幼兒園托班數學好玩的輪子

1、幼兒園托班數學好玩的輪子

　　一、活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　二、活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　三、活動過程：

　　(一)、激發去玩具城的興趣。

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室。

　　(二)、玩玩具，初步感知4以內的數量。

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物。

　　(三)、幫玩具寶寶數輪子。

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎 么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考。

　　這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證。

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　(四)我們也來變一變。

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室。

　　(五)、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

2、小班數學教案《好玩的輪子》反思

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

3、小班數學優秀教案《好玩的輪子》含反思

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，

　　教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?“本文來源:屈,老;師教案.網”是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

4、小班上學期數學教案《好玩的輪子》含反思

幼兒園小班數學教案：

　　好玩的輪子

活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

5、小班數學公開課教案《好玩的輪子》含反思

幼兒園小班數學教案：

　　好玩的輪子

活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車。

教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

6、小班數學優秀教案《好玩的輪子(感知4以內數量)》含反思

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、 隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、 送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、 出示范例，引導幼兒思考這是什么車?"教.案來自：快思教案網"它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、 集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、 在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

　　活動反思：

　　此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

7、幼兒園小班數學教案《好玩的糖》反思

　　幼兒園小班數學教案：好玩的糖

　　活動目標

　　1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

　　2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備

　　1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡)

　　2、數字卡片1—5.

　　活動過程

　　一、導入：

　　教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀?(糖)

　　鼻子湊上去聞一聞，有什么味道?(很香)

　　你們喜歡糖嗎?那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎?

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖

　　教師：看看我的手里有糖嗎?(沒有)

　　請你閉上眼睛，我要變糖了。

　　2、(教師拿一粒糖放在手心里后)

　　好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?

　　你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。

　　(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)

　　(把糖送給猜對的那位小朋友。)

　　幼兒游戲數次

　　3、手指夾糖

　　教師：來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，

　　伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?

　　現在，我們來玩夾糖

　　游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，

　　老師數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖?

　　準備好了嗎?

　　開始------停!數一數，你夾了幾粒糖?(幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖。)

　　(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)

　　三、裝糖游戲：

　　1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?

　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋?

　　(幼兒點數塑料袋一共5只)

　　2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?

　　3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。

　　四、買糖、品糖游戲：

　　糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?

　　(我想買有X粒那袋糖)

　　結束語：還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

8、幼兒園小班數學教案《好玩的大和小》

　　幼兒園小班數學教案：好玩的大和小

　　活動目標

　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

　　3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　活動過程

　　一、游戲：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。

　　魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　二、游戲：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?

　　誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

　　三、游戲：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?

　　(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4、啟發幼兒運

　　用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。

　　(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　四、游戲：吹氣球

　　1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3、思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　五、游戲：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

9、幼兒園教案中班數學：好玩的圖書館反思

　　設計意圖

　　《3-6 歲兒童學習與發展指南》指出要“引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。”

　　在日常區角活動“閱讀天地”中我發現，“借書者”和“小管理員”在尋找圖書的時候會經常出現混亂。“管理員，我要第三本”“哪個第三本?”“這邊，這邊……不對，那邊，還是不對一本書管理員需要找半天。基于此，我設計了以下這個活動，希望通過排隊、找座位、借書、還書、游戲等活動激發孩子對數的認識和對書的喜愛。

　　活動目標

　　1.能夠從前后、左右、上下不同方位感知物體在序列中的位置。

　　2.在游戲中探索、合作，感受成功的快樂。

　　3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4.有興趣參加數學活動。

　　重點難點能夠從前后、左右、上下不同方位感知物體在序列中的位置活動準備知識經驗準備：幼兒去過圖書館，對圖書館有一定的了解物質材料準備：椅子 2 排(各 10 把)、整齊的放在書架上的圖書若干、圖書管理員掛牌 2 個、箭頭 4 個、音樂

　　活動過程

　　一、 幼兒排隊入場，從前、后不同方位，感知自己在隊列中的位置。

　　1.“小朋友，今天我們到圖書館看書。排好隊伍，要出發了!音樂起。引導幼兒從隊伍的前、后不同方位，感知自己在隊列中的位置。“你們的隊伍真整齊呀!”提問：你是排在第幾呢?你是怎么數的?誰跟他數的不一樣?

　　2.請 3 名幼兒講述自己數的方法。小結：從前往后，誰在第幾位，從后往前，誰在第幾位。

　　二、自由探索：創設“圖書館”的情境，引導幼兒以角色的身份參與找座位和借書，從左右不同方位繼續感知物體在序列中的位置。“圖書管到了，在圖書館看書要注意什么呢?”講解圖書館規則：在圖書館借書時要排好隊，看書時要保持安靜。

　　1.通過找座位，從左右不同方位感知物體在序列中的位置。“一會兒，小朋友要先到圖書館里找一個椅子坐下，找椅子的時候要看一看，你的椅子是排在第幾位?”幼兒找椅子坐下。提問：你的椅子排在第幾位?你是怎么數的?(從左往右數咱們可以用這個箭頭來表示(出示箭頭→)。誰和他數的不一樣?你是怎么數的?(從右往左數)出示箭頭→。

　　小結：從左往右數，誰排第幾位。從右往左數誰排第幾位。

　　2.通過借書，從左右不同方位繼續感知物體在序列中的位置。請兩名幼兒扮演圖書管理員，其他幼兒扮演借書者，進行“ 圖書館借書”活動。提問：借書的時候要怎么借?教師給幼兒提出要求：“圖書館的書，都是放在固定位置，這樣便于人們借閱。請小朋友選書的時候要看好，你選的書排在第幾格?然后告訴圖書管理員，讓他幫你取書。”幼兒借書教師巡回指導。提問：你借的書排在第幾格?你是怎么數的?從左往右數，你的書排在第幾格?請跟你旁邊的小朋友說一說。從右往左數，你的書排在第幾格?請跟你旁邊的小朋友說一說。

　　小結：從左往右數，這本書在第幾格，從右往左數，這本書在第幾格。

　　3.幼兒看書。(音樂)“你們說的真棒呀。現在請大家來安安靜靜的看書吧!”幼兒看書 3 分鐘。

　　三、幼兒合作還書，引導幼兒從上下不同方位感知圖書的位置。

　　1.提問：除了左右數外，還有其他方法嗎?教師箭頭提示↓(從上往下數)從上往下數，這本書在第幾格?從下往上數，這本書在第幾格?

