小班好玩的拼板教案反思

小班教案五大領域及反思 2022-09-03 17:44:02

小班好玩的拼板教案反思

1、小班好玩的拼板教案反思

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“好玩的拼板”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

　　第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領，最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。

　　第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個拼板(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。

　　第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

　　2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

　　2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

　　師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

　　2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

　　3、探索拼板的多種玩法。

　　(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.產生活動興趣。

　　請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

　　2.學習基本動作。

　　(1)教師講解示范側跳的基本動作。

　　請2——3位幼兒示范，學習方法，教師再重點交待要求：起跳時，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)

　　(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

　　師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

　　(1)、幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時，自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。)

　　(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

　　4、嘗試行進跳和立定跳

　　(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

　　(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

　　5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

　　①交待游戲名稱、玩法和規則。

　　師：現在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。!.來源:屈老.師教案網!我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發現他們有什么不同嗎?(第三關的高度最高，)每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關的機會。

　　②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

　　③反饋游戲中出現的問題， (請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、結束部分

　　1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

　　2、教師小結幼兒活動情況

　　3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

　　①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

　　活動反思：

　　在中班我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。

2、小班教案《好玩的拼板》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

　　2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

　　1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

　　2.錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分

　　1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

　　師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

　　2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

　　3、探索拼板的多種玩法。

　　(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.產生活動興趣。

　　請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

　　2.學習基本動作。

　　(1)教師講解示范側跳的基本動作。

　　(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

　　師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

　　(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

　　4、嘗試行進跳和立定跳

　　(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

　　(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

　　5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

　　①交待游戲名稱、玩法和規則。

　　師：現在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發現他們有什么不同嗎?(第三關的高度最高，)每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關的機會。

　　②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

　　③反饋游戲中出現的問題， (請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、結束部分

　　1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

　　2、教師小結幼兒活動情況

　　3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

　　①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

活動反思：

3、小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

　　2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　7、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

　　2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

　　師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

　　2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

　　3、探索拼板的多種玩法。

　　(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.產生活動興趣。

　　請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

　　2.學習基本動作。

　　(1)教師講解示范側跳的基本動作。

　　(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

　　師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

　　(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

　　4、嘗試行進跳和立定跳

　　(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

　　(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

　　5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

　　①交待游戲名稱、玩法和規則。

　　②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

　　③反饋游戲中出現的問題， (請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、結束部分

　　1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

　　2、教師小結幼兒活動情況

　　3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

　　①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

　　活動反思：

4、小班民間游戲《好玩的拼板》教案活動反思

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

　　2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　7、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　活動準備：

　　1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

　　2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

　　師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

　　2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

　　3、探索拼板的多種玩法。

　　(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.產生活動興趣。

　　請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

　　2.學習基本動作。

　　(1)教師講解示范側跳的基本動作。

　　(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

　　師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

　　(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

　　4、嘗試行進跳和立定跳

　　(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

　　(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

　　5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

　　①交待游戲名稱、玩法和規則。

　　②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

　　③反饋游戲中出現的問題， (請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、結束部分

　　1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

　　2、教師小結幼兒活動情況

　　3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

　　①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

　　活動反思：

5、小班游戲活動教案《好玩的拼板》含反思

【活動目標】

　　1.了解小拼板的多種玩法。

　　2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

　　3.體驗與同伴游戲的快樂。

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動準備】

　　1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。

　　2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

【活動過程】

　　一、小小拼板操

　　1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

　　2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

　　師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1.激發幼兒玩拼板的興趣。

　　師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)

　　2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

　　--拼板變變變，變成小矮人

　　師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

　　--拼板變變變，變成大巨人

　　師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，

　　--拼板變變變，變成方向盤

　　師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車

　　師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

　　師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　　--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

　　師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

　　--變變變，變成烏龜殼

　　師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

　　--拼板變變變，變成小雨傘

　　師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

　　師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

　　三、游戲：找家家

　　1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

　　2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

　　師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

　　3.游戲

　　師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

　　師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

　　四、放松休息

　　坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

　　師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

6、小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

　　2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

　　2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

　　師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

　　2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

　　3、探索拼板的多種玩法。

　　(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.產生活動興趣。

　　請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

　　2.學習基本動作。

　　(1)教師講解示范側跳的基本動作。

　　(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

　　師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

　　(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

　　4、嘗試行進跳和立定跳

　　(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

　　(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

　　5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

　　①交待游戲名稱、玩法和規則。

　　師：現在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。!.來源:快思老.師教案網!我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發現他們有什么不同嗎?(第三關的高度最高，)每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關的機會。

