幼兒園冬天教案不怕冷的小花狗

大班教案五大領(lǐng)域及反思 2022-09-13 17:44:01

幼兒園冬天教案不怕冷的小花狗

1、幼兒園冬天教案不怕冷的小花狗

　　形式：集體活動

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

　　2、樂意說說講講，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

　　3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。

　　4、創(chuàng)設(shè)活動情境。活動過程：

　　一、集體討論：

　　——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀?

　　——當(dāng)寶寶感到冷的時候，會用什么好辦法讓自己暖和呢?

　　二、給怕冷的小花狗取暖(送禮物)

　　——哎!小花狗怕不怕冷呢?觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀!還是呆在家里吧!”說完又躲進了小房子里，并在小房子里自言自語：一個人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。

　　——怕冷的小花狗一個人在家里，沒有朋友，好孤單呀!我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎?(引出去看望怕冷的小花狗)

　　——引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。

　　——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。

　　——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。

　　三、帶著怕冷的小花狗去戶外運動，感受運動使身體暖和起來。

　　——鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。

　　——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

　　——小花狗感謝寶寶們的幫助。(從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。) 操作建議：

　　在本次活動中，最突出的一個問題是如何把握“預(yù)設(shè)”和“生成”這兩者的關(guān)系。在這次對“預(yù)設(shè)”和“生成”的把握中，使我深深地認(rèn)識到：“預(yù)設(shè)”和“生成”都處于一個動態(tài)地變化中，不管在設(shè)計活動前對幼兒的興趣和經(jīng)驗有多了解，預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全適應(yīng)幼兒的動態(tài)發(fā)展，預(yù)設(shè)只能是相對的。這就要求教師在活動中要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣，使教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成在動態(tài)中不斷地調(diào)整。教師不應(yīng)太固守自己預(yù)設(shè)的東西，而應(yīng)該多關(guān)注自己的預(yù)設(shè)活動是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，能否在“最近發(fā)展區(qū)”中給幼兒提供新的發(fā)展臺階。

2、幼兒園中班主題活動教案：不怕冷的企鵝教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

　　2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

　　3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

　　2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

　　(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活，冰天雪地里，玩得真快樂。

　　(2)請幼兒猜猜是什么動物。

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　教師提問：

　　(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

　　(2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

　　(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

　　(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

　　(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

　　4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

　　5、教師小結(jié)。

　　南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識的禽類動物進行比較。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

3、幼兒園教案《不怕冷的人》小班語言反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路;下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。)

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

4、幼兒園教案音樂《小花狗》教學(xué)活動設(shè)計及反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　3、學(xué)會模仿小狗蹲、吃骨頭、搖尾巴等典型動作。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容，能夠大膽地進行歌唱表演。

　　活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進行動作模仿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)小狗的謎語;與幼兒人數(shù)相同的小狗頭飾。

　　2.室內(nèi)張貼各種小狗的圖片。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　請幼兒聽音樂進教室。《小動物走路》(2分鐘)

　　(二)展開：

　　1.發(fā)聲練習(xí)：(1分鐘)

　　我愛我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　2.提問：小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗吃肉骨頭的樣子。(2分鐘)

　　指導(dǎo)語：你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

　　3.小游戲《我來說，你來做》。(熟悉歌詞內(nèi)容)(1分鐘)

　　4.教師示范表演歌曲《小花狗》，激發(fā)幼兒的表演興趣。(3分鐘)

　　第一段歌詞：

　　(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時上下擺動手指兩次。

　　(2)小節(jié)：兩臂胸前屈肘，兩手交叉搭臂，兩腿半蹲。

　　(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。

　　(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

　　第二段歌詞：

　　(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時上下擺動手指兩次。

　　(2)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

　　(3)小節(jié)：身體前傾，雙手叉腰，雙腿屈膝，兩膝并攏，左右扭屁股。

　　(4)小節(jié)：兩腳并攏，身體直立，雙手叉腰，點頭兩次。

　　5.幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉之后，學(xué)做動作。(1分鐘)

　　6.播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演，體驗集體表演的快樂心情。(4分鐘)

　　(三)結(jié)束：(1分鐘)

　　教師評價，表揚大膽表演的幼兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛小動物。

　　附教學(xué)反思：

　　幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。我班幼兒也不例外，小狗那可愛的形象深受幼兒的喜歡，但是，我以前上的都是數(shù)學(xué)、美術(shù)，在音樂教學(xué)上我的經(jīng)驗少得可憐，對音樂教學(xué)的方法還剛處于一個摸索的階段。而且孩子們又是小班的新生，課堂常規(guī)還沒有很好地形成，那該如何開展這次的音樂活動呢?

