小班小豬魯魯教案
1、小班小豬魯魯教案
設計意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據小班幼兒的年齡特點，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學習禮儀的良好氛圍。重點在于讓孩子學習簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂
活動目標：
1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。
2、學說短語：你好、請問、再見
3、積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾
2、請中班幼兒情境表演
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰啊?在干什么呢?碰見了誰?幼兒自由回答。
2、引出故事《小豬魯魯》。
教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?
3、欣賞故事第二段引導幼兒說說小豬的變化。
師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因為它把朋友們的名字改成什么了?后來它為什么哭了?
4、完整復述故事。
教師完整復述故事，引導幼兒說說魯魯錯在哪里，如果是你你應該怎么做?
5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。
請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。
6、教師小結：小朋友，除了故事中的情節我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。
附故事：
小豬魯魯是個可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關于它的故事吧。
有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾。”路上魯魯遇見了鄰居小兔子在玩滑板車，魯魯扯著大嗓門對小兔說：“喂，你的滑板車給我玩。”小兔子噘起嘴巴說：“不可以。”
魯魯來到游樂場，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對威尼說：“喂，你快下來，讓我滑。”威尼說：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡。”
魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：“喂，前面的人坐低一點，我看不見老師了。”現在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧。可喂先生對自己的這個名字一點也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了。”大家紛紛跑來安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的。”
從此以后魯魯再也不叫喂了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好。”傍晚回家的時候會和大家說：“再見”現在大家都喜歡和魯魯做朋友了。
2、優質教案小班律動《胡椒小豬》教案反思
◆律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
◆游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學活動建議
【活動準備】
物質準備：故事圖片1張
◆幼兒經驗準備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【活動目標】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動。
2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、根據歌詞內容做相應的動作。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
【活動過程】
(一)進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場
(二)教學過程：
1、故事引導：
愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界!在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領幼兒在膝上拍出節奏。
(2)回顧語詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。
(3)在教師帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
(三)結束活動：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示
1、在游戲活動環節，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。
2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發展。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
3、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
4、小班教案《小豬》
活動目標：
1、樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。
2、學唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現小豬憨態可鞠的形象。
3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、小豬玩具一個，小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程：
1、實物導入，激發幼兒興趣。
(1)教師出示小豬玩偶，引導幼兒觀察討論。
教師：你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的什么樣?
(2)教師引導幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。
2、教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞。
(1)教師彈唱1-2遍，引導幼兒傾聽，并用簡單的語言說一說聽后感受?
(2)教師根據歌詞內容提問。
教師：你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?
(3)教師再次輕唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作表現小豬的形象，幫助幼兒進一步理解歌詞。
教師：你們能學一學歌曲中小豬的樣子嗎?
(4)教師帶領幼兒邊讀歌詞邊做動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師教唱歌曲，幼兒學唱。
(2)隨鋼琴伴奏，帶領幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
(3)教師反復彈奏間奏，引導幼兒在間奏處加上身體動作。
4、歌曲表演。
(1)教師帶領幼兒表演唱。
(2)教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進行歌曲表演。
(3)幼兒聽鋼琴伴奏，加入動作、表情完整的表演歌曲。
活動延伸：
在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。
5、小班教案《趕小豬》
活動目標：
1、 引導幼兒練習滾球，發展動作協調能力。
2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。
3、 激發幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學習趕小豬的玩法及規則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
兩個大皮球，小皮球若干，數量以幼兒人數相等，趕豬棍兩根。
活動過程：
一、游戲導入
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。(下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧!)
2、師：**小朋友和球寶寶的游戲真有趣，我們請你把你和球寶寶的游戲教給我們一起玩好嗎?
2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來當小豬，現在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
二、游戲活動(趕小豬)
1、 教師：可是我們只有兩根趕豬的棍子，怎么辦好呢?不如老師出個主意，老師把小朋友們分成兩組，我們一起來玩趕小豬的游戲，比一比哪一隊的小朋友最先把小豬趕回家!好了現在請小朋友們找一個你們最喜歡的老師當你們的隊長，和我們一起玩游戲好嗎?
2、 把幼兒人數分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進行游戲。
5、 小結
三、延伸活動
教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時間太長了，球寶寶要回家了，現在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
6、小班教案《拖小豬》
活動目標
1、練習拖物走，能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3、喜歡參與集體活動、戶外活動。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、能根據指令做相應的動作
活動準備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
活動過程
1、開始部分。
(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。
2、基本部分。
(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”(必要時可讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。
3、結束部分。
(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。
(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
活動建議
1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
活動延伸
1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。
2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
7、小班教案《小豬洗澡》
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?那有沒有數字”4”表示的(幼兒個別回答)
二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來;你數4，我數4，4只小腳踩水花.
