中班了不起的樹葉教案

1、中班了不起的樹葉教案

　　目標：

　　1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。

　　2、體驗繪畫的樂趣。

　　重點：學會重疊畫

　　難點：把握樹葉的大小和方位

　　設計思路：秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現出豐富的想象能力。

　　過程：

　　一、談話導入、圖片演示。

　　1、談話引出小動物。

　　“秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。”

　　“小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了?”

　　2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。

　　“來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。”

　　“撿哪片樹葉呢?為什么?”(渡船是彎彎的，比螞蟻大)

　　“渡船在小螞蟻的哪里呀?”(腳下)

　　“奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了?”(引導說出：擋住了，看不見。)

　　“來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。”

　　“撿哪片樹葉呢?為什么?”(雨傘很大，有一條長長的柄。)

　　“雨傘在小老鼠的哪里呀?”(頭頂上)

　　“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了?”(擋住了)

　　“來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當帽子。”

　　“撿這片樹葉好嗎?”

　　“帽子在小刺猬的哪里呀?”(頭上)

　　“奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。”(被小刺猬的頭擋住了。)

　　“來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當餅干。”

　　“撿哪片樹葉呢?為什么?”(餅干很小)

　　“你怎么知道餅干在小鹿手里的?”(有一部分露出來，有一部分擋住了。)

　　總結：小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。

　　就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎?對，被擋住了。

　　三、示范作畫

　　“我們一起來幫這些小動物拍個照好不好?”

　　“卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎?”

　　(邊畫邊說，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。)

　　四、幼兒操作

　　教師指導，留意幼兒畫畫時的言語。

　　五、分享與交流

　　請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

2、中班教案《風中的樹葉》

活動目標：

　　1.觀察畫面內容，感受散文的語言美、意境美，培養對文學作品的興趣。

　　2.理解散文內容，產生聯想，促進想象能力的發展。

　　3.激發熱愛大自然的情感。

　　4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5.引導幼兒在散文和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

　　課件“風中的樹葉”，舒緩的音樂。

活動過程：

　　一、師幼談話，引出散文(點擊課件，出現樹葉圖片)

　　師：小朋友，秋天到了，秋風起了，小樹葉會怎樣呢?

　　幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

　　師：對了，在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩(點擊樹葉飛舞)，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢?

　　幼：地上、河里、屋頂上等。

　　二、觀察畫面，猜猜說說，產生聯想。

　　1.觀察畫面二，引出散文的第一段。

　　師：小樹葉真的飄落到水面上，它會遇見誰呢?

　　幼：小魚，小螃蟹等

　　師：哎呀，一只螞蚱一不小心掉進水里了，怎么辦呢?小樹葉肯定看見了，它會怎么做呀?

　　幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

　　師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。

　　小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦!”它為什么會這么慶幸呢?

　　(幼兒猜測回答)

　　師：小朋友們看看，水里面有誰?

　　(教師引導幼兒觀察畫面)

　　哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!

　　2.觀察畫面三，產生聯想。

　　師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會發現它呢?

　　幼：小兔子、小狐貍、小老虎等。

　　師：我們來看看誰發現它了?(點擊松鼠圖，窩不出現)

　　幼：小松鼠。

　　師;哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢?

　　幼：把樹葉帶回家當掃帚掃地、做發卡、……

　　師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?

　　幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。

　　師：還有其他原因嗎?

　　幼：(發散思維)昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了，……

　　三、繼續欣賞散文，理解散文內容。

　　師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發現了它們。(孩子們的嬉笑聲，切換畫面)孩子們撿了許多事的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么?

　　幼：做成了漂亮的小魚。

　　師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

　　師：孩子們把柳葉又做成了什么?

　　(發散思維之后切入帆船畫面)

　　師：看，孩子們把柳葉做成什么了呢?

　　幼：做成了小船的帆。

　　師：只有最后一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。(切換面面)

　　師：這是誰呀?他在干什么呢?

　　師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢?

　　幼：到明年春天。

　　師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。(切換鳥鳴聲，春天圖畫)

　　四、完整欣賞散文，再次感受畫面的意境美。

　　師：我們再來聽一聽這首優美的散文吧。(回放，配樂、配音)

　　師：小朋友，聽了這首散文，你的心里感覺怎樣?

