中班園園變瘦了教案反思

1、中班園園變瘦了教案反思

　　【活動目標】

　　1、體驗胖和瘦對生活的影響。

　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

　　3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、紙、蠟筆、水彩筆等。

　　2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

　　1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

　　2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

　　二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)

　　2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

　　三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　1、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等。

　　四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　1、請幼兒自由講述。

　　2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)

　　五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

　　1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

　　2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

　　【活動延伸】

　　在區(qū)域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

　　反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

2、中班主題優(yōu)秀教案《園園變瘦了》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。

　　2、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　有關蛔蟲的幻燈或圖片。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

　　2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

　　3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

　　4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。;來源;快思老師教案網(wǎng);例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

　　5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。

　　6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

　　活動建議：

　　1、收集有關飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。

　　2、結(jié)合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進一步引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。

　　活動反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。

3、中班上學期健康教案《園園變瘦了》含反思

　　幼兒園中班健康教案：園園變瘦了

　　活動目標：

　　讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。

　　活動準備：

　　有關蛔蟲的幻燈或圖片。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

　　2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

　　3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

　　4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

　　5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。

　　6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

　　活動建議：

　　1、收集有關飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。

　　2、結(jié)合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進一步引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。

　　活動反思

　　本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設計每一個提問語和過渡語。

4、中班教案《小胖胖變瘦了》含反思

活動目的：

　　1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。

　　2.讓幼兒了解肥胖的危害。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康飲食的好習慣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　1.按教才準備掛圖一幅。

　　2.準備一些食物的圖片。

活動步驟：

　　1.教師運用提問的方式，啟發(fā)幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內(nèi)容：

　　1)教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜?

　　2)請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。

　　3)教師小結(jié)：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養(yǎng)均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發(fā)育都不好。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么?為什么會這樣?

　　3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數(shù)每一。

　　4.教師總結(jié)：小朋友們，你們正處于身體的發(fā)育時期，營養(yǎng)均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養(yǎng)，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經(jīng)常鍛煉身體，才會使自己健康發(fā)育。

　　5.幼兒獨立完成課本上的練習。

活動建議：

　　組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。

活動反思

　　本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設計每一個提問語和過渡語。

5、中班健康教案《圓圓變瘦了》含反思

活動目標：

　　(1)認識蛔回病的癥狀;

　　(2)了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理;

　　(3)引起對蛔蟲病的關注。

　　(4)知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　(5)讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

　　有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程：

　　Ⅰ導入

　　(1)情景導入，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

　　向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

　　提問："小朋友得了什么病?"

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　(2)小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

　　提問：①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會怎樣?"重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

　　Ⅲ分享經(jīng)驗

　　(3)出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

　　提問："蛔蟲是怎樣生長的?"重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　(4)請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

　　重點指導幼兒了解飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

延伸活動：

　　把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

6、中班健康教案《小胖胖變瘦了》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

　　2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。

　　3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

活動過程

　　一、課前律動。

　　二、師生問好。

　　三、導入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

　　(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

　　教師小結(jié)：

　　(4)回歸課本，教師領讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師小結(jié)：

　　3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

　　教師小結(jié)：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

　　2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

　　六、小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢?

　　七、作業(yè)：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。

活動反思

　　本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設計每一個提問語和過渡語。

7、中班健康領域教案《小胖胖變瘦了》含反思

活動目的：

　　1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。

　　2.讓幼兒了解肥胖的危害。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康飲食的好習慣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：

　　1.按教才準備掛圖一幅。

　　2.準備一些食物的圖片。

活動步驟：

　　1.教師運用提問的方式，啟發(fā)幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內(nèi)容：

　　1)教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜?

　　2)請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。

　　3)教師小結(jié)：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養(yǎng)均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發(fā)育都不好。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么?為什么會這樣?

　　3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數(shù)每一。

　　4.教師總結(jié)：小朋友們，你們正處于身體的發(fā)育時期，營養(yǎng)均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養(yǎng)，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經(jīng)常鍛煉身體，才會使自己健康發(fā)育。

　　5.幼兒獨立完成課本上的練習。

活動建議：

　　組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

8、中班健康優(yōu)秀教案《小胖胖變瘦了》含反思

　　活動目的：

　　1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。

　　2.讓幼兒了解肥胖的危害。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1.按教才準備掛圖一幅。

　　2.準備一些食物的圖片。

　　活動步驟：

　　1.教師運用提問的方式，啟發(fā)幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內(nèi)容：

　　1)教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜?

　　2)請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。

　　3)教師小結(jié)：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養(yǎng)均衡。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發(fā)育都不好。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么?為什么會這樣?

