小班語言藍色的樹葉教案

小班教案五大領域及反思 2022-09-11 16:11:03

小班語言藍色的樹葉教案

1、小班語言藍色的樹葉教案

　　活動目的：

　　1、體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

　　2、喜歡聽自己生活中的小故事。

　　3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　4、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

　　活動準備：

　　故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

　　活動過程：

　　一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、講述故事，理解故事。

　　1、聽故事錄音一遍。

　　2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術處理。

　　3、討論，理解故事。

　　為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

　　如果我是卡佳，我會怎么做?

　　三、結束部分說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時表揚幼兒禮讓的作為。

　　活動二內容-我幫爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿(音樂)活動目的：

　　感受音樂緩慢與輕快地區別，嘗試遷移生活經驗創造性地表現音樂。

　　體驗老人的艱難，懂得要關心老人。

　　活動準備：

　　幼兒在日常生活中觀察老人走路的姿態。

　　請一位奶奶到幼兒園參加活動。

　　活動過程：

　　一、以故事的方式引入活動。

　　二、情景中引導請奶奶走路，引導幼兒想出各種辦法上去幫助奶奶。

　　三、感受音樂。

　　1、聽音樂，啟發幼兒感受音樂的情緒變化。

　　2、播放B段音樂，引導幼兒一拍一下為爺爺、奶奶敲背、捶腿。

　　3、引導祖孫完整的聽音樂做動作。

　　四、活動結束。

　　要求幼兒回家后幫助爺爺奶奶做些力所能及的事。

2、小班教案《藍色的樹葉》

活動目的：

　　1、體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

　　2、喜歡聽自己生活中的小故事。

　　3、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動過程：

　　一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、講述故事，理解故事。

　　1、聽故事錄音一遍。

　　2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術處理。

　　3、討論，理解故事。

　　為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

　　如果我是卡佳，我會怎么做?

　　三、結束部分。

　　說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時表揚幼兒禮讓的作為。

3、小班語言教案《樹葉》含反思

教學目標：

　　1、會從顏色方面描述樹葉，學會區分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。

　　2、發揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能分析詩歌，培養想象力。

教學準備：

　　大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學過程：

　　一、游戲中學習

　　1、摸樹葉，說顏色("我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達)

　　師：小朋友們，看老師這里有個

　　小朋友：盒子

　　師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?

　　小朋友：想。

　　師：那就請個人上來摸一摸吧。

　　(請一學生上臺，摸出一張樹葉)

　　師：這是什么?

　　小朋友：一片樹葉(葉子)

　　師：是什么顏色的樹葉呀?

　　小朋友：黃色綠色

　　師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

　　小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

　　師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

　　小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上)

　　(用這樣的方式，請4-5個小朋友)

　　2、全班參與。

　　師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?

　　分發樹葉，孩子自主粘貼。

　　3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。

　　二、想象中感受

　　1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)

　　2、創設情境，提供范例

　　師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎?

　　黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學生回答)

　　師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。

　　3、拓展

　　師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢?

　　例如：飄到小河里，當小魚的陽傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……

　　(戴上頭飾，演一演)

　　三、課堂總結

　　師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

教學反思：

　　在這個活動前，我利用平時的散步時間，先帶領孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎上才開展了本次活動。活動一開始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發現樹葉飄下來的情景美。活動中，我發揮用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。

4、小班語言教案《蝴蝶樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

　　2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　磁帶：“”

　　活動過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　*感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?“本文來源:屈,老;師教案.網”小樹葉為什么會飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

　　*嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　*游戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　活動反思：

　　活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

　　活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

5、小班語言教案《樹葉蝴蝶》含反思

【活動目標】

　　1、理解詩歌內容，并嘗試進行簡單仿編。

　　2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

【活動準備】

　　經驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

　　物質準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

　　一、出示樹葉飄落的PPT。

　　師：看，這是什么呀?

　　幼：樹葉。

　　師：樹葉怎么了?

　　幼1：飄下來。

　　幼2：飛下來。

　　……

　　師：樹葉怎么會飛下來的呢?

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風婆婆吹了。

　　幼3：秋風吹了

　　……

　　師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶。

　　師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

　　幼：蝴蝶。

　　師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

　　師：你們聽到了什么?根據幼兒)回答出示圖夾文。

　　師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

　　師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

　　師：現在我們看著圖片一起再來說一說。

　　師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

　　師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

　　師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

　　師：我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來，并美化，學學做做。)

　　三、樹葉還像什么。

　　師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么?

