中班第二塊蛋糕教案反思

1、中班第二塊蛋糕教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強(qiáng)者)的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。(如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢?)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2.幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3.體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《第二塊蛋糕》的PPT、大書、幼兒人手一本小圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 聊聊蛋糕：

　　1.(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?

　　2.你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊?

　　二、看看講講。

　　1.師：今天老師給你們帶來(lái)一本關(guān)于蛋糕的圖書。PPT演示1--6幅圖(圖一、圖二，教師邊放邊解說(shuō)："加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然，再播放圖三--圖五)教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事?

　　(1)看完后提問：你看到了什么?

　　(2)你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的?

　　(3)小動(dòng)物的表情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么話?(快還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因?yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。)(4)狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?

　　(5)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來(lái)的?(表情)老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎?

　　(6)他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀?聽(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。)(7)這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(幼兒自由猜測(cè))你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。

　　2.幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。

　　教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁(yè)到第十頁(yè)。

　　提問：(1)狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的?

　　(2)小動(dòng)物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴)(幼兒猜測(cè))(3)狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?

　　(4)老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測(cè))(5)你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的?

　　(6)最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的?

　　小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。

　　三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。

　　1.教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔罚炊€站在旁邊笑?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法，讓狐貍上當(dāng)。)2.小結(jié)討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙K蛋糕時(shí)，你要怎么辦?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。

　　整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。

2、中班教案《第二塊蛋糕》含反思

教育目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)巧克力、蛋糕、泥巴的認(rèn)識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片。

活動(dòng)過程：

　　1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的?

　　2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　　(1)出示教育掛圖1-3，教師講述故事的前半部分。

　　(2)提問：小兔，小豬和小貓想要干什么?突然發(fā)生了什么事?(狐貍搶走了蛋糕)

　　小動(dòng)物們的表情怎么樣?(著急、生氣)它們?yōu)槭裁春苤?(因?yàn)檫@是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了)他們說(shuō)了什么?(快還給我們，這是我們的蛋糕!)

　　狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?(老虎)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來(lái)的?(從他的表情可以看出來(lái))

　　老虎對(duì)狐貍說(shuō)了什么?(真好吃!真好吃!這蛋糕是誰(shuí)做的呀?)狐貍怎么回答的?(大王，這蛋糕是我做的。)

　　老虎有沒有表?yè)P(yáng)狐貍，它說(shuō)了什么?(太好吃了，再做一塊給我吃。)

　　狐貍還有蛋糕嗎?(沒有)狐貍會(huì)做蛋糕嗎?(不會(huì))沒有蛋糕，狐貍怎么樣?(有點(diǎn)發(fā)愁了)

　　(3)小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))你們各有各的辦法，那結(jié)果到底怎么樣呢?我們繼續(xù)看圖片。

　　3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　　(1)出示教育掛圖4-7，教師講述故事的后半部分。

　　(2)提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的?(4)

　　小動(dòng)物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴。)

　　狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣?(皺起了眉頭，火冒三丈)

　　老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?(因?yàn)榈谝淮纬缘氖乔煽肆Φ案猓诙纬缘氖菭€泥巴蛋糕)

　　第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(因?yàn)樾?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法，讓狐貍上當(dāng)。)

　　狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的?(得意洋洋)

　　老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對(duì)待狐貍的?(老虎氣壞了，一個(gè)巴掌把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。)

　　(3)小結(jié)并過渡：看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動(dòng)物，欺騙別人是沒有好下場(chǎng)的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來(lái)狐貍怎么樣了呢?(從此以后，狐貍再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物、再也不敢偷東西、再也不說(shuō)謊了)

　　4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。

　　(1)師幼結(jié)合圖片，完整講述故事。

　　(2)再次討論：蛋糕是從哪兒來(lái)的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔罚炊€站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密?(因?yàn)榈诙K蛋糕是爛泥巴做的)。教師與幼兒共同閱讀相應(yīng)的畫面，分享故事。

　　5、拓展提升：如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙K蛋糕時(shí)，你該怎么辦?會(huì)想出什么辦法?

活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。

　　美工區(qū)：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。

　　整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。

3、中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《第二塊蛋糕》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過理解故事情節(jié)發(fā)展，體驗(yàn)畫面中人物(狐貍、老虎及小動(dòng)物們)的心理過程的變化，能用自己的語(yǔ)言及動(dòng)作大膽表達(dá)。

　　2、能將前后畫面聯(lián)系，重點(diǎn)觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結(jié)果。

　　2、體驗(yàn)小動(dòng)物智斗小狐貍取得勝利的成就感。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小圖書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示PPT，聊聊蛋糕。

　　師：“這是什么?”(蛋糕)

　　關(guān)鍵提問：你吃過的蛋糕是用什么做的，味道怎么樣?

　　二、觀察PPT畫面，理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。

　　(圖1、2)：師：“今天小豬、小貓、小兔也做了一個(gè)蛋糕，你們瞧，香噴噴的蛋糕烤好了，大家坐下來(lái)，準(zhǔn)備痛痛快快吃個(gè)飽，突然發(fā)生一件意想不到的事情?你們猜會(huì)是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”

　　(圖3)：師：“究竟是什么事情，我們來(lái)看看。”

　　關(guān)鍵提問：小動(dòng)物們的心情又怎么樣啊?

　　關(guān)鍵提問：老虎拿到狐貍送它的蛋糕，它的心情怎么樣啊?

