幼兒園舞蹈表演螞蟻搬豆

1、幼兒園舞蹈表演螞蟻搬豆

　　幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》

　　舞蹈表演《螞蟻搬豆》

　　一只螞蟻在洞口 (左手叉腰，右手食指伸出指對面)

　　看見一粒豆 (手臂兩邊從頭頂?shù)絻蓚?cè)劃圓，比喻豆子非常大)

　　用力搬也搬不動 (兩手搖一搖，表示搬不動)

　　急得直搖頭 (插腰搖頭)

　　小小螞蟻想一想 (蹲下，兩手在太陽穴兩邊用食指畫圓，做思考狀)

　　想出好辦法 (同上)

　　回洞請來好朋友 (兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友)

　　抬著一起走 (兩只手握拳集中在一個肩旁邊做抬物體狀)

　　舞蹈《老母雞》

　　老母雞真能干

　　會捉蟲來會生蛋

　　咕噠咕噠叫得歡

　　咕咕噠

　　兒歌《玩具玩具 我愛你》

　　小玩具，我愛你。

　　天天跟我做游戲。

　　輕輕拿，輕輕放。

　　臟了給你洗一洗。

　　律動《找朋友》

　　找呀找呀，找朋友，

　　找到一個好朋友。

　　敬個禮，握握手，

　　你是我的好朋友。

2、幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案：螞蟻搬豆

　　幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆

　　設計意圖：

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　活動目標：

　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間的友好交往、友好相處的快樂。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　活動準備：

　　音樂磁帶(幼兒園中班音樂教材《螞蟻搬豆》)，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、導入語：老師和幼兒都帶上螞蟻的頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧!”

　　2、師幼一起做健康操律動，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　二、欣賞課件《螞蟻搬豆》，是提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆子?

　　2、小螞蟻自己能搬動嗎?為什么?

　　3、它想了一個什么辦法?

　　4、最后螞蟻把豆子般回家了嗎?

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　四、分角色進行情境表演。

　　1、教師與幼兒示范表演。

　　2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

　　五、隨音樂放松結束。

　　活動延伸：

　　戶外活動，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結就是力量的道理。

3、幼兒園小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思

　　小班健康《螞蟻搬豆》教案(附反思)

　　活動設計背景

　　小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達到訓練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

　　活動目標

　　1. 練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

　　2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

　　3. 能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識，學習保護自己。

　　4. 讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　6. 鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7. 體驗游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　活動重點

　　能遵守游戲規(guī)則，聽信號向指定方向爬行及變速。

　　活動難點

　　知道必要的安全常識，學習保護自爬行己。

　　活動準備

　　1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

　　2. 磁帶，錄音機，鈴鼓一個。

　　3. 紙箱一個，用紙做的豆豆若干

　　4. 場地布置，(地毯一塊，小橋

　　活動過程

　　1. 導入活動：幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

　　2. 基本活動：

　　(1).“小朋友們，我們剛才學了哪幾種小動物走路呀?我們再來學一學。”

　　(2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來。”

　　(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

　　(4). 幼兒自由模仿，然后請個別幼兒示范，最后老師示范。

　　(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

　　(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎?” 幼兒進行變速爬行。

　　(7). 帶領幼兒做游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里。”老師示范怎樣搬豆。

　　(8). 播放音樂，幼兒搬豆豆。

　　(9). 等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

　　(10). 請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

　　(11). 請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。

　　3.結束活動

　　“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

　　教學反思

　　將教學內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

4、幼兒園中班數(shù)學游戲《螞蟻搬豆》反思

　　活動目標：

　　1、學習基本動作，訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

　　2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　7、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個，螞蟻頭飾若干。

　　2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場景布置寶寶樂園。

　　活動過程：

　　1、活動引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。

　　2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前準備動作)

　　3、小螞蟻學本領(練習爬，將墊放在場地四周練習爬)

　　1、 游戲玩法及規(guī)則：

　　(1)介紹游戲場地

　　(2)介紹游戲的玩法及規(guī)則：

　　“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家準備過冬。”

　　2、 幼兒練習：教師指導幼兒將豆子分類放。

　　3、 活動結束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感興趣，我利用現(xiàn)有的教材資源進行改編，把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來單一的投放改為分類投放相應的紅黃綠裝籃子，就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學排除大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)則歸類擺放，當一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯，，當他第二次游戲時就不會犯錯了，體育游戲與數(shù)學的整合，改變了單一、呆板、乏味的數(shù)學學習，讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學數(shù)學。