　　于是我先翻看了以前的聽課筆記，其中有一節(jié)是中班的音樂活動《小老鼠打電話》，使我學(xué)到了很多：在音樂活動上要達到好的教學(xué)效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，有適合幼兒使用的教具，場景等;要吸引幼兒的注意力，教師還要大膽運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

　　于是，我把這位老師的優(yōu)點運用到了我的教學(xué)上。在聽老師范唱后，我引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容：歌里唱的是什么小動物?小花狗在做什么?，小朋友一般都能回憶出來。然后我又引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作，在這一部分幼兒也都能很好地掌握。但由于是小班幼兒，在獨立演唱時唱的聲音較小。在控制“汪汪”叫之前的停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握得不是很好。不過在最后的音樂游戲時幼兒的興趣又達到了高潮，他們爭先恐后地扮演角色，玩了幾次都不盡興。

　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都很愿意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然。教態(tài)也能做到大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。不過也還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù);幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。今后，我要發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點，并不斷地向其她有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進步。

5、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

　　小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里，應(yīng)該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關(guān)經(jīng)驗：

　　認(rèn)知方面：

　　引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號練習(xí)四散跑，能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復(fù)原后離開。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

6、小班健康教案《冬天不怕冷》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

　　2、讓幼兒學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識，讓幼兒冬天不怕冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。

　　活動過程

　　1、與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

　　3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。

　　5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

　　6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

　　怕冷百科：孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病愈，在這個情況下，孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài)，虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小，也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好，也就會出現(xiàn)了怕冷的情況了。

7、小班教案《冬天不怕冷》含反思

活動目的

　　1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點難點

　　1、讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

　　2、讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法。

活動準(zhǔn)備

　　冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

　　一、戶外活動

　　帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

　　二、談話引起主題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個季節(jié)有什么特點?運動后有什么樣的感覺?

　　知道冬天天氣很寒冷運動后就會暖和起來。

　　2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?

　　幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

　　3、冬天在外面玩有什么感覺?

　　知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

　　三、組織幼兒討論

　　冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來?

　　教師注意調(diào)動幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等)提醒幼兒不能長期關(guān)在空調(diào)房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。

　　四、引導(dǎo)

　　幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

課后反思

　　對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

　　嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

　　孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運動。

8、小班活動教案《冬天不怕冷》含反思

　　活動目的

　　1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點

　　1、讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

　　2、讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

　　活動過程

　　一、戶外活動

　　帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

　　二、談話引起主題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個季節(jié)有什么特點?運動后有什么樣的感覺?

　　知道冬天天氣很寒冷運動后就會暖和起來。

　　2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?

　　幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

　　3、冬天在外面玩有什么感覺?

　　三、組織幼兒討論

　　冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來?

　　四、引導(dǎo)

　　幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

　　課后反思

　　活動背景

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。

　　如果孩子怕冷的話，可以給孩子多吃以下幾種補血食物：

　　1、胡蘿卜

　　大家都知道胡蘿卜中含有豐富的β胡蘿卜素，β胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。

　　2、菠菜

　　菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下，這樣能夠去掉菠菜中的草酸。

9、小班社會教案《冬天不怕冷》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片

活動流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

　　教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

　　三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

活動反思：

　　通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

10、幼兒園綜合主題活動公開課教案：天冷，我不怕反思

　　設(shè)計思路：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長也有許多擔(dān)憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的健康。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數(shù)多了起來，給老師增添了一些工作負(fù)擔(dān)，給家長增添了一些心理負(fù)擔(dān)。

　　要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。針對幼兒情況及其年齡特點，由此，設(shè)計了綜合(科學(xué)、語言、健康)主題活動——《天冷，我不怕》，活動過程采用了幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與運動，增強鍛煉意識，并引導(dǎo)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。

　　2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　3、利用游戲活動，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤

　　教學(xué)過程：

　　一、生活導(dǎo)入：(提問季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服)

　　小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。

　　二、課件演示：

　　1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動物的過冬方式。

　　小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。(教師小結(jié)幼兒發(fā)言)

　　2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

　　冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……)

　　小朋友想了這么多的好辦法，為了獎勵你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會明白的。

　　三、結(jié)合手偶表演講述故事：《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動。(后附故事)

　　故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發(fā)言、討論)。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。

　　小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好?

　　帶領(lǐng)幼兒排隊去送小兔子。

　　四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運動游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。

　　1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎么辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

　　3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!

　　隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了!