　　幼：很優美、動聽、感動、舒服。

　　五：演唱歌曲《小樹葉》，體會散文中所表達的積極向上的情感。

　　師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復一年，給人們帶來許多新的希望。

　　(師彈前奏)好，讓我們用優美的歌聲一起來表達對小樹葉的喜愛吧。

　　(演唱《小樹葉》)

3、中班社會教案《有趣的樹葉》

活動目標：

　　1、能在觀察、比較樹葉的基礎上，根據自己確定的目標給樹葉分類

　　2、樂于探索，敢于表達自己的想法

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流

活動準備：

　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創意畫若干

活動流程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉)

　　2、說說你喜歡的樹葉。

　　師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)

　　師小結："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞)

　　二、幼兒按小組將樹葉進行分類

　　師："現在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"(幼兒四人一組，共四組進行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數量等分類。)

　　師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"(教師請個別幼兒進行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來)。

　　三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)

　　師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧?"(教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱)。但最后可以小結一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

4、中班教案《多彩的樹葉》含反思

活動目標：

　　1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

　　2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

　　3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

　　2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

　　4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草)

活動過程：

　　一、出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的?

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，

　　第二組：拓印畫 在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫 在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

　　三、幼兒制作，教師指導，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規律。

　　第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動結束

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧!。

教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

5、中班主題《跳舞的樹葉》教案反思

　　這是一篇中班的主題活動，樹葉在幼兒生活中隨處可見，孩子們對于飄落的樹葉也比較的感興趣，因此圍繞樹葉展開了一系列的主題活動，讓幼兒感受秋天的意境美，《跳舞的樹葉》中教師引導幼兒運用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

設計意圖

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內容符合季節特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來表體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。

活動目標

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　音樂CD

活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、離開活動室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

6、中班教案《跳舞的樹葉》含反思

活動目標

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

　　音樂CD

活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、離開活動室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

7、中班教案《秋落的小樹葉》

【活動目標】

　　1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

　　2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

　　3、學習游戲的玩法及規則。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

　　1、有落葉的場地。

　　2、地墊，舒緩的音樂。

【活動過程】

　　一、導入：談話導入，引出課題內容。

　　小朋友們，現在是什么季節?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……)是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧!

　　二、展開。

　　1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。

　　師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎?(找到了)那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。(幼兒自由拋樹葉)等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺?

　　小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

　　2、游戲“落葉飄飄”，練習在指定的范圍內四散跑。

　　(1)師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

　　老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來(舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑;風吹的大，樹葉寶寶就跑的快;風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。(教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑)

　　(2)師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什么樣的危險?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)

　　小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近;看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

　　(3)教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

　　三、活動結束。

　　播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。

8、中班美術教案《秋天的樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

　　2，學習、比較樹葉的異同，并進行分類。

　　3，培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5，培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。

　　活動過程：

　　一，回顧以前，聯系本課。

　　(1)教師：上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?

　　(2)幼兒回答老師的提問。

　　二，幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特征。

　　(1)引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

　　a、教師：你認識這些樹葉嗎?它是什么樣子的?像什么?

　　b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?

　　c、問一問有什么味道?

　　(2)幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣?[本.文來源:快思老.師教案網]

　　三，認識樹葉的名稱。

　　(1)教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

　　(2)游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

　　四，游戲：樹葉找家，鞏固認識這些秋天的樹葉。

　　幼兒根據教師畫好的大樹，將對應的樹葉粘貼在上面。

　　教師：這里有幾位數也找到自己的家呢?

　　教學反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

9、中班音樂教案《跳舞的樹葉》含反思

活動目標

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

　　音樂CD

活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、離開活動室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強，在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

10、中班美術教案《多彩的樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

　　2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

　　3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

　　2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

　　4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草)

　　活動過程：

　　一、出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的?

