)
3、大三班：塑料材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
4、中一班、中三班：泥土材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
5、中二班、小一班：自然材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
6、小二班、托一班：紙質材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
7、小三班：金屬材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
8、國際班：布繩材料(要求詳見附件-六一親子手工制作)
三)第三部分：親子游園游戲活動
游戲：體驗后教師給參與的家庭蓋一枚印章，集齊三個印章可領取禮物。
(1)、找相同
玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到蓋章。
規則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。
(2)全家樂翻天
規則:一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到
有家庭出局為止。
玩法:參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始厝聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
(3)貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
(4)接力賽
玩法：
1、分為三組，一組8個人，每組4個小朋友4個家長，按一個家長一個小朋的順序排，每組一根接力棒
2、接力區為4米，間隔一米有一條障礙繩，一共有三條障礙繩，在每組的終點放置一個鼓，進行比賽的人要在起點出發并跳躍每個障礙繩到達終點用接力棒敲響鼓再返回并再次跳躍每個障礙繩到達起點把接力棒給下一個人依次進行，那組最先接力玩哪組九獲得勝利
(5)爭奪寶座
規則:游戲分為紅黃兩組，每組12隊參賽成員，每位家長背著自己的寶寶依次以S型繞過氣球板凳，然后再以單雙腳跳過呼啦圈通道，最后坐到小椅子上，速度快的獲勝每隊
(6)吃東西大比拼
準備：彈力繩、餅干
人數：兩人一組，可分多組，可同時進行
玩法：寶寶站在指定位置，兩方家長用彈力繩圈住，拉扯，向寶寶位置進發，寶寶拿著餅干給家長吃，先吃完的獲勝。
(7)套游泳圈
規則:
一、分六組，每組四人，一邊站小朋友，一邊站家長
二、在進行此游戲前，須在規定線外
三、每人每次派發?個游泳圈，小朋友去接，看在規定的時間內接到幾個
四、每組選出第一名
(8)疊疊樂
1.每輪游戲四組家庭
2.游戲之前幼兒坐在指定區域，家長坐在轉圈位置區域
3.音樂聲響起，游戲開始，家長做大象鼻子轉三圈，回到座位疊五層被子，幼兒同時也按五層疊高，兩人完成后五秒沒有倒下，則游戲獲得勝利
(9)青蛙過河
這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。
(10)后羿射日
活動準備：箭靶兩到四個、弓和箭四到八套
活動場地：視線開闊平坦的場地，根據多數幼兒體能情況設置箭靶到箭的距離，家長和幼兒射箭起點可以不同。
活動規則：
1.家長和幼兒做射箭前的禮儀;
2.家長和幼兒可以熱身試射;
3.教師安排好幼兒到箭靶的距離;
(11)電動小馬達
游戲目標：鍛煉幼兒臀部、腰部、腿部的力量、以及身體的協調性
游戲規則：
1、游戲過程中，手不能觸碰塑料
2、雙腳不能離地蹦
3、在游戲介紹后將球撿入筐里
游戲玩法：兩組家庭進行比賽，家長和幼兒將裝滿海洋球的塑料筐綁在臀部位置，在場地中間準備。比賽開始，家長和幼兒面對面隨音樂節奏迅速擺動臀部，使塑料筐的海洋球掉落，最先將海洋球抖落完的家庭獲勝。
(四)第四部分：愛心集市
1、愛心義賣、傳遞愛
(1)各班攤位——各班一名家長，兩名幼兒、班級老師
(2)園部攤位
活動流程：
1、8:00-9:00幼兒入園。
2、9:00-9:20幼兒點心
3、9:20-9:30家長入班級簽到
4、9:30-9:50 進行表彰(園部-班級)
5、9:50-10:20親子手工制作
6、10:20-10:50 游戲活動
7、10:50-11:30愛心義賣進行中
8、11:30活動結束
8、幼兒園六一《我的六一我做主》大班社會藝術方案
藝術、社會《設計布置小舞臺》
活動目標：
⒈欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。
⒉能夠分工合作設計、規劃、籌備、布置舞臺與會場。
⒊通過欣賞和設計活動，體會特定環境設計的藝術美感，提高審美能力和綜合設計能力。
⒋培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
⒌促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：舞臺藝術的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。
活動過程：
一、播放春節聯歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術的特點。
⒈放映春節聯歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術的特點。
提問：一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結：會場環境和舞臺的美，會讓舉行的活動更成功。
⒉利用 PPT，讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風格的會場畫面，豐富幼兒的創作靈感。
這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會場和舞臺更熱鬧?
小結：舞臺背景的布置要與節目的氣氛和諧統一。
二、集體討論：怎樣設計班里的舞臺
⒈你們希望設計一個什么樣的舞臺?
⒉之前你們都設計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?
