中班美麗的蝴蝶結教案反思

1、中班美麗的蝴蝶結教案反思

　　動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

　　2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

　　3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

　　2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。

　　(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。

　　5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結束)

　　活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

　　活動反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。

2、中班主題系鞋帶教案《美麗的蝴蝶結》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　美麗的蝴蝶結

探索：

　　美麗的蝴蝶結

情境目標：

　　1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

　　2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

情境創設：

　　為每個幼兒準備一根鞋帶;

　　穿有鞋帶的鞋來園。

活動實施：

　　1、欣賞故事《系鞋帶》。

　　提問：你會系鞋帶嗎?

　　故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的?

　　2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

　　兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼兒練習系鞋帶。

　　1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)

　　2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

　　3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

3、中班教案《漂亮的蝴蝶結》含反思

【活動目標】

　　1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。

　　3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

【活動準備】

　　1、《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖。

　　2、系蝴蝶結的小鞋。

　　3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。

　　4、幼兒學習資源。

【活動重難點】

　　初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

【活動過程】

　　一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。

　　引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發幼兒的討論。

　　二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

　　1、看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。

　　2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。

　　提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的?重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。

　　引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

　　三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

　　1、出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系?

　　2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。

　　3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

　　四、游戲“蝴蝶飛飛”。

　　幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

　　五、活動延伸。

　　為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節的禮物。

反思：

　　這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

4、中班教案《美麗的蝴蝶》含反思

活動設計背景

　　中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。

活動目標

　　(1)認識蝴蝶的成長過程。

　　(2)引導幼兒發現科學奧秘。

　　(3)給蝴蝶涂顏色。

　　(4)培養觀察蝴蝶的能力。

　　(5)能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

教學重點、難點

　　(1)認識蝴蝶的成長過程。

　　(2)發現科學奧秘。

活動準備

　　課件，計算機。

活動過程

　　(1)談話引出課題。

　　今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。(謎語)

　　(2)講故事——認識蝴蝶的成長過程。

　　子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

　　1·子長大變成了什么?

　　2·幼蟲長大變成了什么?

　　3·蛹長大變成了什么?

　　(3)創編兒歌，邊唱邊做動作。

　　子兒變變變，變成小蟲蟲，

　　蟲兒變變變，變成蛹兒，

　　蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

　　(4)認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。(看圖)

　　1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

　　2·圖案像什么?

　　3·說一說有什么作用?

　　(5)給蝴蝶涂顏色。

　　按照自己喜歡的顏色涂。

　　(6)看一看誰的最漂亮。

反思：

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

5、中班美術優秀教案《美麗的蝴蝶》含反思

　　設計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻

　　活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發現了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，"快思老師.教.案網出處"請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料 (請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導

　　五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

　　活動反思：

　　這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

6、中班音樂課教案《美麗的蝴蝶》含反思

幼兒園中班音樂教案：

　　美麗的蝴蝶

音樂欣賞：

　　美麗的蝴蝶

活動目標：

　　1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

　　2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

　　磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

指導過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

　　二、欣賞活動：

　　(一)、嘗試創編活動：

　　1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

　　(二)重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　(三)交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺?

　　3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論，放背景音樂。

　　(四)聯想創作

　　1、幼兒編故事(春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了(------)，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。)

　　2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

7、中班社會教案《觀察美麗的蝴蝶》含反思

　　活動設計背景

　　為了引導幼兒對周邊事與物觀察。

　　活動目標

　　1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　觀察蝴蝶的顏色。

　　蝴蝶是什么樣的?

　　活動準備

　　準備各種各樣的蝴蝶圖片、標本。

　　活動過程

　　1. 說一說。

　　教師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認識它嗎?

　　幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，

　　“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子

　　們都爭先恐后地說自己的發現。有位幼兒不急不慢地說

　　“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話

　　說：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來

　　給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有很多腳”，這時，

　　有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……

　　教師：出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標本.讓幼兒邊看邊

　　討論,并引導幼兒觀察。!.來源:快思老.師教案網!