　　3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數(shù)每一。

　　4.教師總結(jié)：小朋友們，你們正處于身體的發(fā)育時期，營養(yǎng)均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養(yǎng)，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經(jīng)常鍛煉身體，才會使自己健康發(fā)育。

　　5.幼兒獨立完成課本上的練習。

　　活動建議：

　　組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

9、中班優(yōu)秀健康教案《小胖胖變瘦了》含反思

　　【教學目標】

　　1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

　　2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。

　　3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動過程】

　　一、課前律動。

　　二、師生問好。

　　三、導入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

　　(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

　　教師小結(jié)：

　　(4)回歸課本，教師領讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師小結(jié)：

　　3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

　　教師小結(jié)：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

　　2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

　　六、小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢?

　　七、作業(yè)：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。

　　活動反思

　　本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設計每一個提問語和過渡語。

10、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《園園的魔術(shù)》含反思

【活動目標】

　　1、能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。

　　2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

　　3、能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。

　　物質(zhì)準備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)，作業(yè)紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物。

【活動過程】

　　1、園園的魔術(shù)畫

　　——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎么做的呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些畫是由多種圖形拼貼出來的。

　　——鼓勵幼兒也嘗試制作一幅魔術(shù)畫，啟發(fā)幼兒思考想品拼什么?需要用哪些圖形呢?怎樣拼貼?

　　2、魔術(shù)畫

　　——師幼共同觀察桌面上的材料，請幼兒想好需要什么材料后再來拿取。

　　——幼兒拼貼，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當?shù)膸椭鸵龑АＬ嵝延變鹤⒁馐褂脻{糊的衛(wèi)生，愛惜材料，不浪費。

　　3、欣賞作品

　　——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，并大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了XX畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。

教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

11、中班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思

活動目標：

　　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。

　　2. 嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

　　3. 知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　知道“胖”和“瘦”對生活的影響;

　　活動難點：

　　能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應該保持健康

活動準備：

　　1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。

　　2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

　　1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。

　　2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

　　教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

　　3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

　　教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

　　二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。

　　教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?

　　2. 教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

　　3.出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。

　　教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。

　　教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　　三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。

　　1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?

　　2.出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

　　引導幼兒說出健康的飲食，強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

　　師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称罚訌婂憻挘ＷC睡眠。

　　3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。

　　教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。

活動反思：

　　本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。

12、中班健康優(yōu)秀教案《瘦瘦和胖胖》含反思

【活動目標】

　　1、體驗胖和瘦對生活的影響。

　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

　　3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、初步了解健康的小常識。

【活動準備】

　　1、紙、蠟筆、水彩筆等。

　　2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。

【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

　　1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

　　2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

　　二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)

　　2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

　　三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　1、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談“胖”和“瘦”對生活的影響。

　　2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等。

　　四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　1、請幼兒自由講述。

　　2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)

　　五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

　　1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

　　2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延伸】

　　在區(qū)域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

13、中班教案《變了變了》含反思

活動目標：

　　1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。

　　2、愿意動手嘗試把正方形的紙變一變。

　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

　　1、黃豆、水泡過的黃豆;綠豆、有芽的綠豆;泡過的木耳;

　　2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅干等容易泡發(fā)的食品;溫水，透明玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米飯。

　　3、正方形的紙若干，氣球若干，一把雨傘。

教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、 小朋友，現(xiàn)在是春天了，你感覺到天氣有什么變化嗎?你身上的衣服有什么變化呢?幼兒討論，教師小結(jié)：春天的天氣變得越來月暖和了，小朋友身上穿的衣服越來越少。

　　2、 現(xiàn)在幼兒園里的小草、柳樹上的葉子

　　3、有什么變化呢?幼兒答后，教師小結(jié)：幼兒園的小草變綠了，柳葉開始發(fā)芽，并一天天長大。

　　二、基本部分：

　　1、 小朋友請看老師給你們帶來了什么：出示干木耳與泡過的木耳，請幼兒用手摸摸有什么感覺，然后說出木耳泡發(fā)后發(fā)生的變化。

　　2、 出示黃豆與泡過的黃豆，綠豆與綠豆呀，觀察它們有什么不一樣，知道黃豆、綠豆用水泡過發(fā)生變化。

　　3、 出示玉米與爆米花觀察，大米與大米花，讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。

　　4、 引導幼兒觀察茶葉、胖大海放在溫水的變化，然后品嘗茶水。

　　5、 出示雨傘(教師操作變大變小)，鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時打開，不用時折疊起來。(扇子、折疊椅、床等)

　　6、 幼兒創(chuàng)新，把手中正方形紙變一變(三角形、花、魚、長方形、小正方形等)，看誰的點子多。

　　7、 展示幼兒作品，教師小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師和幼兒帶上氣球到場地上，觀察氣球怎樣能變大和變小，然后一起尋找氣球的玩法。

【活動反思】

　　自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來，面對進行的科學活動，我更加注重嘗試運用"做中學"的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動，如果按教材上進行也會上得很順利，對幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實現(xiàn)教學目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關：

　　一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

　　二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望;

　　三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

14、中班健康教案《胖和瘦》含反思

設計意圖：

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說："恭喜你，你長胖了。"而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說："你怎么又胖了，你怎么又瘦了?"于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多"參差不齊",有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