　　五、小結(jié)：

　　小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應(yīng)該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。

　　附：故事《不怕冷的大衣》

　　下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來就要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

　　兔媽媽想了想就自言自語起來:“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

　　“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”

　　“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

　　“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。

　　跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎?”“啊，哈哈哈哈。”

　　小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎?

　　活動反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。

11、小班社會教案活動《冬天不怕冷》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片

活動流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

　　三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

教學(xué)反思：

　　嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。

12、小班主題優(yōu)秀教案《冬天不怕冷》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰,好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);他們勇敢嗎?

　　三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

　　教學(xué)反思：

13、中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

14、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《冬天不怕冷》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

　　好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

　　三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

　　活動反思：

　　隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

15、小班下學(xué)期社會教案《冬天不怕冷》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片

活動流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

　　三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

活動反思：

16、小班下學(xué)期科學(xué)教案《冬天到了，我不怕冷》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　活動準(zhǔn)備

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣?(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(教案出自：快思教案.網(wǎng))(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

17、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思

　　一.設(shè)計意圖:

　　綱要指出，要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中務(wù)必具備的經(jīng)驗進行預(yù)設(shè)。最近幾天天氣變化大，一連下了幾場秋雨，為了讓幼兒更好的了解雨傘，知道下雨時應(yīng)該用傘這類生活經(jīng)驗和常識，我設(shè)計了此次活動。此次活動以故事引入，用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點，將美術(shù)活動融入故事之中，鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘，并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力，鼓勵幼兒相互交流，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　二.活動目標(biāo):

　　1.體驗裝飾的快樂，并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。

　　3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩，并和同伴交流討論自己所見到的小傘。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　三.活動重難點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩，為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。

　　四.活動準(zhǔn)備:

　　1.PPT故事及音樂。

　　2.稀釋后的藍色顏料，刷子，若干彩色傘形紙，彩筆，若干張未畫全的圖畫。

　　五.活動過程:

　　1.開始部分：

　　(1)故事引入。

　　熊二要過生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送給熊二當(dāng)作生日禮物，所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了，所以他要回家去取雨傘，他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好，我快快的去一定能趕在下雨前回家。

　　(2)利用圖畫引出下雨。

　　(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛，所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心，居然忘了。把藍天涂上藍色，所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點，蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來，畫面就會變成下雨的樣子。)

　　2.中間部分：

　　(1)利用下雨引出小花傘，并引導(dǎo)幼兒對傘進行裝飾。

　　音樂響起(打雷下雨聲)下雨了，可是熊大沒有帶傘。他心想，如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們，你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘，老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢，小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了，我們就可以把他送給熊大了，這樣熊大就不會被雨淋濕，就不會感冒，就能采蜂蜜給熊二過生日了。

　　(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)

　　(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。

　　熊大有了小花傘，打著小傘就到了森林里，不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家，在回家的路上他遇到了好多小動物，你看他遇到了……(貓，兔，鴨，讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀，顏色及花紋)

　　3.結(jié)束部分：

　　(1)熊大邀請小動物還有老師同學(xué)一起給熊二過生日(出示蛋糕，唱生日歌)

　　六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘，然后講給爸爸媽媽，在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來，下節(jié)課帶到班里，看看誰畫的小傘最漂亮。

　　活動反思：

　　1.在組織課堂的時候，可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性，課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié)，如果能夠在授課過程中加入游戲，課堂效果會更好。

　　2.本次視頻錄制中，雖然課程完整，但視頻時間稍長，如果更精簡一點就更好了。

　　3.由于沒有真實的幼兒配合，有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想，如果能夠有真實的幼兒進行配合，課堂呈現(xiàn)效果應(yīng)該會更好。

18、幼兒園大班音樂活動《不怕輸?shù)男』疖嚒饭_課教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。

　　2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木瘢烂鎸щy要樹立信心，勇于克服。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準(zhǔn)備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt

　　活動過程：

　　1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

　　(1)教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。

　　(2)利用火車鳴笛“嗚嗚”，進行發(fā)音練習(xí)。

　　2.出示課件理解并記憶歌詞。

　　(1)提問：小火車遇到了困難?它的心情是怎樣的?

　　(2)教師完整的說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。

　　(3)提問：小火車遇到困難了他會怎樣想呢?

　　(4)教師完整說第二段歌詞，幼兒跟說一遍。

　　(5)師幼完整的說一遍歌詞。

　　教師小結(jié)：小火車在遇到困難的時候有點害怕、膽怯。后來他鼓勵自己要不怕輸，加油努力，克服困難。

　　3.學(xué)唱歌曲，重點唱出歌曲漸強處。

　　(1)欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

　　(2)幫助幼兒記憶歌曲。

　　(3)教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時候唱到“嗚嗚”?