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

　　幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

　　師：誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

　　師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。)

教學反思：

6、小班語言活動教案《蝴蝶樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

　　2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　磁帶：“”

　　活動過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

　　*嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風&

　　nbsp; 幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　活動反思：

　　活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。(.來源快思老師教案網)由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

7、小班語言領域教案《蝴蝶樹葉》含反思

　　目標：

　　1.能愉快地跟著詩歌做動作。

　　2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　4.體驗兒歌游戲的樂趣。

　　準備：

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　過程：

　　1.欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　2.感受詩歌意境。

　　——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

　　——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。

　　-——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　3.嘗試仿編。

　　——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　——根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　建議：

　　在引導幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創編。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風秋風吹吹，

　　樹葉樹葉飛飛。

　　就像一群蝴蝶，

　　張開翅膀追追。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、小班語言優秀教案《蝴蝶樹葉》含反思

活動目標：

　　1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

　　2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

　　幼兒到戶外撿過落葉，磁帶

活動過程：

　　1.欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　2.感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

　　3.嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　4.游戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

教學反思：

　　活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

9、小班語言兒歌教案《小樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，理解其內容。

　　2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶

　　活動過程：

　　(一)演唱歌曲《秋天》，激發興趣

　　1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

　　2、幼兒自由發言。

　　(二)學習兒歌內容，理解其內容。

　　1、教師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。

　　2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?

　　3、請幼兒說說自己的想法。

　　4、學習兒歌：①教師介紹兒歌名稱

　　②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

　　③提問：這首兒歌叫什么名字?!來自快思老師教案.!兒歌中的樹葉像什么?

　　④讓幼兒學念兒歌。

　　⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

　　(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。

　　1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。

　　2、教師完整唱一遍。

　　3、師幼一起唱。

　　附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

　　活動反思

　　一、設計意圖：

　　這首兒歌主要讓幼兒學習兒歌，理解其內容。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發揮想象力，說出對落葉飄落下來的想象力。

　　二、優點：

　　1.教態自然清晰，環節安排清晰，內容豐富。

　　2.課堂秩序不錯，幼兒回答問題積極。

　　3.結束形式不錯。

　　三、不足：

　　1.目標有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

　　2.準備得不夠充分，整首兒歌動作太多。

　　3.幼兒傾聽能力需加強，舉手發言習慣要養成。

10、小班語言優質課教案《樹葉蝴蝶》含反思

　　【活動目標】

　　1.能愉快地跟著詩歌做動作。

　　2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動準備】

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　【活動過程】

　　一、欣賞落葉。

　　師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩歌意境。

　　秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　教學反思：

11、小班語言優質課教案《踩樹葉》含反思

　　活動目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　活動過程

　　一、會響的小路。

　　――完整傾聽故事一遍。

　　――教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

　　二、誰走過小路。

　　――結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

　　――請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

　　――小刺猬對風兒說了什么?

　　――為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

　　三、走樹葉小路。

　　――帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　――引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什么聲音?

　　活動建議

　　在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯想和表達。"屈;老師.教，案網出處"由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

12、小班上學期語言教案《小樹葉》含反思

　　活動目標：

　　1、學習兒歌,理解其內容。

　　2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：課件、樹葉頭飾、磁帶

　　小班上學期語言教案《小樹葉》

　　活動過程：

　　(一)演唱歌曲《秋天》，激發興趣

　　1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

　　2、幼兒自由發言。

　　(二)學習兒歌內容，理解其內容。

　　1、觀看課件(1)樹葉自然飄落。

　　2、提問幼兒：樹葉飄落的時候像什么呢?(課件2)

　　3、請幼兒說說自己的想法。

　　4、學習兒歌：

　　①教師介紹兒歌名稱

　　②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

　　③提問：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?小樹葉飄到了哪里?它是怎么飄得。(課件3.4)

　　④讓幼兒學念兒歌。(課件5)

　　⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

　　(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。

　　1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。

　　2、教師完整唱一遍。

　　3、師幼一起唱。

　　附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

　　活動反思

　　一、設計意圖：

　　二、優點：

　　1.教態自然清晰，環節安排清晰，內容豐富。

　　2.課堂秩序不錯，幼兒回答問題積極。

　　3.結束形式不錯。

　　三、不足：

　　1.目標有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

　　2.準備得不夠充分，整首兒歌動作太多。

　　3.幼兒傾聽能力需加強，舉手發言習慣要養成。

13、小班優秀語言教案《小樹葉飄呀飄》含反思

活動目標：

　　1.愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2.能邊念兒歌邊做動作。

　　3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

　　1.秋天范畫一張。

　　2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

　　一.出示圖片，教師講述圖片內容

　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

　　2、第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

　　師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

　　小樹葉飄啊飄

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

　　小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

14、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

　　1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續指字，直到老師說對，游戲繼續進行。

15、幼兒園小班科學教案《多彩的樹葉》教案反思

　　小班科學——多彩的樹葉

　　活動目標：

　　1.關注秋天樹葉的變化，認識秋天常見樹葉的名稱及特征。

　　2.通過簡單觀察、比較區分不同樹葉。

　　3.樂意參與大自然生活。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　活動準備：

　　1.經驗準備:

