| 1、開展“每日讀報”活動。 2、大班環(huán)保主題教案《廢舊報紙也是寶》反思 一、環(huán)保主題的誕生： 這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大(1)班每個孩子與老師的“必修課”。“亞運解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看!這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢!”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢!”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。”…… 等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了。”張冰說：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂! 于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞。”“因為報紙上有漂亮的照片。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲。“不過，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。 二、環(huán)保主題的價值： 一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。 地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。 對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要! 三、環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報紙也是寶(大班上學(xué)期) 一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。” 2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。 3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。 4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 三、主要目標(biāo) 藝 術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。 2、能配對報紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。 3、學(xué)會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進(jìn)行展示活動。 4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的快樂。 5、初步學(xué)會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。 健 康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。 2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。 2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。 語 言 1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。 2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認(rèn)識的漢字，提高對中國漢字的興趣。 3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。 社 會 1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。 2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。 科 學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。 2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。 3、掌握記錄的方法，學(xué)會用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。 4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。 四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。 2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。 3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū)： 1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。 2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。 語言區(qū)： 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報紙找字的活動，并用鉛筆把認(rèn)識的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū)： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。 其 它 活 動 1、開展“每日讀報”活動。 2、小博士問答“紙的發(fā)明史。” 3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。 4、參觀信特超市門口的報刊亭。 5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。” 家 長 工 作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣，并共同分享讀報的快樂。 2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。 3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻(xiàn)上自己的一份力量。 4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 四、環(huán)保主題的實施： (一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。 幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動，知道需要為活動準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。 (二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。 (1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保! (2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)。《報紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進(jìn)行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。 (3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報紙上進(jìn)行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。 (4)小小統(tǒng)計表，本領(lǐng)知多少。——在本次的環(huán)保主題活動中，我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認(rèn)識、對廢舊報紙再利用的認(rèn)識、對自覺保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。例如： 我知道的報紙 廢舊報紙的妙用 五、環(huán)保主題的功效： 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。 六、環(huán)保主題的延伸： 環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”! 活動反思： 通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。 3、大班主題教案《廢舊報紙也是寶》含反思環(huán)保主題的誕生： 這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大(1)班每個孩子與老師的“必修課”。“亞運解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看!這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢!”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢!”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。”…… 等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了。”張冰說：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂! 于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞。”“因為報紙上有漂亮的照片。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲。“不過，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。 環(huán)保主題的價值： 一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。 地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。 對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要! 環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報紙也是寶(大班上學(xué)期) 一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。” 2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。 3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。 4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 二、主要目標(biāo) 藝 術(shù)： 1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。 