　　(4)師幼合作演唱歌曲。

　　(5)師幼一起演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強的情緒。

　　(6)幼兒完整演唱歌曲。

　　教師小結(jié)：小朋友在演唱歌曲的時候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。

　　4.幼兒游戲，鞏固歌曲

　　師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點到的幼兒可當(dāng)車廂。

　　《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思

　　本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。通過教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，重難點樂句的反復(fù)示范演唱，在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細(xì)聽的欲望，使整個教學(xué)過程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

19、小班上學(xué)期社會教案《不怕冷的小企鵝》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

　　2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運動。

　　3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　視頻、課件。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣。

　　師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，(.教案出自：快思老師教案網(wǎng))沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

　　二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習(xí)性。

　　1、提問：

　　企鵝的羽毛是什么顏色的?

　　有幾只翅膀?

　　它是怎樣站?怎樣走路的?

　　請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動作。

　　2、提問：為什么企鵝不怕冷呢?

　　再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習(xí)性。

　　師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

　　三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運動。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

20、幼兒園大班美術(shù)《冬天的梅花》教案

　　設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。”每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標(biāo)要求“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力”。我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹、點畫，設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認(rèn)識梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而吹畫梅花的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí)。

　　活動領(lǐng)域：藝術(shù)

　　班級：大班

　　活動名稱：冬天的梅花

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用墨吹出梅花的樹枝和樹干，用手指點、涂的方法畫出梅花。

　　2.能創(chuàng)作出梅花的基本特征。

　　3.幼兒在活動中感受吹點畫的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　卡紙(扇狀)、顏料、調(diào)色盤、墨、吸管、紙巾等

　　精神準(zhǔn)備：

　　幼兒有吹畫、點畫的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、觀察梅花的基本特征

　　出示圖片幼兒觀察臘梅的基本特征。

　　臘梅是什么顏色?在哪個季節(jié)開放?

　　二、示范講解創(chuàng)作方法

　　(1)滴一滴墨在紙上，用吸管吹開成樹枝樣，然后對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)手指蘸顏料，在樹枝上點畫梅花花瓣。在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花花瓣和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣。

　　三、幼兒自由創(chuàng)作。

　　幼兒掌握吹的方法，在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。

　　提醒幼兒：要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、作品欣賞。

　　將幼兒作品張貼在墻上，互相欣賞。

21、幼兒園大班美術(shù)《冬天的梅花》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　活動領(lǐng)域：藝術(shù)

　　班級：大班

　　活動名稱：冬天的梅花

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用墨吹出梅花的樹枝和樹干，用手指點、涂的方法畫出梅花。

　　2.能創(chuàng)作出梅花的基本特征。

　　3.幼兒在活動中感受吹點畫的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙(扇狀)、顏料、調(diào)色盤、墨、吸管、紙巾等

　　精神準(zhǔn)備：幼兒有吹畫、點畫的經(jīng)驗

　　活動過程：一、觀察梅花的基本特征

　　出示圖片幼兒觀察臘梅的基本特征。

　　臘梅是什么顏色?在哪個季節(jié)開放?

　　二、示范講解創(chuàng)作方法

　　(1)滴一滴墨在紙上，用吸管吹開成樹枝樣，然后對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)手指蘸顏料，在樹枝上點畫梅花花瓣。在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花花瓣和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣。

　　三、幼兒自由創(chuàng)作。

　　幼兒掌握吹的方法，在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。

　　提醒幼兒：要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、作品欣賞。

　　將幼兒作品張貼在墻上，互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

22、幼兒園大班科學(xué)語言活動教案：冬天的動物反思

　　【教材分析】

　　冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動地認(rèn)識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

　　2.能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

　　3.萌發(fā)探索動物生活習(xí)性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 24，動物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，分類圖每組 1 張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。

　　(1)提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

　　2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。

　　(1)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(2)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。

　　提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?

　　(3)結(jié)合幼幾回答和課件，引導(dǎo)幼兒進行分析。如：什么是冬眼?還有什么動物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動物有什么共同的特點?還有哪些動物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?

　　3.引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流，激發(fā)幼兒探素動物生活習(xí)性的興趣

　　(1)小組協(xié)商，將圖片分類。

　　每組幼兒 1 張分類圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后，將動物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

　　(2)展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

　　每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導(dǎo)、糾錯、提升

　　小結(jié)：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

　　(1)提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?