⒊還有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?
三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協商的基礎上布置。
第一組：布置氣球墻飾
第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設墊板，裝飾墊板。
第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環。
四、欣賞、討論
⒈舞臺哪個地方的設計你們最滿意?
⒉哪個地方還需要微調一下?
藝術、社會《多才多藝迎六一》
活動目標：
⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。
⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規則。
⒊體驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。
活動準備：
⒈物質準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。
⒉經驗準備：幼兒事先準備好才藝。活動過程：
一、播放歌曲《快樂的六一》，調動節日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。
二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀看者給予演出者掌聲。
⒈教師開場水鼓舞，為幼兒節日增加氣氛，送上節日的祝福。
⒉幼兒按照設計和的節目順序自主主持并表演，教師適當參與指導。
⒊鼓勵幼兒動作舒張、有表情地進行表演。
三、開展親子表演和游戲，增進親子感情。
⒈請爸爸、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。
⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關注幼兒遵守規則的情況。
⒊對幼兒遵守秩序、規則的表現進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。
四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。
⒈請幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。
⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
9、幼兒園大班六一活動《我的六一我做主》區域活動方案
一、閱讀區
㈠六一圖書大集材料：
幼兒自制借書卡，布置圖書展臺，幼兒自帶圖書玩法與建議
⒈指導幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區域。
⒉引導幼兒介紹自己帶來的圖書內容，向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。
⒊將圖書擺放在展臺上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗分享的快樂。
二、美工區
㈠制作演出服裝、道具
材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。
玩法與建議
⒈鼓勵幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。
⒉鼓勵幼兒根據六一兒童節演出的童話劇故事，運用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話劇場供同伴演出時使用。
⒊可提前引導幼兒討論演出時需要的道具，列出道具清單，還可引導幼兒用繪畫的形式設計兒童劇節目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。
㈡我設計的六一海報
材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
⒈引導幼兒協商確定海報的內容和形式，分工合作，共同完成制作。
⒉引導幼兒了解海報的內容及形式，知道海報要有標題、時間、地點、組織者等，采用圖文并茂的形式進行表征。
⒊指導幼兒按照特長分工合作，如有構圖、有的涂色、有的裝飾。
⒋提示幼兒相互交流演出海報的內容，共同完善、提高。
⒌選出制作精美的海報張貼到幼兒園宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。
三、益智區
㈠翻禮物
材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內畫有禮物，有的瓶蓋內寫有 10 以內數的加減算式)，記分牌
玩法與建議
⒈引導幼兒練習 10 以內數的加減運算，感受計算準確獲取禮物的成功和喜悅，
⒉玩法：幼兒自由結伴，兩人一組，游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，
兩人同時計算，答得又對又快者在記分牌上記 1 分，打錯或答慢不計分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結束后，得分高者獲勝。
⒊此游戲也可以多人一起玩。
㈡、旋轉的小花材料：
玩法與建議
材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個，清水。玩法與建議：
⒈引導幼兒觀察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。
⒉幼兒自由探索，試一試如何讓小花轉起來。提供泥工板、清水，引導幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉。
⒊引導幼兒討論，小花為什么一直轉，不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉的速度。
⒋幼兒進一步嘗試如何讓小花轉的更快，比一比誰的小花轉的又快又穩，不會掉下來。
四、搭建區
㈠搭建六一游樂場
材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂場的近景、遠景圖片。玩法與建議
⒈引導幼兒用圍攏、斜坡、轉彎、穿插等技能搭建游樂場。
⒉指導幼兒觀察游樂場的圖片，與同伴合作設計要搭建的游樂場，合理規劃各類設施，如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉木馬等。
⒊選擇合適的材料創意拼搭各種游樂設施，鼓勵幼兒用雪花片拼插立體人物，表現游樂場里的小朋友，豐富到搭建作品中。
⒋引導幼兒感受與同伴分工合作的樂趣，體驗完成作品的成就感。
五、科學區
㈠六一泡泡秀
材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》
玩法與建議
⒈啟發幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵幼兒自己動手制作各種吹泡泡的工具，體驗探索的樂趣。
⒉引導幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓勵幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數量等。
