幼兒園健康教案潔白的牙齒

1、幼兒園健康教案潔白的牙齒

　　幼兒園中班健康教案：潔白的牙齒

　　活動目標：

　　1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒;

　　2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣;

　　3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。

　　2、物質準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

　　操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

　　1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

　　2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

　　教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

　　二.自由探索、分組操作

　　1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

　　2、分組操作：

　　一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

　　二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

　　三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

　　四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

　　五組：牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

　　3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

　　4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

　　三.表演：刷牙歌

　　1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

　　2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

　　四、延伸活動

　　1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

　　2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

　　活動反思：

　　本次活動的亮點：

　　一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

　　通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發他們在與材料的互動中進行探索學習，促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動，發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

　　二、充分體現幼兒的自主性。

　　教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得www.qinzibuy.com相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現，真正成為了學習的主體。

　　三、實現五大領域的整合。

　　首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則，環環相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合，較好地落實了活動目標。

　　活動中不足之處：

　　受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

2、幼兒園大班健康《健康牙齒》保護牙齒教案反思

　　活動目標:

　　1.初步了解蛀牙的形成過程，知道如何預防蛀牙。

　　2.掌握正確的刷牙方式，養成早晚刷牙的好習慣。

　　3.關注自己的牙齒，增強保護牙齒的意識。

　　4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備:

　　老虎圖片PPT課件 雞蛋一個 白醋 牙齒模型 牙刷

　　設計意圖:

　　經班級調查發現，幼兒蛀牙已經非常嚴重，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照顧，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，許多幼兒不能正確刷牙，更沒有保護牙齒的意識。所以，我根據大班幼兒的認知特點和興趣設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何預防蛀牙并掌握正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

　　微課教學過程:

　　一、教學導入

　　出示老虎圖片并欣賞故事《愛吃糖的大老虎》。教師提問：大老虎怎么啦?

　　二、主要教學內容

　　第1小環節蛀牙的罪魁禍首圖片演示

　　第2小環節實驗操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里，觀察變化，了解蛀牙產生的過程及原因

　　第3小環節蛀牙的危害出示蛀牙圖片

　　第4小環節如何保護牙齒健康圖片講解

　　第5小環節學習正確的刷牙方法幼兒實際操作

　　四、活動延伸

　　幼兒在學習掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生幫助檢查牙齒

　　活動反思:

　　《綱要》中提出健康教育是幼兒教育的重要內容，擁有健康的心理和強壯的身體才是健康的孩子。經班級調查發現，幼兒蛀牙已經非常嚴重，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照顧，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，許多幼兒不能正確刷牙，更沒有保護牙齒的意識。所以，我根據大班幼兒的認知特點和興趣設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何預防蛀牙并掌握正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

　　本次活動分成三個大環節。首先通過動畫課件引入，激發幼兒興趣，引導幼兒人使蛀牙。接下來的環節是通過小實驗引導幼兒觀察發現蛀牙的形成原因。最后使幼兒主動地去保護牙齒，學習掌握正確的刷牙方式，通過課后延伸督促幼兒早晚刷牙，養成良好的口腔衛生習慣。活動采用了多媒體演示、親身體驗、示范講解、表述總結等教學方式讓幼兒多方面的感知，感受，從而使只是內化為幼兒的主動行為。

　　幼兒在學習掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生幫助檢查牙齒。

　　本次活動也存在一些不足之處。教師沒有用最精煉的語言表達出老師的意愿，最短距離讓幼兒明白老師的意思。對幼兒的評價方式比較單一，不能具體化。幼兒在活動中缺乏自由探索的空間，有待改善教學方法，把更大的空間留給幼兒。以上是本節課的反思與總結。

3、幼兒園優秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

　　設計思路：

　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

　　活動目標：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：

　　1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動反思：

　　在教學活動中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創造表達、參與的機會。

4、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思

活動目標

　　1.讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。

　　2 .知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。

　　3 .使幼兒懂得如何保護牙齒。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.培養良好的衛生習慣。

活動準備

　　1 .牙齒的掛圖。

　　2 .關于保護牙齒的圖片。

活動過程

　　1.呈現牙齒的掛圖，引導幼兒觀察牙齒

　　(1)呈現牙齒的掛圖。

　　(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態。

　　2 .讓幼兒互相觀察牙齒

　　(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

　　(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。

　　3 .引導幼兒思考并討論

　　為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發黃或發黑?