　　老師們的評析：《螞蟻搬豆》是舊的游戲，但教師在創(chuàng)設游戲的環(huán)境時巧妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎上在玩法和規(guī)則中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應該放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中，為幼兒積累分類經(jīng)驗打下基礎。

5、幼兒園教案中班音樂歌曲:螞蟻搬豆反思

　　【教材分析】

　　《螞蟻搬豆》是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞簡短易懂，詼諧幽默。通過有趣生動的音樂，初步理解一個人的力量小，團結力量大的道理，知道有困難要找大家?guī)兔Α８枨譃閮啥危梢杂醚莩獣r的聲音高低和相應的表情變化來反映兩段音樂的起伏以及螞蟻的情緒變化。

　　【活動目標】

　　1.學習用好聽的聲音演唱歌曲，并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。(重點)

　　2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。(難點)

　　3.感受螞蟻們團結力量大的情感，體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準備】

　　1.小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”。

　　2.《螞蟻搬豆》的課件

　　3.幼兒有過觀察螞蟻的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進教室，模仿小螞蟻的動作。

　　2.老師戴螞蟻頭飾，提問：螞蟻的頭上長著什么?

　　3.發(fā)聲練習，引導語：請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。

　　二、發(fā)聲練習：利用《螞蟻搬豆》的旋律，幼兒唱開口音“啊”，為演唱做準備。

　　三、利用課件《螞蟻搬豆》導入，引出歌曲。

　　1.引導幼兒仔細觀察畫面。提問：這只小螞蟻在干什么?

　　2.運用歌詞小結：一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

　　3.教師扮演小螞蟻生動示范清唱歌曲第一段，用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動、無助著急的音樂情緒。

　　提問：我是怎樣搬得?搬不動我心情怎么樣?

　　4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

　　5.討論思考：搬不動怎么辦?誰有好辦法?

　　(1)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答。

　　(2)出示第二幅圖，提問并請幼兒觀察：小螞蟻想的什么好辦法?

　　小結：遇到困難不著急，沉穩(wěn)想辦法。

　　6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

　　提問：我想了個什么好辦法?

　　小結：和小伙伴合作抬豆子，團結起來的力量可真大。

　　7.完整清唱示范歌曲：我的收獲可真大，和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家，我真高興，高興的都想唱歌了。

　　三、幼兒完整演唱歌曲，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。

　　1.請幼兒結合歌曲圖片唱一唱。

　　2.跟著琴聲唱歌曲第二遍，請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。

　　3.請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子，音樂停了，告訴大家在哪里找到了豆子。

　　4.引導幼兒演唱時用好聽的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

　　運用情景：螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚。

　　幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

　　小結：唱“用力搬也搬不動”要用有力的聲音。

　　5.表演歌曲《螞蟻搬豆》，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

　　(1)第一遍教師扮演小螞蟻，用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請“小螞蟻”聽一聽，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

　　(2)請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。及時表揚表情和動作生動的幼兒。

　　(3)自然的結束：小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

　　【活動延伸】

　　在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進一步感受團結力量大，體驗合作表演唱的樂趣。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

6、幼兒園小班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

　　活動目標：

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

　　準備材料：

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　重點難點：

　　聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

　　3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　　活動反思

　　我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

7、幼兒園美工制作活動《螞蟻搬豆》中班游戲教案

　　啟發(fā)幼兒學看步驟圖、運用團圓、黏合等方式用橡皮泥制作螞蟻，和間伴合作創(chuàng)造性地的自主設計媽蟻搬豆的簡單故事場景。引導幼兒由結伴，共同商量創(chuàng)編一個小螞蟻的故事。

　　材料：

　　1.各色橡皮泥、棉簽、大小適宜的石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料。

　　2.“幼兒學習材料”——《能干的我》。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒學看步驟圖、運用團圓、黏合等方式用橡皮泥制作螞蟻，和間伴合作創(chuàng)造性地的自主設計媽蟻搬豆的簡單故事場景。

　　2.請幼兒閱讀《能干的我》第 26 頁，觀察螞蟻的制作步驟圖，自主選擇材料，按照圖示制作蚪蟻。

　　3.幼兒學會制作小螞蟻后，蒔幼兒閱讀《能干的我》第 27 頁的“小螞蟻的故事”，引導幼兒由結伴，共同商量創(chuàng)編一個小螞蟻的故事，選擇石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料布置簡單的場景，和同伴一起講一講《螞蟻搬豆》的故事。

8、大班游戲優(yōu)秀教案 螞蟻搬豆

　　[設計意圖]

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　[活動目標]

　　1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　[重點難點]：

　　通過本節(jié)課的學習，使孩子懂得團結的力量，同時也學會幫助別人。

　　[活動準備]音樂(螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

　　[活動過程]

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、導入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!”一起來玩：看一看 猜一猜 學一學

　　二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆?

