中班美術教案陶藝卷筒動物

1、中班美術教案陶藝卷筒動物

　　幼兒園中班美術教案陶藝活動：卷筒動物

　　活動目標：

　　1.了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現出它們的特征。

　　2.根據自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。

　　活動準備：

　　1.幼兒對動物有一定的了解。

　　2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　3.錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。

　　(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

　　(2)教師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲。你們還想和其他動物做游戲嗎?想和誰做好友呢?

　　(3)幼兒講述? (要求講清動物的名稱、形態特征)

　　2.教師交代創作要求。

　　教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢?

　　3.教師講解制作方法，幼兒嘗試。

　　教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導。

　　5.評價活動。

　　(l)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。

　　(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

2、中班美術欣賞教案《卷筒小人》

　　【活動目標】

　　1.學習用泥板立體造型表現出各種人臉的形狀。

　　2.運用捏貼、刻畫等方法表現人物高興或生氣等臉部表情。

　　3.能充分想象、大膽制作。

　　4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　【活動準備】

　　1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。

　　2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　【活動過程】

　　1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

　　(1)師：我們的臉上會表現出不同的心情，比如開心的時候會有高興的表情，(教案出自：快思教案網)生氣的時候會有發怒的表情。現在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。

　　(2)幼兒自由講述。

　　●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動地講述在做各種表情時臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環節做好鋪墊。

　　2.教師交代創作要求。

　　師：請你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來。你準備怎么做呢?

　　3.教師示范制作方法。

　　師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導。

　　5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場景，(教案出自：快思教案網)鼓勵幼兒相互講一講自己的作品。

　　活動建議：

　　☆區角活動

　　①生活區：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進行交流。

　　②美術區：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。

　　☆家園共育

　　請家長與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關表情的認知經驗。

3、中班美術教案《動物》含反思

活動目標：

　　1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態美。

　　2、會用拼接、粘貼的方法表現動物造型。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

　　1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

　　2、花若干

活動過程：

　　一、感知各種動物的形態特征。

　　1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，[本.文來源:快思老.師教案網]引導幼兒用肢體動作表現。

　　2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

　　二、欣賞各種氣球制作的動物。

　　提問：這里有哪些可愛的小動物?

　　它們是怎么做出來的?

　　三、教師示范用氣球制作小狗

　　1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

　　2、用剪好的即時貼貼上五官

　　3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面

　　四、幼兒創作

　　操作要求：

　　1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

　　2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

　　五、幼兒作品展

　　舉行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

4、幼兒園繪畫《動物故事多》中班美術教案

　　活動目標：

　　1.了解不同動物的關系與生存環境，感受近大遠小的關系，合理進行布局繪畫。

　　2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大膽向同伴介紹。

　　3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　幼兒信息報 ，動物的相關圖書、圖片、小樣等

　　活動建議：

　　一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

　　1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來說一說?

　　2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

　　3.引導幼兒創編動物故事。

　　提問：小動物有這么多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什么有意思的事情呢?

　　二、教師圖片示范，引導幼兒感受近大遠小的關系

　　1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

　　(1)教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

　　2.教師小結遠近關系

　　小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

　　3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

　　1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關系正確。

　　2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

　　3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

　　4.正確握筆、安靜作畫。

　　四、幼兒作畫教師巡回指導

　　1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

　　2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

　　3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

　　五、評價分享

　　1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

　　2.師幼共同欣賞、評價作品。

　　提問：你最喜歡哪一幅作品?為什么?

　　(1)引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

　　(2)教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

　　活動延伸

　　幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場景與趣事。

5、中班美術教案《動物紙盤畫》含反思

活動目標：

　　1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

　　2.能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

　　1.紙盤范畫。

　　2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

　　一、提問導入，引出主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

　　三、提出要求，幼兒作畫。

　　師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么?

教學反思：

　　這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

6、中班美術教案反思《小動物找耳朵》

　　活動目標：

　　1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。

　　2、通過繪畫了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、兔子、大象、熊等照片。

　　2、蠟筆，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、觀察與演示。

　　1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?

　　2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)

　　3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)

　　4、小熊(背面)：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎?[教案來自：快思教案網.]在兩邊嗎?那它的耳朵長在哪里呢?(頭的兩個角上)你們猜猜我是誰?

　　小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

　　二、創作討論。

　　1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!

　　2、老師畫輪廓、五官。

　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。

　　大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

　　三、幼兒創作。

　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

　　2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。

　　1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?

　　2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。

　　活動反思：

　　1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

　　2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

　　3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。

　　4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

　　5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

7、中班下學期美術教案《動物的新家》

活動目標：

　　1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

　　2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

　　一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征

　　森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

　　【設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。】

　　二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創造性的設計不同動物的房屋

　　出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家;●你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒)小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀!