　　三、翻閱小圖書，理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。

　　師：狐貍又去搶了小動(dòng)物們的蛋糕，送給了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是這次大老虎卻……

　　教師關(guān)注：幼兒從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用表情動(dòng)作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……www.banzhuren.cn)

　　提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開心，吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢，秘密就藏在這本書里。

　　提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開心，吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?(幼兒表述原因)

　　總結(jié)：老虎第一次吃蛋糕的時(shí)候，吃得津津有味，這二次卻皺起眉頭，火冒三丈。一個(gè)巴掌把小狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。

　　出示圖6與圖12

　　總結(jié)：這就是為什么小動(dòng)物第一次被搶走了蛋糕很生氣，第二次被搶走蛋糕很開心的原因。原來(lái)狐貍上當(dāng)了，看來(lái)狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動(dòng)物。

　　四、邊看小圖書邊回答，并跟著輕聲地講述。

　　師：“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事。”

　　五、聽錄音，并輕聲跟讀。

　　要求：跟著錄音，一頁(yè)頁(yè)的翻閱，并能輕聲跟讀。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。

　　整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。

4、大班語(yǔ)言教案《第二塊蛋糕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒改編故事的興趣。

　　2、體驗(yàn)老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大圖書一本;

　　2、小圖書人手一份;

　　3、多媒體(幻燈片)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示圖片：圖片上有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼私獾?a href=/zt/huli/ target=_blank class=infotextkey>狐貍和老虎?

　　2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情?(幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)

　　3、你們講了這么多，我覺得都有可能發(fā)生，那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一看!

　　二、理解故事內(nèi)容：

　　1、看幻燈片(一半故事內(nèi)容)：

　　(1)看到些什么?還有嗎?

　　(2)剛才你們都說(shuō)狐貍偷了蛋糕，誰(shuí)來(lái)找一找這幅圖片!

　　(3)看到狐貍拿走了蛋糕小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?

　　(4)理解、區(qū)別“偷”和“搶”。

　　2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表?yè)P(yáng)狐貍的?(哪個(gè)小朋友來(lái)做一做!)

　　3、老虎表?yè)P(yáng)了狐貍還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)

　　4、聽聽老虎說(shuō)了什么!(放錄音)原來(lái)老虎要吃第二塊蛋糕!

　　(1)明明是搶來(lái)的蛋糕卻說(shuō)是自己做的，為什么呢?

　　(2)狐貍聽了怎么樣?(剛才還是得意揚(yáng)揚(yáng)的，現(xiàn)在怎么樣了呢?)

　　(3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會(huì)怎么樣?(幼兒猜測(cè))

　　(4)這個(gè)故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎?

　　三、自主閱讀小圖書：

　　1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了?

　　2、從哪里看出蛋糕很難吃?

　　3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)

　　4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報(bào)應(yīng)。可我有個(gè)問題，它的兩個(gè)蛋糕都是從小動(dòng)物那里搶的，為什么第一個(gè)好吃，第二個(gè)難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動(dòng)物們?cè)趺炊荚谛?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(小動(dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法，讓狐貍上當(dāng)。)

　　5、了這個(gè)故事你們還有什么問題嗎?

　　四、完整欣賞

　　1、老師完整講述故事(邊看幻燈片邊聽故事。)

　　2、我剛才在想，要是狐貍沒有搶到第二塊蛋糕那結(jié)局會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幾幼兒講講。)

　　3、對(duì)于這個(gè)不同的結(jié)局我們可以到區(qū)域活動(dòng)中再去想一想、編一編，編一個(gè)不同的《第二塊蛋糕》。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。

5、中班教案《蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋糕裱花與裝飾，感受蛋糕的色彩美和布局美。

　　2.樂意觀察與講述，體驗(yàn)制作蛋糕的快樂。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的多樣性及特征。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、圓形泡沫、海綿等蛋糕模型若干，袋裝紅、黃、藍(lán)、綠等彩色面粉、創(chuàng)意泥、各種輔助材料若干

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　今天有一個(gè)蛋糕展覽會(huì)，我們一起去看一看吧(師播放課件)

　　(評(píng)析：以“蛋糕展覽會(huì)”導(dǎo)入，開門見山，直奔主題，激發(fā)了幼兒對(duì)蛋糕的關(guān)注，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。)

　　二、觀察蛋糕，感受蛋糕的造型、花紋和色彩

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣子的蛋糕?上面有些什么?(引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕)

　　2、師小結(jié)：這些蛋糕是各種各樣的，有圓形、三角形、正方形;有1層的，也有2層、3層的。上面不僅有小雞、老虎、花等圖案，還有很多彎彎的、細(xì)細(xì)的花紋，有的還有字呢!真漂亮!

　　(評(píng)析：在介紹、表達(dá)蛋糕的樣子、圖案、花紋的基礎(chǔ)上，加深了幼兒對(duì)蛋糕的認(rèn)識(shí)，為以下的制作活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

　　三、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

　　1、你覺得這么漂亮的蛋糕是怎么做的呀?(幼兒自由回答)今天老師就準(zhǔn)備了很多的奶油(出示袋子)那用這些奶油怎么做出漂亮的花紋呢?(幼兒自由講述)

　　2、誰(shuí)來(lái)試試用奶油做漂亮的花紋?(請(qǐng)一幼兒示范)你能不能把兩只手一起用起來(lái)?

　　(你們說(shuō)說(shuō)為什么奶油擠不出來(lái)啊?(力氣太小了)你用力擠試試看。哎，花紋還真標(biāo)出來(lái)了)

　　3、師示范：老師 也想來(lái)試試標(biāo)花紋。我們用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加緊把奶油往下送，讓袋子鼓起來(lái)。將奶油對(duì)著蛋糕，用手?jǐn)D奶油袋，讓奶油流出來(lái)到蛋糕上，一邊擠一邊移手，這樣一個(gè)美麗的花紋就標(biāo)出來(lái)了。我們還可以換其他顏色的奶油來(lái)標(biāo)花，這樣花紋就漂亮了。不過你不用的奶油一定要放在老師為你準(zhǔn)備的這個(gè)蓋子了哦，這樣就不會(huì)弄臟桌子了。

　　(評(píng)析: 堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、放手讓他們?cè)囋嚕ㄟ^自己探索和掌握了裱花的方法，教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的避免了技能的強(qiáng)硬灌輸)

　　4、那你知道蛋糕上的老虎、小雞、花朵又是怎做的呀?(哦。可以的，我們還可以用創(chuàng)意泥怎么樣?捏出來(lái)。用創(chuàng)意泥捏出來(lái)，就像我們捏橡皮泥一樣，你們會(huì)嗎?)