　　小結：從上往下數，這本書在第幾格。從下往上數↑，這本書在第幾格。

　　2、請兩名幼兒結伴，互相還書。“還書的時間到了。請你們都來當圖書管理員，幫你的好朋友還書。”請小朋友告訴自己的好朋友，從上數和從下數自己的書分別在什么位置，將書還上“書都還上了，我們來看一看，你們放的位置對不對。” 提問：你幫忙還得書是在什么位置?

　　小結：你們做的太棒了，都將書放回了原來的位置。

　　四、活動延伸：互動游戲。

　　幼兒兩兩結伴進行游戲。一名幼兒描述自己喜歡的書的位置，如“第 5 排，第 6 本”，另一名幼兒根據描述快速報出書名如《調皮的猴子》。幾次之后互換角色，游戲繼續。

　　活動反思：

　　這次學習序數1-10，我首先為幼兒創設適宜的教育環境，通過圖書館的游戲情景來調動幼兒學習的主動性、積極性。在活 動中幼兒以角色的身份參與活動，當他們從不同的書架格子里借到自己喜歡的圖書后，就請幼兒根據格子的序列特征猜一猜他們 是從第幾個格子里借到的圖書，而從不同方向數會得出不同的結果，當大家發生爭論時我就引導幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

　　在教學活動中我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后 自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發 了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

10、幼兒園中班數學：好玩的數字教學設計反思

　　設計意圖

　　本次數學活動我嘗試打破了傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動游戲活動緊密地進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有準備的、有趣的學習環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。

　　針對幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動目標

　　1.愉快參與尋找、辨認數字和感知數量的游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2.鞏固對 8 以內數字的認識，感知 6 以內的數量關系。

　　3.能在游戲中快速找出相應的數字卡片，會順數和倒數。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　重點難點

　　重點：鞏固對 8 以內數字的認識，感知 6 以內的數量關系。

　　難點：能在游戲中快速找出相應的數字卡片，會順數和倒數。

　　活動準備

　　知識經驗準備：認識數字 1-8.

　　物質準備：課件“好玩的數字”、幼兒每人一套 1~6 數字卡片、每組一套 6

　　以內數字卡片、六塊數字貼板。

　　活動過程

　　一、找數字。

　　1.師：一群調皮的數字寶寶今天想跟我們中三的班的小朋友一起玩“智力過關”的游戲，你們愿意?

　　2.它們藏在了一個漂亮的房間里，請小朋友仔細找一找，告訴大家你在什么地方找到了數字幾?(引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。)我們按順序跟數字寶寶打個招呼吧!從 1 開始，1.2.3.4.5.6.7.8

　　3.師：還有幾個調皮的數字呢?看看它們藏在哪里了?(播放課件)，火車上藏著哪些數字呢?(引導幼兒逐一找出躲在火車上的數字)。

　　二、數字朋友和圖形做游戲。

　　1.出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字并把找到的數字在桌上排出相應數卡。

　　師：孩子們這是什么圖形?長方形里住了幾個數字娃娃?有哪些數字呢?

　　師：孩子們這是什么圖形?三角形里住了幾個數字娃娃?有哪些數字呢?

　　2.以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。

　　師：長方形和三角形手拉手做起來了好朋友，現在長方形里住了幾個數字娃娃?有哪些呢?那現在綠色的三角形里住了幾個數字娃娃?有哪些呢?

　　師：有兩個數字娃娃很調皮，他們既住在長方形家里，有住在三角形家里呢?看看他們是誰?

　　師：三角形里有兩個數字寶寶很孤單，沒有找到好朋友，它們是誰呢? 三、順數和倒數。

　　1.請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字?

　　師：小朋友們，數字寶寶們排好隊，準備回家了，可是有兩個調皮的數字寶寶迷路了娿，它們是誰呢?我們一起來讀一讀，12345678,按從小到大的順序排列，后一個數比前一個數多 1，這樣排列的一組數叫順數。

　　師：第二隊的數字寶寶也排好隊了，我們看看它們是怎樣排的?我們一起來讀一讀，87654321，從大數到小數排列，后一個數比前一個數少 1，這樣排列的一組數叫倒數。

　　2.分別說說每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。

　　四、小組競賽填數字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數字。

　　師：小朋友真厲害，這一關，要求小朋友們小眼睛看仔細了，小耳朵聽清楚了，把答案藏在心里頭，不能說出來呀，快速地按照老師的要求拿出數卡貼在題卡的格子里。

　　師：我們一起來檢驗一下吧：數字 2,你們找對了嘛?看，幾朵向日葵? 正確的小朋友為自己鼓鼓掌;聽，幾聲?正確;看，幾只蝴蝶?同意嗎?正確!聽，幾聲?正確;你們找對了嘛?看數字幾?

　　師：有錯誤的小朋友可以自己調整一下呀，我們一起跟數字娃娃們打個招呼吧：2、5、1、6、4、3

　　五、游戲：數字寶寶排隊

　　1.請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。

　　2.根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

　　3.檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。

　　六、游戲：看數字玩游戲。

　　師：請小朋友根據老師出示的數字做出相應的反應。1 站立，2 坐下，3 椅子左邊。4 椅子右邊，5 圍繞椅子跑一圈，6 站在椅子上。

　　活動延伸：

　　給數字的寶寶找相鄰數。

　　活動總結

　　本節中班數學活動“好玩的數字”，根據中班幼兒的年齡特點和知識水平設計，以及運用“闖關”的游戲貫穿整個活動：

　　(一)復習環節：我設計了“找數字”活動，運用幼兒的多種感官：通過課件讓幼兒尋找藏在房間和火車上的數字娃娃，小朋友興趣很濃。

　　(二)學習環節：我運用了“數字娃娃和圖形做朋友”和“數字娃娃和我做朋友”的兩個游戲環節，通過形象的 flash 課件，讓幼兒直觀、明了地觀察到了整體與部分的關系，同時也為不同層次水平的幼兒提供了學習探索的機會。在第二個游戲鞏固的時候，幼兒在輕松愉快的情景游戲中自主的活動，不但復習了 6 以內的數量，還提高了同伴間的交往合作能力。

