大班游戲健康總動員教案反思

大班教案五大領域及反思 2022-09-20 10:32:02

大班游戲健康總動員教案反思

1、大班游戲健康總動員教案反思

　　游戲目標:

　　1、激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒身體動作的協調性,增強幼兒的體質。

　　3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　游戲準備:

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法:

　　1、小班:"過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續拍球20下,即可獲得獎品。

　　2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續跳繩10下,即可獲得獎品。

　　3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續跳繩20下,即可獲得獎品。

　　游戲規則:

　　1、幼兒必須按規定數量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

　　教學反思：

　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

2、大班游戲課教案《健康總動員》含反思

　　游戲目標:

　　1、激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒身體動作的協調性,增強幼兒的體質。

　　3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　游戲準備:

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法:

　　1、小班:"過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續拍球20下,即可獲得獎品。

　　2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續跳繩10下,即可獲得獎品。

　　3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續跳繩20下,即可獲得獎品。

　　游戲規則:

　　1、幼兒必須按規定數量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

　　教學反思：

3、幼兒園大班健康領域《健康總動員》教案反思

　　活動意圖：

　　為了提高幼兒參與興趣，調動他們自主探索的欲望，激發開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識，特開展了本次活動。激發幼兒地好奇心、求知欲及科學探究精神，提高動作的協調性，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、學習跨跳動作，鍛煉跳躍能力。

　　2、掌握連續跨跳動作的連貫性和穩定性。

　　3、培養競爭意識和合作精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　活動場地

　　活動過程：

　　(一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

　　(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

　　(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

　　(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

　　(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

　　(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

　　(5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

　　(6)提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

　　(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

　　(三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

　　活動反思：

4、大班健康詳案教案《健康總動員》含反思

　　活動意圖：

　　活動目標：

　　1、學習跨跳動作，鍛煉跳躍能力。

　　2、掌握連續跨跳動作的連貫性和穩定性。

　　3、培養競爭意識和合作精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　活動場地

　　活動過程：

　　(一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

　　(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

　　(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

　　(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

　　(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

　　(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

　　(5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

　　(6)提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

　　(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

　　(三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

　　活動反思：

　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。!.快思.教案網!通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

5、大班體育教案《健康總動員》含反思

游戲目標：

　　1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。

　　3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

游戲準備：

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

　　1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續拍球20下，即可獲得獎品。

　　2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點后連續跳繩10下，即可獲得獎品。

　　3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點后連續跳繩20下，即可獲得獎品。

游戲規則：

　　1、幼兒必須按規定數量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

活動反思：

6、幼兒園教案大班健康領域《尋寶總動員》反思

　　活動目標

　　1、探索爬的基本動作及要領。

　　2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　3、培養幼兒團結互助、堅持就是勝利的良好品德。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重點難點活動重點：

　　探索“爬”的多種動作，并掌握基本要領。

　　活動難點：

　　讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　活動準備

　　音樂、炸藥包兩個、寶盒一個、任務卡三張

　　活動過程

　　一、開始部分

　　孩子隨教師一字進入活動場地，并按老師口令站成二排

　　1、師：今天要有一個神秘的客人出現—-村長(爸爸去哪的里的村長)，村長要交待給小朋友一項非常光榮的任務----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務，也是一件很光榮的事情，現在老師帶小朋友進行熱身運動。(播放小蘋果音樂，教師帶領幼兒做健身操。)

　　2、教師和幼兒談話：村長交待我們的任務要用不同的爬行方式來完成。爬行動物的姿勢有很多種，請小朋友們討論并自由模仿自己所見過的爬行動物。老師要從中選出三種比較好的爬行方式作為咱們尋寶的方式。

　　二、基本部分

　　1、學習蜘蛛爬

　　師：第一個任務卡出現----蜘蛛爬、過小山。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　師：我們要爬上一個小山坡，練習第一種爬行，蜘蛛爬。要求手腳同時著地，膝蓋懸空。將幼兒分為兩隊，以接力的形式完成第一個任務，哪一隊的最后一名幼兒先完成為勝。

　　教師小結：小山坡已經順利通過，完成了第一個任務，在這場比賽中看到小朋友們都能盡全力來完成任務，值得表揚。但是我們不能驕傲，還有過第二個難關。

　　2、匍匐前進

　　師：第二個任務卡出現----匍匐前進，過草地。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　師：現在要過一片草地，為了更好的保護自己的安全，我們練習第二種爬行，匍匐前進。前進時屈回右腿伸左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，以此方法交替前進。要求幼兒分為兩隊，以接力的形式完成第二個任務。