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結
今天我們學會了4以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
8、小班教案《小豬胖嘟嘟》
教學目標
1、理解兒歌內容，學習正確發音：嘟、咕、嚕、呼。
2、感受兒歌押韻的樂趣。
3、了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
DVD《小豬胖嘟嘟》 小豬頭飾一個 兒歌相關圖片
活動過程
一、導入
老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內容。
二、提問，理解兒歌內容。
——你們喜歡我嗎?
——我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟)
——我吃飯的時候會發出什么聲音?(咕嚕嚕)
——我睡覺的時候會發出什么聲音?(呼嚕嚕)
——我每天最喜歡做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)
——現在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。
三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。
——這首兒歌的名字叫什么?
——我們一起來讀一讀這首兒歌。
四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。
——讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬?(引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟)
——依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發音。
——齊讀兒歌
——現在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。
五、結束
——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?
好，和客人老師說再見!
9、小班教案《小豬學念書》
活動目標：
感受簡單的繞口令的趣味重點難點念會兒歌，發準u音。
能簡單復述兒歌內容，并進行角色表演。
理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
經驗準備： 念過繞口令
物質準備：教學大書，兒歌《小豬學念書》
活動過程：
1、出示教學大書，引導寶寶仔細觀察畫面，并說一說畫面上有什么。
2、用輕快的語氣念一遍兒歌，引導寶寶將畫面上的物體與兒歌內容相連接。
--可邊念兒歌邊指畫面上的形象。
3、帶著寶寶一起念兒歌2-3遍--如寶寶發不準u音，示范正確的發言。
--第一遍可逐句朗誦兒歌，請寶寶跟讀，念到帶u音的字母時語速放慢，語氣加強。
--待寶寶熟悉兒歌后，引導寶寶用兒歌里的語句進行回答，如"看見車子。。。"引導寶寶說"嘟嘟嘟"。
10、小班教案《小豬運西瓜》
活動目標
1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2.體驗與同伴一起游戲的快樂。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備
1.各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4.律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”
【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備。】
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”
◆觀察要點：
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。
◆引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”
◆觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩游戲。
◆預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥。】
11、小班教案《小豬的花園》
活動目標：
1.學習將兩種物體按交替重復的規律排序。
2.通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。
3.體驗操作活動的快樂。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
PPT、幼兒操作材料
活動過程：
一、創設情境、激發興趣。
師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規律排序規律。
1.師：瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊的呢?(一棵大，一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規律來排列的。(出示ppt3)
2.師：再往前走，小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規律來排列的。(出示ppt5)
3. 師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢!它們是怎么排隊的?(出示ppt6)
教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧!
12、小班教案《小豬洗澡》含反思
活動目標：
1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現小豬洗澡的情景。
2.體驗洗澡的快樂，愿意做個愛清潔的寶寶。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點：
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現小豬洗澡的情景。
活動準備：
1. 白板課件。
2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。
活動過程：
一、情境導入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現小豬洗澡的情景。
1.洗澡的時候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5.引導幼兒繪畫，教師巡回指導。
(分析：此環節通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞
1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。
2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)
4.小結：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發幼兒做個愛干凈的寶寶。)
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
13、小班健康教案：小豬感冒了反思
活動目標
1.了解如何預防和治療感冒。
2.知道正確擦鼻涕的方法。
3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4.初步了解預防疾病的方法。
活動準備
經驗準備：能說出感冒時的感受。
課件準備：故事圖片、故事音頻、擦鼻涕步驟圖。
活動過程
一
出示小伙伴生病圖片
1.出示打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的圖片。
2.引導幼兒回憶自己感冒時的感受。
二播放音頻引導幼兒了解簡單的防治感冒的方法
1播放故事音頻，熟悉故事內容。
2.再次播放故事音頻，討論防治感冒的方法。
三出示擦鼻涕步驟圖學習正確擦鼻涕的方法
1.請幼兒說說平常擦鼻涕的方法。
2.出示擦鼻涕步驟圖，引導幼兒正確擦鼻涕、鼻涕紙扔進垃圾桶。
活動反思：
每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。
14、小班教案《趕小豬》含反思
活動目標
1.探索球的多種玩法。
2.培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3.發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.商討游戲規則，體驗合作的快樂。
教學重點、難點
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動過程
一、熱身運動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹
1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5.分組進行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
教學反思
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。
今后，我一定要端正態度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節課!