　　(三)最后的游戲鞏固復習環節：我通過課件讓幼兒進行數物的匹配， 從而感知 6 以內的數量，鼓勵幼兒仔細地看、認真地聽，讓幼兒出示數字來

　　表示 6 以內的數量，給幼兒充分表達的機會，對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚，從而調動了每個幼兒的上課積極性。

　　總之，要上好一節數學課，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣， 充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。

11、幼兒園國慶節主題好玩的活動方案

　　祖國媽媽要過生日啦!十月一號國慶節是祖國媽媽的生日，但是對這一節日的意義，小朋友不是很了解，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，了解五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌，在教案網小編在這里跟大家分享關于國慶節的活動方案，好玩又有意義，老師們快快收藏起來吧!

　　國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，通過設計一系列活動，激發幼兒的愛國情感。

　　圖片

　　圖片

　　活動流程

　　節日介紹——手工活動——親子游戲——賀歲祖國

　　圖片

　　活動目的

　　1、在活動開展過程中，讓幼兒認識了解國慶節，從而促使幼兒萌發熱愛祖國的情感。

　　2、為迎接祖國媽媽的生日，通過開展親子活動，提升幼兒的合作能力和肢體協調能力。

　　3、通過本次手工活動作品展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園度過一個愉快、難忘的節日。

　　4、通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育。

　　節日介紹

　　小朋友們，你們的生日是哪一天呢?爸爸媽媽的生日呢?你們記得嗎?在生日的時候，你們都會有什么樣的慶祝儀式呢?吃蛋糕，唱生日歌，送禮物，或者是很開心的聚會?那你知道，其實每個國家也有自己的生日嗎?我們管這個叫做國慶，也就是慶祝這個國家誕生。今天我想和你們聊聊，我們中國的生日。

　　國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，通過設計一系列活動，激發幼兒的愛國情感。

　　圖片

　　圖片

　　活動流程

　　節日介紹——手工活動——親子游戲——賀歲祖國

　　圖片

　　活動目的

　　1、在活動開展過程中，讓幼兒認識了解國慶節，從而促使幼兒萌發熱愛祖國的情感。

　　2、為迎接祖國媽媽的生日，通過開展親子活動，提升幼兒的合作能力和肢體協調能力。

　　3、通過本次手工活動作品展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園度過一個愉快、難忘的節日。

　　4、通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育。

　　圖片

　　節日介紹

　　小朋友們，你們的生日是哪一天呢?爸爸媽媽的生日呢?你們記得嗎?在生日的時候，你們都會有什么樣的慶祝儀式呢?吃蛋糕，唱生日歌，送禮物，或者是很開心的聚會?那你知道，其實每個國家也有自己的生日嗎?我們管這個叫做國慶，也就是慶祝這個國家誕生。今天我想和你們聊聊，我們中國的生日。

　　圖片

　　中國的國慶節是每一年的10月1日，在這具有歷史意義的一天，我們的海陸空三軍將會舉行閱兵儀式，空中禮炮齊鳴，此后每年的這一天就是我們祖國媽媽的生日啦。

手工活動

　　老師：小朋友都知道五星紅旗是什么樣子嗎?知道五星紅旗與紅領巾的關系嗎?讓我們一起跟著音樂感受一下五星紅旗的魅力。

五星紅旗在飄揚

　　活動目標：1、知道十月一日是我們國家的國慶節，激發幼兒熱愛祖國的情感

　　2、知道五星紅旗是我們國家的國旗，并且嘗試自己制作五星紅旗

　　活動準備：

　　1、《五星紅旗飄起來》音樂節目開場，非洲鼓2個，敦敦鼓1個、箱鼓2個，紅旗1面

　　2、紅旗制作：裁剪好的紅色長方形紙、黃色五角星(大、小)固體膠

　　活動過程：

　　一、《五星紅旗飄起來》音樂節目開場

　　提問：小朋友們看完節目與聽完歌曲，誰能告訴我紅領巾是國旗的哪個部分嗎? 小結：紅領巾就是小朋友們，國旗代表著祖國，我們也是祖國的一部分。

　　《五星紅旗飄起來》節目表演

　　二、幼兒制作國旗

　　提問：那小朋友來仔細看看，國旗上都有什么? 小結：國旗上一共有五顆星星，一顆大星星和四顆小星星，小星星圍繞在大星星的四周。

　　那我們一起用老師為大家準備的材料，來制作一面國旗吧

　　1、幼兒粘貼星星，教師巡回指導

　　2、幼兒展示自己制作的五星紅旗

　　活動效果：活動中幼兒不僅知道了國慶節是祖國的生日，也對國歌有了初步的認識，知道我們國家的國旗是五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。最后，幼兒紛紛給祖國送禮，更萌發了對于祖國的熱愛。

活動目標：

　　1、通過比賽，增進與家長之間的感情

　　2、在游戲過程中鍛煉幼兒的平衡能力

　　3、讓家長在游戲中感受親子互動與合作的快樂

活動準備：

　　材料準備：寬闊的場地、山洞障礙物、紅旗、打洞的一次性紙杯、繩子、小禮物

活動過程：

　　1、教師組織幼兒有序到達指定的活動場地，邀請家長將繩子穿過紙杯。

　　2、游戲開始前，由老師來講解規則

　　3、活動結束后分發小禮物

　　4、在整個活動過程中家長注意看好自己的小孩，注意安全

　　附：活動規則

　　1、本游戲名叫勇敢向前沖，每組由一個小朋友一個家長組成分組比賽，比賽共分為兩輪

　　2、比賽時，家長將紙杯系在頭頂上，蹲在距離小朋友10米左右的水平線上

　　3、幼兒拿著做好的國旗需要鉆過障礙物跑到家長面前，放進家長頭上的紙杯中，最快的小朋友獲勝

　　4、第二輪是請每組獲勝的小組進行第二輪比賽，比賽第一名的小組將有獎勵，剩下的其他小組，也會相應的獎勵

　　賀歲祖國

活動目標：

　　1、加深小朋友對國慶節的印象，讓小朋友知道10月1日是祖國的生日

　　2、激發小朋友的愛國情感，讓小朋友為祖國送上祝福。

活動準備：

　　蛋糕、餐盤、小叉子

活動過程：

　　1、老師講話：小朋友們，現在我們都知道10月1日是什么日子了吧?(祖國的生日)對，那我們生日都要做什么呢?(吃蛋糕、吹蠟燭、許愿)，那我們一起為祖國媽媽過生日好不好?