　　(1)幼兒關注過秋天樹葉的變化，認識幾種常見的樹葉名稱。

　　(2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現象。

　　2.物質準備:

　　(1)ppt課件

　　(2)不同樹葉若干

　　活動重點

　　關注秋天樹葉的變化，認識秋天常見樹葉的名稱及特征。

　　活動難點

　　能將樹葉與樹一一對應。

　　活動過程

　　1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

　　師:秋天來了，風兒一吹，小樹葉們紛紛掉落下來，小樹楓葉找不到媽媽了，我們一起幫它找媽媽吧。

　　2.認識大樹及他們的孩子們。

　　(1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發言;

　　(2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

　　(3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察，此環節教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉，他們的媽媽是誰。

　　3.驗證猜想—認識樹葉的外形特點。

　　出示樹葉，觀察其外形。

　　師：我們來看一看這些樹葉，它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽，猜一猜它是誰，再將樹葉和樹連一連哦!

　　活動延伸

　　手工活動：請你為小動物們穿花衣。

　　教師指導幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服，選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。

　　教學反思：

　　總的來說本次科學課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

16、小班美術公開課教案詳案《紅樹葉，黃樹葉》含反思

　　設計思路：

　　前面一段時間，我們一直進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節特征有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿態、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。

　　活動中，我還注意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平臺，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。

　　活動目標：

　　(1)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完整。

　　(2)能大膽布置畫面，有初步合作的能力。

　　(3)能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。

　　(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　(5)增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　(1)flash制作《樹葉飄》

　　(2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

　　(3)六張畫有樹和草地的背景圖

　　活動重難點：

　　1、能為樹葉均勻涂色。

　　2、畫出不同顏色的樹葉。

　　活動流程：

　　[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

　　活動過程：

　　(一)看樹葉飄

　　觀看動畫

　　第一場景：

　　提問：

　　1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導幼兒用身體學一學)。

　　2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

　　第二場景：

　　提問：

　　1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉)

　　2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

　　討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自：快思教案網)什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有)

　　(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣

　　1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

　　2、鼓勵幼兒大膽表現，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

　　3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。(重點引導幼兒均勻、完整涂色)

　　(三)分6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣

　　1、幼兒數數自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的(教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應該擺放在哪里?)

　　2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

　　3、幼兒欣賞成果，(教案出自：快思教案網)感受畫面中樹葉的美麗。

　　(四)播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

　　(五)延伸活動

　　鼓勵幼兒在秋天里繼續尋找其他的樹葉，并學著畫下來。

　　活動反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

　　對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

17、小班安全教案《安全活動小班教案》

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　　②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

　　教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

18、小班教案《小樹葉的舞蹈》

活動目標：

　　1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

　　2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3.愿意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

　　2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

　　一、情境導入。

　　1.欣賞樹葉飄落的ppt。

　　師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

　　2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

　　二、情境表演。

　　1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。

　　小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

　　2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

　　師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　三、給小樹葉拍照。

　　1.教師示范：給小樹葉來拍個照。

　　師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。

　　2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

　　師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

　　3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

　　師：我再請一片小樹葉來擺造型。

　　四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。

　　五、展示欣賞作品。

　　請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

　　師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

19、小班美術評優課教案：多彩的樹葉

　　小班美術：多彩的樹葉

　　活動目標：

　　1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細致地練習朝一個方向涂色的技巧，并堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　3、感受秋天樹葉的色彩美。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過梧桐、銀杏、楓樹等樹的葉子

　　2、紅、黃、綠顏色的蠟筆若干，印有樹葉輪廓的紙若干

　　3、三棵有葉子的樹的圖片，三棵空樹干的圖片

　　4、音樂磁帶《郊游》《樹葉》及輕音樂

　　活動過程：

　　(一)導入部分：

　　小朋友，現在是什么季節?秋天的田野非常美麗，讓我們一起去逛逛吧。

　　師幼一起在《郊游》的音樂聲中，開著小汽車出發了!

　　(二)基本部分：

　　1、引導觀察不同的樹葉

　　田野到了，讓我們先找個地方坐下來。田野里有什么呀?你們知道這些樹叫什么名字嗎?