　　(2)小結(jié)：動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

　　【活動延伸】

　　請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第 12-13 頁，繼續(xù)探究動物的過冬方式。附

　　動物怎樣過冬

　　冬季對動物來說是很危險的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死;另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢?

　　第 1 種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游铩Ｋ鼈兌於阍谧约旱亩蠢锼笥X

　　直到春天才醒來。在這么長的時間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼

　　第 2 種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。

　　第 3 種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

　　第 4 種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了。

　　第 5 種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當(dāng)然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。

　　教學(xué)反思：

　　活動前，我先向孩子了解一些有關(guān)小動物冬眠的知識，孩子們了解的不是太多，只是從一些圖書上見過，真正認(rèn)識、接觸過這類具有典型特性動物的孩子只有兩三個，設(shè)計活動中，我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并講述一些小動物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動，活動中孩子們積極主動地參與，發(fā)言也非常精彩。因為孩子已經(jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心，所以孩子在給動物們找家時，能快速找到,這就是一個內(nèi)化的過程。我們知道，任何一種技能和能力的形成，都要經(jīng)過一個從不會到會的訓(xùn)練過程。孩子們在學(xué)習(xí)了知識外，自己的語言能力也得到了進一步的提高，他們的表現(xiàn)真是不錯!

23、幼兒園大班冬天教案《美麗的雪花》美術(shù)反思

　　活動課題：美麗的雪花

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

　　2.通過觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

　　3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨到的審美。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

　　難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

　　材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。

　　具體過程：

　　一、導(dǎo)入

　　觀看ppt(黑)

　　師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?

　　生：黑紙，黑夜……

　　師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

　　師點擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點，搖曳而下。

　　師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢?

　　生：雨滴，煙花，雪花……

　　師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好?

　　生：好!

　　二、場景討論

　　1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

　　師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

　　師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

　　生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

　　3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

　　師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

　　生：能!(開始操作)

　　(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

　　4、觀看場景二。打開PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

　　師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀?

　　生：屋頂變白了。

　　師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢?

　　生：小樹，小花，河水，各種小動物……

　　5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

　　6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價

　　(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

　　教學(xué)反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

24、幼兒園優(yōu)秀教案《彩虹色的花》大班語言教案

　　在活動中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受，感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂，懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》中明確提出，為幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

　　《彩虹色的花》這一繪本,它是一個特別美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下幫助小動物們。雖然凋謝了,但是它對動物的幫助,永遠留在了小動物們的心中,相信也會給孩子留下深刻的印象。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂。

　　3、懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。

　　重點難點

　　活動重點：能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

　　活動難點：感受彩虹色的花與他人分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：輕音樂、課件

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　原野上有一朵花，什么樣的花?可是這朵彩虹色的花最后枯萎了。這朵花為什么會枯萎呢?讓我們一起來聽故事，到故事中去尋找答案吧!

　　二、逐步理解故事內(nèi)容，感受彩虹色的花與小動物們分享的快樂。

　　1、幼兒初步了解故事情節(jié)，感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

　　(1)出示圖3：

　　彩虹色的花為什么再也等不及了?她想干什么?快樂該怎么分享呢?讓我們一起來看看彩虹色的花是怎么分享快樂呢?

　　(2)出示圖4：

　　瞧，誰來了?小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家，可是原野中間有個很大的水洼，它怎樣才能過去?小螞蟻的心情怎么樣?彩虹色的花?為什么?

　　小結(jié)：彩虹色的花幫助螞蟻順利的渡過了困難，和螞蟻分享了他的快樂。所以很開心。

　　(3)出示圖6：

　　咦，這是什么動物?你們覺得他會遇到什么不開心的事情?那怎么辦?

　　蜥蜴有了漂亮衣服，現(xiàn)在的心情怎么樣?彩虹色的花心情又怎樣?為什么?

　　小結(jié)：她幫助了蜥蜴，給蜥蜴帶來了快樂。心情也很開心。原來，和伙伴分享就是一種快樂!

　　(4)出示圖8：

　　小老鼠看起來怎么了?彩虹色的花會怎么幫助它?現(xiàn)在小老鼠的心情怎么樣?彩虹色的花心情怎么樣?為什么?

　　小結(jié)：她幫助了小老鼠，給小老鼠帶來了快樂，所以很開心。原來分享就是一件快樂的事情。

　　(5)出示圖10：

　　她遇到什么困難呢?會不會有合適的生日禮物?現(xiàn)在鳥媽媽的心情怎么樣?彩虹色的花呢?為什么?