　　幼兒創造，教師巡回指導

　　1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。

　　2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創造性的裝飾房屋。

　　【設計意圖：這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的;幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創造性的設計。】

　　三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

　　小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!

　　【設計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其后續的創作愿望。】

反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

8、中班美術《有趣的動物石頭畫》教案

　　設計意圖

　　大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，大膽的表達自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應為大班幼兒提供更多的美術工具、材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們，進行大膽表現。”由此，我就設計出了今天的活動。

　　活動目標

　　1、學習使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　2、能根據石頭的不同形狀設計不同側面、動作的常見小動物。

　　3、逐步養成正確使用美術材料的好習慣。

　　重點難點

　　活動重點：能夠根據在石頭上畫出不同的常見小動物。

　　活動難點：根據石頭的形狀特點創作出不同造型的小動物。

　　活動準備

　　物質準備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

　　經驗準備：了解常見小動物的外形特征

　　幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經驗。

　　活動過程

　　一、音樂導入，激發幼兒活動的興趣，并引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》

　　播放音樂：《動物狂歡節》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題

　　提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物?

　　教師：這些小動物都藏在了石頭里，等著我們去發現。

　　二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側面、不同動作的小動物。

　　播放PPT欣賞動物石頭畫。

　　提問：

　　這是個什么動物石頭畫?

　　石頭的結構與小動物有什么相像之處?

　　這個石頭還可以畫其它的小動物么?

　　這塊石頭畫了一個側面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物?

　　三、幼兒對照石頭發表自己的創作想法

　　提問：

　　你想在這塊石頭上創作什么小動物?為什么?引導幼兒從石頭的不同側面去大膽相像。

　　四、幼兒自由創作，教師進行指導。

　　1、提出繪畫的目的：布置我們班的動物園展區

　　2、提出要求：

　　教師：根據石頭的形狀畫出不同側面、動作的小動物

　　教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同

　　的石頭造型進行創作。

　　3、教師邊指導幼兒作畫邊給幼兒的作品進行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進動物園展區。

　　五、欣賞、點評作品。

　　引導幼兒從石頭的結構特點和小動物的外形特征相結合進行介紹。

　　六、活動延伸。

　　今天小朋友能夠根據石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面!

　　活動總結

　　(一)優點：

　　1、活動目標制定比較適合本班幼兒的發展，幼兒在大量的欣賞、感知后調動了幼兒作畫的積極性，結合自己對小動物已有的形象經驗，能夠根據石頭形狀大膽想象，創作石頭畫。

　　2、內容、材料的選擇來源于幼兒的生活，能調動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。

　　3、環節設計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過布置任務的形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導，使幼兒大膽、自由創作。活動中孩子們的主動性，自主性、創作性很強。

　　4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。

　　(二)不足：

　　1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創作時時間有些緊張，使課時有些拖延。

　　2.教師在引導孩子孩子關于石頭畫的設計時，講解上稍欠細致，個別幼兒在自己設計動物石頭畫時有些困難。

　　(三)對今后活動的啟示：

　　1. 開闊自己的思路，努力開發幼兒大膽作畫內容和創作思路，更好的培養幼兒創造性思維。

　　2.活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創作經驗，為了擴展幼兒的創作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創作水平會有進一步的發展。

9、中班美術優質課教案《動物紙盤畫》

活動目標：

　　1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

　　2.能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

　　1.紙盤范畫。

　　2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

　　一、提問導入，引出主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

　　三、提出要求，幼兒作畫。

　　師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么?

10、幼師中班美術活動教案《我喜歡的動物》

　　活動目標：

　　1.了解自己喜歡的動物特征，能用圖形組合的方式繪畫出自己喜歡的動物。

　　2.能較形象的表現動物身體上的細節：如羽毛、花紋等等，并依據其生活習性添畫簡單的場景，能用流暢的語言介紹自己的作品。

　　3.樂于繪畫表現自己喜歡的動物，喜歡小動物，愿意親近小動物。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對動物有所了解

　　物質準備：幼兒信息報 ，動物的相關圖書、圖片、小樣等

　　活動建議：

　　一、談話交流、引導幼兒回顧自己喜歡的動物外形特征及其生活環境

　　1.提問：你最喜歡什么樣的動物?它長的什么樣?生活在哪里?