2、能配對報紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。 3、學(xué)會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進(jìn)行展示活動。 4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的快樂。 5、初步學(xué)會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。 健康： 1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。 2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 3、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。 4、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。 語言： 1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。 2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認(rèn)識的漢字，提高對中國漢字的興趣。 3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。 社會： 1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。 2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。 科學(xué)： 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。 2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。 3、掌握記錄的方法，學(xué)會用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。 4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。 三、環(huán)境區(qū)域布置家長工作 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。 2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。 3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū)： 1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。 2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。 語言區(qū)： 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報紙找字的活動，并用鉛筆把認(rèn)識的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū)： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。 其它活動： 1、開展“每日讀報”活動。 2、小博士問答“紙的發(fā)明史。” 3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。 4、參觀信特超市門口的報刊亭。 5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。” 家長工作： 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣，并共同分享讀報的快樂。 2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。 3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻(xiàn)上自己的一份力量。 4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 環(huán)保主題的實施： (一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。 幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動，知道需要為活動準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。 (二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。 (1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保! (2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)。《報紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進(jìn)行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。 (3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報紙上進(jìn)行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。 (4)小小統(tǒng)計表，本領(lǐng)知多少。——在本次的環(huán)保主題活動中，我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認(rèn)識、對廢舊報紙再利用的認(rèn)識、對自覺保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。 環(huán)保主題的功效： 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。 環(huán)保主題的延伸： 環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”! 活動反思： 通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。 4、大班綜合互動公開課教案：廢舊報紙用處大 大班綜合：廢舊報紙用處大 目標(biāo)： 1、了解廢舊報紙的用處，知道要愛惜報紙。 2、嘗試?yán)脧U舊報紙做各種手工作品，增強(qiáng)環(huán)保意識，提高動手能力。 3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 準(zhǔn)備： 1、廢舊報紙若干，各色彩紙，報紙紙漿。 2、廢舊報紙手工制品ppt。 3、小蛋糕盤、泥工板、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠，各色顏料等。 4、布置美工操作區(qū)和作品展示區(qū)。 過程： 1、導(dǎo)入，了解報紙的作用。 教師出示報紙，提問： 小朋友們，今天老師帶來一樣?xùn)|西，你們看看它是什么?(報紙)報紙有什么用呢? 幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。 教師：報紙上有文字，有圖片，它是人們用來傳遞信息的。 2、了解廢舊報紙的用處。 1)師：看完后的報紙還有用嗎?在生活中你見到人們是怎樣處理看過的報紙的? 2)今天老師帶來了一些圖片，請小朋友們來看看人們用廢舊報紙做成了什么。 幼兒欣賞廢舊報紙制作成品ppt。 師：剛才我們看到廢舊報紙能做成很多很多東西，除了做這些東西以外，報紙還有什么用處? “請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家。” 3、利用廢舊報紙進(jìn)行制作。 1)介紹廢舊報紙紙漿及紙漿作品。 師：今天，老師也想出了一種特別的報紙用法，就是把廢舊報紙用水浸泡后撕碎，做成報紙紙漿，然后進(jìn)行制作手工作品，看，我做的作品好看嗎? 教師出示報紙紙漿拼貼畫及紙漿立體成品，供幼兒欣賞。 2)幼兒制作。 教師介紹材料，如：繪畫區(qū)：廢舊報紙、水彩筆、油畫棒;美工區(qū)：廢舊報紙、剪刀、固體膠，彩色幾何圖形紙;紙漿區(qū)：報紙紙漿、各色水粉顏料、毛筆、泥工板、小蛋糕盤。請幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作，制作完成后把作品拿到成果展示區(qū)進(jìn)行展示。 “在小朋友們制作之前，老師要提個問題：你想用哪些材料做出什么手工制品?” 幼兒討論后交流。 “小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行制作，做好后將作品拿到展示區(qū)來展覽。” 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀要注意安全，不要傷到自己;給予有困難的幼兒以適時適度的幫助，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒完成兩個以上的操作。 5、欣賞幼兒作品，相互點評。 師：制作時間已經(jīng)結(jié)束，請小朋友們到作品展示區(qū)來，我們來欣賞一下大家的作品。沒有做好的小朋友，請你也來吧，待會兒老師將材料放進(jìn)你們班的美工區(qū)，讓你繼續(xù)做，好不好! 回到座位，提問：你最喜歡哪個作品?為什么? 6、教師小結(jié)。 “今天我們知道了廢舊報紙有很多很多的作用，我們還動手制作了各種各樣的報紙制品，現(xiàn)在你如果再看到廢舊的報紙會怎樣處理呢?” “其實生活中還有很多廢舊的東西可以進(jìn)行再利用，我們可以開動腦筋，將沒有用的東西變成有用的東西。現(xiàn)在，請小朋友們排隊拿著自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介紹去吧。” 5、中班主題教案《廢舊報紙的巧妙利用》 【教學(xué)內(nèi)容來源】 根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程”的要求，我校開展了以珍惜、合理利用資源“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)校本課程。因此，在平時的生活中我非常留意收集這方面的資料信息，一次在翻閱一本雜志時偶然發(fā)現(xiàn)一個“利用廢舊報紙進(jìn)行編織”的內(nèi)容，我眼前一亮，這不是一個很好的環(huán)保課題嗎?廢舊報紙家家都有，實踐操作也不是很難，而且內(nèi)容新穎，能夠鍛煉學(xué)生的動手、動腦及造型的設(shè)計把握能力，于是經(jīng)過先行實踐我將這一課題引入了課堂。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 了解廢舊報紙的用途，豐富生活知識，掌握利用廢舊報紙編織的基本技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意編織，提高學(xué)生動手、動腦及造型設(shè)計把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。 2.