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，

　　第二組：拓印畫 在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。!.快思.教案網出處!注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫 在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕。

　　三、幼兒制作，教師指導，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規律。

　　第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動結束

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

11、中班主題《有趣的樹葉》教案活動反思

　　活動目標：

　　1、能在觀察、比較樹葉的基礎上，根據自己確定的目標給樹葉分類

　　2、樂于探索，敢于表達自己的想法

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣

　　活動準備：

　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創意畫若干

　　活動流程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉)

　　2、說說你喜歡的樹葉。

　　師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)師小結："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞)

　　二、幼兒按小組將樹葉進行分類師："現在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"(幼兒四人一組，共四組進行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數量等分類。)師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"(教師請個別幼兒進行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來)。

　　三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧?"(教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱)。但最后可以小結一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

　　活動反思：

　　隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創設了豐富的教育環境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。

　　活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強。活動中，當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。

12、中班主題教案《跳舞的樹葉》含反思

設計意圖

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內容符合季節特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來表體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。

活動目標

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　音樂CD

活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、離開活動室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

13、中班美術教案《有趣的樹葉貼畫》含反思

活動目標

　　1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學難點

　　1.培養幼兒的動手能力。

　　2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

　　1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

　　2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

　　3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

　　一、 談話引入

　　老師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎?(秋季)

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

　　老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發言、表述)

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

　　出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

　　問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

　　三、認識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

　　老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

　　引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢?

　　引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

　　老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

　　四、分組制作樹葉貼畫。

　　1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

　　2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

　　五、總結

　　今天，小朋友通過團結協作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學反思

　　本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環環相扣，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

14、中班優秀科學教案《多彩的樹葉》含反思

活動目標：

　　1.通過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。

　　2.學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

　　3.培養探索自然的興趣。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

　　1.本活動在室外進行。活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　2.人手一個小筐、分類盒。

　　3.電教設備：電腦。

活動過程：

　　(一)教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學學。

　　(二)幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　★教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎?

　　★教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎?

　　請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　(三)互相交流各自收集到的樹葉。

　　★教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。

　　★教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

　　(四)利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢?

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等)，用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。

活動延伸：

　　1.日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。

　　2.區角活動：將樹葉放在科學區中，讓幼兒繼續進行多種分類、排序等游戲。

教學反思：

　　總的來說本次科學課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

15、中班美術教案《一片大大的樹葉》含反思

活動目標：

　　1、學習用點、線、面來裝飾自己的樹葉，逐步掌握黑白裝飾畫的方法。

　　2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　是讓幼兒用點、線、面來裝飾樹葉，掌握黑白裝飾畫的方法。

　　活動難點：

　　是構建不同線條與外形的樹葉輪廓。

活動準備：

　　1、各種不同形狀的樹葉

　　2、黑白裝飾的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖

　　3、記號筆，剪刀，紙張若干

活動過程：

　　一、引導幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。

　　1、教師：今天老師帶來了一些奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子的形狀像什么?(導入活動，出示樹葉畫范例，激發幼兒的興趣。觀察樹葉畫的形狀，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊)

　　2、教師：這些畫有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導幼兒說出顏色相同，從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀察圖案，引導幼兒觀察，點、線、面構成的圖案從而突破這一重點。)

　　(評析：通過幼兒欣賞范例，觀察比較，讓幼兒理解黑白畫，通過對葉子上圖案的比較?引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲，有的說：“我發現了大樹葉上有小魚在游”。有的說：“我發現了還有漁夫撒的漁網，他們是不是要捕小魚呀?”有的說：“我發現了樹葉上有許多的小太陽，是不是它們希望快點天亮讓很多的人都發現這片神奇的大樹葉呀?”有的說：“我還發現了許多許多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢!” 還有的的說“哈，還有我們喜歡吃的大大卷呢，一卷一卷的。”還有的說：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節課的重點)

　　二、鼓勵幼兒介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

　　1、教師：前段收集過許多樹葉，知道有很多不同形狀的樹葉。(出示幾片不同輪廓的樹葉)這些形狀可以用什么線條來畫，這些線條像什么?