　　2. 學一學。

　　蝴蝶怎樣飛 。

　　活動延伸：讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。

　　教學反思

　　1.備課時：本次活動收集蝴蝶標本不多。

　　讓幼兒平時親身去收集蝴蝶標本。班里全是來自農村幼兒。

　　2.對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒

　　初步認識蝴蝶的顏色、形狀。同時感受蝴蝶的美。

　　3.對幼兒發展的反思：多引導幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽

　　地說出來。

8、中班下學期健康教案《鞋帶蝴蝶結》含反思

活動目標：

　　1.初步學習系鞋帶的方法。

　　2.培養基本的生活自理能力，感受自我服務的快樂。

　　3.不怕困難，愿意嘗試學習新的生活技能。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1.教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

　　2.幼兒鞋帶人手1根。

　　3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結》。

活動過程：

　　(一)教師講述故事，引起幼兒興趣。

　　教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結”呢!小強說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了。”第二天，小強穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結”不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

　　(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

　　1.教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣?

　　2.教師小結：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。

　　(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

　　1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

　　教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。

　　2.教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

　　教師：啪!朝里打一槍，啪!朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見槍。

　　(四)根據幼兒用書《鞋帶蝴蝶結》的圖示，指導幼兒練習系鞋帶。

　　幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習，教師可進行個別指導。

教學反思：

　　本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。

9、中班美術優質課教案《美麗的蝴蝶》含反思

設計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發現了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導

　　五、活動結束

　　今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

10、中班教案《蝴蝶真美麗》含反思

活動目標：

　　1、通過觀察圖片，引導幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。

　　2、學習運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

　　2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。

　　3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動重難點：

　　要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。

　　學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動過程：

　　一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領幼兒隨音樂進入教室。

　　請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)

　　(本環節旨在激發幼兒的興趣。帶領幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會被活動所吸引，主動投入其中。)

　　二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。

　　1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!(欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片)

　　提問： (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?

　　教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對稱的。

　　(本環節是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點，教師通過引導幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經驗，發展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環節打下良好的基礎。)

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　引導語：你想不想也當個小小設計師，用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請幼兒裝飾。(播放“梁祝”輕音樂)

　　教師進行巡回指導：引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。

　　(孩子們在優美、舒緩的輕音樂中，進行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導，從而更好地實現了活動目標，突破活動難點。)

　　四、展示講評。

　　引導語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的?現在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞，自由交談)

　　(在活動的結束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發再次創作的熱情，為持續學習注入動力。)

活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法(包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法)，完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

11、中班美術課教案《蝴蝶真美麗》含反思

　　活動目標：

　　1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。(蝴蝶)

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)

　　2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

　　4)蝴蝶有幾只腳?

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?

　　同時，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法(包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法)，完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

12、中班美術優質課教案《蝴蝶真美麗》含反思

　　活動目標：

　　1、 通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、 學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、 培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、 多媒體課件。

　　2、 已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、 輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。(蝴蝶)

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)

　　2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

　　3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

　　4) 蝴蝶有幾只腳?

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!;文章出自.快思老師.教,案網'找一找，你最喜歡哪一只!

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?

　　同時，出示“大花園”。

　　2、 每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1) 引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。

13、中班教案《蝴蝶的一生》含反思

活動目標：

　　1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

　　2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

　　1、毛毛蟲變蝴蝶的ppt課件。

　　2、背景音樂和蝴蝶飛的音樂

　　3、師生共同搜集蝴蝶標本、圖片或有關蝴蝶的其他資料。

活動重難點：

　　了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　教師出示蝴蝶標本、圖片，請幼兒欣賞。

　　二、觀察蝴蝶標本及圖片，認識蝴蝶的外形特征

　　1、那你們見過哪些蝴蝶呀?

　　2、我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?

　　3、這只蝴蝶長的漂亮嗎?它除了有美麗的翅膀，還有什么?

　　4、小結：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。

　　5、你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?