　　2、老師拿出蛋糕、和小朋友一起唱生日歌。

　　3、切好蛋糕分發給小朋友，讓小朋友每人說一句對祖國的祝福后開始品嘗蛋糕。

　　4、活動結束

12、幼兒園大班體育教案好玩的沙袋反思

　　【經驗】

　　創造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。

　　能根據指令做相應的動作。

　　培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【材料】

　　1.沙包若干、小筐 2 個。

　　2.場地布置如圖所示。

　　【玩法與規則】

　　將幼兒分成人數相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老 師說“開始”，

　　每組第一個幼兒出發，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個圈，用頭頂沙袋走過小路(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂 的方法將沙袋投進地上的小筐中，再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進行， 最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　【提示】

　　1.游戲前引導幼兒探索練習夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧，掌握動作要領。

　　必須要用肩上揮臂的方法把沙袋投進筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。

　　【教學反思】

　　本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。

13、幼兒園大班體育活動：好玩的報紙教案

　　【活動目標】

　　1在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。

　　2能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。

　　3主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。

　　4幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　報紙若干、筐子、舒緩的音樂。

　　【活動建議】

　　1、玩游戲“報紙船”，帶領幼兒做準備活動。

　　可引導兩個幼兒為一組，每組一張報紙，幼兒站在“報紙船”上，在“報紙船” 不斷反復對折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

　　2、玩游戲“報紙真好玩”，引導幼兒利用報紙的特性探索不同的玩法。

　　(1)引導幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、 背紙團走、紙球入門等。

　　(2)引導幼兒與同伴合作玩報紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報紙走、 兩人頭頂報紙走等。

　　3、玩游戲“報紙變變變”，引導幼兒練習平衡走、爬、投擲的動作技能。

　　(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

　　可引導幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在 報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成 球投到小筐里，完成后迅速從兩側跑回起點。

　　游戲后根據幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現進行小結，指導幼兒掌握動 作要領。

　　(2)幼兒魚貫練習，熟悉玩法。

　　(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能， 提高身體動作的協調性。

　　4、把報紙當作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領幼兒做適合幼兒年齡特點的瑜伽動作進行放松。

14、幼兒園教案大班科學：好玩的空隙活動總結

　　活動目標

　　1、通過實踐操作，幫助幼兒發現物體與物體之間的空隙。

　　2、幼兒在自主探索中，能利用空隙解決生活中的問題。

　　3、培養幼兒善于觀察身邊的事物，激發幼兒對科學探索的興趣。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　重點難點活動重點：

　　了解空隙，會充分利用空隙節省空間;

　　活動難點：

　　利用空隙解決實際問題;

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料準備：人手核桃、黑豆、小米若干、記錄表，共20份;

　　2、教師操作材料準備：幻燈圖片

　　活動過程

　　一、開始部分故事引題： 師生問好!

　　小烏鴉想去看媽媽，它準備帶些什么，讓我們來看看?有核桃、有黑豆、還有一個瓶子，小烏鴉想用這個瓶子把糧食全部裝進去，你們猜，能裝的下嗎?你說能，那你想怎么裝?哦，你是這樣想的，你說不能，那你想怎樣裝?這么多的方法，究竟哪一種方法最好呢，那就請小朋友去試一試!可是有個小小的要求哦，請小朋友先裝完了一樣糧食再裝另一樣，這里還有一張記錄紙，然后按順序記錄在記錄紙上。核桃用0…讓我們開始動手吧!

　　二、基本部分1、理解空隙,實踐操作填補空隙,節省空間。

　　(1)幼兒第一次操作，二樣物品(核桃、黑豆)--哪位小朋友說一說你是怎樣裝的?裝完沒有?沒有裝完，有沒有更好的辦法全部裝進去呢?你裝完了嗎?呀，你全部裝進去了，你是怎樣裝的?

　　東西一樣多，可為什么有的小朋友卻還有糧食留在外面，有的小朋友把所有糧食都裝進去了呢?這里面可以是有好辦法的，讓我們來找一找原因吧!

　　看起來，我們的瓶子都已經裝滿了，似乎再也裝不下東西了，但大家仔細看一看，瓶子里還有沒有空著的地方?找找看。這些空著的地方就是空隙。核桃和核桃之間的空隙，可以用什么來填補呢?

　　(圖片)我們來看看圖片，核桃的空隙大還是黑豆的空隙大?為什么?因為核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其實小朋友已經發現了裝糧食的秘密，剛才那個小朋友先裝了大的核桃，再裝小的黑豆就從核桃的空隙中骨碌骨碌鉆過去，糧食就全裝進去了。

　　2、物品分類教師："我們一會還要用這些糧食做有趣的游戲呢，可是這些糧食都混在一起了，請小朋友動動手，動動腦，把食物按照標識進行分離開。然后回到座位上。"3、幼兒第二次操作：三樣物品(核桃、黑豆、小米)-- 小烏鴉看見小朋友那么能干，它又拿出了一些小米，想多送點糧食給媽媽，現在有三種糧食了。想一想剛才裝糧食的秘密，請小朋友把發現的秘密再用一次，三種糧食要全都裝進瓶子里去。還有一張記錄表，小米可以用……表示，小朋友一定按實驗順序記錄哦!如果還差一點裝不下就請你們想想辦法,好，開始吧!