15、小班教案《小豬胖胖過障礙》
【活動目標】
1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發展側鉆的能力，提高幼兒身體的協調性。
3、通過游戲練習鉆過離地60厘米高的障礙線。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準備】
1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
2、音樂《森林的早上》。
【活動過程】
一、導入。
教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準備活動。
二、展開。
1、學習側鉆。
(1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
(請幼兒自由探索并發現側鉆的方法)
(2)小結側鉆的方法，請幼兒分成四組進行側鉆競賽。
規則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。
(1)提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發幼兒活動興趣。
(2)將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
3、評價游戲。
表揚側鉆過程中身體協調和遵守游戲規則的幼兒。
三、結束。
1、帶領幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進行鍛煉。
2、放松運動，自然結束。
16、小班教案《小豬胖胖》含反思
活動目標：
1.學習一口接一口地進餐，知道正確的進餐方法。
2.積極參與活動，能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件：啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程：
一、火車開開
老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
師：今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎?
我們一起開著火車出發吧!(做開火車動作)
(評析：小班幼兒喜歡游戲情景的形式進行學習活動，教師利用胸飾，創設
了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導入活動，一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師：小豬寶寶看，是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說：“我的豬寶寶，外婆好喜歡你們呀，快來和外婆抱一
抱。”(微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析：教師以豬媽媽帶領豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開活動，使幼
兒積極地投入到游戲中，在游戲中學習一些簡短的禮貌對話，并通過與外婆抱抱增強了情感的交流。這環節為下一環節幼兒學習吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學學
師：豬寶寶，你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結合故事：小豬胖胖，觀看課
件：啊嗚啊嗚吃飯香)
小結：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時候小心米粒不要掉出來。
師：媽媽編了一首好聽的兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺，呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，表演給外婆看)
(評析：在看看說說做做的形式中學習吃飯，幼兒學得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進食的方法，適合小班幼兒動靜交替的年齡特點。)
四、蘋果吃吃
外婆說：“寶寶們吃飯真干凈，今天我還要請你們吃蘋果呢。”
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了，提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析：讓幼兒模仿吃蘋果，幼兒興致盎然，吃得有模有樣。這一環節既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培養了幼兒講究衛生的好習慣。)
五、小寶睡睡
師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析：鼓勵幼兒大膽想象，自由創編小豬睡覺的動作，發揮了幼兒的創新能力。)
活動反思：
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的認識活動基本是在行動過程中
進行的，因此根據小班幼兒的年齡特點，我創設了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色，以豬媽媽帶領豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開，讓幼兒在游戲中說一說、做一做，這種游戲化的情景調動了幼兒學習的積極性，使幼兒在游戲中學習、在學習中游戲。在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的快樂中，興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式，如：兒歌表演中，教師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺，呼嚕呼嚕。”等形象生動的語言和動作，調動了幼兒學習的興致，有效地促進了幼兒的整體發展，豐富了幼兒的感性知識，萌發了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲，使師生關系協調、和諧。活動中教師以豬媽媽的角色，帶領幼兒展開游戲，讓幼兒無拘無束地投入到活動中，充分體現了教育的平等性。
17、小班教案《小豬睡覺》含反思
活動目標:
1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備:
1.電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點：
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教學反思：
因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。
18、小班教案《小豬畫畫》含反思
活動目標：
1、學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體。
2、培養獨立作業的能力，運用畫筆進行連線練習。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動過程：
1.森林里有一只可愛的小豬，它是一個畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。
2.我們來看看小豬都看見什么了，(出示課件)樹、房子，還有一個小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。
3.我們來看看小豬畫的怎么樣，(播放課件)男孩、房子，樹。(引導幼兒從畫的某個特征觀察小豬畫的是什么)，畫到這個時候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對不對。(播放課件)，小朋友真棒，都猜對了。
4.過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個小動物，看看你們認識他們嗎?(播放課件，老村長、費羊羊……)，小朋友都認識它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰?(播放課件)，引導孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。
5.這時候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關，我就繼續畫。你們能過關嗎?我們來聽聽小豬要考我們什么?小豬說：你們如果能把我畫的相同小動物用線連起來，我就繼續畫畫。你們會連嗎?我們來連連看，(引導幼兒連線)
小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰嗎?(出示黑板，四種小動物，和小動物的輪廓)你們能把相同動物用線連起來嗎?(引導小朋友連好線)，我也沒有把小朋友難倒，小動物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動物們和小朋友說再見了。
活動反思：
本節課主要使用課件教學，故事比較生動，小朋友都能很好的根著老師環節走，最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不愿意來，當我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經驗，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。
19、幼兒園小班數學教案-小豬洗澡反思
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒
<>一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
活動反思：
數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
20、小班教案《胡椒小豬》含反思
活動目標：
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動;
2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作;
3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1、圖片
2、音樂mp3
3、經驗準備(熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器)
4、吃過披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
活動過程：
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場
二、教學過程：
1、故事導入 (出示圖片)
(1)打招呼
(2)教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現在，先請你來看一看故事里有誰?(老師手指著圖片—小豬)，小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏(啊~~~啾)(老師做打噴嚏狀)，這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧!