　　小結：草地已經安全通過，完成了第二個任務。在這場任務中你們可以很好的保護自己，要繼續加油。

　　3、單手匍匐

　　師：現在第三個任務卡出現---單手匍匐，炸碉堡。

　　師：我們要單手匍匐前進，另外一只手拿著炸藥包，把碉堡給炸了，相信我們小朋友都特別能干，任務可以完成的非常棒。單手匍匐要求幼兒分為兩隊，以接力的形式完成游戲。

　　師：我宣布三個任務圓滿完成。

　　師：領取寶盒，請小朋友猜想寶盒里面藏著什么?(幼兒自由討論)

　　三、結束部分

　　活動總結及活動延伸：

　　1、師：在尋寶的路上有那么多的危險，你們都一個一個順利通過，看到了你們的堅持不懈，每個團隊都凝聚成一股力量，團結互助、堅持到底也是勝利，老師為你們感到自豪。當然也消耗了很大的體力，讓我們跟著一個舒緩的音樂放松一下吧。(播放音樂)

　　2、師：讓我們帶著寶盒回到班級里，和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧!

　　活動反思

　　《綱要》中提出：用幼兒感興趣的方式來發展幼兒動作，提高身體協調性、靈活性，本節活動開始以幼兒最喜歡看的爸爸去哪的音樂作為開場，激發幼兒的興趣，并以“村長”的聲音出現，告知幼兒要去“尋寶”，引起幼兒參與游戲的興趣，通過交談讓幼兒自由模仿各種爬的動作，并有意識地利用材料設置不同的難度，讓幼兒練習從蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本動作，不斷挑戰自我，獲得成功的體驗。并掌握動作技能，增強動作的協調能力，讓幼兒的主動性、創造性、積極性得到了極好發揮。因為具有一定情景的游戲，并且以情景游戲為基本活動，每一項任務都會有“任務卡”出現，自始自終孩子們都沉浸在快樂的游戲當中。

7、幼兒園《尋寶總動員》大班健康體育教案反思

　　本課通過爸爸去哪兒的村長交待小朋友尋寶的任務，讓幼兒掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。在活動中培養幼兒團結互助、堅持就是勝利的良好品德。

　　設計意圖：

　　《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作;要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發展。他們更喜歡探索、挑戰一些有難度的動作，本次活動教師就以探險尋寶的情節為主線貫穿活動始終，使幼兒主動參與游戲，不僅發展了幼兒動作的協調性、靈活性，還培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度，更重要是讓幼兒不斷挑戰自我，獲得成功的體驗。

　　活動目標：

　　1、探索爬的基本動作及要領。

　　2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　3、培養幼兒團結互助、堅持就是勝利的良好品德。

　　重點難點：

　　活動重點：探索“爬”的多種動作，并掌握基本要領。

　　活動難點：讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　活動準備：

　　音樂、炸藥包兩個、寶盒一個、任務卡三張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　孩子隨教師一字進入活動場地，并按老師口令站成二排

　　1、師：今天要有一個神秘的客人出現—-村長(爸爸去哪兒的村長)，村長要交待給小朋友一項非常光榮的任務----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務，也是一件很光榮的事情，現在老師帶小朋友進行熱身運動。(播放小蘋果音樂，教師帶領幼兒做健身操。)

　　二、基本部分

　　1、學習蜘蛛爬

　　師：第一個任務卡出現----蜘蛛爬、過小山。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　2、匍匐前進

　　師：第二個任務卡出現----匍匐前進，過草地。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　小結：草地已經安全通過，完成了第二個任務。在這場任務中你們可以很好的保護自己，要繼續加油。

　　3、單手匍匐

　　師：現在第三個任務卡出現---單手匍匐，炸碉堡。

　　師：我宣布三個任務圓滿完成。

　　師：領取寶盒，請小朋友猜想寶盒里面藏著什么?(幼兒自由討論)

　　三、結束部分

　　活動總結及活動延伸：

　　2、師：讓我們帶著寶盒回到班級里，和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧!