　　2、教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形)

　　(評析：出示其他不同形狀的葉子，讓幼兒觀察比較通過提問線條像什么，有的幼兒說葉子形狀的線條像小山，有的說像彩虹，還有的說尖尖的像牙齒，通過老師的歸類從而突破這一難點，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫)

　　三、幼兒操作、教師巡回指導

　　教師：今天我們也用點、線、面來裝飾自己喜歡的一片葉子，想一想，你準備畫一片什么形狀的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小朋友說一說(讓幼兒先構建自己的思維，更有利于幼兒的操作)

　　教師：想好的小朋友可以開始畫了。

　　(評析：在操作時提醒幼兒葉子要畫的大一點，要用葉脈分出葉子的幾個面，然后用不圖的點、線、面去裝飾它。在操作時，指導幼兒發揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做有利于樹立幼兒的信心和發揮想象，教師進行個別指導，讓幼兒在不同的水平上得到發展)

　　四、欣賞作品，分享樂趣

　　教師：畫好的小朋友把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。

　　教師：誰來說說看你最喜歡哪片小樹葉，為什么?

　　(評析：讓那個幼兒欣賞同伴的作品，可是使他們體驗到創作和同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的以及提高審美能力)

活動反思：

　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

16、中班美術活動教案《秋天的樹葉》含反思

目標：

　　1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。

　　3、對撕紙活動感興趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　1、師：現在是什么季節呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢?

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　二、觀察圖片引起興趣。

　　1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

　　2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

　　3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

　　5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

　　6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

　　邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

教學反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

17、中班音樂活動教案《跳舞的樹葉》含反思

活動目標：

　　1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺。

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　五、展示

　　鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

　　六、離開活動室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

　　1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

　　2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

　　《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

18、中班主題活動教案《跳舞的樹葉》含反思

　　這是幼師ok網小編整理的一篇中班的主題活動。樹葉是幼兒生活中隨處可見的，把孩子們熟悉且感興趣的樹葉運用到教學活動中，能夠很好的激發幼兒的興趣，讓孩子們樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，從而感知歌曲《會跳舞的葉子》的優美旋律，讓幼兒體會秋天的意境美。教案網免費分享完整教案。歡迎關注。

設計意圖

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內容符合季節特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來表體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。

活動目標

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　音樂CD

活動過程

　　：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、離開活動室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

19、中班美術欣賞教案《有趣的樹葉粘貼》含反思

活動目標

　　1.幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

　　2.幼兒能充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

　　1.幼兒共同收集各種葉子。

　　2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

　　3.數碼照相機、錄音機。

活動過程

　　1.創設氛圍，引發幼兒興趣。

　　老師：小朋友，前幾天我們去采集種子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶。看，今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了， 它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。

　　我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

　　2.引導幼兒觀察樹葉，進行合理的想象。

　　老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它像什么。

　　老師：看看這片樹葉像什么呢?(邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。)你們看這片樹葉像金魚的尾巴， 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進行加工的好辦法。

　　3.幼兒制作葉子畫。

　　老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、 貼一貼、 畫一畫、 剪一剪， 把你喜歡的圖案做出來，好嗎?

　　幼兒動手制作。

　　4.展示作品，體驗樹葉粘貼的樂趣。

教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

20、中班主題優秀教案《金色的小樹葉》含反思

　　教學目標：

　　1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。

　　2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　教學準備：

　　金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。

　　師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

　　二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。

　　1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發生了一件什么事情?;.來源快思老師教。案網;丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

　　2、師講述故事第二段：誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢?(幼兒自由討論，進行講述)

　　3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢?

　　4、教師繼續講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

　　活動反思：

　　隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創設了豐富的教育環境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。

　　活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強。活動中，當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。

21、中班美術優秀教案《樹葉寶寶的新衣》含反思

　　一、 活動目標：

　　1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

　　2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。

　　3、 培養幼兒的嘗試精神。

　　4、 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　二、 重點與難點：

　　重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

　　三、 活動準備：

　　教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或，彩色水筆。

　　四、 活動過程：

　　(一)、情景導入：師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。!來源:屈,老，師教.案網"于是，她來到服裝店，營業員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

　　(二)、欣賞討論：

　　1、 師：營業員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。

　　2、 出示范例1、2

　　3、 請挑選的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

　　A、 排對的顏色有沒有?念出來，找一找在哪里?