　　②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

　　③反饋游戲中出現的問題， (請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、結束部分

　　1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

　　2、教師小結幼兒活動情況

　　3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

　　①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

　　活動反思：

7、小班體育優質課教案《好玩的拼板》含反思

　　活動目標：

　　1.了解小拼板的多種玩法。

　　2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

　　3.體驗與同伴游戲的快樂。

　　4.培養幼兒團結合作的觀念。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。

　　2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、

　　活動過程：

　　一、小小拼板操

　　1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

　　2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

　　師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1.激發幼兒玩拼板的興趣。

　　2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

　　--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

　　--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　　--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

　　--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

　　--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

　　三、游戲：找家家

　　1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

　　2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

　　師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

　　3.游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

　　師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

　　四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒

　　活動反思：

8、小班社會領域教案《好玩的沙發墊》教案與反思

　　設計思路：

　　貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。

　　沙發墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環境里動手、動腦、學習、游戲。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發墊的多種游戲方法。

　　2、在游戲中發展幼兒合作交往能力，啟發幼兒的創新思維。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　6、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　小動物沙發墊若干;錄音機等。

　　活動過程：

　　一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(地上散放著沙發墊)

　　二、認識沙發墊，激發游戲興趣

　　1、小朋友你們看(指沙發墊)活動室里有什么?

　　2、這叫沙發墊，你們想不想有一個這樣的沙發墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!

　　3、你們手里有幾個沙發墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

　　4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發墊?”(啟發幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

　　5、你還見過什么樣的沙發墊?在哪里?

　　6、沙發墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

　　三、游戲：

　　1、沙發墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

　　2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

　　四、介紹游戲方法，互相學習，共同游戲。

　　“老師發現小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導幼兒互相學習)

　　例如：騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

　　五、結束：

　　今天，我們和沙發墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩?

　　活動反思：

9、小班科學好玩的沙子教案反思

　　活動目標

　　1.探索并感知沙子的基本特性。

　　2.了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

　　3.通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1.沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

　　2.每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

　　3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

　　4.鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

　　5.沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

　　活動過程

　　一、細細的沙

　　(一)美麗的沙

　　1.錄像畫面一;廣闊的沙漠

　　引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色，干燥，有許多)

　　2.錄像畫面二：美麗的海濱

　　引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的?(非常細，柔軟，濕的)

　　3.小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)

　　自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

　　(二)細細的沙

　　1.請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

　　(幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的)。

　　2.兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

　　自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

　　3.引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水)

　　4.請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。

　　自評：幼兒以往有過玩水的活動經驗，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環節中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。

　　5.為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)

　　6.請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現象發生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

　　7.每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。(將彩沙晾干后待用，可制作沙畫)

　　自評：此環節幼兒的興趣點最高，他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型，但是經過驗證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解，雖然經過反復的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現象，只停留在對吸鐵過程的興趣，因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經驗。

　　(三)堅硬的水泥沙

　　1.請幼兒討論沙子的作用。

　　2.自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅固。

　　請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

　　3.把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

　　(小結：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

　　活動延伸：引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。

　　自評：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過此環節的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結實的材料。

　　二、沙塵暴

　　(一)討厭的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像

　　請幼兒討論：為什么會出現沙塵天氣?沙塵對人類有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)

　　(二)“防治”沙塵暴

　　1.出示一盤沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

　　2.出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

　　請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)

　　請幼兒討論：

　　1.如何防治沙塵暴?

　　2.為什么種樹種草能防治沙塵暴?