　　四、交代要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、那么你準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的蛋糕呢?又會(huì)在蛋糕上面做些什么漂亮的花紋和圖案呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

　　2、提問：你準(zhǔn)備用什么做個(gè)蛋糕，又會(huì)在蛋糕上做些什么圖案和花紋呢?

　　(評(píng)析：在與同伴交流的過程中，教學(xué)氛圍更寬松了，有利于幼兒大膽的講述和設(shè)計(jì)自己想要制作的蛋糕，也加強(qiáng)了幼兒于同伴間的情感交流)

　　3、小朋友們說(shuō)的真好，那現(xiàn)在我們就去做吧!你可以一個(gè)人做，也可以兩個(gè)人一起完成!

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，捏出、標(biāo)出與老師不同的圖案、紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。(提示幼兒先做好的就可以送到蛋糕展覽會(huì)上了：如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展覽會(huì)去了，然后和小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)你們做的蛋糕哦

　　(評(píng)析：在幼兒制作的過程中，教師及時(shí)的知道和幫助，有助于幼兒創(chuàng)新能力的提升，使他們的作品不斷的豐富和完善，盡情的表達(dá)自己的情感。)

　　五、欣賞、講評(píng)

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡展覽會(huì)中的哪一個(gè)蛋糕?為什么呀?(講評(píng)2——3個(gè))

　　(評(píng)析：欣賞、交流，讓孩子們通過視覺形象對(duì)同伴的作品有個(gè)認(rèn)識(shí)，使他們體驗(yàn)到了制作活動(dòng)的快樂)

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎有趣，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在相對(duì)寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂中滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試，通過自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過程中教師有意識(shí)幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評(píng)幼兒自己 “蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種快樂氣氛的調(diào)動(dòng)，潛意識(shí)中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美，傳遞著共同制作，共同活動(dòng)的快樂。孩子們獲得了強(qiáng)烈的視覺效果，體驗(yàn)到了成功的快樂

　　這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力” 。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實(shí)，不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。

6、中班教案《蛋糕店》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

　　2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：

　　時(shí)間：2012年6月8日(周五)

活動(dòng)過程

　　下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣2、幼兒自主開展，

　　觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：2012年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

活動(dòng)反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

7、中班教案《分蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。

　　2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

　　3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動(dòng)過程：

　　一、回憶繪本故事

　　教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

　　教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎?

　　二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

　　1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。

　　師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

　　2.集體分享自己的分法。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

　　3.比較不同的分法。

　　師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

　　三、梳理經(jīng)驗(yàn)

　　1.將所有的分法羅列，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。

　　2.再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

教學(xué)反思：

　　一節(jié)課沒有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

8、中班教案《生日蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

　　3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

　　掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

　　小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

　　二、展開。

　　1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

　　提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

　　2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來(lái)看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。

　　提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

　　小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

　　筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。

　　在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好，開始吧。

　　4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

　　提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

　　三、結(jié)束。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

　　提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

　　小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開心。

　　提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰(shuí)?

活動(dòng)延伸：

　　一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

活動(dòng)反思：

　　中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡(jiǎn)單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　活動(dòng)一開始，教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來(lái)，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感，增強(qiáng)了自信心。

　　課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

9、中班美術(shù)教案《蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

　　3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

　　小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

　　二、展開。

　　1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

　　提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

　　2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來(lái)看一看，在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。

　　提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

　　小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

　　筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。

　　在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好，開始吧。

　　4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

　　提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

　　三、結(jié)束。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

　　提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

　　小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開心。

　　提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰(shuí)?

活動(dòng)延伸：

　　一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

活動(dòng)反思：

　　中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡(jiǎn)單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　活動(dòng)一開始，教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來(lái)，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感，增強(qiáng)了自信心。

　　課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

10、中班數(shù)學(xué)教案《分蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。

　　2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動(dòng)過程：

　　一、回憶繪本故事

　　教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

　　教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎?

　　二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

　　1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。

　　師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

　　2.集體分享自己的分法。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

　　3.比較不同的分法。

　　師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

　　三、梳理經(jīng)驗(yàn)

　　1.將所有的分法羅列，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。

　　2.再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

教學(xué)反思：

　　一節(jié)課沒有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

11、中班教案《標(biāo)花蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

　　2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

　　3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《生日快樂》的背景、音樂。

　　2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

　　3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

　　4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。

活動(dòng)過程：

　　一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

　　二、觀看錄像。

　　1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。

　　2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

　　三、 欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫。

　　1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來(lái)作為蛋糕坯子)等材料，講解示范用“瀝糊畫”的方法做標(biāo)花蛋糕。

　　2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案(花朵、線條、幾何圖形，突出主體)→剪標(biāo)花袋(剪一個(gè)小口)→懸腕操作，擠畫出具體圖案，裝飾線條要流暢。(不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。)

　　四、小小蛋糕師。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

　　3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。

　　4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

　　五、集體評(píng)價(jià)

　　1、 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

活動(dòng)反思

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。

　　2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

　　這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。

　　存在問題與對(duì)策

　　在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過程，因?yàn)榻處煕]有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。

12、中班教案《最好吃的蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　3、用自己喜歡的材料制作生日禮物。

　　4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。

　　難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛遷移到小朋友身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生日歌、做禮物的材料

活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友喜歡過生日嗎?你收到過生日禮物嗎?你們給自己的父母送過生日禮物嗎?送了什么禮物呢?