　　2.教師結合幼兒表述簡單小結其外形結構特點。

　　(引導幼兒詳細的介紹自己喜歡的動物外形特征如羽毛、花紋， 及其他典型特征，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。)

　　二、觀察動物的圖片、模型，嘗試大膽繪畫“我喜歡的動物”。

　　1.出示圖片，豐富幼兒的經驗：引導幼兒觀察動物的身體結構， 嘗試運用圖形組合方式分析動物的結構。

　　提問：它的身體是什么形狀?身體上還有什么?是什么形狀?

　　2.鼓勵幼兒表現動物身體顏色、生活環境等特征。

　　提問：它的身體是什么顏色的?它喜歡生活在什么地方?

　　3.教師可出示幾種相關的生活環境圖片幫助幼兒豐富畫面細節。

　　三、教師提出繪畫要求：

　　1.選取自己最喜歡的動物進行外形分析，并嘗試運用圖形組合的形式構圖。

　　2.鼓勵幼兒大膽表現不同的動物。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　1.鼓勵幼兒能夠通過目測確定動物的大小，引導幼兒先畫完整的動物，再添畫局部細節：花紋、腳趾等等。

　　2.正確握筆、安靜作畫、涂色均勻并且色彩鮮艷。

　　3.幼兒可借助動物圖片、信息報、模型等支持繪畫。

　　4.針對個別幼兒的需要教師可進行簡單的示范繪畫。

　　五、分享交流活動。

　　1.請幼兒將完成的作品張貼在白板上，引導幼兒同伴間分享交流自己的繪畫作品。

　　2.教師針對幼兒繪畫中的表現內容、構圖、線條、色彩等進行評價小結。

11、幼兒園線描畫《動物本領大》中班美術教案

　　活動目標：

　　1.了解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現繪畫內容。

　　2.幼兒能夠用流暢的線條表現出動物特點，嘗試表現跑、飛、跳等不同動態，并描畫的方式添畫身體內部。

　　3.喜歡動物并愿意表現動物的本領。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒了解動物的本領，對線描畫的特點有所了解。 物質準備：線描畫的分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

　　活動建議：

　　一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發幼兒參與的興趣。

　　1.提問：你喜歡什么動物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領嗎?

　　2.幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行小結。

　　二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。

　　1.教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。

　　鳥類：鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔;鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能通過開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛” 能嚇走其他小動物，從而保護自己。

　　蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環境。

　　猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

　　大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水(散熱)， 還能卷起重物;耳朵很大，能散熱。

　　長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

　　駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

　　蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

　　變色龍：能夠根據周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。

　　2.介紹線描畫的特點。

　　(1)師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。

　　(2)小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。

　　三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。

　　1.幼兒確定繪畫內容。

　　2.提出繪畫要求。

　　(1)先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現出來(爪子、牙齒等)，再豐富畫面。

　　(2)正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。

　　(3)線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫

　　四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導

　　1.幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現，注意動物動態的表現

　　2.重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

　　五、作品展示，分享交流

　　1.作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。

　　2.欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態、動作、涂色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。

12、中班美術教案《捏橡皮泥動物》含反思

　　教學目標：

　　1 、認識與了解動物的基本特征。

　　2 、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

　　3 、培養學生的立體造型能力。

　　4 、激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

　　5 、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　教學重點難點：

　　教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

　　教學難點：動物的特征

　　教學過程：

　　一、創設情景，認知體驗

　　1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?

　　2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

　　二、師生互動，深入體驗

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?

　　1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

　　三、表現

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

　　2、小組合作探討制作的過程：

　　①構思你要作什么動物

　　②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

　　③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?

　　3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

　　四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。!.快思.教案網!教師巡視指導鼓勵。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

　　活動反思：

　　我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中，我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如，兩個平時并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時候，就達到了很好的效果。或許，這也是團結的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調，看上去更加的別致。我想這是我在經后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。

13、中班美術優秀教案《動物的新家》含反思

　　活動目標：

　　1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

　　2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

　　活動過程：

　　一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片

　　●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

　　【設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。】

　　二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家;

　　●你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢?"文.章出自屈a老師教.案網"(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒)小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀!

　　幼兒創造，教師巡回指導

　　1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。

　　2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創造性的裝飾房屋。

　　【設計意圖：這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的;幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創造性的設計。】

　　三、動物的新家——分享交流、體驗成功

　　●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

　　小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!

　　【設計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其后續的創作愿望】

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

14、中班美術教案《奇妙的動物車》含反思

活動目標

　　1、學習借助已有的經驗，表現動物車的基本結構和主要特征。

　　2、樂于發揮想象，比較大膽地制作動物車。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

　　1、帶有森林背景圖的。

　　2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

活動過程

　　一、導入活動：

　　幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

　　師：我們開到森林里啦!大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。

　　二、學做動物車。

　　1、師：看!老師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據幼兒回答，一邊講解)

　　2、教師示范制作動物車。

　　(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

　　(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

　　(3)選取小動物的圖片，貼到車身上。

　　(4)畫好車窗。

　　(5)貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

　　師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

　　3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?