⒊引導幼兒觀察、說出吹泡泡工具的共同特點：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來的泡泡是否一樣。
⒋啟發幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。
⒌引導幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。
㈡運動的乒乓球
材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個、裝有水的水盆、玻璃杯、實驗操作圖。玩法與建議
⒈引導幼兒按照實驗操作圖，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。
⒉引導幼兒將自己觀察到的實驗結果用繪畫、符號等形式記錄下來。
六、表演區
㈠我的六一我來秀
材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂、樂器。玩法與建議
⒈鼓勵幼兒在集體面前展示六一活動中將要表演的節目。
⒉組織幼兒根據六一活動的節目順序進行彩排，鼓勵幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。
⒊指導幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報幕，聲音響亮的進行簡單的自我介紹，表演結束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動、說話等。
⒋引導幼兒協商分工，合作進行表演，自主分配主持、播放音樂、樂器伴奏、協助換服裝等角色，感受合作演出的快樂。
⒌每次演出后，師幼共同找出演出中存在的問題，提出整改意見。
生活活動
⒈利用過渡環節或離園時間請幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養幼兒的藝術情操，幫助幼兒樹立自信心。
⒉提醒幼兒做事不要拖延，要按計劃完成任務，與同伴合作做好小組或班級的事情。
⒊提醒幼兒整理、收拾各類道具，學會分類、有序擺放。
環境創設
⒈將幼兒推選制作優秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。
⒉師幼共同布置六一舞臺環境：幼兒能夠分工合作設計、規劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺和會場。
⒊將幼兒自己帶來的圖書和自制的借書卡投放到圖書區，開展圖書大集活動;在美工區投放各種制作演出服飾和道具的材料。
家園社區
⒈將幼兒園、班級慶祝六一的活動方案通過家園欄、海報、邀請函等形式通報給家長。
⒉邀請家長按時參加幼兒園的六一慶祝活動，使幼兒感受到父母對自己的關心，進一步感受節日的愉快。
⒊請家長鼓勵幼兒在家中練習歌曲、舞蹈、繞口令等，增強幼兒表演的興趣和自信心。
10、幼兒園大班主題活動方案《我的六一我做主》六一兒童節
主題價值
“六一”兒童節是孩子們的節日，但多數幼兒對“六一”兒童節的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發揮課程的引導力，激發幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節日，讓“六一”真正成為他們自己的節日，這是我們選擇這一活動案例的現實原因。
《幼兒園素質教育指導綱要》社會領域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據。
大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經驗不足,生活中常常出現推卸責任、不愿合作與分享、不愿表現與表達等現象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。
活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設計活動、準備活動材料、制定活動規則， 與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創造的平臺，在感受六一歡慶的節日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養幼兒活潑開朗的性格，養成健康向上的心理品質，為今后的發展奠定良好的基礎。
⒈積極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演;并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協調能力。
⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的快樂。
⒊感知欣賞班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現形式和內容特征，理解圖案和數字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創作;能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現創造的快樂。
⒋能與同伴合作規劃六一兒童節的慶祝方案、共同協商舉辦自己的六一兒童節，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶祝活動。運用測量、點數、統計等數學經驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規劃買賣，靈活運用 10 元以內的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。
⒌能情緒愉快地參與六一慶祝活動，掌握攀爬、平衡等動作的要領，并能在尋寶活動中靈活運用;與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。
次主題一：話“六一”
“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節?” 引導幼兒充分表達自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節的活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現的矛盾，激發幼兒的集體榮譽感，產生對活動的向往。
次主題二：迎“六一”
“迎六一”通過制作邀請函、設計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發揮幼兒的自主性和創造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，激發我的六一我做主的自豪感。
次主題三：慶“六一”
通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現歡樂場景的美感，將整個六一慶祝活動推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。
11、慶六一兒童節活動方案
活動目標
1、為孩子們營造一個輕松、愉悅、和諧的活動氛圍，本著人人參與，個個同樂為宗旨。
2、通過活動的開展，讓孩子和家長充分感受節日的氣氛，培養孩子表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。