　　4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒

　　(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。

　　(2)換牙時不要吃很多軟糖。

　　(3)堅持早晚刷牙。

　　5.呈現有關保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。

　　(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。

　　(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。

　　6 .教師進行小結

　　想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。

活動反思

　　1、活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現。

　　2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養。

　　3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

　　4、不足之處：活動內容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。

　　5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!

5、中班健康活動教案及教學反思：潔白的牙齒

　　教學目標：

　　1.知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒;

　　2.學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣;

　　3.樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣;

　　4.初步了解預防疾病的方法;

　　5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1.知識準備：事先了解蛀牙的危害。

　　2.物質準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

　　操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

　　活動過程：

　　一.音樂游戲(牙齒找好朋友)

　　1.幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

　　2.音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

　　教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

　　二.自由探索、分組操作

　　1.引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

　　2.分組操作：

　　一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

　　二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

　　三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

　　四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

　　五組：牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

　　3.分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

　　4.總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

　　三.表演：刷牙歌

　　1.引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

　　2.結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

　　四.延伸活動

　　1.幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

　　2.角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

　　活動反思：

　　本次活動的亮點：

　　一.材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

　　通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發他們在與材料的互動中進行探索學習，促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動，發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

　　二.充分體現幼兒的自主性。

　　教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現，真正成為了學習的主體。

　　三.實現五大領域的整合。

　　首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則，環環相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合，較好地落實了活動目標。

　　活動中不足之處：

　　受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

6、中班健康領域教案《擁有潔白的牙齒》含反思

　　【活動目標】

　　1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒

　　2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣

　　3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。

　　2、物質準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

　　3、操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等

　　【活動過程】

　　一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

　　1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

　　2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

　　教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

　　二.自由探索、分組操作

　　1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

　　2、分組操作：

　　一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

　　二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

　　三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣

　　四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

　　五組：牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

　　3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

　　4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

　　三.表演：刷牙歌

　　1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

　　2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

　　四、延伸活動

　　1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙

　　2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

　　【活動反思】

　　本次活動的亮點：

　　一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

　　二、充分體現幼兒的自主性。

　　三、實現五大領域的整合。

7、中班健康公開課教案詳案《干凈的手和潔白的牙齒》含反思

　　設計意圖：

　　小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的，在醫院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛生是一種習慣。

　　活動目標

　　1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

　　3.培養良好的衛生習慣。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動重點

　　感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　活動難點

　　初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1. PPT、音樂、繪本書。

　　活動過程

　　一、 我的小手和牙齒

　　師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

　　師：今天老師帶來了一個故事，(教案出自：快思教案網)看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?

　　二、 干凈的手和潔白的牙齒

　　1.小手碰碰，細菌來了。

　　師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

　　圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)

　　師：我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3

　　2.小手臟臟，會生病。

　　師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發生什么事了?圖4、5

　　小結：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發生這么多的病，細菌可真是調皮啊。

　　2. 牙齒臟臟，會蛀牙。

　　師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。(教案出自：快思教案網)可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

　　師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

　　三、牙齒愛干凈

　　1.臟臟的牙齒

　　師：哇，牙齒上有些什么?

　　師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

　　2.我給牙齒刷一刷

　　師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

　　幼兒學一學，說一說。

　　四、牙齒真干凈

　　師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

　　總結：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

　　五、我愛刷牙

　　回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

　　活動反思：

　　使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

8、幼兒園小班健康活動《潔白的牙齒人人愛》教學設計反思

　　牙齒是非常重要的，應該怎么保護我們的牙齒呢?一起來看有事ok網小編新整理的小班健康活動教案范文，一起學習吧。本活動注重學習過程?，孩子們主動探索，主動學習，引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。幼兒學會正確刷牙的方法，養成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。

設計意圖：

　　牙齒重要性不言而喻，尤其是對小孩來說，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足夠的營養來幫助孩子成長。幼兒期是最容易出現蛀牙的時候，多部分孩子知道要刷牙，但是意識不強，且刷牙方法不正確，作為小班孩子，已經很有必要掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣，讓孩子們擁有健康美麗的牙齒。

活動目標：

　　1.知道要經常刷牙，保護牙齒。

　　2.學習正確刷牙的方法。

　　3.養成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動重難點：

　　學習正確刷牙的方法，養成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

　　牙齒的模型一副、課件。

活動過程：

　　一、談話導入，引入牙齒主題。

　　師：寶寶們微笑一下，老師看看誰的牙齒白白的。

　　幼兒微笑，老師看幼兒牙齒，并肯定(白白的牙齒、整齊的牙齒、健康的牙齒......寶寶們都長一口美麗的牙齒。)