　　小結(jié)：原來她幫助了鳥媽媽，心情很開心，和別人分享了她的快樂。

　　(6)出示圖12：

　　烏云遮住了天空，好像有誰在跟花兒打招呼。彩虹色的花瓣越來越少了，她看起來挺虛弱的。她還會再用花瓣幫助小刺猬嗎?為什么?

　　小結(jié)：他認(rèn)為幫助別人，看到別人快樂，自己也能獲得快樂。

　　得到幫助后，小刺猬心情怎么樣?彩虹色的花呢?

　　2、回憶故事情節(jié)，進一步感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

　　(1)出示圖14：

　　小朋友們，剛剛彩虹色的花和都和哪些小動物分享了快樂?

　　(2)出示圖15：

　　現(xiàn)在，她還剩下幾片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大風(fēng)會把最后一片花瓣吹到哪里?會去和誰分享快樂呢?

　　(3)出示圖16：

　　小結(jié)：當(dāng)小動物們遇到困難需要幫助的時候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片一片的送給他們。最后一片花瓣也讓大風(fēng)帶走送給了需要幫助的小動物。

　　這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的小花呀!

　　3、理解故事內(nèi)容，進一步感受小動物們受到幫助后的快樂。

　　(1)出示圖18：

　　小動物們看到彩虹色的光芒，為什么覺得心里溫暖起來了呢?

　　小結(jié)：因為小動物們知道，彩虹色的花，她的種子埋在了泥土里，到春天的時候她還會再重新發(fā)芽!

　　三、遷移繪本情感和擴展已有經(jīng)驗。

　　1、幼兒交流已有經(jīng)驗。

　　提問:你有和別人分享過嗎?你和別人分享的時候快樂嗎?別人得到了你的分享心情又怎么樣?

　　小結(jié)：我們都是互幫互助、有愛心的小朋友。希望我們每位小朋友以后都能在生活中愿意幫助別人，和別人分享自己快樂，同時自己也能獲得快樂。

　　活動延伸：

　　科學(xué)活動：《彩虹花的四季》

　　活動總結(jié)

　　活動過程中孩子們樂于表達、分享、助人為樂的情感表達讓我很驚喜;每個孩子都是有愛心的天使，只要我們善于引導(dǎo)和幫助，他們都是一朵“彩虹色的花”。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

25、幼兒園大班冬天教案《冬爺爺?shù)亩Y物》語言反思

　　教師：教案網(wǎng)孫老師

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。

　　2、使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在雪地里的照片。

　　2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

　　3、跟別人看到的有什么不同?

　　二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?

　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：誰不喜歡他?為什么?

　　師：有誰喜歡他?為什么?

　　3、欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?

　　出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

　　三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

　　2、請幼兒大膽地說出來。

　　3、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

　　5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　四、小結(jié)。

　　1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

　　4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　教學(xué)反思

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認(rèn)知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

　　我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

26、幼兒園大班科學(xué)公開課教案：冬天里的動物反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種常見過冬方式，知道昆蟲采用留卵的方式過冬。

　　2、能對動物的過冬方式簡單分類，出現(xiàn)疑問時能自主查閱圖書資料并大膽交流自己的看法。

　　3、萌發(fā)探索動物生活習(xí)性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：幼兒提前搜集資料，了解動物過冬方式的相關(guān)常識。物質(zhì)準(zhǔn)備：《動物怎樣過冬》故事課件，動物圖片若干，分類圖每組一張。空間準(zhǔn)備：幼兒圍桌子坐成4組。

　　活動過程：

　　一、交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，感受搜集、分享的快樂。引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、自制調(diào)查表等資料，向大家介紹動物的過冬方式。小結(jié)：調(diào)查收集材料不僅可以讓我們增長知識，還能體會到快樂。

　　二、借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種常見過冬方式。

　　(一)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天里的動物》，幫助幼兒理解不同動物的過冬方式。

　　(二)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。提問:1.故事里有誰?它們是怎樣過冬的?小結(jié)：每種動物的過冬方式都是不一樣的，有冬眠、遷徙、換毛、儲存食物、躲藏過冬等。2.小動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?小結(jié)：小動物們?yōu)榱诉m應(yīng)寒冷的冬天，找到食物，讓自己活下去，都想到了適合自己的過冬好辦法，很聰明。

　　三、分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式分類并進行分享、交流，出現(xiàn)疑問時能自主查閱圖書資料并大膽交流自己的看法。