　　延伸活動：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

　　自評：幼兒對跟自己的生活有關的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關系。

　　三、玩沙游戲

　　(一)過生日

　　玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”，玩過生日的游戲。

　　(二)抗洪搶險

　　目標：通過抬、背、扛等動作，鍛煉幼兒的體能，培養幼兒的合作精神。

　　準備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。

　　玩法：幼兒當抗洪戰士，分成若干組，每組人數相等。教師發令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊，并疊放整齊。可以一人扛、背，也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。

　　(三)運糧入倉

　　目標：練習挖的動作，培養幼兒集體合作精神。

　　材料：玩沙工具(小桶、小鏟)，兩個相同的大桶。

　　玩法：將幼兒分成兩組，以“運糧食”為主題，沙子當“糧食”，大桶為“糧倉”，幼兒當“運糧人”。“運糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比，看哪組最先把“糧倉”裝滿。

　　教學反思

　　沙子是幼兒最常見，也最愛玩的廉價的游戲材料，但以往大都停留在一些無目的的自由活動，本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料，有目的地引導環節的設計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。

10、小班健康教案反思《好玩的報紙》

　　設計意圖：

　　記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。

　　2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發展動作的靈活性和協調性。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、收集、利用廢舊制作的物品。

　　2、舊報紙若干張，錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

　　二、嘗試活動

　　1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(文章出自.快思教案網)(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發給幼兒每人一張報紙。

　　2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

　　3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　四、教師示范玩法一：練習合作走

　　兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

　　教師總結：表揚合作得好的小朋友。

　　五、教師示范玩法二：練習跑

　　師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

　　教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續前快速跑。

　　注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

　　六、教師示范玩法三：練習跳

　　在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

　　七、放松活動。

　　教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲。現在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

　　課后反思：

　　本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　　活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。

　　由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。

　　興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

11、小班教案《好玩的紗巾》含反思

活動目標

　　1.練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

　　2.探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。

　　3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備

　　1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。

　　2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

　　3.音樂磁帶。

活動過程

　　(一)感知紗巾的顏色

　　1.抽紗巾。

　　玩法與指導用語：

　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

　　“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

　　(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發小班孩子參與游戲的興趣。“神秘紙盒”與“長紗巾”的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)

　　2.找朋友。

　　玩法與指導用語：

　　“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。”說說紗巾的顏色。

　　“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

　　(評：“找朋友”是孩子們經常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近發展區”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代游戲規則時要細致一些，避免孩子出現“心中沒規則”的亂跑。)

　　3.頂紗巾。

　　玩法與指導用語：

　　(1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

　　綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

　　綠色的草地，(下蹲)

　　綠色的老師，(雙手抱胸)

　　綠色的小朋友，(雙手打開)

　　這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

　　到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)

　　當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

　　綠色的世界忽然不見了。

　　(2)“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

　　(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點.便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)

　　(二)探索紗巾的玩法

　　玩法與指導用語：

　　1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。

　　2.教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。

　　3.提醒幼兒注意安全。

　　(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索——個別示范——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)

　　(三)練習拋接紗巾

　　玩法與指導用語：

　　1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結幼兒的玩法。

　　2.拋接紗巾。

　　①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

　　②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

　　(重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

　　③互相拋接紗巾。“找一個好朋友，你拋給我，我拋給你。”引導幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

　　(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點。“心中藏著目標”這是組織好活動的關鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經驗。)

　　(四)聽音樂，舞紗巾

　　玩法與指導用語：

　　1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。

　　2.教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾，(注意在身體不同部位舞動，用不同的舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。

　　聽音樂，游戲反復進行。

　　3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

　　(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，(教案出自：快思老師教案網)幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中教師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

　　(五)放松游戲：大雨小雨

　　玩法與指導用語：

　　1.圍紗巾。

　　“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。

　　2.出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

　　創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

　　3.活動在孩子們的歡笑聲中結束。

　　評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放松的目的。

活動反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

12、小班教案《好玩的球》含反思

活動目標

　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

　　主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

　　主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動準備

　　1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

　　報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

活動過程

　　一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

　　【活動反思】

　　通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

13、小班健康《好玩的墊子》教案反思

　　設計意圖：

　　小班幼兒活潑好動，基本動作發展緩慢，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《指南》指出：“發展幼兒的平衡能力，動作協調、靈敏，就要為幼兒創造更多的條件和機會。”因此根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，并結合課程游戲化的特點，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的參與意識來設計這節課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。

　　一、活動目標

　　1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

　　2.愿意參與體育活動，促進動作協調性和平衡能力的發展。

　　3.能大膽嘗試，發展合作交往及語言能力。

　　4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　難點：讓幼兒自由發現墊子的多種玩法。

　　重點：通過用墊子做游戲，體驗集體活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.各種墊子(數量與幼兒人數相等)

　　三、活動過程

　　(一)認識墊子，激發幼兒游戲興趣。

　　1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?