　　二、觀察討論，找到保護方法。

　　1.出示圖片(一位哥哥牙疼的表情圖)，請幼兒說說看到了什么?(哥哥牙疼很痛苦。)

　　哥哥為什么會牙疼的這么厲害呢?(吃零食、不刷牙......)幼兒大膽猜測后出示蛀牙圖。

　　引導幼兒說說哥哥為什么得牙病?相繼出示糖果圖。

　　2.怎樣保護牙齒呢?請幼兒分享保護牙齒的方法。

　　早晚刷牙、飯后漱口、不咬硬東西、不吃零食......

　　三、示范刷牙，兒歌中學習刷牙。

　　1.出示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。

　　提醒幼兒注意：刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復刷幾次，力度要適當，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。

　　2.播放兒歌，引導邊聽讀兒歌邊模擬刷牙，教師隨機指導。

　　四、傾聽總結，養成衛生習慣。

　　牙齒有很多用處，我們應該養成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發黃，不發黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的、人人愛，好看又健康。

活動延伸：

　　21天家園攜手曬堅持。好習慣不是一蹴而就的，需要家園攜手，每天監督堅持，方可在一段時日后養成。

小班健康《潔白的牙齒人人愛》教學反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本節活動前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型刷牙視頻、圖示及幼兒學習刷牙視頻。活動開始后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察小猴子牙疼的表情，說出小猴子牙疼的原因，認識到牙齒健康的重要性。這樣，注重了學習過程?，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整節活動中中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節活動的活動目標。考慮到衛生的原因，在活動中我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整活動中幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同，我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷，還要前后左右、上下都要刷。)

9、幼兒園中班健康《白白的牙齒》教案反思

　　活動設計背景

　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　活動目標

　　1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。

　　3、要注意保護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

　　活動準備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動過程

　　一、課前導入：

　　讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動新課：

　　(一)讓幼兒認識牙齒的構造。

　　1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

　　4、學習正確的刷牙方法

　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

　　三、活動結束：

　　1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

　　2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

10、幼兒園中班健康公開課教案：牙齒上的洞洞反思

　　活動目標：

　　1、在講講議議中，了解牙齒生病的原因與保護的重要性。

　　2、討論保護牙齒的方法，養成愛護口腔衛生的好習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　重點和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。

　　活動準備：

　　圖片、課件

　　活動過程

　　基本流程

　　圖片導入、引出話題——觀看課件，了解齲齒產生的原因——結合自身經驗，感受齲齒帶來的危害——回顧總結，掌握正確刷牙的方法

　　活動環節

　　教師組織行為幼兒預設行為設計意圖(列舉)

　　一、觀看圖片，引出話題。

　　1、出示圖片：小朋友手捂腮很痛苦的樣子，教師：明明怎么啦?(幼兒討論、猜測)

　　2、過渡：到底什么原因呢?請小朋友仔細觀察，說說你的發現。幼兒1：牙齒疼。

　　幼兒2：頭疼。

　　幼兒3：嘴巴疼。

　　從幼兒的實際生活取材，激發了幼兒對活動的興趣，抓一個“引”字。

　　二、觀看課件，了解牙齒生病的原因及其危害。

　　1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。

　　提問：(1)明明怎么啦?(明明的牙齒生病了)你怎么知道牙齒生病了?

　　(2)小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么?

　　小結：原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。

　　2、幼兒互相觀察同伴牙齒，找找蛀牙。

　　3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。

　　提問：那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣?

　　幼兒討論、交流，并請小朋友學一學牙齒疼的樣子。

　　教師小結：牙齒如果生病了，就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了，都是黑黑的，還會影響到以后的換牙。

　　幼兒1：因為明明睡覺前還吃餅干。

　　幼兒2：因為他不刷牙。

　　幼兒3：因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鉆了個洞。

　　幼兒之間互相觀察牙齒，看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現象。

　　幼兒1：會牙齒疼得很厲害。

　　幼兒2：很不舒服。

　　幼兒3：要去看醫生。

　　幼兒模仿各種牙齒疼的狀態，甚至有個別幼兒會模仿就醫時狀態。

　　本環節借助電教手段，加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象，從而為護牙做認識上的準備。

　　從幼兒的生活經驗出發讓幼兒談感受，印象更為深刻

　　活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

11、幼兒園中班健康活動《白白的牙齒》教案反思

　　活動目標：

　　1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。 今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認識牙齒的構造。

　　(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。 3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：

　　1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

　　2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

12、幼兒園中班健康《不愛刷牙的小獅子》愛護牙齒教案反思

　　活動領域：健康

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識刷牙的重要性。

　　2、知道正確的刷牙方式，養成早晚刷牙的好習慣。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師:小朋友們，今天老師請來了一位你們的好朋友，你們看看誰來了?咦?他怎么了?他為什么會哭呢?