　　B、 發現左面有，右面也有。師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

　　4、 師：營業員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意?(出示范例3)左右雖然排列，但是不對稱。師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

　　(三)、嘗試操作：師：營業員答應為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節，請小朋友一起來幫個忙。

　　提示：

　　1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。

　　2、啟發幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

　　(四)、講評小結：

　　1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。

　　2、 選一張不對稱，引導討論出修改方法。

　　(五)、延伸活動：在教室里準備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節日環境。

　　活動反思：

　　美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的新衣”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現，并真正地被幼兒接受。

　　一、 符合幼兒的年齡特點和發展需要。

　　四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學會選用各種顏色有規律的對比配合，使畫面產生強烈的色感，有利于幼兒大膽地表現對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎上，啟發幼兒進一步選用樹葉的形狀進行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎上有所進步。

　　二、 重視幼兒的生活體驗。

　　兒童進行美術活動，就是對其所知所想進行表現，生活經驗越多，體驗越深刻，美術活動的素材就越豐富，兒童進行美術活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯系了幼兒對秋季自然環境變化的經驗，而且再現了幼兒對歡度節日的強烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。 因此，當教師提出給樹葉寶寶進行裝飾時，立刻得到幼兒的認同。

　　三、 通過師生互動來實施教學要求。

　　教師在引導幼兒觀察發現間隔排序的過程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規律，使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎上，不斷調整自己的教學計劃，進一步引導幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創造性地加以應用。

22、中班教案《秋落的小樹葉》游戲主題活動

　　《秋落的小樹葉》是一節中班的游戲主題活動，通過游戲“踩踩樹葉，熱熱身”等活動，引導幼兒練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。更多中班其它領域的免費優質教案請關注。

【活動目標】

　　1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

　　2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

　　3、學習游戲的玩法及規則。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

　　1、有落葉的場地。

　　2、地墊，舒緩的音樂。

【活動過程】

　　一、導入：談話導入，引出課題內容。

　　小朋友們，現在是什么季節?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……)是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧!

　　二、展開。

　　1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。

　　師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎?(找到了)那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。(幼兒自由拋樹葉)等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺?

　　小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

　　2、游戲“落葉飄飄”，練習在指定的范圍內四散跑。

　　(1)師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

　　老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來(舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑;風吹的大，樹葉寶寶就跑的快;風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。(教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑)

　　(2)師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什么樣的危險?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)

　　小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近;看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

　　(3)教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

　　三、活動結束。

　　播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。

23、中班社會教案《認識各種各樣的樹葉》含反思

設計背景

　　為了激發幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環境，通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

活動目標

　　1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。

　　2、在活動中體會交流與合作的作用。

　　3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

　　4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點難點

　　重點：認識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色

　　難點：用樹葉拼貼樹葉畫

活動準備

　　收集好各種各樣的樹葉

活動過程

　　1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

　　2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色

　　3、引導幼兒說一說所在小區里面都有什么樹木，各有什么作用

　　4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉

　　5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

　　6、活動結束

教學反思

　　1、通過本課教學，充分調動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識與實踐相結合。

　　2、 在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓練。同時培養了幼兒交流協作的精神。

　　3、 這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學任務，收獲頗多。

24、中班游戲教案《秋落的小樹葉》含反思

　　【活動目標】

　　1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

　　2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、有落葉的場地。

　　2、地墊，舒緩的音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入：談話導入，引出課題內容。

　　小朋友們，現在是什么季節?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……)是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧!

　　二、展開。

　　1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。

　　師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎?(找到了)那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。(幼兒自由拋樹葉)等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺?