　　你裝進去了嗎?(追問:是怎么裝的?你為什么這樣裝?)小朋友動手動腦把所有的糧食都裝進去了，小烏鴉說謝謝，就裝起糧食飛走了。

　　小結：小朋友發現空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙, 先讓黑豆鉆過去，最后讓小米鉆過去填補小空隙，這樣就幫烏鴉把所有的糧食全裝進去了!

　　4、遷移生活經驗。

　　小朋友今天真能干，發現了物體與物體之間有空隙，還知道利用空隙來解決問題，這樣的例子在我們生活中還有很多，我們一起來看大屏幕。

　　(1) (圖片)這是冰箱，爸爸媽媽可聰明了，利用空隙有序的擺放食物，這樣裝進去了許多的東西。

　　(2) (圖片)這是小班的小凳子。雖然這些凳子擺得很整齊，還是占了很大的地方。我們要在教室做游戲該怎么辦呢?

　　(3)(圖片)可以把凳子由下至上依次疊加起來擺放，就空出地方來玩了吧!

　　三、結束部分游戲《超市大贏家》

　　1、今天，我們學會了用填補空隙的方法利用空間，現在，我就要請小朋友來玩一個《超市大贏家》的競賽游戲。

　　(1)小朋友看，在我們的前面就是超市，共有四組物品，每組里放的商品一樣多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有軟的，小朋友分成四組，每組5人，游戲開始，小組長就迅速跑到超市取走物品，拿回來放在你這一組的箱子邊，最后小組成員們團結合作，共同把東西有序整齊的裝進箱子里，把蓋子扣住。

　　(2)最先完成的一組就是我們今天的《超市大贏家》!會玩嗎?注意，物品要想好了再放，不然，這個箱子可是裝不進那么多東西哦!有信心嗎?

　　(3)恭喜(XXX)隊獲得的勝利，大家為他們喝彩吧。

　　2、我們回教室給勝利隊發獎勵，其他隊再試一試，讓我們再來一次比賽吧!

　　活動總結：

　　在科學活動中充分培養了孩子的探究能力，體驗發現的樂趣。讓孩子自己發現空隙，再通過空隙來解決問題，讓孩子始終沉浸在自己的發現中。本次活動通過多種形式引領幼兒在探索中建構經驗，在教師和幼兒的共同努力下共同實踐，較好的突破了重難點，完成了目標。

15、幼兒園中班科學《好玩的磁鐵》教案反思

　　活動目標：

　　1. 感知探究磁鐵吸鐵的現象，喜歡玩磁鐵。

　　2. 嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

　　3. 培養幼兒探索興趣和思維能力。

　　4. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5. 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　6.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　7.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　人手一快磁鐵，每組數種材料(內有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)

　　活動過程：

　　1. 出示磁鐵，引出課題老師：今天，老師給大家帶來了一位新朋友(出示磁鐵)，你們認識嗎?

　　請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣?

　　小結：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復一遍)，它特別好玩。

　　2. 幼兒探索活動老師： 磁鐵特別好玩，你會發現它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家試一試。

　　幼兒動手操作，老師巡回指導。

　　老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發現了什么，舉手說一說?

　　提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

　　小結：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

　　3.自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

　　4.動腦筋、想辦法

　　(1)打撈小汽車-一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

　　(2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢?

　　(3)老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

　　5.自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。

　　(1)出示范例，教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)

　　(2)引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來?(幼兒根據已有經驗，自由討論。)

　　(3)總結：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

　　延伸活動：

　　引導幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　活動反思：

　　磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。

16、幼兒園《好玩的椅子》大班健康教案總結

　　本課引導幼兒探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 讓他們喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在課間活動時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　3.懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　重點難點：

　　1.提高動作的靈巧性和協調性。

　　2.愿意接受挑戰，對戰勝困難充滿信心。

　　活動準備：

　　1.小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

　　2.磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1.師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2.教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1.幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2.展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3.小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4.小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　5.最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。

　　三、結束階段：

　　1.教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2.教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3.幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1.讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2.在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

　　活動總結：

　　整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。通過本次活動有效地鍛煉了幼兒跑、跳、跨跳等肢體發展能力，還培養了幼兒在集體活動中團結合作的精神。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

17、幼兒園大班體育活動《好玩的椅子》教案

　　為了讓孩子們能安全玩耍小椅子，能探索出椅子更多的玩法，用小椅子鍛煉孩子們的力量、耐力，動作的協調性，能在游戲中有保護自己的意識，培養他們勇敢自信和創新的精神，本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節優秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用

活動目標

　　1.認知目標：探索椅子的多種玩法。

　　2.能力目標：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳 。

　　3.情感目標：喜歡與同伴合作，勇于克服困難自我挑戰，有自我保護的意識。重點難點

　　活動重點：探索椅子的多種玩法。

　　活動難點：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

活動準備

　　幼兒每人一把小椅子，音樂《數星星》，寬敞的室外活動場地。

活動過程

　　一、和椅子問好，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師提出要求，請幼兒按要求和小椅子問好。(要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿)

　　二、幼兒一個人和椅子游戲，教師巡回指導參與，帶幼兒一起做較有創新的游戲。

　　1.幼兒自由游戲。

　　10.教師小結幼兒獨自游戲的情況。

　　11.教師帶領幼兒一起游戲。

　　游戲一 ：站立在椅子上，閉眼旋轉，再從上面輕輕跳下.

　　(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時是身體的什么部位先落地，通過實驗和幼兒一起總結出向下跳時雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發出的聲音最輕，對身體的損傷最小。最后再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)

　　游戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過去。

　　(此游戲教師可根據幼兒的完成情況，鼓勵幼兒雙腳分開跳過后再并攏跳過，不能跳過的幼兒老師可協助保護讓其嘗試)

　　三、幼兒探索合作游戲的方法，教師根據幼兒的探索帶領幼兒進行單腳和雙腳跳游戲。

　　1.教師講要求：

　　師：剛才我們是一個人和小椅子做游戲，現在我們幾個小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎么做游戲?