　　2.這叫墊子，你們想不想有這樣一個墊子，讓我們去選擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧!

　　3.引導幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?

　　4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來的感覺。(軟軟的，很舒服)

　　5.墊子可以用來做什么?我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

　　(二)集體游戲

　　1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒嗎?

　　2.開火車：引導幼兒將墊子擺成長長的一排當做小伙車，請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當火車頭，提問幼兒：火車要開到哪里去?引導幼兒大膽說出自己想去的地方)。

　　3.火車開開開，我們來到了動物園，看見了小兔,我們一起學小兔跳吧!(將墊子分為兩組，引導幼兒雙腳并攏跳過墊子)

　　4.小兔跳呀跳呀，來到一個山洞，我們一起來爬山洞吧!(引導幼兒一個接一個慢慢爬過墊子)

　　5.爬過山洞，我們來到一片大草地上，我要飛嘍!(引導幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接住)

　　(三)結束部分

　　天色漸漸暗了，我們要回家，引導幼兒坐在墊子上，模仿小火車的動作離開場地。

　　教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

14、小班教案《好玩的刷子》含反思

教學目標：

　　1、學習用刷子來回涂畫的技能;

　　2、加深對紅、黃、藍三種顏色及圓形、長方形、三角形等圖形的認識;

　　3、享受共同游戲，共同刷畫的快樂;

　　4、通過刷子刷出圖形，培養幼兒對藝術活動的興趣。

　　5、感受色彩對比。

　　6、培養幼兒初步的創造能力。

教學準備：

　　1、奇妙的口袋一個(內裝三把刷子)，教師示范用的三張鉛畫紙;

　　2、幼兒人手一把刷子、調色盤3個(內有紅、黃、藍三色水粉顏料)、涂臘的白色鉛畫紙16張。

教學過程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1.貓媽媽帶小貓入場地。

　　2.師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開。

　　“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

　　“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

　　“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

　　“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)

　　老師選一種方法打開。

　　二、玩刷子

　　1、認識刷子。呀!原來是什么呀?

　　2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。(臉刷刷刷，臉刷刷刷，臉刷刷刷。)

　　三、刷色活動

　　1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

　　打電話：

　　貓：喂!你好!

　　兔：你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎?

　　貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!

　　兔：再見!

　　兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢?

　　(先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷。)

　　2、師設懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!

　　引導幼兒發現，激起幼兒刷色的欲望。

　　3、幼兒刷畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

　　四、結束部分

　　1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這么漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎?”貓寶寶：“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”

　　2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)

　　3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。

教學反思：

　　美育是幼兒教育的一項重要內容，也是實施素質教育的具體體現。教師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創設良好的學習環境，即“課堂環境創設”;繼而才能引導幼兒在適宜的環境和相符的意境中去學習。孩子們的思想是無拘無束的，尤其是在認識世界的初始階段。因此教師一定要積極運用多種手段來引導幼兒去認識他們所接觸的事物，讓幼兒在無拘束的環境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創造美。如此做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些成功的喜悅，所以，一定會繼續堅持下去。

15、小班教案《好玩的布墊》含反思

活動目標：

　　1、探索布墊的多種玩法。

　　2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、學習游戲的玩法及規則。

活動重難點：

　　探索布墊的多種玩法。

　　用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：

　　1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

　　2、音樂課件。

活動過程：

　　一、熱身活動激發幼兒活動興趣。

　　隨音樂《小汽車》入活動室。

　　師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧!(兔子跳跳跳)。

　　師：剛才小朋友們表現的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。

　　二、自由探索布墊玩法。

　　1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩?鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。

　　師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。(……)

　　三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發的呢?老師打開看看。

　　師：哦，原來是春天發給我們的啊，它想請我們去春游，小朋友們想不想去?不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準備好了，我們要出發了。

　　師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去春游。(出示PPT，展示大自然美麗的風景)師：外面的天快黑了，我們回去吧。

　　(打雷聲)哎呀，不好了，要下雨了，我們快點把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個干凈的地方坐下來休息休息。

　　四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運動吧。

　　結束活動。

【活動反思】

　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

16、小班數學教案《好玩的輪子》反思

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

17、小班教案《好玩的圓》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

重點難點

　　活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形

活動準備

　　? 電動泡泡槍

　　? 多媒體課件

　　? 小魚吹泡泡的粘貼材料

活動過程

　　(一)開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

　　2、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的?你還發現了泡泡什么秘密?”