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、唱生日歌，引出故事。

　　師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰(shuí)在過生日?”(師出示最后一幅圖)

　　師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的?知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎?”

　　2、觀察畫面，理解故事

　　師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個(gè)提議，會(huì)是什么?鼠老二、鼠老三同意嗎?你從哪里看出來(lái)的?

　　師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢?他們會(huì)想什么好辦法呢?

　　師：小老鼠們家，他們是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什么方法?怎么說(shuō)的?怎么做的?

　　師：看，他們把大餅變成了什么?

　　師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣?

　　師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。

　　師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

　　幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

　　3、情感遷移

　　師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?

　　三、小結(jié)

　　爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動(dòng)手做的禮物，只要不是用錢買來(lái)的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會(huì)非常開心。

　　四、課后拓展

　　幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)討論的是有關(guān)生日的話題，幼兒很感興趣，從頭至尾幼兒都能認(rèn)真地聽老師講故事，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，很多幼兒能用完整的話來(lái)回答老師的提問。通過三只小老鼠給媽媽過生日的故事，讓幼兒明白了兩點(diǎn)：其一，父母也喜歡過生日，最為父母的寶貝，應(yīng)該主動(dòng)記住父母的生日，并送上自己做的生日禮物，還要說(shuō)一些生日祝福的話讓父母開心：其二，自己制做的生日禮物是父母最喜歡的，只要不是用錢買來(lái)的，哪怕做得很難看，父母也會(huì)非常高興，因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膶氊惗铝耍瑫?huì)關(guān)愛父母了，會(huì)表達(dá)自己的愛心了。同時(shí)，幼兒自己制作禮物的過程，也有效地培養(yǎng)和提高了幼兒的動(dòng)手能力。

13、中班教案《快樂蛋糕坊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。

　　(2) 提高幼兒分析、比較的能力。

　　(3) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　(4) 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄，并進(jìn)行比較。

　　難點(diǎn)：通過實(shí)物驗(yàn)證法去比較，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1) 幾本厚薄不同的圖書。

　　(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)

活動(dòng)過程

　　(一)比一比厚與薄

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書，請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。

　　2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。

　　3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。

　　(二)蛋糕房的蛋糕

　　1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片，請(qǐng)幼兒比較)

　　2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。

　　(三)在生活中比較厚薄

　　1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。

教學(xué)反思

　　在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí)，讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候，他說(shuō)出的不多，說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng)，學(xué)什么知識(shí)，要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景，以此增長(zhǎng)他們的見識(shí)，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō)，培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見，并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　事實(shí)上，如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí)，才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí)，也要有快樂的情感體驗(yàn)，但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力!

14、中班美術(shù)教案《生日蛋糕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

　　3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

　　小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

　　二、展開。

　　1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

　　提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

　　2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來(lái)看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。

　　提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

　　小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

　　筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。

　　在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好，開始吧。

　　4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

　　提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

　　三、結(jié)束。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

　　提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

　　小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開心。

　　提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰(shuí)?

　　活動(dòng)延伸：

　　一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡(jiǎn)單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

　　活動(dòng)一開始，教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來(lái)，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感，增強(qiáng)了自信心。

　　課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

15、中班教案《生日大蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。

　　2、了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層?

　　3、認(rèn)識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份?

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日?

延伸活動(dòng)：

　　了解父母、家人的生日日期。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長(zhǎng)能夠正確說(shuō)出生日的日期;有的只能說(shuō)出月份;有的一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)。根據(jù)孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說(shuō)我的生日，我說(shuō)你的生日可熱鬧了。在來(lái)園和離園時(shí)孩子們還向家長(zhǎng)介紹這個(gè)蛋糕，說(shuō)得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長(zhǎng)的生日呢。

　　這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長(zhǎng)也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)們一定能積極來(lái)配合的。

　　小百科;蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

16、中班角色游戲教案《蛋糕店》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

　　2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具

　　2、橡皮泥、工作服等

　　活動(dòng)過程：

　　第一次活動(dòng)：

　　時(shí)間：2012年6月8日(周五)下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。[快思老師.教案網(wǎng)出處]但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：2012年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

17、中班優(yōu)秀游戲教案《蛋糕店》含反思

　　游戲主題：蛋糕店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

　　2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：

　　時(shí)間：2012年6月8日(周五)下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2、幼兒自主開展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。(教案出自：快思教案網(wǎng))由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：2012年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守"崗位";并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。(教案出自：快思教案網(wǎng))為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

18、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蛋糕裱花》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感受蛋糕裱花的美。

　　2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

　　2、課件：各種樣式的蛋糕。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞蛋糕(課件)。

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

　　2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件

　　3、欣賞蛋糕上的花紋。

　　蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)

　　蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

　　你想親自動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)生日蛋糕嗎?

　　三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。

　　1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。

　　2、用針管吸漿糊。

　　3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。

　　4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。

　　四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

　　五、幼兒作品展覽，師生共同評(píng)價(jià)作品。

　　你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?

　　活動(dòng)反思：

　　開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭(zhēng)論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

19、中班數(shù)學(xué)教案《快樂蛋糕房》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　(1) 幼兒對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，通過比較，讓幼兒再次感受5以內(nèi)的數(shù)。

　　(2) 數(shù)學(xué)離不開生活，通過厚與薄的比較，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)貼近生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。

　　(2) 提高幼兒分析、比較的能力。

　　(3) 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　(4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　(5) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄，并進(jìn)行比較。

　　難點(diǎn)：通過實(shí)物驗(yàn)證法去比較，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1) 幾本厚薄不同的圖書。

　　(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)

　　活動(dòng)過程

　　(一)比一比厚與薄

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書，請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。

　　2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。

　　3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。

　　(二)蛋糕房的蛋糕

　　1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(出示蛋糕圖片，請(qǐng)幼兒比較)

　　2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。

　　(三)在生活中比較厚薄

　　1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。

　　教學(xué)反思

　　在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí)，讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候，他說(shuō)出的不多，說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng)，學(xué)什么知識(shí)，要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景，以此增長(zhǎng)他們的見識(shí)，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō)，培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見，并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　事實(shí)上，如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí)，才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí)，也要有快樂的情感體驗(yàn)，但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力!