　　活動反思：

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

8、大班健康優質課教案《椅子總動員》含反思

　　活動目標：

　　1、主動而有創造的參加體育游戲活動，體驗身體運動的樂趣。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅; 一、二等獎章;場地的布置; 音樂磁帶(椅子操、輕音樂)，錄音機。

　　活動重難點：

　　重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗身體運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主參與，并探索不同的玩法。

　　活動過程：

　　(一)、熱身活動：

　　教師”今天我們是運動員,現在大家帶著自己的椅子,聽著音樂進行我們的體操表演?！?/p>

　　聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶領下做椅子操。

　　(二)、自主探索，激發興趣

　　1、教師引導，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)?！耙巫拥挠锰幙纱罅?讓我們來想想椅子還有許多有趣的玩法呢?小運動員們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看。”

　　2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。

　　平衡——椅子拼成小橋走

　　間隔物走(梅花樁)——椅子分散擺成圖形

　　向下跳(小小傘兵)

　　反應的靈敏性動作的協調性(搶椅子)

　　轉

　　推

　　抬重物

　　鉆地道

　　動作的堅持性(飛)

　　翹翹板

　　3、交流分享：讓幼兒講解示范剛才自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，有哪些創新玩法。

　　(三)、運動員競技賽場

　　1、教師“現在我們要用大伙發現的一些新玩法進行一場激烈的競技比賽啦!”。屈，老師.教案.網出處。調動幼兒參加集體游戲的積極性。

　　2、根據場地的布置與幼兒討論游戲規則，制定詳細的游戲規則。

　　長條椅

　　終止點輪椅連接的平衡木起 (兩人配合)攀爬障礙(間隔或小橋)點

　　幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊進行競技比賽，以最先全部隊員完成項目為勝利組。

　　(四)、頒獎儀式

　　1、教師請來賓分別為一、二等獎的運動員頒發獎章，幼兒之間交流分享其中的快樂。

　　2、整理，分類收拾好各種椅子。放松的輕音樂。

　　活動反思：

　　體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛煉的機會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

9、大班健康優秀教案《轱轆轱轆總動員》含反思

　　活動目標

　　1、有參加體育活動的興趣，能體驗運動的快樂。

　　2、提高身體的協調性。

　　3、初步嘗試側身翻滾的方法。

　　活動準備

　　長形墊子，彩色的報紙球、磁帶《健康歌》音樂

　　活動過程

　　1、熱身活動：老師帶領幼兒進行健康操。

　　“小朋友，我們一起來做運動吧?！?/p>

　　2、老師創設游戲情境，引出活動的內容。

　　“小朋友，今天轱轆轱轆國的國王請我們去做客，但是我們要學會轱轆轱轆的本領才能去。你們想學這個本領嗎?”

　　3、老師引導幼兒自由在墊子上滾動?！翱焖祭蠋?教.案網出處”“小朋友們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。”

　　(1)、老師引導幼兒自由在墊子上滾。

　　(2)、請個別幼兒示范，探討誰的方法好。

　　(3)、再次嘗試滾。

　　4、幼兒進行游戲活動：轱轆轱轆總動員

　　(1)鼓勵幼兒用側身滾的方法滾。

　　(2)放松活動

　　活動反思

　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

10、大班游戲詳案教案《身體總動員》含反思

　　設計背景

　　自由活動時，幾個調皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退走。為了滿足孩子對各種走的好奇與活動欲望，我就有目的的組織了本次活動。旨在引導孩子探索和嘗試身體的各種部位功能的認識，激發他們對身體游戲的興趣。

　　活動目標

　　1. 認識自己身體各個部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

　　2. 積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發展創新技能。

　　3. 在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養互助合作精神。

　　4. 提高身體的協調性與靈敏性。

　　5. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　重點難點

　　探索用身體的其他部位來代替腳移動身體，是本次活動的重點。在這個環節我給孩子們創設了自主學習的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發現移動的方法。

　　活動準備

　　1、音樂磁帶，各類數字卡裝扮的數字園，草坪、小河、電網的標志。

　　2、預設的各種圖片，白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.熱身運動“洗澡”

　　2.交流活動

　　二、探索活動

　　(一)自由探索移動的方法

　　(二)同伴之間互相學習

　　(三)游戲：奇妙的數字樂園

　　三、放松活動

　　1.游戲“數字造型”

　　2.幼兒討論

　　3.共同小結

　　(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

　　教學反思

　　1、對活動過程的反思：孩子們習慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動，為他們提供了一個很好的機會，滿足了他們爬的愿望。在活動中，每一個孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動作。(快思老師.教案網出處)通過游戲，其動作技能、合作意識、創新能力、活動興趣都得到了很好的發展。