　　經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

　　(二)基本部分

　　1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

　　2、認一認

　　師：“小朋友們真棒，發現了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

　　(1) 出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

　　(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　　(三)結束部分

　　操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

　　(四)活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學反思

　　通過本次教學活動

　　1.運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

　　3.充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。

　　4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

18、小班健康教案反思《好玩的圈圈》

　　活動設計背景

　　大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

　　活動目標

　　1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。

　　2. 喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

　　3. 培養幼兒團結協作、遵守紀律的優良品質和活潑開朗的性格。

　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點

　　教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

　　教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

　　活動準備

　　塑料圈每個幼兒一個

　　小球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：(熱身)

　　小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。[快思老師.教案網出處]師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

　　二：基本部分(游戲)

　　1、自由玩圈

　　①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

　　②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)

　　③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

　　④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

　　2、游戲：小球鉆圈

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

　　3、游戲：“過小河”

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

　　三、結束部分：

　　游戲：開火車

　　師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

　　①聽老師的口令用腳尖走。

　　②聽老師的口令用腳跟走。

　　活動延伸：鉆山洞

　　把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

　　此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

　　教學反思

　　在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

　　在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

　　“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

　　“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

　　如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發現問題及時修改。

19、小班教案《好玩的肥皂》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。

　　2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發現

　　3.體驗成功帶來的樂趣。

　　4.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

　　臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

　　一、出示臟手帕，引起幼兒注意。

　　提問：

　　這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

　　是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎?(啟發幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)

　　教師接著問：那怎么辦呢?(啟發幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

　　二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。

　　教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

　　教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗干凈了。”教師可按照幼兒說的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發現手帕已變干凈了。)

　　三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和使用方法。

　　教師作啟發性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察臟東西到水里去了。)

　　臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

　　教師小結：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經過揉搓就會產生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。

　　教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(遇水后粘滑，搓動時有泡沫)和用途，并學會了正確使用肥皂的方法。

　　教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

　　四、復習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

　　肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發展幼兒思維的目的。

　　而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行，是從幼兒的年齡出發，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規律，這于傳統的注入式相比，顯然是好多了。

　　其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質，了解了其用途與使用方法了。

　　第三，次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經久不忘。

20、小班科學《好玩的洞洞》教案反思

　　活動目標：

　　1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

　　2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關系。

　　3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活動過程：

　　一、找洞洞

　　帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

　　找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)

　　二、用手指變洞洞

　　小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變?

　　幼兒探索用手圍洞的方式。

　　小結：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。

　　(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?

　　你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試

　　真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)

　　三、身體變洞洞玩球

　　如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎?

　　啟發：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞?

　　幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。

　　四、變大洞滾大球

　　這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進不了洞……你有什么辦法，幫幫它?

　　幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發現鉆不進。(1，2，3，停)

　　幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

　　啟發：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

　　男生上來找空的地方圍一圍，女生鉆球驗證，隨后交換。

　　五、延伸活動

　　球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!

　　活動反思：

　　1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動中應充分考慮小班幼兒發展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。

　　2、教師在教學設計上應打破常規的先認知再感受后總結的教學形式，小班幼兒具象思維發展良好，教師在游戲環節設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結。

　　3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發現和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設計中應充分運用游戲環節激發幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。

　　4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發現，與幼兒一起去發現生活中的秘密與快樂。

　　5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發現和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發現的每一處洞洞，只要是孩子自己發現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。

21、小班游戲教案反思《好玩的水槍》

　　活動目標

　　1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。

　　2、鍛煉手的握力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。

　　活動過程

　　一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。

　　1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。

　　2、觀察水槍的材料

　　小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊?(每個幼兒自由回答)

　　二、幼兒動手自制水槍

　　你想擁有自己的水槍嗎?那就動手做一把吧。

　　1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)

　　2、幼兒自由發揮自己制作水槍。

　　3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法

　　孩子們，你是用什么材料做的水槍?用什么方法做的?(自由表述)

　　(1)用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。

　　(2)在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。

　　(3)用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。<來.源快思教.案網>

　　小結：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。

　　4、請你根據其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎?