　　2、小螞蟻自己能搬動嗎?為什么?

　　3、它想了一個什么辦法?

　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼兒學習歌曲。

　　2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　四、幼兒進行游戲。

　　1、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時托著“大豆”，從起點走到終點，再把大豆齊心合力地運回家。

　　2、強調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齊心合力運食物。

　　3、幼兒進行游戲。

　　五、隨音樂放松結束。

　　[活動延伸]

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

　　兒歌原文：

　　一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

　　用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

　　左思右想好一會，想出好計謀。

　　回頭喊來好朋友，合力抬著走!

　　嗨咻!嗨咻!嗨咻!

9、幼兒園小班健康公開課教案及評析：小螞蟻和大豆豆

　　本次活動背景

　　午睡起床的時候，一浩和凱凱兩個小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿著枕頭玩了起來，你扔給我，我扔給你，玩得很開心。一浩對我說：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生。”看到孩子們玩得意猶未盡，我想，把孩子們在家和在幼兒園都非常熟悉的靠枕制作成活動器材，它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性，孩子們會很喜歡的。為了讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展，我設計了這次活動。

　　設計理念

　　在活動設計上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個活動通過“找豆豆――玩豆豆――運豆豆――煮豆豆”四個環(huán)節(jié)展開，先進行自由探索，然后是交流展示，再進行集體游戲，循序漸進。在運動量的安排上注意動靜交替，熱身運動、中間休息、整理運動合理地安排在整個活動中，讓孩子們充分體驗到探索和運動的樂趣。

　　活動目標

　　1.喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進基本動作的發(fā)展。

　　3.初步體驗探索和合作的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：紅、黃、藍色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

　　活動過程

　　一、找豆豆

　　小螞蟻在媽媽帶領下進入場地。

　　1.螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運動好嗎?"隨著音樂邊說兒歌邊活動身體，“脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好。”

　　2.螞蟻媽媽：“孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找。”小螞蟻到場地四周找一個自己喜歡的大豆豆。

　　(評：教師以媽媽的身份帶領幼兒進行活動，幼兒感到很親切。以兒歌的形式進行熱身活動，能激發(fā)起幼兒的興趣，幼兒能很快融入到活動中。)

　　二、玩豆豆

　　(一)玩一玩

　　1.螞蟻媽媽：“大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看看誰玩得最開心。”

　　2.螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆?jié)L，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。

　　(評析：這個過程中，讓幼兒自由探索，為幼兒創(chuàng)設寬松的活動氛圍，使幼兒盡量多地想出不同的玩法。教師注意去發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特想法并加以引導，給他們充分的嘗試時間，使幼兒體驗到不同玩法的樂趣。)

　　(二)說一說

　　1.螞蟻媽媽：“孩子們，咱們和大豆豆玩得真開心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會兒。”小螞蟻將大豆豆排起隊來擺放好。

　　2.螞蟻媽媽：“孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的。”小螞蟻以單獨表演的形式展示自己的玩法。

　　3.螞蟻媽媽小結，鞏固玩法。

　　(評析：幼兒自由探索得到了一些感性認識，通過這一環(huán)節(jié)的交流、展示，使幼兒在認知經(jīng)驗上得到了提升，并通過這一過程學會與別人交流、分享經(jīng)驗。)

　　三、運豆豆

　　1.連豆莢。螞蟻媽媽：“相同顏色的大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。”小螞蟻根據(jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍色大豆莢。

　　2.運豆莢。螞蟻媽媽：“太陽落山了，咱們想辦法把大豆莢運回家，做豆豆湯。”小螞蟻互相合作，用不同的方法將大豆莢運回到圓形塑料筐做成的鍋里。

　　(評析：大豆豆的兩端有子母扣，讓幼兒將單個豆豆連成大豆莢，滲透了科學領域的按顏色分類。單個豆豆變成大豆莢，在運回家的過程中，幼兒之間必須齊心協(xié)力才能完成。這對小班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，但只要教師給予必要的支持和恰當?shù)闹笇В“嘤變阂材軌蚝芎玫赝瓿伞?/p>

　　四、煮豆豆

　　1.螞蟻媽媽和小螞蟻圍到大鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽：“先添水，火苗著起來了，水開了，豆豆浮起來了，豆豆熟了。”小螞蟻跟隨媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉(zhuǎn)圈、踮腳、放松動作。