　　2.幼兒游戲，教師巡回指導。

　　3.教師運用幼兒自己創造的方法進行單腳和雙腳跳游戲。

　　過小河(一)

　　(1)椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。

　　(2)游戲規則：幼兒分四組站立，單腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。

　　過小河(二)

　　1.(1)游戲說明：此次游戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。

　　(2)椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。

　　(3)游戲規則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。(老師根據幼兒的表現示范雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，助力向前跳的方法)

　　2.幼兒分四組比賽。

　　四、總結，放松運動。

　　1.教師總結活動中幼兒的表現。(想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與游戲，遵守游戲規則)

　　2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)

　　3.放松運動：播放輕音樂，師生一起坐在椅子上做放松運動。

　　4.幼兒拿著椅子回教室，結束活動。

　　五、活動延伸。

　　1.變換椅子的擺放方法，，提升障礙物的高度進行單腳、雙腳連續向前跳。

　　2.逐步增加椅子個數，進行運椅子比賽。

活動總結

　　本次活動我以游戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習技能，幼兒一步步的進行探索、合作，體現了活動的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中逐步掌握了活動的重點、難點，達到了活動目標。

18、好玩的玩具——幼兒園小班科學活動教學設計

　　好 玩 的 玩 具

　　——幼兒園小班科學活動設計

　　【活動總目標】

　　1、關注和發現幼兒園有許多不同的玩具，愿意玩幼兒園的玩具。

　　2、能說出自己喜愛玩具的名稱。

　　3、學習按要求取放班上的各種玩具。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動一：我最喜歡的玩具(集中教育活動)

　　【活動目標】

　　1、能說出自己喜愛玩具的名稱。

　　2、愿意與同伴分享自己喜愛的玩具。

　　【活動準備】

　　1、請家長與孩子協商，幫助孩子選一至兩件最喜愛的玩具，并將其帶到幼兒園，放到“玩具展覽區”。

　　2、教師帶上自己喜愛的玩具1—2件。

　　【活動過程】

　　1、說說自己喜歡的玩具。

　　教師和幼兒共同抱著自己最喜愛的玩具坐在位子上，引導幼兒說說：自己喜愛的玩具的名稱、簡單外形或演示一下玩具的玩法。

　　2、請幼兒互相交換玩具玩。

　　(1)鼓勵幼兒大膽探索、嘗試各種玩具的玩法，并樂意向他人介紹自己認識的玩具及玩法。

　　(2)提醒幼兒愛護玩具，輕拿輕放。

　　【活動延伸】

　　1、開展“我的玩具大家玩”的活動，引導幼兒與同伴分享一起玩的樂趣。

　　2、引導幼兒觀察班級、幼兒園里有哪些玩具，并說說自己喜歡的玩具及喜歡它的理由。

　　【活動建議】

　　此活動可社會領域的相關活動整合進行。

　　活動二：玩具展覽會(集中教育活動)

　　【活動目標】

　　1、感受玩具的多樣性，愿意玩幼兒園的玩具。

　　2、樂意向同伴介紹自己認識喜歡的玩具名稱、簡單的外形或玩法。

　　【活動準備】

　　將幼兒帶來的玩具及幼兒園的玩具放在一起，布置成一個“玩具展覽會”。

　　【指導要點】

　　1、看一看。

　　帶領幼兒參觀“玩具展覽區”，感受玩具的多樣性。

　　2、說一說。

　　引導幼兒說說“玩具展覽區”中有哪些自己認識的玩具?有哪些自己喜歡玩的玩具?

　　3、玩一玩。

　　鼓勵幼兒大膽探索“玩具展覽區”中各種玩具的玩法，并引導幼兒一起與同伴邊玩邊交流，共享一起游戲的樂趣。

　　【活動延伸】

　　1、在晨間活動、日常活動或戶外活動的時間里，帶領幼兒看看中大班哥哥姐姐是怎么玩幼兒園玩具的，并鼓勵幼兒大膽嘗試幼兒園里各種玩具的玩法。

　　2、欣賞故事《橡皮膏小熊》，讓幼兒懂得一些幼兒園運動器械玩具的正確玩法，知道運動時要注意安全。(見小小資料庫)

　　【活動建議】

　　此活動可社會領域的相關活動整合進行。

　　活動三：玩具回家(游戲活動)

　　【活動目標】

　　繼續感受玩具的多樣性，學習按玩具的種類取放各種玩具。

　　【活動準備】

　　1、各類玩具若干(應超過幼兒數)。

　　2、貼有各類玩具的標志圖片(如球、娃娃、汽車、動物等)的玩具筐或玩具櫥若干。

　　【指導要點】

　　1、晨間接待或晨區活動時，教師組織幼兒玩玩具，并保留玩后現場。

　　2、告訴幼兒玩具“迷路”了，找不到家了，請幼兒將玩具送回家。

　　3、游戲：玩具回家。

　　教師出示貼有各類玩具標志圖片(如球、娃娃、汽車、動物等)的玩具筐或玩具櫥，讓幼兒按要求分別送玩具回家。活動中教師應引導幼兒辨認清楚標志圖片上畫的是什么玩具后，再進行游戲。

　　4、讓幼兒選擇自己喜歡的一類玩具玩，感受玩具的多樣性和多樣玩法。

　　【活動建議】

　　1、玩后要收拾好玩具作為孩子們玩玩具時遵守的一條基本規則，應長期遵守。

　　2、此活動可健康或社會領域的相關活動整合進行。

　　3、家園共配合：讓家長在日常生活中引導幼兒玩后及時整理玩具，不包辦代替。

　　附：

　　【小資料庫】

　　故事：《橡皮膏小熊》

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯，小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

　　《愛惜玩具》(兒歌)

　　小小玩具真美麗，

　　天天跟我做游戲。

　　你玩小熊布娃娃，

　　我搭積木造機器。

　　輕輕拿，輕輕放，

　　不摔不扔要愛惜。

　　不爭不搶多快樂，

　　做完游戲放整齊。

　　親子游戲：送玩具熊回家

　　當你看到孩子把玩具放得滿地都是時，請微笑著對孩子說：“寶貝，咱們一起做個游戲吧，讓我們一起送玩具回家吧。汽車、小熊……哦，先送誰呢?”孩子參與其中，一定很興奮，自然亂放的玩具很快就被放好了。然后再對孩子說：“寶貝，以后你和玩具玩耍后，及時送他們回家，好不好?玩具累了，也要回家睡覺覺呢。你送一次，媽媽給你加朵小紅花，好不好?”孩子一定非常高興，你要及時準備一張讓孩子貼小紅花的紙，掛在墻上，或者放在孩子看得見的醒目的地方，堅持一段時間，一定會有很好的效果。