　　小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

　　2、游戲“落葉飄飄”，練習在指定的范圍內四散跑。

　　(1)師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

　　老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，(快思www.banzhuren.cn)樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來(舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑;風吹的大，樹葉寶寶就跑的快;風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。(教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑)

　　(2)師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什么樣的危險?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)

　　小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近;看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

　　(3)教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

　　三、活動結束。

　　播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。

　　教學反思

　　1、藝術活動《小樹葉》，是一首優美的歌曲。我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調所進行的肢體動作表演和根據歌詞內容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說：“我幫媽媽刷刷碗。”任翰庭小朋友說：“我給媽媽拿拖鞋。”韓蕓西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話，但這時我話鋒一轉：小朋友們說的好不如做的好，關鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

　　2、本節課的學唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區分出這首歌可以劃分為兩段，當時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段。”“為什么呢?”“第一段比較害怕，第二段比較高興。”可見，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂，看來這一過程設計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

　　3、在整個活動過程中，我有些地方做的不是很到位。 首先，教師在活動前，應做大量的準備工作， 比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環節時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收獲會更多，相信他們創編動作會更好。

　　4、歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面，這一點我做得不是很好。后來我想，如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小樹葉”唱起來很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中，他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做游戲啦。”“老師，小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們，相信他們會比“小樹葉”做得更好。

　　教學中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續改正，相信我的收獲會更大，努力吧!

25、中班社會優秀教案《冬天可以看到的樹葉》含反思

　　【設計意圖】

　　為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。

　　【活動重點難點】

　　重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

　　難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

　　利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發現樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

　　【活動目的】

　　根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發展的三個目標：

　　(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

　　(2)常見的常綠樹有幾種?

　　(3)在冬天能看到哪些樹葉?

　　(4)樂于探索、交流與分享。

　　(5)促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　【活動準備】(實物教材)

　　1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

　　2、資料的準備：

　　(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

　　(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

　　(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

　　通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

　　【教學與學法】

　　1、教法：

　　在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

　　2、學法：

　　讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結幼兒談話內容。

　　【活動過程】

　　1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

　　(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

　　(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論)

　　在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

　　2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

　　(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

　　(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

　　通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

　　3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

　　(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發表自己的意見)。

　　(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

　　總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

　　(3)仔細觀察冬天的樹葉有什么特點?(集體討論))

　　總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

　　4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

　　【活動延伸】

　　互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

　　活動反思

　　本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。

26、中班美術優質課教案《有趣的樹葉貼畫》含反思

　　活動目標：

　　1、 嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現出事物簡單的特征。

　　2、 發揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

　　發揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

　　活動過程：

　　一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用

　　1、 教師：小樹葉真漂亮，"屈,老師.教,案,網"它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么?

　　2、 教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業的意圖，

　　二、教師出示教學掛圖和范例，引導幼兒觀察并想象

　　1、 今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么?

　　2、 教師：這些畫怎么樣做出來的示范

　　三、引導幼兒自由繪畫并欣賞

　　1、 交待繪畫內容

　　2、 常規

　　3、 秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!

　　4、 注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫;貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

　　四、幼兒自由制作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞

　　活動反思：

　　通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

27、中班優質語言教案《了不起的輪子》

　　活動目標：

　　1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。

　　2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

　　3、了解輪子在社會生活中的應用。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　重難點分析：

　　重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。

　　難點：如何引導幼兒發現并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。

　　活動準備：

　　1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

　　2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

　　3、各種有輪子的物體的課件

　　安全教育：教育幼兒在進行操作時做到不爭搶物品。

　　活動過程：

　　一、導入：游戲導入 激發興趣

　　1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

　　2、教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發現它們的小秘密?

　　3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么?

　　4、幼兒進行討論，教師適當小結。幼兒通過玩游戲發現了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。

　　二、展開：

　　1、探索發現 認識輪子

　　①師：引導幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。

　　②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

　　③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進的?幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

　　2、拓展思維 啟發聯想①在幼兒已有經驗的基礎上，教師與幼兒進行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?

　　②引導幼兒發散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。

　　③教師小結：輪子可以幫我們;走;的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。

　　3、輪子自述，拓寬視野①教師進行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?

　　②播放課件，以輪子的身份引出進行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快!把大家帶到想去的地方。

　　4、創設情景 感受體驗①創設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快!

　　②教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便!