　　5、引導幼兒交流玩水槍的感受。

　　活動延伸

　　水槍噴畫

　　活動反思

　　目的是讓幼兒嘗試用水槍玩各種游戲。針管游戲在成人看來很簡單的一推一拉，一吸一呲，在孩子們的眼里會看出精彩，玩出快樂。孩子們還可能引發出疑問和思考。注射器怎樣才能吸到水?為什么會這樣?怎樣讓水射的遠?小伙伴們在互相比試著，探究著。拿飲料瓶的孩子灌進水后，水像噴泉一樣呲了出來。在孩子們快樂的玩耍中，我提出問題：你們觀察一下哪一個眼呲出的水遠?為什么?孩子們的興趣沒有在老師的問題上，他們在不停地灌水、噴水。沒關系，孩子此時盡情的玩是最重要的，只要孩子在游戲中玩的開心投入，比什么都好。

22、小班教案《好玩的小飛機》含反思

活動目標

　　1.體驗大家一起玩小飛機的快樂。

　　2.學習肩上投遠的動作。

　　3.知道在人少的地方游戲，不要把小飛機投到其他小朋友的身上。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備

　　1.經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。

　　2.物質準備：自制小飛機(用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機)，音樂磁帶，錄音機。

活動重難點：

　　掌握肩上投遠的動作要領。

　　練習肩臂一起運動向前上方投遠。

活動過程

　　1.放錄音。

　　聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

　　2.游戲：“小飛機飛起來”，練習向前上方投遠的動作。

　　要求幼兒將小飛機舉過肩頭，(教案出自：快思教案網)向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

　　(1)幼兒自取小飛機，四散站好。

　　(2)教師提問：“小飛機想到天上做游戲，有什么好辦法能幫助小飛機飛得又高又遠?”鼓勵幼兒嘗試讓小飛機飛起來。教師觀察幼兒的投擲動作，發現動作較正確的幼兒。

　　(3)教師提問：“你用什么方法讓小飛機飛起來的?”請做得好的幼兒進行示范。

　　(4)教師總結動作要領：“小飛機拿在手里，舉過肩頭，用力向前邊的上方投出去。”教師邊說兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動作。

　　(5)幼兒自由練習，教師重點指導幼兒投擲動作，幫助幼兒規范掌握動作要領。

　　3.游戲：“飛上藍天做游戲”。

　　(1)幼兒站在一條直線上，和教師一起說《小飛機》的兒歌，兒歌結束后，大家一起放飛小飛機。

　　(2)在距離地面1.5米的高度懸掛幾個呼啦圈象征云團，鼓勵幼兒讓小飛機穿過云團飛行，比比哪駕小飛機能安全地穿過云團?

　　4.放松游戲：“我學飛機飛上天”。

　　(1)師：“小飛機飛上藍天做游戲真高興啊!你們想像小飛機一樣飛起來嗎?”

　　(2)游戲：“我學飛機飛上天”，練習變換方向和速度進行四散跑。幼兒四散站好，雙手側平舉，邊聽教師的指令邊做游戲：“小飛機飛快了。”幼兒揮動雙臂快跑。“小飛機飛慢了。”幼兒平舉雙臂慢跑。“小飛機落地了。”幼兒原地蹲下。

　　(3)游戲反復2～3次結束。

活動反思

　　通過讓幼兒參與活動的準備、玩具的制作，提高了幼兒參加體育活動的興趣和積極性。活動中，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，采用邊說兒歌邊示范動作的方法，具體形象，便于幼兒理解動作要領。

　　通過幫助小飛機飛上天、讓小飛機飛得遠等游戲環節，引導幼兒掌握動作要領。在活動中，教師要注意幼兒上、下肢的協調發展，活動密度和活動量的適宜性。在結束部分設計了“我學飛機飛上天”的游戲，使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對活動的建議是：游戲中鼓勵幼兒嘗試左手、右手輪流進行投擲練習。