　　師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認真聽哦!

　　2、講故事：從前有只不講衛生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說："小熊，我--"話還沒說完呢，只聽小熊說了句："什么味兒!"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

　　"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句："好臭!"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說："小象，我們來玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說："天哪，你多久沒刷牙了?" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說："好像......好像兩個星期......"

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經歷說給爸爸聽。"寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了!

　　二、基礎部分

　　1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現在老師想問問你們，小獅子第一個遇到的小朋友是誰?第二個遇到的小朋友是誰?那最后遇到的好朋友是誰啊?他們都說了什么?

　　(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

　　(2)小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

　　3、小結:原來他不愛刷牙、不講衛生,他的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

　　4、那現在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦!

　　刷牙方法：

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友們，你們學會了么?接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

　　6、觀看視頻《刷牙歌》。

　　三、結束部分

　　1、現在你們都學會怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們，平時應該怎樣做才能保護我們的牙齒呢?

　　2、保護牙齒的方法。

　　(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

　　(2)不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒。

　　(3)多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好。

　　(4)定期檢查,發現牙齒生病馬上治療。

　　小結:請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

13、幼兒園健康教學設計保護牙齒教案

　　一、活動目標：

　　1、知道酸性物質會腐蝕牙齒;

　　2、能說出幾種齲齒的危害;

　　3、通過看動畫片，學習牙防五步曲，知道保護牙齒的常識;

　　4、培養幼兒養成良好的衛生習慣;

　　5、初步了解預防疾病的方法;

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

　　2、 課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里(和幼兒一起);

　　3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

　　4、牙模型、牙刷各一 個

　　5、動畫片〈虎口拔牙〉

　　6、字卡若干

　　活動過程：

　　一、 通過看動畫片，引出主題; 為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜歡吃甜食，又不講衛生不刷牙，時間久了，細菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。

　　二、尋找齲齒產生的原因

　　1、 老師請小朋友吃餅干，然后漱漱口，然后觀察一下干凈的水會發生什么變化?(我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

　　2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片(出示圖片)

　　3、 “把準備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)然后觀察看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在又什么變化?

　　4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

　　5、老師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、 齲齒有哪些危害呢?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

　　四、 游戲“保護牙齒有康康”(結束)

　　方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛士康康’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘康康’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護好牙齒。

14、幼兒園大班健康教案：愛護牙齒反思

　　活動設計背景

　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

　　活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。

　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　教學重點、難點

　　重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。

　　難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

　　活動準備

　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

　　活動過程

　　(一)謎語導入

　　認識牙齒

　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?

　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。

　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”

　　4、生猜

　　5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

　　6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　　(二)了解齲齒的形成

　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。

　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　(三)愛護牙齒的方法

　　1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。)

　　2、 小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。

　　3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　　(四)學習刷牙，掌握方法

　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法

　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

　　拿出鏡子觀察自己的牙齒

　　小組內交流正確刷牙的方法

　　引導總結正確刷牙的方法

　　(五)讀唱《刷牙歌>>

　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。

　　附活動材料

　　沒有牙齒的大老虎(故事)

　　大老虎的牙齒真厲害。

　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。

　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”

　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

　　老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。

　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”

　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。

　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。

　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教學反思

　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

　　在活動過程中：

　　1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。

　　2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。

　　3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

　　不足之處：

　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。

　　2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

15、幼兒園大班健康教案《保護牙齒》反思

　　活動目標：

　　1.學習保護牙齒的正確方法，并學會運用

　　2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

　　3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：學習保護牙齒的方法

　　活動準備：

　　1.數字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2.課件《保護牙齒》

　　3.放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問候

　　2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發揮)

　　二、基本部分

　　1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。 觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒，現在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4.觀看數字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產生蛀牙的秘密。

　　(幼兒通過觀看數字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產生，且牙齒變得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

　　②和小動物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣?他發現沒有牙齒好不好?為什么?