3、增強家園的合作與溝通，形成共同教育的合力。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動安排
1、時間：6月1日
2、地點：幼兒園操場
3、參與人員：全園182名幼兒、教師、家長以及有關領導
4、總策劃：林勤
5、安全工作：保安以及全體教師
6、主持人：方燕老師
7、現場拍照：李美娟老師
活動流程
上午8：00~10：00(小班和2個中班)
1、 幼兒園負責人致辭
2、 幼兒文藝匯演
下午2：00~4：00(2個大班)
節目內容
班級內容人數指導老師
小班
1、 歌表演《五指歌》
2、 舞蹈《小娃娃照鏡子》
3、 疊被子比賽40人(全班)
全體女生22人
分5組，每次8人俞雅華
徐躍華
中一班
1、 歌表演《泥娃娃》
2、 歌舞《嘻唰唰》
3、 大合唱《慶祝六一》
4、 親子游戲《過河拆橋》全體女生18人
8人
37人(全班)
全班幼兒及家長王孝麗 李美娟
方燕 王孝麗
王孝麗 李美娟
王孝麗 李美娟中二班
1、 舞蹈《鈴兒響叮鐺》
2、 舞蹈《媽媽的吻》
3、 歌舞《幸福拍手歌》
4、 親子游戲《過河拆橋》12人
10人
37人(全班)
全班幼兒及家長方燕
方燕
方燕
方燕 李美娟
大一班
1、 歌表演《小草帽》
2、 舞蹈《我愛洗澡》
3、 大合唱《畢業歌》
4、 親子游戲《跳繩》《傳寶寶》8人
16人
34人(全班)
全班幼兒及家長
魏惠群
魏惠群
魏惠群
魏惠群 徐躍華
大二班
1、 情景表演《猴子學樣》
2、 師幼詩歌朗誦《慶祝六一》
3、 大合唱《畢業歌》
4、 親子游戲《跳繩》《傳寶寶》9人
幼兒7人，教師2人34人(全班)
全班幼兒及家長姜建紅
姜建紅 林勤
林勤 姜建紅
姜建紅
12、幼兒園六一兒童節活動方案
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。【教案網】
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;促進幼兒的創新思維與動作協調發展;培養幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
四、活動內容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：5月26日至6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;
B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。廣場“六·一”活動內容
“集花有禮”：5月27日—6月15日，學生單票購物達38元,憑有效學生證、電腦小票在總服務臺登記并蓋印花,集印花達到一定數量，可送“網吧”上網卡一張：集齊2-3枚(含2枚)送1小時上網卡一張;集齊4-5枚(含4枚)送2小時上網卡一張;集齊6枚以上(含6枚)送3小時上網卡一張;上網卡有效期為5月27日—6月20日。(如活動效果好，將進行長期集花累計贈送)。
13、慶六一兒童節創意活動方案
結合我園現有的土地資源、民間游戲特制訂我園的慶“六一”創意活動方案如下：
參與人員：教師、家長、幼兒共同參與
活動口號：我健康、我快樂，快樂屬于我!
【活動目標】
1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。
2、能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。
3、通過活動讓幼兒感到節日的快樂增近家園了解，培養家長和幼兒共同參與活動的情感。
4、真正感受“六一兒童節”的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
6、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
【活動準備】
1、通知家長提前為孩子準備一份神秘而有意義的禮物，活動當天帶到幼兒園。
2、氣球、鐵楸、水、土、活動場地。
3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節日的到來。
4、提前把游戲教會幼兒。
【活動程序】
8:00——8:20園長致致辭
8:30——8:55幼兒早操展示
9:00——10:00各班級到指定的區域進行活動：
1、捏泥巴(利用我園的園土資源，活動采用無命題形式，家長可根據孩子的意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進行展示)。
2、玩民間泥巴游戲(1、 摔泥凹凹, 也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完. 2、 貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和墻壁保持一定的位置，對準墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住)。
10:10——10:50家長、幼兒民間游戲互動
炒黃豆——大班、中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同做過翻轉身體180度，還原姿勢，游戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)
地雷爆炸——大班、中班(游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說“地雷”追逐者就必須停止追他 另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)
抬轎子——小班、托班：比賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達目的地，每組到達目的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進行
抓老鼠——小班、托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子，一聽到發口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始)
10:50——11:10家長贈送禮物
家長互相贈送幼兒節日禮物，鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來表達對節日的祝福。
11:20——11:30教師給幼兒發節日小禮品
【延伸活動】
1.幼兒完成的泥工作品風干晾曬后再次進行集體展示，鼓勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在以后的每個主題活動中可根據主題需要，組織幼兒進行玩泥巴的活動。
2.把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內功幼兒和家長參觀討論。
3.繼續搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。
【教學反思】
“六一”兒童節馬上就到了，怎么能讓孩子過一個有新意又不落俗套的節日呢?往年的“六一”兒童節都是每班編排節目，在編排節目中，老師們要費很大的勁，才能把節目編排好，等節日過完，孩子們和老師們都累的筋疲力盡，在孩子身上沒看到節日給孩子們帶來的快樂。在這我想只要是孩子們的節日，就要隨孩子們的創意，組織孩子做孩子們想做的事情，這樣才能讓孩子們開心、讓他們得到快樂!