附兒歌《小飛機》

　　小飛機，真淘氣，

　　要到天上做游戲。

　　我把飛機舉起來，

　　用力讓它飛出去。

　　小小飛機真歡喜，

　　天上飛來又飛去。

23、小班科學教案《好玩的球》含反思

活動設計背景

　　生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標

　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點

　　主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

　　主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動準備

　　1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

　　報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

活動過程

　　一、開始部分：

　　老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　三、結束部分：

活動延伸：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

　　通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

24、小班健康教案《好玩的紙》含反思

　　活動目標：

　　1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。

　　2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張紙張

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。

　　二、幼兒自由討論

　　1.教師：小朋友，你們看看這是什么?(紙)，對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎么玩呢?注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎么玩呢?

　　2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。

　　三、集體活動

　　1、游戲一：

　　(1)、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)

　　(2)、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。

　　(3)、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊?那現在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

　　2、游戲二：走獨木橋

　　(1)教師：小朋友，現在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)

　　(2)教師：不能了是吧?我現在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。;文.章出自屈,老師教.案網]走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。

　　(3)教師演示，幼兒跟玩。

　　(4)反復游戲3~5次

　　3、游戲三、打狐貍

　　教師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經常找不到自己的雞寶寶，今天我們當當小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好嗎?

　　教師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，現在，我們來做做子彈，然后就在這里等狐貍出來，好嗎?

　　教師：把我們手上的紙揉成一團，現在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

　　四、結束游戲

　　放松運動，結束游戲。

　　活動反思：

　　在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創意都表現出傾聽、微笑和接納的態度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創造力的發展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現自己的創意。

25、小班數學教案《好玩的糖》含反思

活動目標：

　　1.結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

　　2.訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

　　4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

　　糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張

活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?

　　師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。

　　二、夾糖游戲：主要練習數數把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。

　　1.好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

　　*數一數你夾了幾粒糖?(幼兒自己數數)用我夾了*顆糖回答

　　2.請一個幼兒到展示臺上數數，(要求手口一致)，大家一起數

　　3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了*顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

　　4.第三次操作后：先數一數自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

　　三、猜糖：點數師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。

　　1.數一數證實。(可以請個別幼兒數或全體數)

　　2.*粒糖可以用幾個點來表示?

　　請一個小朋友把它送到*個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你*粒糖

　　四、匹配

　　1.現在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了，一顆糖和一個點寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友?

　　誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說：*粒糖果和*個點寶寶做朋友

　　2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會爛牙，現在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應該怎樣分給它們吃?

　　(幼兒遍操作邊說：*只小猴子分給你們吃*粒糖果)

　　四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎?

　　請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數一數有幾個杯子?馬上請小朋友來裝糖，每個杯子里有一張圓點卡片，先數數杯子的卡片上有幾個圓點，然后在杯子里裝和點子一樣多的糖，聽清楚了嗎?

　　(幼兒裝糖，教師觀察與指導)。

　　五、買糖、品糖游戲：

　　1.糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?

　　師：我想買杯子卡片上有*點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖。現在請大家舉起來。

　　請個別幼兒說說*個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。

　　2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續游戲。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

26、小班教案《好玩的空氣袋》含反思

活動目標：

　　1. 大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。

　　2. 能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發展動手能力。

　　3. 在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。

　　4. 增強合作精神，提高競爭意識。

　　5.鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備：

　　1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

　　2.即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。

　　3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

活動過程：

　　1.進入活動場地，引起興趣。

　　教師與小朋友做律動進入活動區

　　2.空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

　　(1) 認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。

　　出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。

　　(2)大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

　　①大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。

　　一起集體練習縱跳，再加深難度，反復練習縱跳的動作。

　　②嘗試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

　　可用肩膀、手臂關節、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。

　　3.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。

　　(1)教師進行啟發式提問，引導幼兒發現。

　　空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。

　　(2)一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。

　　師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。

　　(幼兒動手制作)(音樂)

　　(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導幼兒用不同方法玩。

　　可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……

　　(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。

教學反思：

　　我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環境，鼓勵孩子積極探索，自主學習是十分重要的。

27、小班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

活動目標

　　1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。

　　2. 喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

　　3. 體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4. 喜歡參與游戲，體驗。

教學重點、難點

　　教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

　　教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動準備

　　塑料圈每個幼兒一個

　　小球若干

活動過程

　　一、開始部分：(熱身)