19、幼兒園教案中班美術：好玩的顏色反思

　　活動目標

　　1、了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發生的變化。

　　2、嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。

　　3、體驗玩顏色所帶來的樂趣。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　重點難點

　　重點：了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發生的變化。

　　難點：嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。

　　活動準備

　　1、繪本故事《小藍和小黃》。

　　2、音樂：《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進行曲》。

　　3、字卡：紅色、黃色、藍色。

　　4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。

　　活動過程

　　一、開始部分，繪本故事《小藍和小黃》導入。

　　1、聽歌曲《顏色歌》做律動進入活動室，教師：小朋友們，剛才你們在歌曲里聽到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎?今天老師帶來一個關于顏色的故事，我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、觀看繪本故事《小藍和小黃》。

　　提問：小朋友們，看了這個故事以后你有什么發現?小藍和小黃抱在一起以后發生什么事了，為什么會這樣呢?

　　請幼兒互相討論，教師小結：藍色和黃色混合在一起會變成綠色，你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會發生變化嗎?

　　二、顏色寶寶變化了

　　1、認識三原色

　　師：今天老師帶來了幾位顏色寶寶，它們是誰呢?

　　出示紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒說一說他們的名稱，認識字卡：紅色、黃色、藍色。

　　3、出示畫有部分重疊的簡單圖案，依次請幾名幼兒上來，分別給兩個圖案涂上不同的顏料，讓幼兒發現不同顏色混合在一起后發生的變化。

　　三、區角活動：好玩的顏色

　　1、師：小朋友們，今天老師還為你們準備了四個區角，讓你們和更多的顏色寶寶一起玩，四個區角分別是：彈珠滾畫、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫、彩色的小雨點。老師在區角里給你們準備了許多的操作材料，還有步驟圖。

　　2、出示操作步驟圖，給幼兒講解。

　　3、幼兒選擇區角，進行操作。

　　4、展示作品。

　　四、教師小結

　　今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲，你們都有了各自的收獲和發現。在我們的生活周圍還有許許多多的顏色，在他們身上又會發生什么有趣的事呢?今天老師給小朋友布置一個小任務，讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的顏色，并把你們的發現分享給老師和小朋友們好嗎?

　　活動總結：

　　在此活動中我給幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式表達自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環境中自由選擇各種材料，大膽創作想象;在玩玩、想想、說說的過程中充分發展感受美、表現美、創造美的能力，體驗自由創作的快樂。

20、幼兒園大班健康《好玩的椅子》教案反思

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中，我發現孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開發運動資源，滿足幼兒興趣與發展的需要，所以我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳躍等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　7、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

　　二、探索椅子的多種玩法。

　　(一)單獨游戲，探索椅子的玩法。

　　1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結。

　　(二)合作游戲，合作探索椅子的玩法。

　　1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結。

　　三、闖關游戲，鞏固動作練習。

　　(一)瘋狂的石頭

　　介紹闖關規則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

　　(二)跨越大峽谷

　　介紹闖關規則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火線

　　介紹闖關規則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

　　(四)搭高樓障礙賽。

　　比賽規則：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。

　　四、放松運動

　　我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

　　教學反思：

　　整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

21、幼兒園優質教案《好玩的繩》大班健康

　　游戲是促進學齡前兒童發展的最好活動形式，本課通過挑戰游戲，鍛煉幼兒的雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能，鼓勵幼兒探索跳繩的多種玩法。

　　設計意圖：

　　游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學校。幼兒心理學研究也表明：“游戲是促進學齡前兒童發展的最好活動形式”。對于孩子們來說，生活中的物品都是他們游戲的工具。《好玩的繩子》整節活動全部是圍繞著幼兒經常會玩到的跳繩開展的。在日常活動中幼兒已經不滿足于簡單的跳繩，所以我設計的本節活動。健康領域提出：幼兒應具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。發展幼兒動作的協調性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登等活動。并具有一定的耐力，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。而整節活動的重點是圍繞著“跳”進行活動。幼兒通過游戲，進行雙腳連續跳、立定跳、向前向下縱跳練習，同時也鍛煉了幼兒動作的協調性和靈敏度。在游戲的過程中也會存在困難，教師通過不斷鼓勵幫助幼兒克服心理恐懼，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.情感目標：具有勇敢自信的品質，愉悅的在活動中體驗游戲帶來的快樂。

　　2.能力目標：在挑戰游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能。

　　3.認知目標：探索跳繩的多種玩法。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗挑戰游戲帶來的樂趣。

　　難點：掌握雙腳跳高、跳遠的技能，身體有較好的靈活性。

　　活動準備：

　　1.歡快的音樂。

　　2.跳繩(幼兒人手一個)。

　　3.地墊。

　　擦汗毛巾和墊背毛巾。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.進行繩子的探索游戲，帶領幼兒進行熱身運動。

　　2.進行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式(單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作)

　　二、基礎部分

　　1.探索繩子的各種玩法，引出活動。

　　教師：今天老師給大家準備了繩子，我們要用繩子來做游戲，你們有什么好的玩法嗎?

　　(1)探索繩子的不同玩法，強調注意安全，

　　教師：你們覺得我們手里的跳繩還能怎么玩呢?請你來玩一玩吧!

　　(2)幼兒示范玩法，小朋友們一起進行個體活動。

　　2.和幼兒進行討論，繩子的組合玩法，進行相互合作。一組進行游戲一組進行配合拉繩子。

　　(1)教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進行了游戲，可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了?那現在我們來想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來看看我是怎么想的?