14、慶六一兒童節游藝活動方案細則
益智類游戲:
游戲目標：發展幼兒觀察思維能力，養成幼兒動手動腦的良好習慣。
1、拼圖游戲
游戲準備：拼圖6份，樣圖、桌子兩張、椅子6把
游戲玩法：幼兒6人一組，在3分鐘內完成拼圖即闖關成功。
游戲組長：何溢
游戲組員： 郭敏 陳夢迪 倪玉瑤
2、種豆豆
游戲準備：學具盒6個，數字卡，豆豆若干、桌子一張 椅子6把
游戲玩法：幼兒6人一組，在3分鐘內按照數字提示在盒內放相應豆數即闖關成功。
游戲組長：趙靈亞
游戲組員：李 慧 高 媛 楊俊敏
3、壘高樓
游戲準備：易拉罐若干
游戲玩法：幼兒6人一組，依次將10個易拉罐壘高，3分鐘內壘完不倒即闖關成功。(在壘的過程中易拉罐出現倒的現象，則游戲結束。)
游戲組長：丁立娟
游戲組員：姚 麗 葉 倩 胡夢蝶
三、競技類：
游戲目標：讓幼兒各項技能得到鍛煉，養成良好的規則、競爭意識。
4、套圈
游戲準備：大雪碧瓶5個、圈5個，線一根。
游戲規則：幼兒發5個圈，站在規定線上，向目標進行套圈，3分鐘內套中三個目標即闖關成功。
游戲距離：1米
游戲組長：宋娜
游戲組員：湯春霞 楊 麗 金 晨
四、親子游戲：
游戲目標：鍛煉幼兒技能，培養家園合作的能力，促進親子感情。
5、吹乒乓球接力
游戲準備：乒乓球4個、一次性杯子12個、勺子4把，裝滿水的水桶一只、抹布一個 桌子兩張
游戲玩法：準備好12個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，分別放四豎排。幼兒從起點用勺子舀起乒乓球走到家長身邊，家長將乒乓球放在第一個水杯里，再將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，幼兒撿起交給家長繼續吹，直至乒乓就吹至最后一個水杯即闖關成功，每次參賽4人。
游戲組長：操 敏
游戲組員：程 瑤 程 霖 金亮晴
6、走小路
游戲準備：地墊9塊，線一根
游戲玩法：每位家長拿三塊地墊，把地墊按接力的形式鋪在地上當小路讓幼兒走到終點即闖關成功，四家庭同時進行。
游戲距離：10米
游戲組長：雷霞
15、幼兒園六一兒童節慶祝活動詳細方案
六一兒童節是幼兒園里隆重而又最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與成果展示等等相關系列活動對幼兒園知名充和宣傳有很大的推動作用，以下是整理的詳細方案內容，歡迎查看。
一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與成果展示等等相關系列活動都可以使幼兒園在當地的知名度有一個迅速的提升，對下學期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。
對于縣城、鄉鎮、農村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優”的思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。
以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場具體的表演。
僅供參考!
一、活動目標
通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)
三、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
(1)排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目;
(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節;
(3)培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等
(4)收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
(5)專業培養孩子們學習cys，總結方法，提前練習
6)材料樣品
活動衫
宣傳頁
條幅
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)
4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。
四、活動內容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;
B、最佳舞臺表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺表現獎6個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)
(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。
(4)評獎：
根據幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。
A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個
B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。
3、小能人比賽
(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進行。
要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。
(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)
B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
6、識字展示
(1)活動目的：往常情況下的六一節目基本上都為節目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據不完全調查了解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現給家長。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。
(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具
(3)活動內容：如下游戲，任意選擇均可!
1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。
2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。
3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。
4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復進行。
5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。
6、歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”
7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。
8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續游戲。
9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。
10、聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)
11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。
12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。