　　三、結束：教師帶領幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。

28、中班主題《了不起的人》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。

　　2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

　　三、教師自制畫冊

　　我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當;富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

29、幼兒園中班音樂活動“快樂的小樹葉”公開課教案反思

　　一、設計意圖：

　　本學期在開展主題活動“奇妙的樹葉”中，孩子們認識了各種各樣有趣的葉子，并興趣盎然地開展了“拾落葉”，“樹葉貼畫”，“我和樹葉做游戲”等活動。孩子們常常隨著美妙的音樂做樹葉隨風飄飛的動作，十分陶醉。很自然地感受著樂曲的節拍和旋律。此次音樂活動中，將孩子們喜愛的小樹葉形象與節奏活動相結合，通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒自由而快樂地去感受不同節奏型的特點，激發幼兒的創造力、感受力，培養幼兒的節奏感和表現力，提高了幼兒積極參與音樂活動的興趣。

　　二、活動目標：

　　1、感受2拍子節奏特點，學會看圖譜打出節奏型。

　　2、根據2拍子節奏特點，創造不同的節奏型。

　　3、在活動中體驗創造的快樂，產生對音樂(節奏)活動的興趣。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、根據歌詞內容做相應的動作。

　　三、活動準備：

　　1、場地布置：地上畫好4個圓圈。

　　2、樹葉娃娃：葉子姐姐頭飾，若干樹葉貼紙。

　　3、音樂磁帶：畫有小葉子的節奏圖譜1份。

　　四、活動進程：

　　1、游戲導入：葉子姐姐(教師)帶著孩子們一起隨音樂飛進場，感受樂曲中2拍子節奏特點，玩“樹葉飛”游戲。

　　2、調動已有經驗，運用身勢動作進行感受：

　　出示小樹葉娃娃，與孩子互動，調動幼兒興趣及活躍氣氛。引導孩子觀察用小葉子做的圖譜：

　　用拍手、跺腳、拍肩等不同身勢動作表現圖譜中的節奏型。邊聽音樂，邊看圖譜打節奏，感受2拍子特點。

　　3、 激發幼兒創造力，在2拍子樂曲中編不同節奏型：

　　①與樹葉娃娃的游戲：參與游戲的孩子貼上一片樹葉，在音樂中自由活動，音樂一停，馬上進到4個圓圈中，組合成新的節奏型，并請小朋友進行打奏。

　　②游戲進行若干次，幼兒創編出各種不同的節奏型，隨音樂來表現。

　　4、分享、感受創作的快樂：音樂響起，小樹葉隨葉子姐姐再次飛舞快樂地唱歌，結束。

　　五、延伸活動：

　　1、用打擊樂器來為樂曲伴奏;

　　2、創編小樹葉的舞蹈。

　　六、活動反思：

　　促進幼兒發展是幼兒教育的任務，是確定教育目標、設計和組織教育活動首先要考慮的問題。幼兒教育的多種教育內容，多種教育形式都在各盡所能，發揮各自的優勢來促進幼兒的發展。音樂教育則要盡音樂藝術所能，音樂教育之優勢，都可以從音樂藝術的特殊性中去探索、去挖掘。為此，從事幼兒音樂教育時，既要把握幼兒發展的規律和特點，又要熟悉音樂藝術的特殊性，把兩者有機的結起來，使幼兒音樂教育能夠切實有效地促進幼兒的發展。

　　對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現的方式和途徑，他們喜歡在快樂、優美的音樂聲中，形象、有趣的情境里去表現自己所感受的美。而通過音樂活動的教育，我們可以從中發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展：

　　1、激勵幼兒主動、自信地參與音樂活動。

　　在日常的音樂活動中，孩子們由于自己個性特點的差異，常常是有表現欲，有天賦的孩子很多機會再現，而一些條件較差，內向膽小的孩子卻因自卑而不敢表現，如果在活動中任其自然，只固定于單一的活動形式，這一部分能力較弱的孩子不僅失卻了學習音樂知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們作為教育工作者，作為孩子在求知過程中的引導者，需要打破以往固定的音樂活動形式，把音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動中，來滿足每位孩子自我表現的需要。