　　4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

　　5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

　　三、結束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。

　　1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

　　師：小朋友的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!

　　2、游戲：“開汽車”。

　　師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧!

活動反思：

　　繪畫是幼兒很喜歡的一種活動，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫題材，以增強繪畫的趣味性;小朋友能不能畫出好的畫來，需要老師課前的精心設計和課堂上的恰當引導，才能拓寬小朋友繪畫時想象的空間;能不能很好的完成繪畫創作活動，孩子的繪畫基礎很重要，運用繪畫線條和色彩準確表現自己腦中的形象，需要在平時的繪畫活動中長期的訓練。

15、中班美術公開課教案《石頭小動物》含反思

活動背景:

　　成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，創造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我帶領幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

過程實錄:

　　(一)活動目標：

　　1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

　　2.學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

　　3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　(二)活動準備：

　　1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.幾塊畫好動物的石塊。

　　(三)活動過程：

　　1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放)

　　師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物?翻翻看，猜得準不準。

　　幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

　　幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：通過動手翻一翻的環節，增強了幼兒的參與興趣。)

　　2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

　　師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么小動物?

　　幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

　　幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

　　師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

　　幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

　　幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強了他們作畫的興趣。)

　　3.幼兒作畫，教師個別輔導。

　　(1)幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。

　　(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。(評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。)

　　4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的游戲。鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。(評：這一環節通過游戲的形式使幼兒之間相互學習，同時也提高了幼兒的語言交往能力。)

活動評價：

　　在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后，從幼兒的表現來看：活動調動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態各異的小動物。提高了幼兒發現美、創造美的能力。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

16、幼兒中班美術教案《快樂的小動物》含反思

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

17、中班美術優秀教案《小動物的家》含反思

　　活動目標

　　1.通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　2.發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動重難點

　　活動重點：激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　活動難點：幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

　　活動準備

　　1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

　　2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

　　活動過程

　　1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

　　教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”

　　2.引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。

　　3.看錄像：各式各樣的房子。

　　讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

　　4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

　　(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

　　(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師.教，案網出處"用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

　　5.介紹制作材料，提出制作要求。

　　(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

　　當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

　　(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

　　6、幼兒制作，教師巡回指導

　　(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

　　(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。

　　(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

　　(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

　　7.展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。

　　活動反思

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

18、中班美術優秀教案《動物排排站》含反思

【教學目的】

　　學習高矮對比的方法，畫出不同動物的特點。

　　培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【教學要點】

　　通過動物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會什么是高矮，用動物來繪畫更形象生動易于發揮每個孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易于掌握。

【教學材料】

　　油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。

【教學過程】

　　1、比較與感受：

　　①拿出高矮有變化的實物，讓學生直觀感受高和矮之間的視覺差異。

　　②兒童舉例講述他們關注到的生活中高矮對比內容。

　　2、觀察與討論：

　　①圖片欣賞，找出各種動物的特征(教師出示有高矮對比較大的動物對比照片，如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等)

　　②認識深淺色，進行混色練習。

　　3、作畫提示：

　　①提醒兒童繪畫時可以穿插高矮進行繪畫，使畫面效果更靈活。

　　②可以適當添加一些線條和色塊，豐富畫面。

　　③涂色時，注意深淺色的搭配使用。

　　4、作業評賞：

　　本課作業圍繞高矮動物的排列進行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構圖方面的大膽和稚拙，表現出了他們對色彩和構圖的個人感受。

教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

19、中班美術教案《為小動物穿衣服》含反思

活動目標：

　　1、啟發幼兒說出可以作畫的材料。

　　2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情，積極參與動手制作的活動。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動材料：

　　小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

　　一、表揚鼓勵，提出問題

　　1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

　　二、作畫

　　1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

　　3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

　　4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

　　5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)

　　6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　三、活動延伸

　　1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

　　2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們為它們送點水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

活動反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。

20、中班美術優質課教案《小動物的腳印》含反思

　　活動目標：

　　1.能大膽的運用多種線條進行創造性的表現，感受繩子作畫的樂趣。

　　2.感受色彩、線條、節奏的美，體驗創作的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布

　　活動過程：

　　1. 通過歌曲《走路》，激發幼兒對活動的興趣。

　　小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.

　　2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。

　　小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?

　　3.交代作畫要求，幼兒作畫。

　　今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?，!來源:屈,老，師教.案網"走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`

　　放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創造性的表現。

　　4.交流、評價作品

　　小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

　　活動反思：

　　幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。