　　大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案。

活動目標：

　　引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　活動前根據(jù)"學前幼兒體重標準表"為本班幼兒測量體重。

　　紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。

　　多媒體課件"來當營養(yǎng)師"

　　"健康棋"六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點：

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程：

　　(一)大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示"學前幼兒體重標準測量表"，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)"對癥下藥"：運用多媒體課件"來當營養(yǎng)師"為不同情況的孩子"開處方"。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

活動延續(xù)：

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

教學反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。

15、中班健康活動教案《胖和瘦》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動準備】

　　1、活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。

　　3、多媒體課件“來當營養(yǎng)師”

　　4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

【活動重難點】

　　重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

【活動過程】

　　(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

【活動延續(xù)】

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。

16、中班體育活動教案《胖和瘦》含反思

設計意圖：

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案活動目標3引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。4學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。5激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備2活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。3紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。4多媒體課件“來當營養(yǎng)師”5“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點：

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程：

　　(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

活動延續(xù)：

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

17、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《胖和瘦》含反思

　　設計意圖：

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。

　　2、多媒體課件“來當營養(yǎng)師”

　　3、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

　　活動重點：

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動難點：

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　突破方法：

　　利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　活動過程：

　　(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動延續(xù)：

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

18、活動教案及反思名稱：胖與瘦（中班健康）

　　設計意圖：

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

　　大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

　　活動目標：

　　一、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　二、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己行為有利于健康。

　　三、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　四、初步了解健康的小常識。

　　五、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1 活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　2紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。

　　3 多媒體課件“來當營養(yǎng)師”

　　4 “健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

　　活動過程：

　　(一)大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動延續(xù)：

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關 的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

　　教學反思：

　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。

19、中班主題活動教案詳案《變、變、變》含反思

　　一、目標：

　　1、 通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

　　2、 發(fā)展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。

　　3、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　二、設計意圖：

　　最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當她帶著這個發(fā)套走進班級時，(教案出自：快思教案網(wǎng))孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦?!”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師頭發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：

　　1、 創(chuàng)設一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與 探索的機會。

　　2、 采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進幼兒的發(fā)展。

　　3、 積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。

　　三、 材料收集與準備：

　　1、 師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。

　　2、 幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。

　　3、 幼兒動手操作材料。(略)

　　4、 在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。

　　四、 過程：

　　活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

　　1、 在園內(nèi)、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。

　　2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。

　　3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。

　　4、 觀察周圍建筑工人的建造活動。

　　5、 觀察馬路上的汽車——由遠駛近，漸漸變大。

　　6、 鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。(如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等)

　　活動二：小實驗

　　1、 科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的?”

　　2、 鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品，在幼兒園進行實驗操作。

　　3、 鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關知識。

　　活動三：我們的發(fā)現(xiàn)

　　1、設置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的?

　　2、組織幼兒進行“什么在變”的信息交流。

　　(1) 幼兒自選材料，用不同形式進行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。

　　(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。

　　(3) 鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、 引導幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進行紀錄，在主題結(jié)束時，(教案出自：快思教案網(wǎng))將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式(內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹)向家長開放。

　　活動反思：

　　在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運動經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動思維，提高了幼兒運動興趣與能力。

　　本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。

20、中班教案《房子變了》含反思

活動目標：

　　1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點。

　　2、幼兒知道城市建設在不斷變化，房子也在越建越好。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　1、家長利用放學、休假時間帶領幼兒觀察城市的變化。

　　2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

重點難點：

　　1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。

　　2、在家長的陪同下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出來。

活動過程：

　　1、談話導入課程

　　eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。

　　師：小朋友們，你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?

　　2、觀察分析我們的房子

　　(1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

　　師：小朋友們，你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?

　　(2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子

　　師：現(xiàn)在小朋友們住在城市里，幾乎住的都是樓房。可是在農(nóng)村，許多房子都是矮矮的平方，你們見過么?他們都是什么樣子的?和我們的樓房有什么不一樣的地方?

　　(3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)別。

　　師：小朋友們，你們更喜歡住在哪里?為什么?

　　3、教師總結(jié)

　　師：小朋友們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。

活動延伸：

　　1、我們應該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢?

　　2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?

活動反思：

　　通過此項活動，幼兒開始關注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

21、中班教案《小豬變干凈了》含反思

活動目標

　　1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

　　3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。

　　難點：讓幼兒能流利的講出這個故事。

活動準備

　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

活動過程

　　1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

　　設計提問：

　　(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

　　(2)發(fā)生了一件什么事情?

　　2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

　　3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

　　4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

　　設計提問：

　　小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

　　小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

　　小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

　　小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”

　　最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

　　5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

　　6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

　　高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　低水平：(語言操作箱)復習簡單對話。

　　7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。)

活動反思：

　　這是一個語言活動，中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

　　1.理解故事內(nèi)容，學習用較連貫的語言進行角色對話。

　　2. 通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。