2、歌曲欣賞
(1)教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領幼兒邊在腿上拍出節奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問：
①剛才歌里有小豬嗎?(有)那小豬的耳朵是什么樣的? 我的小豬耳朵是這樣的(老師做小豬狀)，你們的呢?(老師引導幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作)
②小豬在廚房里做什么?(晚餐)那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎?(見過)，那是怎么做的啊?(老師引導并說一說小朋友做晚餐的動作)，做晚餐要加調料，撒點鹽啊加點水呀，那怎么做啊?(老師引導并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作)
③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎?怎么擦汗的啊?(老師先做擦汗的動作，再引導并說一說小朋友做的擦汗的動作)。
④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的啊?(老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。)老師向不同方向做打噴嚏的動作。
(2)教師播放音樂，邊聽音樂邊引導幼兒用肢體動作來表現歌曲內容。
教師引導語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
(3)在老師的帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。(幼兒站起來做律動)教師引導語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
(1)教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導語：剛才，眼睛亮的小朋友都發現了小豬做的是什么啊?(晚餐)，晚餐做的是什么啊?(圓圓的披薩)，接下來，王老師也要在小面餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看啊?(想)，那我們就來學本領了!
(2)教師清唱歌曲并帶領幼兒根據歌曲內容做律動
教師引導語：小朋友們學的真快!那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
(3)聽音樂(玩具兵進行曲)領取“小鹽瓶” (就是樂器)
教師引導語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧!(幼兒搖一搖)，“休息”(幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠)
(4)指導幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景游戲。
教師引導語：現在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦!我們要開始做了!(老師鼓勵動作快的小朋友)
(5)師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導語：做好了，聞一聞香不香?(好香啊!)那我們把它放到“烤箱里”烤一烤吧!小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀!趕快離開“烤箱”(老師邊唱邊帶領幼兒圍個圈圈站好)，我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設置(老師做按按鈕的動作)
(6)師幼一起進行“烤披薩”環節(站起來做律動，間奏的時候老師帶領幼兒轉一個圈)
教師引導語：輕輕打開“烤箱”門(老師做打開門的動作)，聞一聞，香不香啊?(好香啊!)現在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的啊?(幼兒自由回答)，請你的好朋友嘗一嘗吧!
4、活動結束
(1)把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
(2)跟隨音樂(百靈鳥)自然退場。
反思：
今天，我上的這節律動活動是一節小班的《胡椒小豬》這樣一節活動，我的活動目標是1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動;2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作;3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
那在音樂當中“做晚餐”“撒鹽”“加水”“出汗”“擦汗”“打噴嚏”這些都是小班孩子平時見到或經常做的這個事，而且，音樂也非常富有童趣，我選擇這樣一個接近幼兒生活的音樂來進行這次活動，在小班幼兒的活動中，生活化的音樂給幼兒溫馨的感覺，在活動中，我關注孩子用自己的想象和創造來逐句的創編動作，之后的律動動作，我尊重孩子，全部來自于孩子的動作，那從欣賞音樂到徒手做律動再加動作做律動到使用道具做律動，最后進行一個愉快的游戲來完成這次的活動，能看得出來孩子是非常興奮的、愉快的。
我在平時的音樂活動中也非常關注孩子的常規培養，比如：排隊進場、一個跟著一個取樂器、不爭不搶找著座位，在活動中也是引導孩子關注老師的表情、動作、指示，這也是為為了孩子在今后的演奏活動中奠定良好的基礎。同時，我也是與其他領域結合，培養孩子良好的衛生習慣，比如：打噴嚏時用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的東西樂于與人分享，同時，還有一些禮貌教育“老師請你嘗一嘗”、“老師好”、“老師再見”這些禮貌用語，我認為這些都是小班孩子習貫養成的一個重要因素。
21、小班教案《我和小豬》含反思
活動目標：
1. 樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。
2.豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。
3. 結合已有經驗，感受故事中愉快、 幽默的情感。
4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5. 引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
多媒體課件。
活動重難點：
樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。
結合已有經驗，感受故事中愉快、 幽默的情感。
活動過程：
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼，并說說他們的長相。
(此環節設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子，引導幼兒仔細觀察、講述畫面內容，挖掘幼兒已有經驗，感受魯尼的可愛。為下面的環節做好鋪墊。)
2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
(1)魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的?