過程與方法 展示編織作品，分析其造型特點→老師演示基本編織技法→學(xué)生分組實踐練習(xí)，老師輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生耐心細(xì)致地制作→學(xué)生作品展示評價。 3.情感態(tài)度和價值觀 樹立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛生活，善于思考，勤于實踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 【教學(xué)重點】 掌握基本的編織技法 【教學(xué)難點】 立體造型的設(shè)計與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.多張廢舊報紙;2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子(3～4個) 【教學(xué)時間】 3課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、了解廢舊報紙的用途 1.擦玻璃、洗手池、地面等(圖1) 圖1 圖2 2.用報紙包蔬菜，有利于保存(圖2) 3.遮蓋作用，防塵 4.當(dāng)廢品賣掉 5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品 二、編織過程及方法 1.作品展示、欣賞(引起興趣)(圖3-5) 圖3 圖4 圖5 2.編織材料準(zhǔn)備――紙棍的制作 (1)老師演示作法：①沿報紙最長的邊將報紙裁成寬為3～4 cm的長條;②沿對角線從一角將紙棍搓實，接口用膠水粘牢(圖6) 圖6 (2)學(xué)生分組練習(xí)，每組4人，老師輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準(zhǔn)備紙棍80根。 老師鼓勵學(xué)生耐心、細(xì)致地將材料準(zhǔn)備好，為編制作品做好準(zhǔn)備，對做得好的組給予表揚。 第二課時 一、平面造型：杯墊制作(圖7) 圖7 圖8 基本編織方法：“經(jīng)緯交錯”編織法(圖8)老師演示、講解 二、立體造型：筆筒編制 步驟：(1)先編底部：“經(jīng)緯交錯”方法(紙棍要選的長一些); (2)編好底部后，再把多余的紙棍直立起來做基礎(chǔ)，然后繼續(xù)用經(jīng)緯交錯的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個同學(xué)互相合作，直至添加到所需高度(圖9); 圖9 (3)最后收口，將高出的報紙棍折進(jìn)筆筒內(nèi)部插牢，多余的剪掉即可(老師演示講解后輔導(dǎo)學(xué)生制作，選幾個技法掌握好的學(xué)生到組內(nèi)指導(dǎo))。 三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學(xué)生能很快領(lǐng)會編織要領(lǐng)能認(rèn)真去制作 老師根據(jù)制作過程中出現(xiàn)的一些問題，給予及時的糾正和指導(dǎo)，鼓勵他們要耐心、細(xì)致地去做，失敗了總結(jié)經(jīng)驗重來不要灰心。 第三課時： 一、創(chuàng)作練習(xí)：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，展示創(chuàng)意作品(圖10-12) 圖10-12 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進(jìn)行變化改變其造型結(jié)構(gòu) 總結(jié)：(1)改變筆筒的長、寬、高比例，如花瓶;(2)改變筒口、底部形狀，如儲物筐;(3)在筒口及側(cè)面加一些造型，如籃子;(4)模仿設(shè)計(船、拖鞋、靴子等)。 三、學(xué)生實踐創(chuàng)作，老師輔導(dǎo) 四、學(xué)生作品展示(圖13-16) 圖13-16 本課題小結(jié)： 學(xué)生在本次活動中興趣濃厚，態(tài)度積極認(rèn)真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。 羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”通過“廢舊報紙的巧妙利用”這一課題的開展不但使學(xué)生學(xué)會了一項 編織技法，鍛煉了動手動腦能力，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步了解了“變廢為寶”的快樂和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會用審美的眼光品味生活，熱愛生活。 6、小班科學(xué)《水是寶》環(huán)保實驗教案反思 水與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，環(huán)保的意義重大而深遠(yuǎn)。本節(jié)課是一個關(guān)于環(huán)保的話題，適合小班的幼兒，歡迎關(guān)注查看和學(xué)習(xí)更多優(yōu)質(zhì)免費教案。 ［設(shè)計思想］ 環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動，目的是讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。 活動一：水是寶 ［活動目標(biāo)］ 1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。 2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。 3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 ［活動準(zhǔn)備］ 1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。 2、地球上可飲用水示意圖。 3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。 ［活動過程］ 一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。 二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。 三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。 四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。 五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗。 ［活動延伸］ 與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。 活動二：傷心的鯉魚 ［活動目標(biāo)］ 1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。 2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。 ［活動準(zhǔn)備］ 1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。 2、故事錄音帶和故事課件。 ［活動過程］ 一、設(shè)置懸念： 畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問："河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?"教師請幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。 二、看課件，聽故事，找出答案。 大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。 三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么? 引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。 四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動植物的生存。 五、引導(dǎo)幼兒討論：我們該怎樣保護(hù)水資源? 1、節(jié)約用水、一水多用; 2、不往河里亂排污水; 3、不亂倒垃圾; 4、河邊多種植花草樹木; 5、建議父母使用無磷洗衣粉等。 ［活動延伸］ 讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。 活動三：參觀汶河 ［活動目標(biāo)］ 1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。 3、讓幼兒進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。 ［活動準(zhǔn)備］ 做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。 ［活動過程］ 一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。" 二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。 師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。 三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。 四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。 ［活動延伸］ 1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。 2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護(hù)汶河。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 7、小班環(huán)保科學(xué)實驗教案《水是寶》含反思［設(shè)計思想］ 環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動，目的是讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。 活動一：水是寶 ［活動目標(biāo)］ 1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。 2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。 3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 ［活動準(zhǔn)備］ 1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。 2、地球上可飲用水示意圖。 3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。 ［活動過程］ 一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。 二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。 三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。 