　　三、觀看ppt課件，了解蝴蝶的成長過程

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?(欣賞課件)

　　(1) 、分布觀察：

　　1、卵：這是什么?它們長得怎么樣?(卵，長得都不一樣)

　　2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)

　　3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢? (吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶)

　　小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的?(卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶)

　　(2)欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

　　6、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。

　　7、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室

　　活動自然結束。

教學評價：

　　這個活動是我們的主題活動“昆蟲”里的一個系列活動之一，我們不是直接給幼兒灌輸我們認為重要的或是以為幼兒能掌握的知識，而是首先鼓勵幼兒主動地去學習自己感興趣的知識。幼兒年齡小，要實現這個目標必須要爭取家長的密切配合。為了使幼兒和父母收集的資料能直觀地被同伴們所了解，我請家長們配合把收集到的資料用圖文并茂的海報形式表現出來，然后請幼兒獨立地向同伴們介紹自己海報的內容，讓幼兒之間分享彼此的收獲。通過欣賞蝴蝶標本使幼兒更真切地、近距離地感受到蝴蝶的外型特征。通過觀看電PPT課件讓幼兒了解蝴蝶的生長過程。知識的探索是無止境的，一個活動的結束不是學習的結束，而是引起探索新問題的開始。我覺得一個集體活動的組織只是幼兒學習過程的一個小片段，是幼兒互相分享知識的一個平臺，作為老師就是鼓勵和引導幼兒和家長們積極地參與自主式、互動式、分享式、持續式的學習活動，創造濃厚、民主的學習氛圍。

教學反思：

　　由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。

14、中班教案《漂亮的蝴蝶》含反思

活動目標

　　(1)認識蝴蝶的成長過程。

　　(2)引導幼兒發現科學奧秘。

　　(3)給蝴蝶涂顏色。

　　(4)引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　(5)培養幼兒初步的創造能力。

教學重點、難點

　　(1)認識蝴蝶的成長過程。

　　(2)發現科學奧秘。

活動準備

　　課件，計算機。

活動過程

　　(1)談話引出課題。

　　今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。(謎語)

　　(2)講故事——認識蝴蝶的成長過程。

　　子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

　　1·子長大變成了什么?

　　2·幼蟲長大變成了什么?

　　3·蛹長大變成了什么?

　　(3)創編兒歌，邊唱邊做動作。

　　子兒變變變，變成小蟲蟲，

　　蟲兒變變變，變成蛹兒，

　　蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

　　(4)認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。(看圖)

　　1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

　　2·圖案像什么?

　　3·說一說有什么作用?

　　(5)給蝴蝶涂顏色。

　　按照自己喜歡的顏色涂。

　　(6)看一看誰的最漂亮。

反思：

　　這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

15、中班美術教案《彩色的蝴蝶》含反思

　　活動設計

　　幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

　　活動目標

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、顏料瓶若干;

　　2、毛筆、抹布;

　　3、白板課件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　活動過程

　　一、回顧繪本，彩虹色的花

　　師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出對稱

　　師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。

　　師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?(快思老師.教案網出處)蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)

　　三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

　　1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什么好辦法，實現這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

　　2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

　　3、幼兒操作示范

　　師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

　　教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

　　師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。

　　師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

　　4、教師示范講解

　　(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，

　　(2)啟發幼兒用2—3種顏色涂色

　　(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，

　　(4)小心地、慢慢地打開。

　　師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現在開始吧。

　　四、作品展示、說出心愿

　　師：小朋友幫助這些蝴蝶實現了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現這些蝴蝶的愿望吧。

　　活動反思

　　《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。

16、中班社會優秀教案《蝴蝶的一生》含反思

　　活動目標 :

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;

　　2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程;

　　活動重點：

　　了解蝴蝶的演變過程。

　　活動難點：

　　隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

　　活動準備 :

　　師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖

　　活動過程 ：

　　一、以游戲的引入活動。

　　1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么?

　　2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

　　請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方? "出自:屈;老.師教案網"有哪些相同的地方 ?

　　師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

　　師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?

　　師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。

　　師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

　　(1)分步觀察：

　　①、卵：這是什么?這是 卵。

　　②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)

　　③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢? (吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶)師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?

　　卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　　2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

　　A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵;B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲;C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹;D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

　　三、小結師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　　四、角色游戲師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧!

　　教學反思：

　　由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。

17、中班優秀美術教案《多彩的蝴蝶》含反思

活動目標：

　　1.通過欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

　　2.認識顏色的分類、區分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創作之中的樂趣。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

　　認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：

　　初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

活動準備：

　　素描紙，馬克筆，油畫棒

活動過程：

　　一、導入過程

　　猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻，學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題，并且引導學生回答)小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么?它們為什么這么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)

　　二、教學過程

　　(一)、談話入主題教師提問：

　　你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

　　那你們為什么喜歡穿這種顏色的衣服呢?