13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，并準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊別讀字卡，那組表現好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。“紅氣球你真棒”
14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。
15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。
16、說說指指：請一個小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。
17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領小朋友讀，然后這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。
(4)活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。
五、活動時間安排
5月20日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。
六、具體宣傳
目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
宣傳方式：
1、可以邀請所有家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關人士(如教育方面的相關領導、本地區域的相關知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力量就越大;
2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳;
3、后期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質性工作;
4、如果有關系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當地電視臺進行播放宣傳;
5、印發宣傳頁進行發放，讓家長更進一步了解幼兒園相關情況，并可在發放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。
6、幼兒下鄉，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學的好的孩子，以及較好的節目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。
16、兒童節教案《慶六一活動方案》
今年是我們童星幼兒園的迎來的第一個“六一”兒童節，因為我們幼兒園是2010年3月4日才開園，所以幼兒園決定也借著慶六一活動舉辦開園典禮，為了使慶祝活動順利進行，特制定活動方案如下。
活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的風采活動，塑造我園的優良形象
讓幼兒知道節日的時間。
讓幼兒知道節日的時間。
活動時間：
活動時間為期一天，初次暫定5月30日。
活動內容：
上午：幼兒園各班舉辦“我是勞動小能手”比賽，小小班舉辦“自己洗洗小手”比賽;小班舉行穿鞋脫鞋比賽;中班一班穿衣服比賽;中二班舉行洗手絹比賽;大班舉行疊被子整理床鋪比賽。下午：主要是聯歡會
首先家長和領導們參觀幼兒園，欣賞幼兒和教師們的作品展示。2：00開始文藝匯演。
活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);
2、以班為單位作好參加活動的準備：要求每個幼兒都有上臺展示的機會，給孩子量身定做排練節目。
活動內容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20XX年年5月30日
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
5、給每位家庭發入園票一張，每張票最多可進兩名家長，活動當天，家長憑票入園。為了安全，無票者一律免進!(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動主要以“文藝匯演的形式”來進行。
活動流程：
1、主持人致歡迎詞 2、各級領導講話 3、文藝匯演
一、歡迎詞：
各位領導，各位來賓，以及各位家長朋友們：
在這草長鶯飛的美好季節，我首先要代表萊州市童星幼兒園園全體教職工對各位的光臨、表示熱烈的歡迎，同時，對在百忙之中抽出時間光臨本園指導工作的各位領導表示衷心的感謝，對前來參加我們活動的家長致意親切的問候，今天這里彩旗與鮮花共舞，陽光與笑臉相映，我們迎來了萊州市童星幼兒園第一個六一兒童節以及開園慶典活動。走進童星幼兒園，展現在我們眼前的是一座童話中的城堡，一個美麗多彩的世界，童星建筑布局合理，通風透氣，舒適優雅，富有童趣;并且有配套的幼兒活動室、午休室、衛生間、舞蹈室;戶外有組合式大型玩具，一切均按照省級示范幼兒園標準設置。我園還有著一支優良的教師隊伍，我們本著一切為了孩子，為了孩子的一切這一辦園宗旨，力爭為孩子們的健康成長，快樂學習提供最優最好的環境。我們童星幼兒園在建設過程中得到了來自各方各界人士的大力支持，今天我們很有幸請來了他們中的一些人。
現在請允許我代表童星幼兒園的全體教職工對各位在百忙之中來到我們童星幼兒園表示衷心的感謝。(燃放禮炮)二、儀式：
首先請教體局 和 為我們童星幼兒園開園剪彩。
下面請市教體局 講話
下面請 講話、
下面請童星幼兒園園長張友琴園長講話。
良好的開端就是成功的一半，今后我們幼兒園一定能取得驕人的成績，一定能創造輝煌的明天!衷心祝愿各位領導，各位來賓和現場所有親愛的朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!衷心祝愿各位小朋友節日快樂，身體健康，茁壯成長!
活動安排：
5月30下午：
1、 由園長接待領導及來賓由正門進入幼兒園， 由園長陪同參觀園所整體環境，聽取園長介紹，參觀完后進入主會場，在主席臺就坐。
2、家長憑票進入幼兒園后，各自到自己孩子所在班級，欣賞孩子們和老師們的作品展示。
四、 慶典以及慶六一文藝匯演
17、小班兒童節教案《慶六一活動方案》
活動時間：6月1日上午9：00——10：30
活動地點：小三班教室
活動對象：小班組全體幼兒及老師
設計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發，為幼兒創設輕松愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。
活動目標：
1、感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。
2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備：
1、準備一定數量的糖果，人手一份節日禮物;
2、錄音機、歡快的音樂磁帶;
3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像 ;
4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動過程：
一、組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一”是小朋友的節日，體驗成人的關愛。
二、組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》
玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》
玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子 》
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中“ 鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發獎品一份。