四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。 五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗。 ［活動延伸］ 與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。 活動二：傷心的鯉魚 ［活動目標(biāo)］ 1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。 2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。 ［活動準(zhǔn)備］ 1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。 2、故事錄音帶和故事課件。 ［活動過程］ 一、設(shè)置懸念： 畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問："河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?"教師請幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。 二、看課件，聽故事，找出答案。 大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。 三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么? 引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。 四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動植物的生存。 五、引導(dǎo)幼兒討論：我們該怎樣保護(hù)水資源? 1、節(jié)約用水、一水多用; 2、不往河里亂排污水; 3、不亂倒垃圾; 4、河邊多種植花草樹木; 5、建議父母使用無磷洗衣粉等。 ［活動延伸］ 讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。 活動三：參觀汶河 ［活動目標(biāo)］ 1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。 3、讓幼兒進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。 ［活動準(zhǔn)備］ 做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。 ［活動過程］ 一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。" 二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。 師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。 三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。 四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。 ［活動延伸］ 1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。 2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護(hù)汶河。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 8、幼兒園小班環(huán)保科學(xué)實驗《水是寶》教案設(shè)計反思 環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計了小班環(huán)保科學(xué)實驗教案《水是寶》 [設(shè)計思想]環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動，目的是讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。 活動一：水是寶 [活動目標(biāo)] 1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。 2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。 3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 [活動準(zhǔn)備] 1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。 2、地球上可飲用水示意圖。 3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。 [活動過程] 一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。 二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。 三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。 四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。 五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗。 [活動延伸]與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。 活動二：傷心的鯉魚 [活動目標(biāo)] 1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。 2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。 [活動準(zhǔn)備] 1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。 2、故事錄音帶和故事課件。 [活動過程] 一、設(shè)置懸念： 畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問："河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?"教師請幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。 二、看課件，聽故事，找出答案。 大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。 三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么? 引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。 四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動植物的生存。 五、引導(dǎo)幼兒討論：我們該怎樣保護(hù)水資源? 1、節(jié)約用水、一水多用; 2、不往河里亂排污水; 3、不亂倒垃圾; 4、河邊多種植花草樹木; 5、建議父母使用無磷洗衣粉等。 [活動延伸]讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。 活動三：參觀汶河 [活動目標(biāo)] 1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。 3、讓幼兒進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。 [活動準(zhǔn)備]做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。 [活動過程] 一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。" 二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。 師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。 三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。 四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。 [活動延伸] 1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。 2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護(hù)汶河。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的.興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 9、大班《廢舊大變身》社會教案 懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。了解廢舊物品如何分類投放到回收箱中，愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 知道廢舊利用所帶來的社會價值，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，體驗變廢為寶的樂趣。 設(shè)計意圖 “垃圾”作為幼兒生活中常見的東西，通過活動使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄垃圾時就能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛關(guān)注，為了讓幼兒了解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，設(shè)計了本次活動。通過本次《廢舊大變身》活動讓幼兒從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。 活動目標(biāo) 1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。 2、了解廢舊物品如何分類投放到回收箱中，愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 3、知道廢舊利用所帶來的社會價值，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，體驗變廢為寶的樂趣。 重點難點 1、重點：了解和認(rèn)識生活中的垃圾，并進(jìn)行分類投放。 2、難點：會將垃圾分類投放到垃圾箱中 活動準(zhǔn)備 1、環(huán)境污染視頻、垃圾分類回收過程視頻。 2、幼兒操作材料(垃圾圖片、分類表等) 3、玻璃瓶、畫筆、顏料、抹布。 活動過程 一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。 師：你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣? 師：那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法? 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。 (1)出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 (2)講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。) (3)啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。) (4)每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。并說說為什么這樣分? 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 三、廢舊利用——玻璃瓶的華麗變身 1、出示玻璃瓶，引起幼兒創(chuàng)作興趣 提問：出示玻璃瓶，它應(yīng)該放在哪個垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一員，你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用嗎?幼兒討論，個別講述。 小結(jié)：大家的想法都很好，可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一樣，通過我們小朋友的幫助，不僅讓它變得有用，而且讓它變得漂亮。 2、分組操作——玻璃瓶的華麗變身 第一組：好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩。 師：你們見過的漂亮的花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?如果讓你來設(shè)計一下，你想畫些什么呢?幼兒發(fā)揮想象，描述自己的想法。 第二組：涂鴉美得創(chuàng)意 出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，教師講解裝飾要求。 (1)想好自己想要畫的東西。 (2)選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。 (3)大膽想象創(chuàng)作，畫完整理畫筆和顏料。 四、尋找下一個“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸 小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變得這么好看。今天我們回去再找一找，我們身邊還有什么廢舊物品看上去閑置無用，其實還可以華麗大變身! 活動總結(jié) 通過本次《廢舊大變身》活動讓幼兒從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。活動中幼兒了解了我們生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丟棄垃圾時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，幫助幼兒樹立了環(huán)保意識。 以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦! 10、大班教案《廢舊制作》含反思活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。 2、在活動中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動手解決問題的能力。 3、通過活動使幼兒體驗成功，增強(qiáng)自信心。 4、發(fā)展幼兒的動手能力。 5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 重點難點 我把活動目標(biāo)1做為教學(xué)重點和難點。 活動準(zhǔn)備 1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。 2、老師用廢舊物制作的小物品實物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈)。 3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。 活動過程 (一)觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。 1、教師：看看這些都是什么?知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎?(幼兒各抒己見)是怎么做的呢?(幼兒通過觀察回答) 2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。 提問：小朋友，你們認(rèn)識這些東西嗎?你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品?應(yīng)該怎么做呢? 3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。 (二)幼兒動手制作 1、請幼兒自己選擇材料。 2、教師鼓勵幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個別輔導(dǎo)。 (三)幼兒相互分享交流。 要求：說出自己做的是什么?它的作用有什么?(選三個幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績) (四)活動延伸 引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。 教學(xué)反思 幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識。如果重新上這節(jié)活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 11、大班美術(shù)教案《廢舊物品制作螃蟹》含反思活動目標(biāo)： 1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣 2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹 3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 重點難點： 1、能選用合適的材料做螃蟹 2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接 活動準(zhǔn)備： 1、了解螃蟹的特征 2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘 活動過程： 引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣 1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。 2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳; 2.螃蟹身體和腳連接要牢固; 3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導(dǎo) 1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。 2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評 1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。 2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活動： 將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。 活動反思： 一、設(shè)計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。 12、幼兒園教案大班社會活動《廢舊大變身》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo) 1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。 2、了解廢舊物品如何分類投放到回收箱中，愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 3、知道廢舊利用所帶來的社會價值，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，體驗變廢為寶的樂趣。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 重點難點 1、重點：了解和認(rèn)識生活中的垃圾，并進(jìn)行分類投放。 2、難點：會將垃圾分類投放到垃圾箱中 活動準(zhǔn)備 1、環(huán)境污染視頻、垃圾分類回收過程視頻。 2、幼兒操作材料(垃圾圖片、分類表等) 3、玻璃瓶、畫筆、顏料、抹布。 活動過程 一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。 師：你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣? 師：那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法? 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。 (1)出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 (2)講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。) (3)啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。) (4)每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。并說說為什么這樣分? 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 三、廢舊利用——玻璃瓶的華麗變身 1、出示玻璃瓶，引起幼兒創(chuàng)作興趣 提問：出示玻璃瓶，它應(yīng)該放在哪個垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一員，你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用嗎?幼兒討論，個別講述。 小結(jié)：大家的想法都很好，可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一樣，通過我們小朋友的幫助，不僅讓它變得有用，而且讓它變得漂亮。 2、分組操作——玻璃瓶的華麗變身 第一組：好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩。 師：你們見過的漂亮的花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?如果讓你來設(shè)計一下，你想畫些什么呢?幼兒發(fā)揮想象，描述自己的想法。 第二組：涂鴉美得創(chuàng)意 出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，教師講解裝飾要求。 (1)想好自己想要畫的東西。 (2)選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。 (3)大膽想象創(chuàng)作，畫完整理畫筆和顏料。 