　　2、準備活動的反思：因為我的準備活動充分，收集了大量有關活動用的材料，并且有趣、新意，激發了孩子們積極參與活動的欲望。

　　3、師幼活動的反思：師幼互動的環節存在一點的遺憾，因為人數太多，老師不能與每一位幼兒產生互動，特別是個別能力弱的幼兒，老師也想多點時間給與指導，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問題。

11、大班教案《椅子總動員》含反思

活動目標：

　　1、主動而有創造的參加體育游戲活動，體驗身體運動的樂趣。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

　　3、能與同伴相互合作，用一定的競爭意識。

　　4、能遵守游戲規則。

　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

　　幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅;

　　一、二等獎章;場地的布置;

　　音樂磁帶(椅子操、輕音樂)，錄音機。

活動重難點：

　　重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗身體運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主參與，并探索不同的玩法。

活動過程：

　　(一)、熱身活動：

　　教師”今天我們是運動員,現在大家帶著自己的椅子,聽著音樂進行我們的體操表演。”

　　聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶領下做椅子操。

　　(二)、自主探索，激發興趣

　　1、教師引導，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)?！耙巫拥挠锰幙纱罅?讓我們來想想椅子還有許多有趣的玩法呢?小運動員們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看?！?/p>

　　2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。

　　平衡——椅子拼成小橋走

　　間隔物走(梅花樁)——椅子分散擺成圖形

　　向下跳(小小傘兵)

　　反應的靈敏性動作的協調性(搶椅子)

　　抬重物

　　鉆地道

　　動作的堅持性(飛)

　　翹翹板

　　3、交流分享：讓幼兒講解示范剛才自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，有哪些創新玩法。

　　(三)、運動員競技賽場

　　1、教師“現在我們要用大伙發現的一些新玩法進行一場激烈的競技比賽啦!”調動幼兒參加集體游戲的積極性。

　　2、根據場地的布置與幼兒討論游戲規則，制定詳細的游戲規則。

　　長條椅

　　終止點輪椅連接的平衡木起

　　(兩人配合)攀爬障礙(間隔或小橋)點

　　幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊進行競技比賽，以最先全部隊員完成項目為勝利組。

　　(四)、頒獎儀式

　　1、教師請來賓分別為一、二等獎的運動員頒發獎章，幼兒之間交流分享其中的快樂。

　　2、整理，分類收拾好各種椅子。放松的輕音樂。

活動反思：

　　在活動中，把大部分的時間讓給幼兒活動，給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要。幼兒能想出不同的玩法，但還不夠多，在這點上教師要多花點時間進行引導，充分發揮幼兒的想象力，想出更多椅子的玩法。

12、大班主題活動《昆蟲總動員》教案反思

　　一、學習任務

　　1、了解昆蟲制作的方法，自主學習創作昆蟲作品。

　　2、感受故事的趣味性，享受藝術創作的快樂。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　二、教學設計

　　1.談話導入，激發幼兒學習興趣。

　　前期經驗準備：幼兒對昆蟲有一定的了解，知道一些常見昆蟲的外形特征。

　　師：小朋友們，你們都認識哪些昆蟲朋友?你最喜歡哪個昆蟲朋友?你能用什么方式表現昆蟲朋友?

　　2.學習環節，了解昆蟲制作方法。

　　(1)展示操作需要的材料。

　　(2)幼兒觀看微課視頻，初步學習制作昆蟲的步驟。

　　3.制作環節，嘗試自主創作昆蟲。

　　(1)提出任務，創作一種昆蟲朋友。

　　(2)幼兒自主進行創作。

　　4.游戲環節，體驗共同游戲的樂趣。

　　幼兒帶著自己的昆蟲朋友共同游戲，幫助黑螞蟻戰勝紅螞蟻。

　　三、教學反思

　　通過微課動態化的呈現，孩子們的參與欲望強烈，孩子們可以根據自己的需要有重點地進行自主學習，在提供給孩子學習方向的同時給與了孩子自主創作的空間。孩子們能夠根據微課的教學步驟進行昆蟲創作，微課采用情境化的方式，脫離了生硬的傳授方式，孩子們積極主動參與，樂在其中，收獲頗豐。整個課程的設計滿足了孩子個別化發展的需求，凸顯了孩子學習的主動性和創造性。

13、大班美術教案《海底總動員》含反思

　　活動目標：

　　1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。

　　2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類

　　材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。

　　活動過程：

　　1.出示幻燈片1，引出活動內容。

　　教師提問：海底有哪些動物和植物?