　　③夢中的他遇到了誰?他以后會怎么做?

　　5.討論保護牙齒的方法。

　　(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教師小結：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結束部分

　　我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

16、幼兒園小班健康活動優秀教案《牙齒》反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

　　2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

　　3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　4、學習正確的刷牙方法。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　6、初步了解預防疾病的方法。

　　7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　牙齒模型、牙刷

　　活動過程：

　　1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”注意發準音)

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼?”

　　“小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”

　　2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。

　　“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

　　3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。“我們應該怎樣保護牙齒呢?”

　　4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

　　法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

　　5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

　　6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

　　延伸活動：

　　讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。

　　活動評價：

　　本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。

　　活動結束

　　附兒歌： 《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　　“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

　　從下往上仔細刷，里里外外都要刷，

　　爸爸媽媽夸獎我是個講衛生的好娃娃。

　　教學反思

　　通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。

17、幼兒園中班健康活動：保護牙齒教案反思

　　設計意圖：

　　中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節健康活動，想通過活動教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　活動目標：

　　1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、喜歡刷牙，養成早晚刷牙的好習慣。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點：

　　了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

　　活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

　　活動過程：

　　一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。

　　1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。

　　2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)

　　3、談論：怎樣把它去掉?

　　4、如果不漱掉的話會怎樣?

　　5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。

　　二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：

　　1、幫幫龍喜歡吃什么?

　　2、結果它的牙齒怎么啦?

　　3、牙醫告訴它怎么做才不會蛀牙?

　　三、了解對牙齒健康的食物

　　啟發幼兒根據已有的生活經驗，說說吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。

　　引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。

　　小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習慣。

　　四、游戲：兒歌“刷牙歌”

　　內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，來回刷。

　　《保護牙齒》微課活動反思

　　本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動目標。

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。

　　本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。

18、幼兒園教案中班健康活動：保護牙齒反思

　　活動目標

　　1、知道蛀牙產生的原因和保護牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹立保護牙齒的意識，養成早晚刷牙的習慣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　重點難點

　　能使用正確的刷牙方法并養成早晚刷牙的好習慣

　　活動準備

　　故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動過程

　　一、引出課題，激發幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

　　2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二 、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、進行小結： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?(邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法)

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、 請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動延伸

　　閱讀區：投放《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》的繪本。

　　活動總結

　　本次活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，通過故事來拋出問題，讓幼兒思考為什么會蛀牙，激發幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個活動以操作和觀察的方式進行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養成保護牙齒的習慣。鼓勵幼兒說出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現出幼兒的主體地位，其實幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內涵，雖然有時候會很夸張，但是對于他們的年齡層來說，思維是相當活躍的，教師應為其創造機會。所以，我在活動中不斷鼓勵孩子們進行討論交流，說出自己的想法，鍛煉語言表達能力的同時又能知道保護牙齒的好方法，養成早晚刷牙的習慣。

19、幼兒園大班健康繪本教案：牙齒旅行記上課

　　活動目標：

　　1.仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

　　2.積累正確的保護人體消化器官的生活經驗。

　　3.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　多媒體課件，人體消化器官大圖示、字卡、好習慣與壞習慣的圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示角色，引出故事(激發學習興趣)

　　重點提問：

　　1.“女巫”是什么意思

　　2.(出示封面)認識嗎?一共有幾個字?第一、第二個是什么字?后面三個呢?“旅行”什么意思

　　二、聽賞故事，感知理解(了解消化器官的名稱和作用)

　　重點提問：

　　1.胃的形狀像什么?胃有什么用處

　　2.小白牙在小腸里嗎?小腸的工作是什么呢

　　3.大腸在干什么呢?食物被大腸吸完水分以后變成了什么?

　　三、回憶故事，分享交流(進一步感知、體驗自己身體上的消化器官)重點提問

　　1.女巫從哪里進去的呢

　　2.像滑滑梯一樣的地方叫什么?你能在自己身上找到嗎?

　　3.接著又來到哪里?(引導幼兒一起摸摸自己的胃)

　　4.小白牙去哪里了呢?小腸里長滿了什么?它們又在干什么呢?