師：奧，困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼嚕”睡覺，(小朋友學一學他們睡覺的樣子)那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的?爺爺奶奶呢?
(此環節讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經驗：引導幼兒回憶、想象——爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的?讓幼兒進一步感受：小朋友細細的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點的呼嚕聲。在故事情境中體驗生活樂趣。)
(2)魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的?
師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什么嗎?
(此環節采用先合后分的辦法，先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片，給孩子們一個完整畫面，引導幼兒說出：餓了時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。然后單獨出示魯尼吃飯的圖片，引導幼兒有目的地述說，角色形象更清晰。從魯尼和小豬吃飯聯想到自己在幼兒園吃飯，結合已有經驗，鼓勵幼兒大膽表達——魯尼吃完飯后漱口、幫助成人打掃衛生、洗手等關鍵環節。把故事與自己的生活有效地結合起來，使靜態的內容生活化。)
(3)魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發出什么樣的聲音?
師：對，渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢?白開水、橙汁還是別的飲料?
(抓住幼兒喝水的環節，引導孩子們討論：為什么要多喝水?應該喝什么水，為什么要喝白開水，引導幼兒盡量不喝飲料。)
(4)魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，逐一說出：
呀!魯尼和小豬這是怎么了?
猜一猜他們為什么會生氣?
生氣好不好?
那應該怎么做?
(此環節為幼兒創設情境，讓孩子們猜測想象他們可能是為了什么生氣，讓孩子們體驗生氣的樣子，老師傾聽孩子們的表述，此時老師可繼續跟進：他們還可能為了什么生氣?將生活中一些不愉快的情境說出來并予以解決。)
(5)魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。
師：高興的時候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴;魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。
(此環節利用課件引導幼兒觀察、猜測小豬和魯尼高興的時候會做什么，滿足幼兒用不同的方式表達高興的愿望。通過回憶講述，進一步鞏固幼兒對故事的理解。引導孩子們聯想到自己的生活實際，說說自己高興的事情，與故事中的角色形成共鳴。并懂得“開心是最重要的”，讓幼兒的情感得到瀉泄。)
3、完整欣賞故事，感受故事情節的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。
(此環節充分利用課程資源，引導幼兒在視聽雙重感覺中進一步理解故事內容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。)
活動延伸：
在表演區，提供魯尼和小豬的手偶，引導幼兒表演故事。
在美工區，投放圓形紙板，引導幼兒繪制高興、生氣時的表情圖
附：故事
我的小豬說：魯尼，你像我一樣可愛呀!
是嗎?
是的是的是的——
困了的時候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺。
餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。
渴了的時候，我像小豬，咕嘟咕嘟，喝水。
生氣的時候，我也像小豬，什么樣?撅嘴。
高興的時候，我可不像小豬了，小豬喜歡搖尾巴，我沒尾巴，不能搖尾巴。那我搖什么?我什么也不搖，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀······
小豬說：“魯尼，你在干嘛呀?哼!嚇我一跳。”說著他又把嘴撅起來了。
哈哈，我才不管呢!我知道，他那是在假裝生氣，你沒看見，他的尾巴也在不停的搖呀搖嗎?