　　(一)小組猜想?yún)f(xié)商，引導(dǎo)幼兒將圖片按動物過冬方式分類貼到相應(yīng)的區(qū)域中。要求：1.四個人為一組，每組一份材料，有記錄表和動物圖片，請小朋友們按過冬方式將圖片貼在相應(yīng)區(qū)域里。2. 有爭議的過冬方式貼在小問號區(qū)域。

　　(二)展示小組分類圖，進行分享交流。引導(dǎo)幼兒介紹一下自己組的分類，并按照從上往下的順序認(rèn)真觀察，找出各組分類不一樣的地方，并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。

　　(三)自主查閱資料，驗證猜想，解決爭議。針對剛才存在爭議的動物過冬方式，引導(dǎo)幼兒主動合作去查閱圖書，從書中找尋有力的證據(jù)來說明自己的想法。教師結(jié)合幼兒的收獲及時總結(jié)并拓展，一種動物可以有多種過冬方式。比如，有的麻雀靠遷徙過冬，有的麻雀靠換毛過冬。有的松鼠靠冬眠過冬，有的松鼠既換毛又儲存糧食。

　　四、視頻拓展，了解昆蟲類動物留卵的過冬方式。播放視頻并提問：昆蟲是怎么過冬的?什么是留卵過冬?小結(jié)：昆蟲們把卵產(chǎn)在樹枝上、泥土里、草叢里度過冬天，卵外面有特殊的卵袋保護，不怕寒冷，等春天來時，幼蟲就會爬出來快樂的玩耍了。五、聯(lián)系生活，討論人類的過冬方式，提高冬天的自我保護意識。提問：人類又采用了哪些過冬方式?小結(jié)：人類為了適應(yīng)冬天的寒冷、保護自己，也有許多好辦法。希望小朋友在冬天里一定擦好護手霜、戴好棉帽、手套、口罩，塞好肚寶寶，保護好自己。

　　活動反思

　　科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

27、幼兒園中班歌唱《迷路的小花鴨》教案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。

　　3、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　圖片《迷路的小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。

　　三、活動過程：

　　1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)

　　(評析：開始部分的練聲，既是為下面的歌唱活動作好準(zhǔn)備，同時，也讓幼兒在歌唱喜愛的小動物時自然地表達對動物的熱愛之情。)

　　2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示圖片(一)，師：你看到了什么?

　　幼A：我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩。

　　幼B：我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。

　　幼C：我還看到了柳樹。

　　師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

　　(評析：這是一個開放性的問題，它打破了傳統(tǒng)提問“這是什么地方?有誰?”等問題帶來的局限性，它使幼兒能充分表達他們對畫面意思的理解，使圖片變活，也便于幼兒理解教師講述的故事。)

　　3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

　　幼A：我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。

　　幼B：我看到樹在搖擺(手臂揮動)。

　　幼C：我看到小鴨子在叫，這樣是哭(做擦淚動作)。

　　(評析：這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時熟悉旋律，同時也給下面的歌表演一個示范性的啟發(fā)。)

　　4、師生合作填充完成圖譜(一)，學(xué)唱歌曲第一段。

　　(1)出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題?

　　幼：第1、2、3格是空格，沒有小圖片。

　　(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?

　　幼A：這是鴨子的嘴巴，我聽到(唱)：呷呷呷呷，呷呷呷呷。

　　幼B：第6格畫的是鴨媽媽，(引導(dǎo)唱)：哭著叫媽媽。

　　幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。

　　(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

　　幼：在池塘邊，柳樹下。

　　邊聽老師唱，邊隨幼兒的回答填充1、2、3格，幼兒學(xué)唱1、2、3句。

　　(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

　　(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

　　(評析：以前都是讓小朋友看著圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，這次讓小朋友聽著歌詞學(xué)習(xí)制作圖譜，是本次活動的難點，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法，既讓幼兒保持了濃厚的興趣，又教會了幼兒在貼時要注意一些細(xì)節(jié)問題。)

　　5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。

　　(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它?

　　幼：是小朋友看見了它。

　　提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛，貼進1、2兩格，學(xué)唱1、2兩句。

　　(2)師：小朋友是怎么做的?

　　幼：把小花鴨抱起來。

　　引導(dǎo)幼兒貼第3格，連唱1、2、3句。

　　(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

　　幼：啦啦啦

　　引導(dǎo)幼兒貼第4、5格，連唱第1~~5句。

　　(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。

　　(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。

　　6、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

　　7、體會歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。

　　出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?