　　5.大腸在哪里?大腸的工作還記得嗎?(學一學吸水的動作)

　　四、游戲“翻翻樂”(進一步鞏固新經驗)

　　1.出示五色花，幼兒分小組進一步解讀，討論正確答案

　　2.集體分享交流

20、幼兒園大班健康活動：保護牙齒公開課教案反思

　　活動名稱：保護牙齒

　　活動領域：健康、語言

　　活動目標：

　　1.學習保護牙齒的正確方法，并學會運用

　　2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動重難點：學習保護牙齒的方法

　　活動準備：

　　1.數字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2.課件《保護牙齒》

　　3.放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問候

　　2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發揮)

　　二、基本部分

　　1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。 觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒，現在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4.觀看數字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產生蛀牙的秘密。

　　(幼兒通過觀看數字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產生，且牙齒變得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

　　②和小動物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣?他發現沒有牙齒好不好?為什么?

　　③夢中的他遇到了誰?他以后會怎么做?

　　5.討論保護牙齒的方法。

　　(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等)

　　教師小結：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結束部分

　　我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　活動反思：

　　《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

21、幼兒園大班科學健康教案《牙齒咔咔咔》反思

　　活動目標

　　1.感受動物牙齒的不同。

　　2.知道動物牙齒的形狀與功能有關系。

　　3.嘗試根據動物牙齒的特點仿編兒歌。

　　4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　課件準備：“誰的牙齒”組圖;“動物的牙齒”組圖;《動物的牙齒》兒歌音頻及圖片

　　活動過程

　　一

　　鼓勵幼兒猜測發現動物的牙齒形狀不相同

　　——猜猜這是誰的牙齒?

　　——它的牙齒長得怎么樣?

　　二

　　出引導幼兒發現動物牙齒形狀與其功能的關系

　　1.出示組圖“動物的牙齒-1”

　　2.出示組圖“動物的牙齒-2”

　　三

　　播放音頻/圖片鼓勵幼兒仿編兒歌

　　1.播放兒歌音頻及圖片，引導幼兒說說兒歌內容。

　　2.組織談話，鼓勵幼兒仿編兒歌。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

22、幼兒園中班健康《保護牙齒從小做起》教案反思

　　活動目標：

　　1.感受牙齒健康的快樂。

　　2.初步學會正確的刷牙方法

　　3.知道保護牙齒的方法，養成良好的刷牙習慣。

　　4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

　　活動過程：

　　一、故事《沒有牙齒的大老虎》導入活動主題

　　小朋友，你們知道森林的百獸之王是誰嗎?兇猛的大老虎最近呀一點兒都不兇猛，為什么呢?狐貍想出了什么辦法，大老虎的牙齒怎么了?

　　二、教師引導幼兒討論保護牙齒的方法，預防齲齒

　　1.出示圖片，讓幼兒了解不保護牙齒的后果?

　　2.請小朋友用鏡子找找自己有沒有齲齒，老師和幼兒一起討論為什么會出現這種情況?

　　3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護牙齒?哪些不是，而且會造成齲齒。

　　4.討論如何保護牙齒，教師小結，并出示正確保護牙齒的圖片。

　　三、教師引導幼兒掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣

　　1.教師出示圖片通過圖片引導幼兒正確的刷牙步驟。

　　2.教師播放視頻，通過兒歌學習正確的刷牙方法。

　　3.幼兒用準備好的牙具，跟著視頻學刷牙，體驗刷牙的快樂。

　　四、音樂游戲《洗刷刷》

　　1.通過音樂游戲增強幼兒對保護牙齒的認識，養成良好的刷牙習慣。

　　2.通過形象的角色扮演來表現音樂游戲的情節，讓幼兒在輕松快樂的環境中喜歡刷牙，樂于保護自己的牙齒。

　　五、活動延伸

　　教師在班級開展“牙牙選美大會”活動，每天選出“最美牙齒小明星”。

　　本節教育活動通過圖片、視頻、實踐操作等形式，讓幼兒知道刷牙的好處，通過牙齒模型與牙刷拿握，向幼兒講解正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。活動中我們更加注重趣味性和教育性相結合的原則，寓教于樂，讓幼兒在輕松的環境下，養成良好的習慣。活動采用了經驗交流、圖片觀察、親身體驗、了解原因、表述總結等教育方式。讓幼兒多方面的感知、感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動中采用音樂游戲的形式，幼兒扮演角色參與其中，師幼共舞，幼兒在音樂游戲中模仿正確的刷牙動作，唱唱跳跳體驗著牙齒健康的快樂!活動后我們積極家園攜手，共同培養幼兒良好的刷牙習慣。通過“牙牙美”評選活動，激勵幼兒堅持每天主動刷牙，保持牙齒清潔衛生，為好習慣的養成奠定基礎。