　　(指梧桐樹)這叫什么樹?它的樹葉寶寶是什么顏色的?樹葉寶寶的樣子像什么?

　　(分別指銀杏、楓樹)秋天到了------(同上)

　　2、激發繪畫興趣、明確要求

　　這些樹和樹葉寶寶擁抱在一起很開心，那邊的大樹有什么不同?噢，原來他們都樹葉寶寶都跑到我們小朋友桌上的盤子里了，這些樹葉寶寶少了什么?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服，讓它們回到大樹媽媽的身邊嗎?

　　3、教師示范涂顏色，并強調注意點

　　沿黑線從上往下涂，不能涂到線外面來，里面要涂得密一些，不可以有空隙。

　　4、幼兒涂色，教師指導

　　5、貼上樹葉寶寶，打扮樹媽媽

　　(三)結束部分：

　　現在樹葉寶寶都回到大樹媽媽的身邊，它們度非常高興，讓老師跟小朋友說聲“謝謝”，那小朋友要說什么呢?

　　為了慶祝樹媽媽和寶寶團聚，讓我們一起來跳個舞吧。音樂《秋葉》

　　時間不早了，讓我們一起開著我們的小汽車回家吧，在音樂《郊游》聲中出活動室。

20、小班教案《秋天的樹葉》含反思

活動目標

　　1、培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。

　　2、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象，培養幼兒對秋天的熱愛之情。

　　3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

　　知道秋天這個季節的特征

活動準備

　　收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數相同，課件。

活動過程

　　一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內。

　　孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什么?

　　二、基本部分：

　　1、說樹葉。

　　孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們為什么從樹上落下來了呢?(秋天來了，天氣變涼了)

　　教師總結：秋天來了，秋風一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿樹葉。

　　秋風吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

　　3、幼兒看課件，學兒歌《秋風吹》。

　　4、做游戲：風和樹葉

　　每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風，孩子扮樹葉，老師做大風吹來的動作時，孩子隨風做瓢來瓢去的動作;老師做小風吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

　　5、粘貼樹葉。

　　風停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

　　6、看樹葉粘貼圖。

　　小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

　　三、結束部分：

　　帶孩子到戶外撿落葉。

教學反思

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

21、小班教案《樹葉的分類》含反思

【活動目標】

　　1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

　　2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動準備】

　　樹葉(黃色、綠色若干，大小不等)

【活動過程】

　　一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小

　　1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎?

　　2、樹葉寶寶們好，(幼：樹媽媽好)，我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)

　　3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹：我是黃(綠)樹葉)

　　小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

　　4、看看，(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢?(小樹葉)

　　5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

　　6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

　　小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

　　二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

　　1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

　　2、個別幼兒上前操作，集體驗證

　　3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

　　4、個別幼兒上前操作，集體驗證

　　三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

　　1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

　　2、幼兒操作、講評

　　3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

　　4、幼兒操作、講評

　　分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。

　　●第一環節以情境談話導入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

　　●第二環節引導幼兒在游戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

　　●第三環節是操作分類，自主選擇分類方法(大小或顏色)，讓幼兒在操作中鞏固分類。

　　由于自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有一定的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會，希望自己能盡快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

教學反思：

　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。這個環節感覺幼兒還行，興趣還是挺濃的。最后把樹葉寶寶送回家，這樣設計的目的是起到層層遞進的作用，首先讓孩子認識黃色和綠色，然后再區別這兩種顏色，這個過程中，幼兒基本能區分出黃色和綠色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚。活動的最后一個環節是通過游戲鞏固幼兒根據顏色進行分類，并體驗樹葉媽媽和樹葉寶寶之間的情感。在最后的一個環節中，我運用黃房子和綠房子，讓孩子根據顏色找到樹葉寶寶的家。

22、小班教案《彩色的樹葉》含反思

活動目標：

　　1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。

　　2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。

　　3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

　　2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

　　1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　(1)教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的?

　　(2)小結。綠色、黃色、紅色等等。

　　2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。

　　(1)教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。(油畫棒可以涂出彩色的樹葉。)

　　教師：這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?(強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。)

　　(2)教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的方法。

　　教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色?

　　(3)請個別幼兒進行示范。

　　(4)師幼共同小結。(用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。)

　　3、幼兒集體繪畫，教師指導。

　　(1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。

　　(2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上;換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

　　4、幼兒展示作品，相互欣賞。

　　(1)幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

　　(2)師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

活動延伸：

　　到戶外撿拾秋葉。

活動反思：

　　教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題;幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動;涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，并不是很美觀;幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規范。