　　2. 出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色

　　師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

　　小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”

　　3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創作。

　　(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品

　　(2)出示幻燈片4：提出操作要求

　　4.幼兒操作，教師循環指導。

　　教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。

　　5.評價和欣賞作品

　　活動反思：

　　這節活動中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產生的同年齡段的作品，對于孩子的同伴學習有著積極的作用。(.來源快思老師教案網)在這個幻燈片的制作中，將操作的流程中的重點在幻燈片中展示出來，能夠更有效地指導孩子的活動。

　　另外，從孩子在這節活動的表現來說：沿著外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今后的活動中，老師可以借助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學期孩子的能力提高之后在進行撕紙的活動。

14、大班主題教案《螞蟻覓食總動員》含反思

主題游戲背景

　　幼兒的興趣是確定主題內容的主要依據。這提醒老師要在幼兒生活的范圍內選擇可以形成其經驗的素材。在一次集體備課中，我們翻閱到了由許卓婭老師主編的主題活動《螞蟻王國》，一下子被《螞蟻王國》強盛的主題生命力所深深吸引。確實，在幼兒園經常會看見孩子們聚在一起看看螞蟻搬家的身影。我們怎么沒有想到小小的螞蟻也能作為促進幼兒發展的主題呢?既來源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的焦點。

　　《螞蟻王國》是以探究螞蟻生命歷程，促進幼兒社會性發展為側重點的主題。幼兒通過深入探究螞蟻的生活方式、溝通方式，在感受螞蟻王國的奇妙的過程中，可以從螞蟻這種社會性很強的昆蟲身上，感受、學習、體驗螞蟻身上所具有的勇敢頑強、團結合作。這對幼兒來講是主題要求和幼兒發展相融合的一個契機。

　　《螞蟻王國》的主題分成四個小主題來實施"螞蟻大搜索"、"小螞蟻大世界""可愛的小螞蟻"、"我來做螞蟻"。在"螞蟻大搜索"中，孩子們驚奇于螞蟻的生存環境，對螞蟻的群居生活表現出強烈的好奇心。在"小螞蟻大世界"系列活動中，孩子們走進螞蟻王國、感受螞蟻神奇的本領、認識螞蟻的朋友和敵人。認知經驗的豐富為孩子開展各種游戲活動提供了多種素材。

　　隨著主題的深入，教師和幼兒共同把對螞蟻的感知外化為對環境的創設。美工區被命名為螞蟻工作室，語言區被命名為小螞蟻圖書室，而我們的建構區則被孩子用來構造螞蟻的窩。神奇的雄蟻、獨一無二的蟻后、好忙好忙的蟻兵們等，各種螞蟻的角色成為幼兒游戲中模仿和想象的對象。借著假想和扮演，幼兒在角色游戲區里開始嘗試表演螞蟻家族，從最初學螞蟻爬，到有的演蟻后產卵，有的演兵蟻在守衛，其中扮演工蟻覓食、運糧是孩子們最感興趣的事情。螞蟻的所有生活被幼兒一點一滴地呈現在出來，教室里多了蟻后產房和育嬰房、儲藏室和螞蟻餐廳。

　　隨著對螞蟻的深入了解，師生開始了對環境的構建。它發揮著幼兒對螞蟻生活方式和工作方式的一種外化想象和創造。我們發現螞蟻的生活幾乎都是孩子的體驗興趣所在，隨著孩子對螞蟻的了解深入和角色扮演內容的豐富，在這樣的特定角色氛圍中，老師也會用小螞蟻身上隱含的行為規范來暗示孩子們的日常行為規范和互動交往。孩子們常會說："我們是一群團結的小螞蟻!""我會象螞蟻一樣排隊!"孩子們眼中各種各樣的螞蟻生活劇場就這樣慢慢地被拉開了序幕。

主題游戲目標

　　1.能逐漸豐富角色假想行為，和同伴有體驗角色的語言、行為交流。

　　2.會在教師的引導下，初步協商和合作，想出并實施合理的解決搬運大物件的辦法。

　　3.享受角色表演帶來的游戲樂趣。

　　4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

環境材料準備

　　1.經驗的準備：幼兒對螞蟻的探索和模仿就是他們經驗積累的過程。

　　2.物質材料的準備：環境在內的相關材料的積累：教室里師生改裝成了螞蟻王國，墻面上到處留有幼兒學習的痕跡，豐富的主題網絡，美工區改裝成的螞蟻工作室，螞蟻生活必備的儲藏室，螞蟻餐廳……