四、尋找下一個“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸 小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變得這么好看。今天我們回去再找一找，我們身邊還有什么廢舊物品看上去閑置無用，其實還可以華麗大變身! 活動總結(jié) 通過本次《廢舊大變身》活動讓幼兒從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。活動中幼兒了解了我們生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丟棄垃圾時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，幫助幼兒樹立了環(huán)保意識。 13、大班美術(shù)活動教案《廢舊物制作-螃蟹》含反思 活動目標(biāo) 1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。 2.會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。 3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。 4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 重點難點 重點：能選用合適的材料做螃蟹 難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘 活動過程 一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣 1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。 2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;!.來源:快思老.師教案網(wǎng)! 2.螃蟹身體和腳連接要牢固; 3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導(dǎo) 1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。 2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評 1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。 2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 活動延伸 將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。 活動反思 一、設(shè)計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。 14、幼兒園大班主題美術(shù)活動《秋天的花園》廢舊材料創(chuàng)意 課程名稱：大班美術(shù)：秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意) 課程分析： 本次活動，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。活動內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚绾巫屵@些材料變廢為寶，再次利用，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設(shè)計了大班美術(shù)活動——《秋天的花園》。 課程目標(biāo)： 1. 欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。 2. 學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 3. 變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗創(chuàng)作的快樂。 4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 5.感受作品的美感。 課程準(zhǔn)備1.秋天的各種花卉視頻。 2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。 課程過程 一、 情境導(dǎo)入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關(guān)經(jīng)驗。 1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 秋天都有哪些花兒開了呢? 2.師：秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。 一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花…… 總結(jié)：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異! 二、 引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。 1.師：小朋友，你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園? 2.看，這些是你們平時收集的廢舊材料，等一會兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。 我們來看看有哪些材料?好，這四盒就是一份材料。 聽好哦!我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個人一組呀? 動手之前，三個小朋友要討論一下，你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽明白了么? 3.播放音樂，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并用相機(jī)拍攝幼兒的作品 1.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒豐富情境。 2.幼兒操作 教師指導(dǎo)語：你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。 3.作品欣賞，教師評價。 15、大班美術(shù)公開課教案《廢舊物品制作螃蟹》含反思【活動目標(biāo)】 1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。 2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 【活動重難點】 在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。 在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。 【活動準(zhǔn)備】 范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，引出主題。 秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片) 師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹) 二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT) 1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征 師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀? 幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。 師：螃蟹的腳是什么樣的? 幼：長長的，尖尖的，有毛。 師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧! 師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯) (師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。) 三、教師示范，制作螃蟹。 1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。 2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料) 3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?) 4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試! (教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!) 四、聯(lián)想創(chuàng)作： 制作要求： 1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來做腳，身體) 2、螃蟹長的樣子做出來 3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。 五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂) 1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。 2、鼓勵幼兒合作進(jìn)行。 3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環(huán)節(jié)) 六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會)：(放音樂) 1、個別幼兒介紹作品。 2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party) 教學(xué)反思 幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一只螃蟹，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識。 16、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案 通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。 活動目標(biāo)： 1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。 2. 通過設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。 活動準(zhǔn)備 ： 幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖 活動過程： 1.閱讀導(dǎo)入。 師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么? 2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。 (1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。 (2)師：你們看到了什么? 