　　分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

　　教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。

　　(二)、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。

　　1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。

　　2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

　　3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

　　引導提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)

　　師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

　　4、聯系生活，體會色彩的冷與暖。

　　回憶一下我們剛才的圖片，再聯想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

　　分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

　　師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，(展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點)，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!

　　三、教師示范，學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，(再重復說一下畫的步驟，讓學生更好的掌握)四、學生操作，老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對明顯。

反思：

　　一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有著密不可分的關系，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

18、中班美術繪畫教案《彩色的蝴蝶》含反思

活動目標：

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

　　1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

　　2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

　　一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

　　指導語

　　今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導語

　　瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導語

　　身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么?

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

　　指導語

　　蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

　　三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

　　指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

　　指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯!

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

19、幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》反思

　　教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

　　幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》

　　活動目標：

　　1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2.通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一套油畫棒。

　　2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數量)，音樂磁帶及錄音機。

　　3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

　　4.蝴蝶的圖片若干張。

　　活動過程：

　　(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1.教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?

　　你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

　　2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發現對稱的秘密。

　　教師：你們有沒有發現蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

　　(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

　　教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

　　讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

　　教師：你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

　　(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

　　教師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

　　(四)展示和分享幼兒作品。

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

20、中班社會優質課教案《蝴蝶的一生》含反思

活動目標:

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;

　　2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程;

　　3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重難點：

　　了解蝴蝶的演變過程。

　　隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備:

　　師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程：

　　一、以游戲的引入活動。

　　1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么?

　　2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

　　請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

　　師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

　　師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?

　　師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。

　　師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

　　(1)分步觀察：

　　①、卵：這是什么?這是卵。

　　②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶)

　　師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?

　　卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　　2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

　　A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵;B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲;C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹;D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

　　三、小結

　　師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　　四、角色游戲

　　師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧!

教學反思：

　　由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。

21、中班美術詳案教案《彩色的蝴蝶》含反思

　　活動設計

　　幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

　　活動目標

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、顏料瓶若干;

　　2、毛筆、抹布;

　　3、白板課件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　活動過程

　　一、回顧繪本，彩虹色的花

　　師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出對稱

　　師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。

　　師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)

　　三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

　　1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什么好辦法，實現這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

　　2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?(教案來自：快思教案網.)才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

　　3、幼兒操作示范

　　師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

　　教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

　　師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。

　　師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

　　4、教師示范講解

　　(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，

　　(2)啟發幼兒用2—3種顏色涂色

　　(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，

　　(4)小心地、慢慢地打開。

　　師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現在開始吧。

　　四、作品展示、說出心愿

　　師：小朋友幫助這些蝴蝶實現了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現這些蝴蝶的愿望吧。

　　活動反思

　　《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。

22、中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》含反思

活動目標：

　　1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2.通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　5.訓練幼兒的繪畫能力。

活動準備：

　　1.幼兒人手一套油畫棒。

　　2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數量)，音樂磁帶及錄音機。

　　3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

　　4.蝴蝶的圖片若干張。

活動過程：

　　(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1.教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?

　　你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

　　2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發現對稱的秘密。

　　教師：你們有沒有發現蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

　　(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

　　教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

　　讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

　　教師：你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

　　(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

　　教師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

　　(四)展示和分享幼兒作品。

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

23、中班優秀美術公開課教案《會飛的蝴蝶》含反思

　　【活動目標】

　　教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎?我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎?

　　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

　　【活動結束】

　　活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

　　主題活動思考：

　　此主題活動重要環節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學中，我試著了新的教學策略，比較好的完成了活動目標。但也是有一些不夠的地區，如：第一：這節課是美術課，課堂教學中不僅僅是教給小孩美術繪畫層面的專業技能，而應當讓她們了解相關彩蝶的大量專業知識。第二：范畫時，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力。

　　總而言之，此次課堂教學從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術的造就，堅信在持續的學習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多 ，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多 。