　　2、音樂活動中幼兒主體性的體現。

　　在音樂活動中，教師需擺正在活動中的主導地位，既主導作用與幼兒的主體性是密切相聯系的。幼兒主體性的體現，離不開教師的主導作用;教師的主導作用也應體現在如何突現兒童的主體性上。傳統音樂活動中，教師教給幼兒的多，幼兒也只在老師給予的固定模式下來表演。而音樂活動最終也變了孩子在臺上唱幾首歌曲，跳幾段舞蹈或用打擊樂器為樂曲進行伴奏的形式。幼兒真正在音樂活動中獲得了什么，卻很少引起教師的重視，幼兒的創造性思維也在“教”的模式中限制了發展。因此，讓幼兒的主體性在活動中的體現更顯重要。在音樂活動中，多樣的表現形式及良好的音樂氛圍是幼兒主體性得以體現的重要前提，幼兒在教師一定的主導作用下，產生積極參與，樂于創造的愿望，正是他們主動學習、探索求知的表現。

　　3、在音樂活動中培養幼兒的創造意識。

　　幼兒感受美、表現美的過程中需要掌握一定的技能技藝，但也不要只強調技能技巧的訓練，還應引導幼兒在已有的技能經驗上去創造美。因為音樂活動包括感受、想像、理解、創造等思維階段，它對培養幼兒的創造意識及能力具有獨特的作用。當然，培養幼兒創造力并不是要摒棄模仿，在音樂活動模仿是需要的，它是最初的學習方式，但必須較快地跨越這一階段進入探索期，引導幼兒大膽創新、獨立思考，發表自己獨特的見解。在活動中還應創設寬松的環境，由淺入深地引導孩子創造，展示自己的才能。在“快樂的小樹葉”活動中，幼兒由學習打奏老師出示的節奏型開始，在一定的經驗基礎上，發展到自創節奏型，并充分利用活動空間，由單一打奏到與小伙伴創編組合，在活動中真正調動每位幼兒的參與性、創造力，激勵幼兒在音樂活動中通過努力充分展示自己，表現自己。

　　4、強調活動中的交往合作。

　　許多音樂活動是需要合作才能完成的。如合唱、集體舞、小樂隊、游戲等，因此，我們應把個體創造和群體合作緊密地連成一個整體。既要尊重個性發展，又要注重群體的交往合作。如為了在合唱時獲得和諧的聲音，幼兒需要聽著琴聲和同伴的歌聲不斷調節自己的音高。又如此次活動“快樂的小樹葉”中，創編節奏型，不僅需要幼兒自己動腦筋還要與同伴合作，進行組合。而當幼兒在他編過程中發現每個“圓圈”<小節>里不可能有太多的“小樹葉”(音符)時，也就必須與同伴配合組成完整、合理的節奏型。在活動過程中，每位參與的幼兒都很重要，是團體的一部分。當他們通過自己的創作產生了成就感時，也逐漸擺脫了自我中心，一起分享合作的喜悅。

　　5、對此次節奏活動“快樂的小樹葉”的幾點思考。

　　節奏活動是音樂活動的重要組成部分，在節奏活動中不光要靠聽覺去感受樂曲的節拍，還要能用一定的表現形式來表現節拍特點，節拍是固定的每個節拍都有自己的特點，如2/4拍，3/4拍等，這當中節奏型又是靈活多變的，所謂對孩子節奏感的培養，也就是在音樂家中能讓孩子準確地壓拍子。以往，幼兒在進行節奏活動時往往限于跟著老師來打奏節拍，或在已有的固定圖譜節奏模式中感受節拍，限制了孩子的創造性思維和主動學習性。因此，此次活動中，我打破了傳統的節奏活動模式，讓幼兒2拍子樂曲特點的大背景下，充分發揮自己的創造性，讓幼兒自主感受，創造不同的節奏型。由于活動中一直以輕松、活潑而有趣的游戲貫穿，又有幼兒喜愛的樹葉娃娃形象渲染氣氛，因此，幼兒的積極參與性很強。在此次創編節奏型的活動中，幼兒打奏出多種不同的節奏型，但又都符合2拍子特點，不再局限于以往認識2拍子時固定的節奏型。從而開闊了幼兒思維，也接觸到以前從未接觸過的節奏型，在活動中教師始終處于引導孩子協助孩子的角色地位中，不干預幼兒的創作，讓孩子更自由地參與了活動。