　　幼：哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很高興。

　　師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

　　聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

　　(評析：純粹的語言提示也能讓幼兒用不同的感情來唱兩段歌詞，但如此采用貼臉譜的方式，不僅加深了幼兒對歌曲所表情感的理解，而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用，這符合幼兒的直覺行動思維。)

　　8、嘗試用動作進行歌表演。

　　(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

　　(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。

　　評析：這是一首富有情節(jié)性的兒童歌曲，不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞內(nèi)容豐富，如同講述一個個動聽的故事，深受幼兒的喜愛。我首先利用圖片講述故事引起幼兒的興趣，理解歌詞的內(nèi)容，接著利用舞蹈動作引起幼兒的思考，同時讓幼兒初步熟悉旋律。然后嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感。最后的歌表演把幼兒的情緒推向高潮。

28、幼兒園中班繪畫活動教案：冬天里發(fā)生的事反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、討論冬天的天氣。

　　(1)、回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

　　(2)、討論下雪天的景色的主色調(diào)。

　　2、教師示范，幼兒觀察。

　　重點示范油水分離的繪畫方法。

　　3、幼兒操作。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品講評。

　　幼兒相互介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從畫面的布局、構(gòu)思、色彩、整潔這幾個方面來評價。

　　活動反思：

　　在活動前的準(zhǔn)備工作中，幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓(xùn)練。

29、幼兒園大班科學(xué)活動：冬天里的動物公開課教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

　　2.能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　3.感受動物與氣候變化之間的依存關(guān)系，萌發(fā)探究動物的興趣。

　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重點：了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

　　活動難點：能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

　　2.知識準(zhǔn)備：初步了解動物過冬的方式和生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1.教師講故事，運用故事設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　提問：小黑熊去哪里了?誰來幫幫小白兔?

　　2.初步了解冬眠的過冬方式。

　　提問：什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結(jié)：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

　　還有誰冬天也會冬眠?

　　3.出示冬眠動物的課件，引導(dǎo)幼兒說出其他冬眠的小動物。

　　過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的?

　　二、自主探索交流，了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

　　1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

　　2.集體分享交流動物過冬的方式，并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

　　提問：

　　(1)遷徙：大雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準(zhǔn)備?

　　小結(jié)：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學(xué)說“遷徙”)，它們在遷徒前會吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠也不怕。

　　過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥(學(xué)說“候鳥”)，那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

　　(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

　　(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結(jié)：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎么樣?

　　小結(jié)：為了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

　　4.引導(dǎo)幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

　　過渡語：老師還給小朋友準(zhǔn)備了很多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢?

　　三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類幫助幼兒進一步鞏固動物過冬方式。

　　1.游戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動物送回家。

　　2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒操作分類情況，提示幼兒要帖的整齊。

　　3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

　　4.游戲二《動物方式之最》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

　　小結(jié)：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

　　四、播放“留卵過冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經(jīng)驗。

　　1.教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的?提問：是誰這么有愛心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?

　　2.小結(jié)：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長大了。

　　五、完整播放科學(xué)故事《小動物怎樣過冬》，幫助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

　　1.教師播放科學(xué)故事視頻，以故事的形式進行歸納和回憶。

　　2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

　　提問：小動物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的?

　　六、拓展延伸，進一步激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：請小朋友自制做一本圖書，回家后大家搜集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

　　課后延伸活動設(shè)計：

　　1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片，指導(dǎo)幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內(nèi)容。

　　2.在科學(xué)區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學(xué)類圖書，指導(dǎo)幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

　　3.拓展經(jīng)驗，搜集人們過冬方式、植物過冬方式等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的變化，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關(guān)系。

　　4.邀請家長走進課堂，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

　　5.在表演區(qū)指導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現(xiàn)。

　　6.組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區(qū)投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

　　【附】故事《小黑熊去哪了》

　　寒冷的冬天來到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里，看到小狐貍和小狗，問：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒有。”小白兔到處找啊找，怎么也找不到小黑熊。

　　故事《小動物怎樣過冬》

　　動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇、青蛙、烏龜?shù)龋焖鼈兌阍谧约旱亩蠢锼笥X，靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺，可稍有響聲就會醒來，這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙，如大雁、燕子等，冬天到來之前它們從北方飛到南方，因為南方溫暖，能找到食物。第三種方法是換毛，如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多，它們秋天會盡量多吃，冬天找不到吃的，餓幾天也沒問題。第四種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、螞蟻等，秋天它們會儲存大量食物，冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵，如螳螂、蝗蟲等，它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里，等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

　　【附】科學(xué)：留卵過冬

　　如螳螂、蝗蟲等，秋季時它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草從里、泥土里，這些卵的外面有特殊的卵袋保護著，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來，快樂的到處去玩了。

　　活動反思