20、中班教案《小老鼠做蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

　　3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

　　4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

　　小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型。

活動(dòng)過程：

　　一、出示雞蛋圖片，引出課題。

　　老師帶來(lái)了什么?你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢?

　　二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。

　　1、出示圖片(一)

　　看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說(shuō)什么呢?他們會(huì)怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。

　　2、出示圖(二)

　　小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會(huì)做什么好吃的呢?幼兒猜想

　　我們一起來(lái)問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點(diǎn)什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)

　　這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰(shuí)一起吃呢?(幼兒想象)

　　3、出示圖(三)

　　他們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

　　師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

　　蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)

　　4、出示圖(四)

　　小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說(shuō)些什么?

　　師幼共同講述第四幅圖。

　　三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。

　　1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)

　　2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書，怎么做呢?

　　3、我們看著制作的大圖書，一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事來(lái)講一遍，好嗎?

　　四、引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

　　2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。

　　3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請(qǐng)你們把這個(gè)有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面進(jìn)行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會(huì)說(shuō)什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動(dòng)，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時(shí)更生動(dòng)、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。

21、中班游戲課教案《蛋糕店》含反思

　　游戲主題：蛋糕店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

　　2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具

　　2、橡皮泥、工作服等

　　第一次活動(dòng)：

　　時(shí)間：2012年6月8日(周五)下午

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2、幼兒自主開展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：2012年6月15日(周五)下午

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守"崗位";并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束

　　(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)(教案出自：快思教案網(wǎng))。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

22、中班主題教案《生日大蛋糕》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動(dòng)“我愛我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)于自己的生日日期都不清楚所以我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的概念和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中希望孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、表達(dá)能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。

　　2、了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層?

　　3、認(rèn)識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份?

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日?

延伸活動(dòng)：

　　了解父母、家人的生日日期。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長(zhǎng)能夠正確說(shuō)出生日的日期;有的只能說(shuō)出月份;有的一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)。根據(jù)孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。(快思老師.教案網(wǎng)出處)當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說(shuō)我的生日，我說(shuō)你的生日可熱鬧了。在來(lái)園和離園時(shí)孩子們還向家長(zhǎng)介紹這個(gè)蛋糕，說(shuō)得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長(zhǎng)的生日呢。

　　這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長(zhǎng)也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)們一定能積極來(lái)配合的。

23、中班綜合活動(dòng)教案及課后反思： 標(biāo)花蛋糕

　　中班活動(dòng)：標(biāo)花蛋糕

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近期，我班有好幾個(gè)小朋友過生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

　　2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

　　3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《生日快樂》的背景、音樂。

　　2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

　　3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

　　4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

　　二、觀看錄像。

　　1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。

　　2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

　　三、欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫。

　　1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來(lái)作為蛋糕坯子)等材料，講解示范用“瀝糊畫”的方法做標(biāo)花蛋糕。

　　2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案(花朵、線條、幾何圖形，突出主體)→剪標(biāo)花袋(剪一個(gè)小口)→懸腕操作，擠畫出具體圖案，裝飾線條要流暢。(不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。)

　　四、小小蛋糕師。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

　　3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。

　　4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

　　五、集體評(píng)價(jià)

　　1、 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。

　　2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

　　這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。

　　存在問題與對(duì)策

　　在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過程，因?yàn)榻處煕]有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。

24、中班教案《會(huì)唱歌的生日蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

　　2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。

　　3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“生日快樂”的音樂。

　　2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》PPT。

活動(dòng)過程：

　　一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

　　播放一段“生日快樂”的音樂。

　　提問：

　　1.這是一首什么歌?(生日歌)

　　2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢?

　　小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。

　　二、 完整復(fù)述故事。

　　1.教師：今天我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

　　提問：故事的名字叫什么?生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。

　　2.教師完整復(fù)述故事。

　　提問：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?

　　三、 分段欣賞。

　　提問：為什么要做生日蛋糕呢?讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽。

　　1..聽故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)

　　烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。

　　大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽一聽。

　　2.聽故事第三段。

　　小熊是怎么做的?

　　吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

　　太神奇了，小熊很高興，他又什么想法?

　　這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的?

　　外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　3.最后講結(jié)尾。

　　我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的?

　　四、 看視頻。

　　教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。

　　提問：你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。

活動(dòng)延伸：

　　做蛋糕。

　　教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。

教學(xué)反思：

　　孩子對(duì)于生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動(dòng)開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動(dòng)，一下子就把孩子帶入了過生日的活動(dòng)氛圍中。接下來(lái)完整欣賞故事，讓孩子對(duì)童話有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深的理解并進(jìn)一步掌握故事的內(nèi)容。接著，我請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演。最后，進(jìn)行談話活動(dòng)，延伸生活經(jīng)驗(yàn)。

　　整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)我發(fā)現(xiàn)，小朋友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內(nèi)容。我反復(fù)思索：自己是不是在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，沒有把各種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致小朋友注意力沒有更好的吸引過來(lái)。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深入，沒有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力。經(jīng)過這次活動(dòng)，我深深地感覺到活動(dòng)過程中，教師不能很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣對(duì)整節(jié)課起著重要的作用。因此，我們?cè)跍?zhǔn)備每次活動(dòng)時(shí)，不僅做好課前活動(dòng)教具認(rèn)真分析教材外，還要設(shè)置好每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)有更好的展示。