小結(jié)：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災(zāi)難。 3.討論：保護(hù)環(huán)境的辦法。 (1)師：我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境? (2)幼兒自由討論。 (3)?幼兒集體交流。 (4)師：小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢? (5)幼兒再次自由討論。 (6)幼兒集體交流。 (7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語，請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。 (8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。 4.設(shè)計環(huán)保標(biāo)志 (1)師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志? (2)幼兒分組討論，并設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。 5.交流、評價 師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。 活動延伸 班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的愿望。 以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦! 17、大班社會教案《減量零排放環(huán)保好搭檔》垃圾分類環(huán)保反思 課程來源： 興國幼兒園作為垃圾分類試點校已經(jīng)開展過很多活動，但在幾次與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗水平只是停留在會念垃圾分類的兒歌。我問他們“為什么要垃圾分類”的時候，他們都一臉茫然。我認(rèn)為垃圾減量、分類應(yīng)該是一種意識，而不僅僅是知識，應(yīng)該讓每個孩子都覺得垃圾分類是必要的，就像餓了要吃飯這樣自然而然的事。為了讓孩子們感知環(huán)保的重要性，增強(qiáng)初步的社會責(zé)任感，所以我設(shè)計了此次活動。 活動目標(biāo)： 1.鞏固垃圾減量、分類的方法。 2.感知垃圾減量、分類的重要性。 3.知道美麗廈門，人人有責(zé)，要從身邊的小事做起。增強(qiáng)初步的社會責(zé)任。 4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：keeko機(jī)器人助教。 2.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對垃圾分類有初步的認(rèn)識。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固垃圾減量的方法和意識。 1.引導(dǎo)語：今天我們要和keeko一起去環(huán)島路春游，你們帶了什么東西呢。 2.分組分享交流 3.引導(dǎo)語：我們來看看keeko帶了什么，它為什么會帶這些? 4.keeko展示圖片，教師梳理垃圾減量內(nèi)容 5.小結(jié)：我們選擇了這些環(huán)保好搭檔，就減少了垃圾的產(chǎn)生。 二、交流記錄，感知垃圾分類的重要性。 1.討論為什么要進(jìn)行垃圾分類 (1)引導(dǎo)語：原本美麗的環(huán)島路因為游客的很多不文明行為，產(chǎn)生了很多垃圾。 (2)提問：①垃圾如果只是扔到普通垃圾桶，那接下來它會去哪里? ②如果把垃圾分類了，我們的城市會有什么不同? (3)分組討論問題②，并使用魔法卡二維碼把自己的想法說出來在keeko上記錄。 (2)教師分享小結(jié)：①垃圾分類最直接的好處就是減少了垃圾②垃圾減少了就不需要太多工人去處理垃圾，太多土地去填埋垃圾，也減少了焚燒垃圾以后帶來的空氣污染③把垃圾分類就是變廢為寶 2.鞏固垃圾分類的方法。 (1)引導(dǎo)語：垃圾分類很重要，也是我們可以做到的。你們還記得怎么進(jìn)行垃圾分類嗎? (2)游戲：與keeko合作進(jìn)行垃圾分類。 (3)小結(jié)：keeko利用視頻梳理垃圾分類方法。 三、設(shè)計有聲明信片，宣傳垃圾分類理念。 1.播放廈門藍(lán)照片。 2.引導(dǎo)語：美麗廈門，人人有責(zé)，我們作為這個城市的小主人，應(yīng)該把垃圾減量、分類向來廈門旅游的客人們宣傳。 3.分組合作設(shè)計明信片，用簡單的符號和語言宣傳垃圾減量、分類。 4.向客人老師分發(fā)明信片 四、提升情感 引導(dǎo)語：美麗的廈門是我們的家，我們可以從身邊的小事做起，減少垃圾，為垃圾分類，做一個合格的城市小主人。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 18、大班教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動目標(biāo): 1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。 2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。 活動準(zhǔn)備： 1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。 2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被 砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。 3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。 4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。 活動過程： 一、布置參觀環(huán)保圖片展 1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。 2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。 二、討論 1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。 2.怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。 3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。 4.師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工) 1.自己設(shè)計宣傳畫。 2.自編宣傳標(biāo)語。3.裝飾宣傳牌。 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。 五、小結(jié)： 今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 六、活動的延伸 1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。 2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。 活動反思： 本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。 活動還滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。 19、中班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思 活動目標(biāo)： 1、體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。 2、學(xué)會雙手輪換投擲。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動重點難點： 重點：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。 難點：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。 活動準(zhǔn)備 每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操 活動過程 一、開始部分 1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲; 2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。 二、基本部分 1.自由探索階段 幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。 2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段 ①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。 ②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。 ③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。 3.復(fù)習(xí)鞏固階段 ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍 玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。 ②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”兩遍 玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團(tuán)，先運完的一組為勝利。 三、結(jié)束部分 1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈; 2.整理活動材料。 活動反思 垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽! 20、小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思 活動設(shè)計背景 春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習(xí)慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。 2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。 3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。 難點：引導(dǎo)幼兒愛護(hù)，保護(hù)環(huán)境。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片， 2、帶幼兒在戶外活動。 3、觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事) 活動過程 1、情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧! 