　　3.游戲假想材料：螞蟻徽章、工蟻道具、螞蟻食物材料等、各個區域中操作用的材料野外螞蟻生活劇場提供大小和外形不一的"螞蟻食物"。音樂《螞蟻在說話》《好朋友》

主題游戲活動流程

(活動基本環節和組織過程實錄描述)

　　(一)游戲導入，感受螞蟻課間操的快樂，會找朋友一起參與運動。

　　小螞蟻們躲在野外螞蟻洞中，聽音樂爬出找朋友跳螞蟻操。

　　T：小螞蟻們，又到了我們野外生活劇場的時間了，你們開心嗎?

　　S：開心T：找到你的好朋友了嗎?我們一起出去鍛煉身體，做做螞蟻操吧!

　　(二)小螞蟻運糧，在第一環節的運動基礎上，幼兒體驗獨立運送糧食的過程。

　　T：讓我們分成兩隊爬過草地，鉆過山洞、爬過小橋到對面的草地上去玩一玩吧!

　　排好隊哦，小心點，可別掉到河里去了哦!后面的小螞蟻們快點爬啊，加油哦。找到你的好朋友一起跳螞蟻操啊!

　　T：(螞蟻們有躲了起來)啊，小螞蟻們都躲起來了啊!我們一起到草叢里去找找看有沒有食物啊?

　　S：好的

　　T：我找到一袋糧食嘍，小螞蟻們，你們都找到了嗎?

　　S：我找到了。我也找到了。

　　T：你們拎的動嗎?，一只手拎一拎，換只手再拎拎。我看見一只小螞蟻它拎了兩袋糧食哦，誰愿意幫幫它呢?你們能把它舉起來嗎?我發現一只小螞蟻把它陀在了背上，我們一起來試試看，你陀的動嗎?

　　S：陀的動

　　T：每只小螞蟻都找到糧食了嗎?

　　S：我找到了兩袋T：你真棒!誰來說說看我們搬回去的時候應該注意些什么呢?

　　S：注意安全;不要掉到河里;要一個跟好了一個走

　　T：告訴你們一個小秘密哦，我們的糧食袋上還有顏色標記，一樣嗎?

活動反思：

　　在個別環節，孩子們之間出現了分歧，答案不統一，直接反映了他們對昆蟲的認識還不夠扎實。在最后的操作游戲環節，我設計的是小組合作，希望孩子們之間相互討論、共同決定。從呈現的過程和結果來看，孩子們之間的合作有了很大的進步，懂得征求別人的意見，沒有出現一意孤行的行為。

　　整個活動，以闖關游戲貫穿始終，孩子們喜歡接受挑戰，因此自始至終都表現出極大的興趣。在以后的教學設計中，可以創造性地穿插一些小游戲、小組合作等，既能激發幼兒的積極性，也能提高教學效率。

15、大班安全教案《安全標志總動員》含反思

活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4.懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

　　1.多媒體課件一套

　　2.安全標志圖片一套

　　3.掛圖四幅

　　4.布置好"安全圖片展覽"

活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看--它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

活動反思：

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程教案的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動教案，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

16、大班科學教案《粗糧寶寶總動員》含反思

活動背景：

　　吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養價值的“粗糧”又成了現代中國人青睞的保健食品。

設計意圖：

　　“粗糧”是相對大米、白面等“細糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱;難點是培養幼兒的語言表達能力及合作能力?；顒拥闹饕鞒虨椋赫勗捯}---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸?？紤]到現在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案—文字—實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態、產地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

活動目標：

　　1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

　　2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。

　　3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

　　各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。

活動過程：

　　一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。

　　通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹

　　粗糧對人體健康的保健作用。

　　二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

　　1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

　　2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。

　　3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

　　4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

　　三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。

　　每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地

　　將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優勝組介紹合作經驗。

　　四、活動延伸：

　　請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

活動反思：

　　本周一我組織了大班的科學活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養價值。

　　課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經驗?；顒又?，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

　　課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環節中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。

　　我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

17、大班優秀美術教案《玉米總動員》含反思

　　設計意圖：

　　秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

　　2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

　　3.積極參與制作，感受到自主創作的樂趣。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備：

　　1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

　　2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

　　3.剪刀　、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

　　活動過程：

　　(一)出示玉米，感知其特征，發現變通的功能。

　　1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

　　師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎?(玉米)

　　幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

　　師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀?