25、中班主題詳案教案《可愛的蛋糕寶寶》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)來(lái)源于“周圍的人”這一主題。活動(dòng)前期幼兒發(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國(guó)家的解放軍……而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“蛋糕師”產(chǎn)生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時(shí)的會(huì)與同伴說(shuō)起幼兒園附近開的蛋糕商點(diǎn)，會(huì)與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區(qū)角活動(dòng)中，我觀察到有的幼兒會(huì)用各色的彩泥做成一個(gè)團(tuán)并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)“小小蛋糕師”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

　　2、 體驗(yàn)與同伴游戲的快樂和成功感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色彩泥若干。

　　2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

　　3、 墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

　　4、 木偶“兔姐姐”。

　　5、 蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。

　　6、 “生日快樂”歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起興趣：

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)來(lái)我們班做客了?”(幼兒猜猜)

　　2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來(lái)為它唱首生日歌。

　　3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來(lái);自.屈;老師;教.案;(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

　　4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

　　5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕?”

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起來(lái)給兔姐姐做一個(gè)生日蛋糕吧!”

　　2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動(dòng)作、認(rèn)知)

　　情緒變化、交往情況。

　　三、分享品嘗

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：“今天，老師也給兔姐姐送來(lái)了一樣禮物。”(生日蛋糕)

　　2、師幼共和臺(tái)品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動(dòng)中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時(shí)，教師利用各種游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂。

26、幼兒園中班數(shù)學(xué)《快樂蛋糕房》厚薄比較并排序教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　(1) 幼兒對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，通過比較，讓幼兒再次感受5以內(nèi)的數(shù)。

　　(2) 數(shù)學(xué)離不開生活，通過厚與薄的比較，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)貼近生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。

　　(2) 提高幼兒分析、比較的能力。

　　(3) 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　(4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　(5) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　(6) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　(7) 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄，并進(jìn)行比較。

　　難點(diǎn)：通過實(shí)物驗(yàn)證法去比較，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1) 幾本厚薄不同的圖書。

　　(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)

　　活動(dòng)過程

　　(一)比一比厚與薄

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書，請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。

　　2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。

　　3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。

　　(二)蛋糕房的蛋糕

　　1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片，請(qǐng)幼兒比較)

　　2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。

　　(三)在生活中比較厚薄

　　1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。

　　教學(xué)反思

　　在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí)，讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候，他說(shuō)出的不多，說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng)，學(xué)什么知識(shí)，要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景，以此增長(zhǎng)他們的見識(shí)，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō)，培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見，并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　事實(shí)上，如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí)，才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí)，也要有快樂的情感體驗(yàn)，但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力!

27、中班音樂教案《王老先生有塊地》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2、對(duì)改編歌詞有興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶。

　　2、飼養(yǎng)場(chǎng)(地)背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。

活動(dòng)過程：

　　1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)出示王老先生圖片，向王老先生問好。

　　(2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事(教師只自編故事)。

　　(3)練聲：(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動(dòng)物的叫聲。)

　　如：師：鴨子鴨子怎么叫?

　　幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

　　2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。

　　欣賞歌曲旋律(2遍)。

　　--"你聽了以后有什么感覺?"

　　3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

　　(1)教師范唱，幼兒欣賞。

　　--"歌曲里唱了什么?"

　　--"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"

　　(2)教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　(1)教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對(duì)地練習(xí))。

　　(3)分角色演唱歌曲。

　　--"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

　　--"個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

　　--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

　　4、嘗試創(chuàng)編歌詞

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。

　　(2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

　　(3)師幼清唱改編后的歌曲。

　　(4)完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

28、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《色塊變形記》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，發(fā)展幼兒想象力。

　　2、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動(dòng)物圖片PPT;

　　活動(dòng)過程：

　　(一)觀察繪畫材料

　　師：看一下今天的繪畫材料有什么?

　　師：報(bào)紙可以怎么畫畫呢?

　　(二)幼兒探索繪畫方法，教師總結(jié)提升技巧

　　師：誰(shuí)來(lái)試一下報(bào)紙是怎么畫畫的?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”還有什么方法?

　　老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大，既能看來(lái)又能畫，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭，顏料不會(huì)到處流。

　　轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn);

　　拖：報(bào)紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡;

　　點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ?

　　扭：報(bào)紙球扭一扭，找出動(dòng)物好朋友。

　　(三)幼兒集體作畫，教師巡回啟發(fā)(音樂)

　　(四)色塊想象

　　1、觀察動(dòng)物 經(jīng)驗(yàn)鋪墊

　　師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢?眼睛快快看這里!(動(dòng)物PPT)。

　　2、觀察色塊 發(fā)散想象

　　師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了，大家快來(lái)把他找出來(lái)。

　　3、自由表現(xiàn) 大膽創(chuàng)作

　　師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西，讓它看起來(lái)更像，你們覺得要添畫什么?

　　(五)作品展示 分享成果

　　師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物啊?用報(bào)紙球畫畫你感覺怎么樣?