2、幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察 3、組織幼兒討論. (1) 小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩) (2) 那大家又為什么不和小樹玩呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了). (3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了). (4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎? (4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢? (教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士) 4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā). 教學(xué)反思 我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。 21、大班社會教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。 2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。 2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。 3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。 4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。 活動過程： 一、布置參觀環(huán)保圖片展 1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。 2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?!來自快思老師教案.!為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。 二、討論 1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。 2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。 3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。 4、師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工) 1、自己設(shè)計宣傳畫。 2、自編宣傳標(biāo)語。 3、裝飾宣傳牌。 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。 五、小結(jié)： 今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 六、活動的延伸 1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。 2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。 活動反思： 本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。 22、大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。 2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 活動重點和難點： 讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。 2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。 3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。 4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。 活動過程： 一、布置參觀環(huán)保圖片展 1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。 2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。 二、討論 1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。 2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。 3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。 4、師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工) 1、自己設(shè)計宣傳畫。 2、自編宣傳標(biāo)語。 3、裝飾宣傳牌。 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。 五、小結(jié)： 今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 六、活動的延伸 1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。 2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。 活動反思： 本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。 23、中班社會《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 隨著垃圾分類漸漸進(jìn)入我們的生活，孩子們從亂扔垃圾到能將垃圾扔到垃圾桶里，直到現(xiàn)在要進(jìn)行垃圾分類，孩子們在垃圾分類這方面還比較迷茫， 所以我設(shè)計了這節(jié)活動，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，會分辨垃圾的 種類，并嘗試?yán)诸悾帽Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，會分辨垃圾的種類，并嘗試?yán)诸? 2、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源; 3、培養(yǎng)自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 重點難點 認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，會辨別垃圾的種類，并嘗試?yán)诸悺?/p> 活動準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：ppt、環(huán)衛(wèi)工人服裝、四個分類垃圾箱、四類實物垃圾、四類紙質(zhì)貼圖垃圾箱(分類)、植物貼紙若干。 學(xué)具準(zhǔn)備：不同種類垃圾圖片若干 活動過程 (一)角色扮演導(dǎo)入主題 1、(實物垃圾布置場景，教師扮演環(huán)衛(wèi)工人) 教：“哎呀!是誰又亂扔垃圾呀?把我們的環(huán)境變得這么臟!”(初次分類：有的幼兒會將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。) 2、教：“謝謝小鵬友們把我們的環(huán)境變干凈了。” 3、教：“你們知道嗎?每天我們的家里都會產(chǎn)生許多許多的垃圾，主要有廢紙類(紙、衛(wèi)生紙、紙箱)、塑料類(瓶子)、金屬類(廢鐵)、玻璃類(玻璃酒瓶)、剩飯、骨頭、有害垃圾(電池)等等……” 4、教：“這么多的垃圾你們平時是怎么處理的呢?”(“扔進(jìn)垃圾桶里”“分類扔進(jìn)垃圾桶里”) (二)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志 1、教：“我就聽說中十一班小朋友最棒了!不分類大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水和空氣都會受到污染，地球會變成一個垃圾場，如果能被我們很好的回收利用可以節(jié)約資源變廢為寶哦!那我們快去看一看垃圾是怎么分類的呢?” 2、出示 ppt 引導(dǎo)幼兒觀看 ppt 了解垃圾分類的標(biāo)志。 3、教：“我的垃圾站一共分了幾類呢?他們分別是什么顏色呢?” (藍(lán)→可回收垃圾、綠→廚余垃圾、紅→有害垃圾、黑→其他垃圾) (三)認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志意義和垃圾的種類 1、教：“你們覺得可回收垃圾是什么意思呢?” —教：“你們說的真好，但是有一點點不完整，我們來請教一下你們的王老師吧!”→播放視頻小結(jié)“可回收垃圾”的意義和種類。 2、教：“什么是廚余垃圾呢?” —教：“有請王老師幫我們小結(jié)一下吧!” →播放 ppt 視頻小結(jié)“廚余垃圾”的意義和種類。 1、教：“什么是有害垃圾呢?” —教：“說得真好，我們來看一看有害垃圾有哪些?” →播放 ppt 視頻小結(jié)“有害垃圾”的意義和種類。2、教：“最后一個其他垃圾是什么呀?” —教：“我們一起來問問你們的王老師吧!” —引導(dǎo)幼兒互動說：“王老師其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)” →播放 ppt 視頻小結(jié)“其他垃圾”的意義和種類。 (四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類 1、教師示范垃圾分類 教：“原來垃圾們也有自己的家呀!那我們剛才扔的垃圾他們都回自己家了么?我們來看一看。”(取出活動最開始的垃圾引導(dǎo)幼兒再次分類) 2、教：“呀!是誰給我們椅子旁邊扔了垃圾?那么請我們的環(huán)保小衛(wèi)士們幫我們把教室打掃干凈吧!但是呀，你得想一想你撿到的是什么種類的垃圾? 應(yīng)該把它送進(jìn)哪個垃圾桶里呢?” 3、引導(dǎo)幼兒將垃圾卡片分類送進(jìn)“四個紙質(zhì)貼圖垃圾桶里”。 4、教師帶領(lǐng)幼兒檢查、糾錯。 (五)活動結(jié)束 小結(jié)：謝謝中十一班的環(huán)保小衛(wèi)士們幫助我把我們的環(huán)境變干凈了，你們每個人都可以得到一枚環(huán)保勛章。 在生活中有些地方只有兩個垃圾桶，我們則可以把可回收的放在一起，“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”這些不可回收的放在一起哦!讓我們把他們送去“垃圾處理中心”吧! 活動總結(jié) 在活動中我運用情境導(dǎo)入、教師視頻幫助講解和圖標(biāo)鞏固的形式設(shè)計了這節(jié)活動，孩子們在活動中有一種身臨其境的感覺特別積極的幫助“環(huán)衛(wèi)工人” 將所有的垃圾都分類扔進(jìn)了垃圾桶里面。這節(jié)課在輕松愉快的氛圍里大部分幼兒都已掌握了垃圾分類的本領(lǐng)，懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。少部分的幼兒仍會對垃圾分類進(jìn)行混淆為此，在課后的延伸活動中和環(huán)境布置中要加強(qiáng)垃圾 分類的模塊，增強(qiáng)垃圾分類的意識。
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