　　幼：海帶

　　師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀?(葉子)玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

　　師：有誰認識它呀?它是什么樣的?

　　幼：高高、長長、細細

　　師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。

　　師：你還想認識玉米的什么東西呀?

　　幼：指玉米穗

　　師：大家看看這個東西像什么?

　　幼：像花、像羽毛、掃帚。

　　幼：指玉米棒

　　師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。(放課件)最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀?這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么?這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么?

　　(二)欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

　　1.欣賞圖片

　　師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

　　師：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?

　　(三)幼兒討論、操作，教師指導。

　　1.幼兒討論。

　　師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢?請和你的好朋友討論一下吧。

　　師：你想用玉米做什么?

　　2.幼兒操作，教師交代要求。

　　教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意(安全)。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

　　師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢?

　　師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰一下自己(想)，好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

　　(四)作品評價，展示作品。

　　幼兒介紹自己的作品

　　(1)師:現在請小朋友說一說你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好嗎?

　　(2)師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功?"客人老師，我們的挑戰成功了嗎?"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎?讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料制作活動。

　　2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

　　活動反思：

　　一、取得成效

　　1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，并能以短線表現出玉粒。并能較好地表現出大小。

　　2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

　　二、存在不足之處及整改措施

　　1、師選擇的內容過于單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

　　措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

　　2、幼兒作畫時間短，過于急燥。對于線條的流暢性有特加強。

　　措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒了解做事不能過于急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

18、大班體育活動教案《全身總動員》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過若干練習的模仿，發展跳躍以及支撐時的身體控制。

　　2、在活動中明確隊列意識。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動準備】

　　沙包、長繩、路障、軟場地、墊子、音樂等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　踏步及碎步練習

　　師：今天李老師給你們上節體育活動，首先請小朋友四散站好，雙手平舉，不要碰到你旁邊的同伴。

　　師：你們會踏步嗎?好，我們現在原地踏步走。

　　師：今天李老師教你們一個新本領——碎步。兩手張開，半蹲馬步扎穩，1,2起

　　師：現在我們來玩個游戲，看看你們的反應能力。我拿的是什么(哨子)對，是哨子，聽哨聲，來踏步，當我的哨聲變快時，說明就是碎步了，聽我的哨聲，預備，開始。

　　師：剛剛我們是用哨聲，現在我拍手，你們來踏步，我拍的快就說明碎步，慢就說明踏步，聽好哦，我會有很多變化。

　　師：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

　　二、基本活動

　　沖鋒陷陣

　　玩法：幼兒在起點線上以下蹲姿勢跳或爬過中間的活動場地，教師投擲沙包，幼

　　兒避讓直至終點線。

　　師：接下來，我們要玩一個游戲，看見前面有黃線，我們都站在這條黃線上來。

　　師：我們要用小矮人走的方式走到對面黃線，小矮人走怎么走?要走的越低越好，越矮越好。

　　師：很好，我們再走一次。

　　師：這是什么?(沙包)對，你們小矮人走的時候，我會投擲，向你們發射炮彈，你們要怎樣?(不能被炮彈打中)

　　師：剛剛我們是小矮人走，現在我們要增加難度，小矮人跳，怎么跳?誰來師范一下。

　　師：恩，你完成的非常好，動作也有很到位，接下來，準備，當你們跳的時候，我也會來扔炮彈，這回我換個方向。

　　師：這次我要加大難度，看我示范，雙手撐地，左腳或者右腳抬起往前爬，像只蝎子一樣，在你爬的時候，我也會投擲炮彈，這回我再你們前面，把你們看的清清楚楚，當心不要被我的炮彈打中哦。