　　活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，通過看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

29、中班主題教案《第一周教育（二）》含反思

　　中班第一周教育活動(dòng)方案(周三)

　　上午活動(dòng)晨間活動(dòng)：桌面玩具

　　戶外活動(dòng) 健身球 小推車 墊上運(yùn)動(dòng)

　　晨會(huì)：

　　1、小結(jié)當(dāng)天情況，幼兒衛(wèi)生教育，教育幼兒冷飲好吃但不貪吃

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣

　　3、做好操前準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)一

　　名稱：圖形變變變

　　目標(biāo)：

　　1、在掌握?qǐng)D形○ △ □的 基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　2、能識(shí)別日常生活中長(zhǎng)方形的物品。

　　準(zhǔn)備：

　　1、形狀指偶，小房子三間(房子上分別畫著○ △ □)

　　2、每組一盒裝有○ △ □ 長(zhǎng)方形的 圖形卡片

　　3、幼兒用書《數(shù)圖形》

　　過程：1、圖形娃娃找家門：

　　引出圖形：

　　我是什么娃娃?有人說(shuō)我像太陽(yáng)。

　　我是什么娃娃?有人說(shuō)我像紅領(lǐng)巾

　　我是什么娃娃?有人說(shuō)我像手帕

　　圖形娃娃和說(shuō)對(duì)的小朋友握手。

　　送圖形娃娃回家：

　　幼兒按照?qǐng)D形娃娃家的標(biāo)志，從盒子里取出相應(yīng)的圖形放到圖形娃娃的家里：　　——為什么它找不到家?它是誰(shuí)?(長(zhǎng)方形)

　　2、介紹長(zhǎng)方形朋友：

　　長(zhǎng)放形、正方形比較：——我長(zhǎng)得與哪個(gè)圖形寶寶最像?

　　長(zhǎng)方形與正方形什么地方相同，什么地方不同?(可以提供正方形、長(zhǎng)方形讓幼兒操作比較。)

　　尋找生活中長(zhǎng)方形的用品

　　——師：生活中有哪些東西是長(zhǎng)方形的?

　　1、 圖形變變變：

　　幼兒拿一張正方形的紙，通過折疊的方法變成另一種圖形。

　　2、 幼兒操作：

　　師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，有幾種圖形，每種圖形有幾個(gè)?

　　活動(dòng)二

　　名稱：娃娃修路

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，鞏固對(duì)○ △ □ 長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問題。

　　準(zhǔn)備：1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○ △ □ 長(zhǎng)方形當(dāng)成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。

　　2、布置一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景。

　　重點(diǎn)：對(duì)圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系的理解

　　難點(diǎn)：運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問題

　　過程：1、發(fā)現(xiàn)問題：

　　——我們要到對(duì)面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來(lái)鋪路吧。

　　——可以用什么方法把路修好?

　　教師示范鋪路的方法(將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中)，幼兒操作鋪路

　　2、提出問題：

　　教師提問：為什么我們有的坑沒有鋪好呢?有什么辦法鋪好他們呢?

　　提示幼兒可以用合起來(lái)的辦法解決問題。(兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形、兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定會(huì)利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的幼兒。

　　3、 解決問題：

　　——修路時(shí)，你想用什么辦法解決困難?(重點(diǎn)講解圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系)

　　幼兒 集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)三

　　戶外活動(dòng) 組織幼兒到戶外玩大型玩具，要求幼兒能懂得謙讓，有初步的安全意識(shí)。

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：露齒的微笑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過此活動(dòng)，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，它有什么用呢?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等)

　　3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒;

　　(1)注意少吃甜的東西

　　(2)早晚要刷牙常涑口

　　(3)換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美術(shù)活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、示范剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊，不要放到外面會(huì)很難看。

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、評(píng)價(jià)幼兒作品并簡(jiǎn)單小結(jié)

　　結(jié)束部分：提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療

　　延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動(dòng)二：組織幼兒到草坪上游戲，提醒幼兒注意安全。

　　中班第一周教育活動(dòng)方案(周四)

　　上午活動(dòng)

　　晨間活動(dòng)：桌面玩具

　　戶外活動(dòng) 健身球 小推車 踩高蹺

　　晨會(huì)：1、小結(jié)當(dāng)天情況，幼兒禮貌教育，教育幼兒會(huì)主動(dòng)地向老師長(zhǎng)輩問好，做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，嘗試用自己的方法記錄

　　3、做好操前準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)一

　　名稱：迎接新朋友

　　目標(biāo)：會(huì)主動(dòng)地與新得朋友交往。

　　準(zhǔn)備：1、各類小禮品

　　2、布置活動(dòng)室

　　重點(diǎn)：會(huì)主動(dòng)地與新得朋友交往。

　　過程：

　　1、結(jié)識(shí)新朋友：

　　幼兒按小組結(jié)伴，到小班的教室交一位新朋友。

　　各組檢查是否都找到了新朋友，向新朋友介紹自己(名字、在什么班級(jí)、老師姓什么等)

　　2、發(fā)小禮品：

　　教師告訴幼兒 分發(fā)禮品的要求：

　　給每位新朋友一份禮物。

　　幼兒分發(fā)小禮品(每人發(fā)一份禮品)

　　3、 迎新小聯(lián)歡：

　　為新朋友表演節(jié)目。

　　活動(dòng)二：

　　一、 名稱：有趣的滑板

　　二、 目標(biāo)：

　　1、大膽探索滑板車新的玩法，有初步的合作意識(shí)。

　　2、能找到適合自己的有些方法完成任務(wù)。

　　三、準(zhǔn)備：滑板車若干、水果標(biāo)簽、水果筐若干。音樂磁帶

　　四、重點(diǎn)：大膽探索滑板車新的玩法

　　難點(diǎn)：合作意識(shí)的培養(yǎng)

　　五、過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　——小朋友，我們一起來(lái)做滑板操吧!

　　幼兒跟音樂的節(jié)奏，身體躺在滑板上，用四肢交替移動(dòng)滑板，模擬小螞蟻，用滑板學(xué)著小螞蟻?zhàn)呷雸?chǎng)地。

　　2、自主探索：

　　想一想，前面可以把滑板當(dāng)成什么?可以這樣玩?

　　幼兒探索滑板的玩法，教師觀察。

　　幼兒介紹滑板的玩法。

　　幼兒四散練習(xí)開滑板車，教師觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、 競(jìng)賽游戲：運(yùn)水果：

　　交代任務(wù)、探索后行的方法：

　　——開心幼兒園需要一批水果，你們這樣才能又快又好地把水果運(yùn)到幼兒園呢?