三、分享活動： 在音樂聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動室。
教學反思：
鍛煉幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。
18、兒童節《慶六一活動方案》含反思
【活動目標】
通過開展慶祝“六一”兒童節系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節，使孩子真正成為節日的主人。
知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
知道節日時主要的慶祝活動。
【活動主題和宣傳口號】
1、活動主題：健康 自信 參與 合作
2、宣傳口號：健康的身體是快樂的源泉;自信是成功的動力;參與是鍛煉自我的表現
【活動準備】
1、召開家長代表會，征求六一活動創意和意見。
2、制定幼兒園六一活動方案。
3、以班級為單位，制定班級親子活動方案
4、準備節目(幼兒、教師、家長);幼兒繪畫方面的各種材料;幼兒故事;班級親子活動中需要的各種材料
【慶六一系列活動】
一、幼兒創意繪畫比賽(5月30日下午3：00——4：00)
各班根據幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節、六一節日、環保等為主題,教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據作品評出創意獎、繪畫技巧獎等獎項,把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品。活動的目的是進一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協調能力及審美能力。
二、幼兒講故事比賽(5月31日上午9：00——10：00)
1、各班根據今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、各班根據這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優秀故事家長的評選。
活動的目的是激發幼兒參與、表現的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。
三、家園大聯歡(5月31日下午5：00—7：00)
各班根據幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節目，教師也根據自身的特長，表演適合孩子的節目。活動的目的是通過“我自信、我快樂”聯歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與“六一”兒童節的聯歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。
(四)我的節日我做主，快樂自主的班級活動(6月1日上午9：00——10：30)
大班
1、利用廢舊材料親子制作服裝活動 2、服裝展示及狂歡活動 3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節日祝福)
中班：
1、家長代表及教師發言，表達對孩子的節日祝福，并對幼兒進行感恩教育2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情 3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂
小班：
1、自理能力大比拼活動。由家長當評委，舉行幼兒疊衣服、穿鞋子、扣紐扣、疊被子比賽，目的是鍛煉孩子的自理能力。 2、快樂自主的區域活動，幼兒自主選擇區域進行活動，家長可以參與其中，和孩子一起享受活動帶來的快樂。
教學反思：
“六一”兒童節是孩子們共同期盼的日子，是孩子們最快樂的日子，也是家長和老師表達祝福的日子，為了讓孩子在“樂”與“動”中享受快樂，把“六一”真正還給孩子，讓每個孩子都有參與、展示自己的機會，在自己的參與中體驗表現自我的快樂，增強他們的自主、自信，特制定以下慶六一活動方案。
19、活動方案：大手拉小手歡樂慶六一
“六一”兒童節是孩子覺得最快樂的節日，對幼兒園來說也是重要的節日，在這天要向家長宣傳幼兒園，提高知名度。小編設計本次六一活動主要目標是，慶祝兒童節，讓幼兒積極參與活動，家長享受親子時光。
活動目標
1. 開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。
2.家長在參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3.向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。
4.將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
6.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語。
2.以班為單位家長和教師做好參加親子活動的準備。
3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。
4.各班老師提前排練詩歌表演節目準備好表演的道具衣服等。(四月中旬選定節目，五月檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二八日全園彩排)
5.提前布置好活動場地，檢查場地的安全，并專人負責，制定詳細的安全活動預案。
具體活動方案及流程
一、開場(園長、家長代表、幼兒代表講話)。
1.入場8：30以前完成 ，各班按指定位置坐好，主持人開場。
2.園長講話和各代表發言8：30—8:50(園長、幼兒代表、家長代表發言)。
二、幼兒早操活動展示。
1.目的：通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系，培養幼兒環保意識、創新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態。
2.要求：每班在規定時間內將本班幼兒的早操向家長展示，展現幼兒的自我風采。
(1)小班徒手操、模仿操表演。
(2)中班、大班班廣播操、器械操表演。
(3)時間：6月1日上午8:50分—9:40。
三、幼兒故事、童話劇、舞蹈表演。
1.目的：
通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。
2.要求：
每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
3.時間：
6月1日上午9:40分—10:30。
4.評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺獎、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;
B、最佳舞臺表現獎：從參賽的節目中評出最佳舞臺表現獎6個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
四、“快樂童年過六一，親子趣味游戲 ”
1.活動目的：通過設計一些新奇有趣的小游戲，培養幼兒與家長合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。實現我運動、我張揚、我快樂、我健康的宣傳口號。
2.活動要求：每班設計一個"親子"游戲或其它游戲，要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，并使他們體驗親子活動的樂趣。
3.游戲內容：各班根據本班幼兒的運動發展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽，此項活動邀請家長一起參與，家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械，注意安全。