活動反思：
1、教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合。
小班幼兒語言發展很大程度上取決于外界的環境刺激，“我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境……”所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，愿意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——“樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。”提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的興趣，培養了初步的閱讀能力。
2、模仿象聲詞，豐富語言內容。
故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環節用生動的象聲詞加以表現，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。
3、遷移生活經驗，積極表達自己的情緒。
孩子們從家庭走進幼兒園，要適應集體生活，“學會自理、學會與人相處，”這樣的目標要求應該滲透在我們的一日生活的每個環節，在今天的活動中，我通過“魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什么嗎?”“小豬和魯尼為什么生氣?”“怎樣才能讓他們變得高興起來?”等問題遷移孩子們的生活經驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。
4、借助教學資源優勢，體驗故事內涵。
在討論講述之后，完整的欣賞故事，充分利用我們教材中教學資源的優勢，引導幼兒感受語言的豐富和優美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現的機會。
22、小班教案《小豬的野餐》含反思
活動目標：
1、在說說、做做中，嘗試學說短句。
2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、幼兒已經理解野餐的含義并體驗過野餐
2、背景圖一張 裝有各種“食物” 大背包一個 動物圖片等
活動過程：
一、看一看 猜一猜
1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準備背著背包出去野餐了。
2、猜猜看，豬媽 媽會在小豬胖胖的背包里準備什么好吃的東西呢?
3、T：“(出示大背包)看，豬媽 媽給小豬準備了這多好吃的。”
4、豬媽 媽給小豬胖胖準備了什么好吃的東西，為什么呢?
5、小結：哦，豬媽 媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢!
二、想一想 分一分
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個，怎么分呢?
3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學說“小鳥姐姐，請你吃一半面包;小鳥妹妹，請你吃一半面包。”
4、T：“有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰?”
5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?
6、請個別幼兒分桃子并學說：“猴爸爸，我請你吃大桃子;猴媽 媽，請你吃中桃子;猴寶寶，請你吃小桃子。“
7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。
8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢?”
9、請個別幼兒分糖果并學說：“小兔、請你吃紅紅的糖果;小魚，請你持吃黃黃的糖果;小鴨，請你吃藍藍的糖果。”
10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來越少了。”
三、說一說 做一做
1、好吃的東西都分給了朋友們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什么呢?
2、小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。
3、 我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么做呢?
4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，并學說短句，體驗分享的快樂。
活動反思：
活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環節，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢?另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些!
23、幼兒園小班體育活動教案：趕小豬反思
教材分析：
本次活動引導幼兒在游戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動作的協調性。活動中設置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰性，能有效激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1. 會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.提高空間方位和直覺的準確性，發展身體動作的協調性。
3.養成耐心、細心等良好品質。
4.能根據指令做相應的動作。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.系有長繩的塑料圈幼兒每人 1 個，直徑 25cm 左右的皮球若干(數量與幼兒人數相同)， 裝大球的大塑料筐子 1 個。
2.歡快的音樂 1 首。
活動過程：
1.創設“小動物學走路”的游戲情境，帶領幼兒熱身，激發幼兒參與活動的興趣。
帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳， 小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。
(1)幼兒自由練習：給每個幼兒 1 個系有長繩的塑料圈、1 個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。
提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動?請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬” 跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能繼續玩。
(2)引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采用交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。(提醒幼兒小步慢走，注意安全。)
3.創設“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領幼兒做放松活動。
請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。
4.創設“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒收拾游戲器材，結束活動。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家，結束活動。
活動反思：
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
24、小班游戲教案《拖小豬》含反思
游戲名稱：
《拖小豬》
游戲目標：
1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
游戲準備：小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。
游戲玩法：
請小朋友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，注意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，如果"小豬"不聽話請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小朋友。
游戲規則：將幼兒分成兩組進行。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
25、小班教案《小豬嚕嚕的棒棒糖》
活動目標：
1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。
2.幼兒能夠大膽發言，積極參與活動，養成良好的聽說習慣。
3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.小豬的頭飾、信封4個。
2.標記卡1張。
3.棒棒糖每位幼兒1個。
活動過程：
一、情景表演導入活動。
老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"(小豬嚕嚕上場，由教師扮演。)小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎!" (小豬說完退場。)
二、出示信封，幫小豬找寶貝。
1.出示圖1，找圓形寶貝。
老師："我們開看看，信封里的是什么?"(拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。
老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的想法。)2.出示圖
2.找好吃的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示 " "。)老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"(老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。)
3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示 " "。)老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"(老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。)
4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示 " "。)老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。)老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。"
三、玩游戲《找朋友》結束活動
老師："因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。
26、小班數學教案《小豬洗澡》含反思
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、有興趣參加數學活動。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
活動反思：
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