　　幼兒探索運(yùn)水果的方法，商量有些玩法與規(guī)則。

　　幼兒游戲，分享快樂：

　　幼兒自由組隊(duì)，給自己的車隊(duì)起名，并在空的籮筐上貼上相應(yīng)的水果標(biāo)簽。

　　師生共同評(píng)價(jià)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒用滑板創(chuàng)編出更多的新游戲。

　　活動(dòng)三

　　音樂廳

　　組織幼兒去音樂廳，跟音樂邊唱邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培育幼兒對(duì)音樂的感受力

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：機(jī)靈的小兔

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，(教案出自：快思教案網(wǎng))小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、 活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

　　(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

　　2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

　　a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

　　b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

　　b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng).

　　下午活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)：圖書角、數(shù)學(xué)角、手工角

　　中班第一周教育活動(dòng)方案(周五)

　　上午活動(dòng)

　　晨間活動(dòng)：桌面玩具

　　戶外活動(dòng) 球 小推車 踩高蹺

　　晨會(huì)： 1、小結(jié)當(dāng)天情況，安全教育，教育幼兒不亂穿馬路。學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，嘗試用自己的方法記錄

　　3、做好操前準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)一

　　一、名稱：玩具大家玩

　　二、目標(biāo)：1、愿意與同伴一切玩自己的玩具。2、知道玩別人的玩具要征得別人的 同意。

　　三、準(zhǔn)備：每自帶一件玩具到幼兒園。

　　四、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人分享。

　　五、過程：1、介紹玩具：

　　幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具。師：你帶來(lái)了什么玩具?可以怎么玩?

　　幼兒演示自己玩具的使用方法。

　　2、玩具分類：

　　幼兒將自己帶來(lái)的玩具進(jìn)行分類，如：電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等

　　3、 玩具大家玩

　　教師鼓勵(lì)幼兒互相交換玩具玩，大家一起玩：師：當(dāng)你想玩別人的玩具時(shí)，你會(huì)怎么做?

　　4、 交換玩具：

　　觀察幼兒在玩的過程中的情況。

　　組織幼兒討論，分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)：剛才，你又玩了什么玩具?

　　鼓勵(lì)幼兒與更多的朋友交換玩具。

　　5、 教師表?yè)P(yáng)能與別人分享的幼兒。

　　活動(dòng)二：玩具進(jìn)行曲

　　一名稱：玩具進(jìn)行曲

　　二目標(biāo)：1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，，有興趣地學(xué)唱歌曲。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

　　三準(zhǔn)備：小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。

　　歌曲錄音磁帶。

　　過程：

　　1. 感受歌曲旋律

　　⊙幼兒傾訴音樂：

　　—“聽了音樂你想到什么?”

　　2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

　　⊙教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

　　￣“歌曲的名稱教什么?”

　　“玩具們?cè)谧鍪裁从螒?”

　　⊙幼兒跟著音樂做動(dòng)作：

　　￣“你能用動(dòng)作來(lái)學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎?

　　⊙幼兒再次欣賞歌曲：

　　￣“玩具排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，誰(shuí)排在前面?誰(shuí)排在后面。”

　　“音樂告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走。”

　　3.幼兒學(xué)的歌曲：

　　⊙教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動(dòng)

　　作

　　⊙教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。

　　⊙幼兒輕聲跟唱。

　　⊙幼兒自主表演(唱歌或做動(dòng)作)

　　活動(dòng)三

　　帶幼兒到戶外的草坪上，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)鉆、爬、滾、等動(dòng)作，教師提醒幼兒注意安全，同伴間活動(dòng)時(shí)要有一定的距離。同時(shí)教師加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)。

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：我的小手會(huì)說(shuō)話

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手指與數(shù)相對(duì)應(yīng)，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一套小手玩具，數(shù)字卡(1-5)每人一組。

　　活動(dòng)過程：

　　一、體驗(yàn)小手會(huì)說(shuō)話

　　1、謎語(yǔ)引出小手：十個(gè)小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣力。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的手：你們的小手有什么本領(lǐng)?

　　3、教師做各種手勢(shì)讓幼兒體驗(yàn)小手會(huì)說(shuō)話。

　　4、小結(jié)：手勢(shì)可以說(shuō)……

　　二、 跟小手玩具學(xué)說(shuō)話

　　1、玩一玩，學(xué)一學(xué)

　　1)喜歡嗎?有什么顏色?

　　2)伸著的手指表示什么意思?跟它學(xué)一學(xué)

　　3)2、3、4還有其他的表示方法嗎?

　　2、找一找，想一想

　　1)小手玩具上的洞洞和手指的秘密。

　　2)小手玩具上數(shù)字和手指的關(guān)系，排一排。

　　3)沒有洞洞和數(shù)字的是不是代表其他意思呢?

　　三、 跟小手玩具做游戲

　　1、討論小手還可以表示幾?

　　2、如果幼兒說(shuō)出可以表示的其它數(shù)字，引導(dǎo)幼兒討論還可以怎樣表示?

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、小結(jié)：小手的本領(lǐng)真大，除了表示我們提到的數(shù)以外，還可以表示其它的數(shù)，你們還可以繼續(xù)試，有新的發(fā)現(xiàn)時(shí)再來(lái)告訴大家。

　　2、用小手相互說(shuō)再見。

　　下午活動(dòng)二：組織幼兒：玩水、玩沙。

　　活動(dòng)反思：

　　1、選材好。

　　本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，可能過于簡(jiǎn)單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來(lái)自由的活動(dòng)了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對(duì)用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。

　　2、方式好。

　　這次活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入，幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說(shuō)說(shuō)、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動(dòng)中。

　　不足之處：

　　在活動(dòng)中，我對(duì)腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了。