4.活動形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場進行。
5.活動時間：6月1日上午10:30—11:30。各班教師準備好本班各項游戲活動所需材料。
游戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級形式開展活動，游戲規則另行制定。
小班親子活動：
(1)游戲名稱：《青蛙過河》
這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在A地墊上，然后換到B地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。
(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2.中班親子活動：
(1)《二人三足》
材料準備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時兩人三足走向終點，誰最先到達終點誰勝。
(2)《運球走》
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。 游戲規則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球。
3.大班親子活動：
(1) 全家總動員：
準備：氣球若干
比賽規則：孩子手拿氣球，站在起點做準備，聽到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時間內夾破氣球最多者獲勝。
(2)揪尾巴
準備：紙尾巴若干條。
方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
規則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
六一”是孩子們的快樂節日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節日。
20、幼兒園大班六一專題活動各區域活動方案大全
區域活動
一、閱讀區
㈠世界兒童慶六一材料：
不同國家兒童慶祝六一節場景的圖片，小導游耳麥。玩法與建議
⒈鼓勵幼兒結合圖片，以小導游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童慶祝六一的場景。
⒉結合故事，引導幼兒了解熱情招待客人的方法，體驗六一兒童節的快樂氛圍。
㈡我心中的六一節
材料：幼兒慶祝節日的照片，幼兒暢想六一的繪畫作品玩法與建議
⒈引導幼兒觀察照片，用完整的語言講述照片的內容，說清楚時間、地點以及慶祝節日的方式。
⒉鼓勵幼兒與同伴交談照片中或者自己繪畫的慶祝六一的趣事，體驗分享節日的快樂。
二、美工區
㈠手掌面具
材料：各色卡紙、水彩筆，剪刀、膠水，毛根、彩鉆貼紙等 。玩法與建議
⒈指導幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空部分的技能。
⒉指導幼兒做出以往不同的面具。
⒊指導幼兒裝飾面具時大膽用色，用不同的形式對面具進行裝飾，變現不同面具的特征。
㈡節日的彩球
材料：半圓形彩色紙若干，雙面膠、膠水等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
⒈引導幼兒觀察、學習用圓錐體組合的方法制作彩球，鼓勵幼兒與同伴分工合作，共同制作彩球，協商裝飾六一舞臺。
⒉請幼兒根據步驟圖學習制作花球，教師重點指導幼兒掌握圓錐體的制作方法，
提醒幼兒仔細粘貼。
⒊鼓勵幼兒交流、討論組合方法，合作粘貼彩球。
⒋組織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺，營造節日氛圍，體驗成功的快樂。
三、益智區
㈠六一游園棋
材料：自制六一游園棋、骰子、棋子等。玩法與建議
⒈鼓勵幼兒自由結對，按照規則玩游園棋，判斷棋盤相應格子上的圖片中的內容，對的前進一步，錯的后退一步。
⒉引導幼兒觀察棋盤，探究、討論、制定游園旗的游戲規則。
⒊通過游園棋游戲，熟悉幼兒園戶外游戲場地的位置。
㈡六一翻翻樂
材料:在撲克上粘貼節日禮物、彩旗、彩球、糖果、圖書等 10 種不同物品的圖片(圖
案相同的撲克牌 2 套)玩法與建議
⒈幼兒兩人一組游戲，一個幼兒將一套撲克牌正面朝上擺放在棋盤上，另一套撲克牌拿在手中;另一個孩子看圖片記住位置，然后將撲克牌翻轉，背面朝上擺放好。
⒉手中拿牌的幼兒說出撲克牌上圖片的內容，另一個幼兒根據指令將相應圖片的撲克牌翻開。
⒊指導幼兒又快又準地把全部撲克牌翻開，10 張撲克牌全部翻準確的幼兒獲勝。
⒋鼓勵幼兒與同伴自由制定游戲規則，自主進行翻牌游戲。
四、搭建區
㈠設計表演舞臺
材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。
玩法與建議
⒈啟發幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。
⒉和幼兒一起回憶幼兒園各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。
⒊結合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創造地拼搭幼兒園。
⒋鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。
五、科學區保護紙寶寶
材料：玻璃杯 1 個、紙巾若干、裝滿水的水盆、實驗操作圖。玩法與建議
⒈引導幼兒將紙巾揉成團放入玻璃杯底，然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入盛滿水的水盆中。
⒉靜置一段時間后將玻璃杯垂直拿出，觀察紙巾是否杯水浸濕。
⒊引導幼兒發現由于大氣壓力的原因，倒扣入盆中的紙巾并不會濕。
六、表演區
㈠六一童話劇場
材料：幼兒繪制的故事演出內容提示板、角色出場順序圖、節目單，服飾、服裝、道具，背景音樂。
玩法與建議
一、引導幼兒自主選擇喜歡的故事，根據故事情節與同伴協商分配角色，自主布置場景，開展表演活動。
二、指導幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動作、設計角色的舞臺站位等，在表演中鼓勵幼兒充分發揮創造力、想象力、表現力。
㈡寶貝才藝秀
材料：幼兒提前準備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節目，獎品、小紅花等。玩法與建議
⒈鼓勵幼兒大膽在眾人面表現自己的才藝，指導幼兒當文明小觀眾，用給予掌聲、微笑或者獻花等方式對小演員進行鼓勵。
⒉引導幼兒以小紅花投票等方式推選出“才藝小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保證所有展示的幼兒都能獲得獎勵，激發幼兒的自信心。
生活活動
⒈開展“精彩瞬間”談話活動，引導幼兒與同伴分享節日的喜悅之情。
⒉集體散步時帶幼兒熟悉幼兒園，以便游園、尋寶活動時順利找到游戲場地。
⒊引導幼兒遵守不爭搶、互相謙讓、輪流玩等玩玩具的規則。
環境創設
⒈提供多種水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等，邀請家長志愿者一起共同布置室內沙拉區。
⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等，師幼根據游園場地的大小位置及所需的材料進行規劃，共同布置室外藏寶區、釣魚區、積木搭建、水槍區以及野戰區等游園區域。
⒊將幼兒繪制的百米長卷，張貼在幼兒入園的長廊兩側，感受大家一起參與六一活動時熱鬧、歡快的場面。
家園社區
⒈請家長鼓勵幼兒說一說和好朋友之間發生的好玩的事情，引導幼兒發現和好朋友在一起的美好。
⒉請家長幫助幼兒準備一件幼兒喜歡的玩具，帶到幼兒園。
⒊通過家園社區以及微信群等方式，邀請家長作為志愿者參與六一游園活動，與幼兒共同度過一個安全、快樂的節日。