　　師：你們完成的很好，這回我請幾個小朋友來當炮彈手，注意，扔的時候不要朝臉上扔，朝天上扔就行。

　　師：好，有點累了，讓我們放松下。

　　玩法：幼兒散點站位，教師在前，依次示范原地縱跳，原地左右轉體跳，原地轉

　　身跳，以及原地縱跳接頭上擊掌等練習。

　　三、集體游戲

　　1、原地轉體跳

　　師：四散排好隊，雙手平舉，你會跳嗎?跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。

　　師：今天我們要來變向跳，花式跳，雙手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

　　師：這回我們要來點花式，輕輕跳起，轉向你的左邊，再來一遍。

　　師：左邊轉了，現在我們轉向右邊，右邊也都轉了，現在變后邊，你來示范一下?，F在我們轉一圈，注意先跳后轉，落地要穩，注意準備的時候，要屈膝。

　　師：來最后一關，高高跳起，再空中擊掌，次數越多越好，我來試試，相信你們做的比我好。

　　2、趣味支撐

　　師：看，我帶來了墊子，兩個人一塊墊子，站在墊子后面，面向前方，就像我一樣。

　　師：手放在背后，身體輕輕抬起，像一座小橋，再來一次。

　　師：輕輕抬起身體，注意看我的腳，右腳抬起來，打個招呼，交換左腳。放松一下。

　　師：現在換個方向，跪在墊子上，腳往后伸，手向前伸，交換一下。

　　師：我的左手你的右手，撐在墊子上，手撐起身子，用你的右手支撐好，換個方向再來一次。

　　師：接下來來個最難的，讓我試試。老師不行讓你們來做吧，但是你們只要雙手承載墊子上，老師會把你們的腳抬起來，不要自己做，會有危險。

　　師：讓我們請這里的老師來幫幫忙，看看哪個小朋友能堅持最久。

　　四、放松運動

　　放松操：著重靜立平衡。

　　師：放松一下，現在把你自己想象成一顆魔豆，把墊子想象成方形花瓶，現在把魔豆種進花瓶。

　　師：施肥，澆水，曬太陽，魔豆長大，量量看粗不粗，魔豆越長越高，你可以踮起腳尖，魔豆越長越大，然后長出了葉子，一陣風吹來，呼，又一陣大風吹來，呼。

　　師：如果用腳比作根，一只腳能站穩嗎?另一只腳呢?看誰能撐到最后。

　　教學反思：

　　通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

19、幼兒園大班安全教案《安全標志總動員》含反思

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　活動準備：

　　1.多媒體課件一套

　　2.安全標志圖片一套

　　3.掛圖四幅

　　4.布置好"安全圖片展覽"

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網;(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　活動反思：

20、大班安全教案活動《安全標志總動員》含反思

　　活動目標：

　　1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2. 進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

　　4. 懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

　　5. 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件一套

　　2. 安全標志圖片一套

　　3. 掛圖四幅

　　4. 布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

21、大班下學期美術教案《蔬菜總動員》含反思

活動目標：

　　1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。

　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

　　蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。

　　出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

　　出示蔬菜(實物)

　　師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?

　　幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?

　　幼：有觀察與演示。

　　請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

　　(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

　　師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

　　(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

　　2、提出作畫的創作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。

　　(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

　　(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

結束部分：

　　幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

　　小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!

　　游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

22、大班安全優秀教案《安全標志總動員》含反思

　　活動目標：

　　1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2. 進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件一套

　　2. 安全標志圖片一套

　　3. 掛圖四幅

　　4. 布置好"安全圖片展覽"

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看--它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?。教案來.自:屈;老師教.案網，(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

　　活動反思：

23、大班美術優質課教案《蔬菜總動員》含反思

　　活動目標：

　　1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。

　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

　　活動過程：

　　導入：

　　師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。

　　出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

　　出示蔬菜(實物)師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?

　　幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?

　　幼：有觀察與演示。

　　請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

　　請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

　　師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

　　教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

　　提出作畫的創作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。

　　幼兒作畫，教師巡回指導的要點。

　　畫的蔬菜要大，畫的品種要多。.來源快思老師教案網;鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

　　畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

　　小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!

　　游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。

　　活動反思：

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

24、大班安全活動教案《安全標志總動員》含反思

　　活動目標：

　　1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2. 進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4. 懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　5. 培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　6. 知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　大班安全教育教案《安全標志總動員》

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件一套

　　2. 安全標志圖片一套

　　3. 掛圖四幅

　　4. 布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　活動反思：

25、大班安全公開課教案《安全標志總動員》含反思

　　活動目標：

　　1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2. 進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4. 懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件一套

　　2. 安全標志圖片一套

　　3. 掛圖四幅

　　4. 布置好"安全圖片展覽"

　　活動過程：

　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)(教案出自：快思教案網)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!(教案出自：快思教案網)人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

　　活動反思：

　　1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環節等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

　　3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。