　　拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進行跳躍(雙腳連續向前跳)，然后兩組交換進行活動。

　　(2)教師：剛才那個玩法好像對你們來說太簡單了，那我們把他加大難度吧!(加大距離，進行立定跳遠)。兩組進行交換活動，并進行總結，發現了什么?為什么他可以跳的更遠?總結經驗進行在一輪的嘗試。

　　(3)幼兒嘗試跳過一定高度的距離。

　　教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進行嘗試跳躍一下。(有一定高度的跳高)并相互配合，保證安全。

　　2.幼兒進行整體的練習，并進行分組。

　　教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來一次大挑戰吧!我先來說游戲規則，兩組合作活動，一組進行挑戰一組進行配合，結束后交換組別。在規定的時間內哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝!

　　游戲步驟：地墊匍匐，再到連續跳躍，接著立定跳躍，最后進行向前向上跳。

　　三、結束部分

　　1.教師和幼兒進行活動總結，并進行探索因玩法(抓住小尾巴)自然結束。

　　活動延伸：我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發現它們的作用，發現更多好玩的游戲一起分享吧!

　　活動總結：跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們去探索和發現。但是在沒有父母或者老師的看護下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦!希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

22、幼兒園大班科學《好玩的磁鐵》 教案反思

　　活動目標：

　　1、在游戲中發現磁鐵的特性，激發幼兒對磁鐵的興趣。

　　2、在操作活動中了解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動探究的意識。

　　3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂，學會交流實驗結果，通過記錄合作學習簡單評價并在評價中體驗成功的愉快。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重點難點：

　　在游戲中幼兒主動發現磁鐵的特性，在操作實驗中積極探索磁鐵的秘密。

　　物質準備：自制釣魚竿 魚鉤(磁鐵) 有回形針的紙魚若干，不同形狀的磁鐵若干，圖釘、大頭針、布條、紙片、玻璃球、牙簽、雪花片、硬幣、橡皮、回形針。

　　知識經驗準備：幼兒對磁鐵有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、開始部分：發現磁鐵

　　1、游戲：小貓釣魚。

　　2、討論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?你們看看釣上來的小魚，你發現了什么?

　　3、小結：只有身上有回形針的魚才能被釣上來，因為磁鐵能吸住帶有回形針的紙魚。

　　二、基本部分：認識磁鐵

　　磁鐵找朋友。

　　1、老師：磁鐵能吸住鐵做的回形針，還能吸住哪些東西呢?

　　2、老師提供每人一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試哪些東西可以被磁鐵吸起來。

　　3、請幼兒分組交流實驗操作結果，做好實驗記錄并交流實驗結果。

　　(鼓勵幼兒大膽動手實驗，及時肯定幼兒的探索發現。)

　　4、小結：磁鐵的本領真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。(磁鐵不光能吸住回形針，還能吸住大頭針、圖釘、硬幣，這說明磁鐵和鐵制品都是好朋友。)

　　三、拓展部分：磁鐵在生活中的運用。

　　1、老師引導幼兒了解磁鐵在人們實際生活中的運用，通過提問讓幼兒結合自己的生活經驗說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

　　小結：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣 活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領。

　　四、活動延伸：

　　啟發幼兒在生活中繼續積極觀察了解磁鐵的運用，進一步激發幼兒的學習興趣。鼓勵他們進一步了解磁鐵在實際生活中的運用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。

23、幼兒園大班體育《好玩的竹梯》教案反思

　　活動目標：

　　1.大膽探索竹梯的不同玩法，發展走、跳、攀爬、平衡、動作協調等多種能力。

　　2.在游戲中激發團結協作意識和競爭意識。

　　3.能克服困難，勇于嘗試，體驗玩竹梯帶來的樂趣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　1.材料準備：高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。

　　2.經驗準備：幼兒已有踩高蹺的經驗。

　　活動過程：

　　一、準備動作，全身運動

　　引導語:今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛國，平時就要刻苦訓練，為了你們在集訓中能有更好的表現，我們先來做做運動。

　　二、自由探索竹梯的各種玩法

　　(一)提出訓練任務及要求:在指定區域，5人一組，合作游戲，注意安全，聽到哨聲集合。

　　(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

　　1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。

　　2.重點指導幼兒根據竹梯的獨特結構創造出多種玩法。

　　3.啟發幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周圍環境)創造出更多的玩法。

　　(三)分享交流，引導幼兒進行小組展示及個別嘗試。

　　三、引導幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲

　　(一)挑戰一:“穿越獨木橋”

　　1.低級難度:走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩走過去，注意安全。)

　　2.中級難度:竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。

　　3.高級難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩前行、鉆、爬。

　　教師觀察與指導:

　　(1)引導幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進行平行練習。

　　(2)幼兒有序游戲，不推擠，保護自身和同伴安全。

　　(3)幼兒接受更高難度的挑戰。

　　(二)挑戰二:“突破封鎖線”

　　1.低級難度：利用竹梯進行踩高蹺的游戲，根據自己的實際情況踩梯子。

　　2.中級難度:踩竹高蹺比賽，繞過障礙踩竹高蹺比賽。

　　3.高級難度:跨過竹梯設置的障礙進行踩竹高蹺游戲。

　　(三)挑戰三:“搶救傷員”

　　要求:

　　1.每架擔架只能抬一名傷員，傷員可以坐著也可以躺著。

　　2.至少兩名戰士參與抬傷員，其他戰士幫忙護送。

　　3.傷員從起點運送至終點，更換傷員重新運回起點。

　　四、放松活動

　　1.幼兒進行放活動。

　　2.組織幼兒收拾場地器材。

　　附玩法：

　　玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全)

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩)

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼需要協調一致，老師在幼兒身邊隨時保護)

　　玩法4：自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩前行、鉆、爬等。

　　玩法5：利用竹梯進行踩高蹺的游戲，根據自己的實際情況踩梯子。

　　玩法6：踩竹高蹺比賽，繞過障礙踩竹高蹺比賽。

　　玩法7：跨過竹梯設置的障礙進行踩竹高蹺游戲。

　　玩法8：抬花轎或者搶救傷員三個小朋友一組，兩個小朋友抬，一個小朋友坐在竹梯中間或者躺下來，進行游戲。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。