　　小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

　　二：基本部分(游戲)

　　1、自由玩圈

　　①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

　　②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)

　　③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

　　④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

　　2、游戲：小球鉆圈

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

　　3、游戲：“過小河”

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

　　三、結束部分：

　　游戲：開火車

　　師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

　　①聽老師的口令用腳尖走。

　　②聽老師的口令用腳跟走。

活動延伸：

　　鉆山洞

　　把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

　　此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學反思

28、小班思維活動優秀教案：好玩的洞洞反思

　　活動目標：

　　1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

　　2.培養思維的發散能力。

　　3.初步嘗試能夠合作解決問題。

　　4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　玻璃杯、襪子、紙、乒乓球、皮球、大滾球

　　活動過程：

　　一、想想、說說自己發現的洞洞

　　1.引出洞洞：用實物引出洞洞。

　　(1)出示玻璃杯：這是什么?我們可以用它來做什么?(我們用它來裝水，是因為中間有個洞洞。我可以把我的手，放進洞洞里，你們也來試一試。這種洞洞是可以用來裝東西的。)

　　(2)出示襪子：這是什么?襪子上有洞洞嗎?在哪里?這個洞洞是干什么用的?(穿襪子的時候，我們的小腳丫，要從這個洞洞里鉆進去。小腳丫鉆進洞洞，真暖和。我們用手來鉆一鉆，小手鉆進襪子里，真呀真好玩。這是一種可以鉆進去鉆出來的洞洞。)

　　(3)出示卡紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。來試一試。(卡紙卷起來)我可以用這個洞洞當望遠鏡。(這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)

　　(4)你還能在紙上變出其他的洞洞嗎?(咔嚓咔嚓剪出一個洞洞)(這也是一種可以從這邊望到那邊的洞洞)

　　師小結：我給大家帶來了這種可以盛東西的玻璃杯洞洞;可以鉆進鉆出的洞洞;可以從這邊望到那邊的洞洞。那么，你在哪里見過洞洞?

　　2.說說生活中的洞洞----你在哪里見過洞?

　　(1)我們教室里什么地方有洞洞?它有什么用?(預案：廁所蹲坑、洗手池(水龍頭、下水道)、拖把池、窗戶(風婆婆和太陽公公穿過的地方)、門、電視機上的插口、電插排)

　　(2)除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢?

　　小結：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。

　　3.說說身體上的洞洞。

　　(我們的身體上，有沒有洞洞呢?它有什么用處?)

　　幼兒找身體上的洞洞：嘴巴、耳朵、鼻子、衣領口、袖口、褲腿、等。

　　4.小結：我們還可以和洞洞玩好玩的、鉆洞洞的游戲。

　　二、玩玩、講講、鉆洞洞：依次出示球：

　　1.出示乒乓球：這是什么球?我請你們自己變出一個小洞洞，讓這個小小的乒乓球可以鉆過去。 (用乒乓球依次穿過小朋友做的洞洞)

　　2出示皮球：啟發幼兒變大洞洞讓皮球鉆洞(幼兒用彎腿、手、彎腰等動作變大洞洞，師依次穿過去)

　　3.出示大滾球，讓幼兒想想怎樣讓大滾球鉆洞洞(幼兒償試倆倆合作搭個洞洞讓大球鉆過去。)

　　4.思考：其他變洞的方式

　　總結：我們在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小朋友合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我們還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，讓我們一起到外面試一試吧。(活動結束)

　　活動反思：

29、小班健康活動教案《好玩的布墊》反思

　　【設計思路】

　　小班幼兒活潑好動，基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

　　【活動目標】

　　1、探索布墊的多種玩法。

　　2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

　　2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

　　3、音樂課件。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

　　師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

　　師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

　　二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

　　師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，可以說不同的身體部位)

　　師：哇，我們小朋友學得真快，那我現在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。

　　師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊?

　　師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊?

　　師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭……(重復幾次)

　　師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。

　　三、游戲：小司機

　　師：今天小猴要請我們去他家做客，小朋友們想不想去?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，現在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

　　師：小朋友都學會了開車，我們現在出發去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。”引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

　　師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

　　四、放松休息

　　終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

　　【教學反思】