　　2.撈出豆豆，和大家分享。

　　(評析：用肢體語言來表現(xiàn)煮豆豆的過程是一個放松整理環(huán)節(jié)，用這種富有趣味性的情節(jié)結束活動，讓幼兒始終沉浸在游戲的愉悅情緒中，真正做到了讓幼兒在快樂的氛圍中健康成長。)

　　活動延伸

　　把靠枕放到區(qū)角中，在日常區(qū)域活動中，可以作為娃娃家的用品、科學角的操作材料、戶外運動的器材等，鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠枕的不同用途和玩法。

10、小班教案《螞蟻搬豆》含反思

一、活動目標：

　　1、能嘗試學習用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

　　2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

二、活動準備：

　　背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

　　1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

　　2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

　　3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

　　4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

　　5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細看看你在草地上都看到了什么呢?

　　6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

　　7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

　　8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

　　9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

　　10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

　　11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

　　12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

　　13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

　　14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

　　15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧?

　　16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

　　17、小螞蟻請得是誰啊?

　　18、它是怎么請得啊?我們一起來學一學!

　　19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆!”

　　20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

　　21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

　　22、那誰來請一請呢?

　　23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

　　24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

　　25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

　　26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!

　　27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

教學反思

　　將教學內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

11、大班教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標

　　1.熟悉并會唱《螞蟻搬豆》這首歌曲。

　　2.熟悉歌曲后能找到與歌詞內(nèi)容相符的圖片并排序。

　　3.了解螞蟻的基本特征和豆子的基本特征。

　　4.了解螞蟻和豆子自身質(zhì)量的懸殊。

　　5.感知團結和互助的力量。

　　6.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

　　重點：邊聽音樂邊學螞蟻，小兔，小豬一起搬豆的活動過程。

　　難點： 能隨音樂節(jié)奏，動作協(xié)調(diào)去搬豆

活動準備

　　小豆豆，小螞蟻，小兔，小豬圖片各四張，大籃球，紙箱各四個。

活動過程

　　寶貝們，今天我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，好嗎?請大家先聽歌曲。(放《螞蟻搬豆》的歌曲)

　　寶貝們，這首歌好不好聽?——好聽!

　　那就再聽一遍，聽聽它有幾個樂句，用小手拍起來。

　　你們聽到了什么?歌詞里面唱的是誰?在做什么?——唱的螞蟻，螞蟻在搬豆豆!

　　那我們再聽聽音樂，站起身來學學螞蟻搬豆豆，把你們的手腳動起來，小屁股也扭起來，自己想動作。(老師將動作圖片畫在黑板上，邊畫邊唱。)

　　好，很棒!那你們看看黑板上的圖片，請找出與第一句歌詞相符合的那一幅圖。(寶貝們，開始舉手，小新，小月等到迅速找到了圖片。)

　　小朋友的興致很高,隨后找到了與第二，三，四句歌詞符合的那些圖片。

　　寶貝們，我們看著圖片來唱唱這首歌好嗎?(老師指圖，孩子唱，先慢慢地唱兩遍，大家都比較熟悉歌詞和樂曲了，再一起按節(jié)奏唱，邊唱邊做動作。)

　　請孩子們坐回椅子上去

　　今天我們學的什么?——歌曲《螞蟻搬豆》

　　這只螞蟻乖不乖?——乖!

　　它搬不動，怎么辦呢?——請小兔，小豬，來幫忙!

　　它們把豆搬回家了嗎?——搬回去了!

　　那我們該不該向它們學習呢?——應該!

　　學習它們做什么呢?——學習螞蟻會想辦法，學習小兔小豬幫助別人!

　　它們一起搬豆開心嗎?——開心!

　　哇，真棒!我們遇到困難要動腦筋想辦法，不能哭鼻子;別人有困難，我們要去幫助!我們大家要團結互助，才會克服困難，我們戰(zhàn)勝了困難心里真快樂!

　　好，寶貝們，我們來學習螞蟻，小兔，小豬怎么搬豆吧!

　　(游戲開始)：

　　我們把大皮球當作豆;小朋友當螞蟻，小豬，小兔;紙盒當螞蟻的家。我們可以三人或四人一組去搬豆。規(guī)則：第一個小朋友站著，用食指，中指豎起來高舉頭上，當螞蟻的頭;后面的小朋友彎腰抱著前面小朋友的腰，當著螞蟻的身子;連著的身體不能斷。

　　歌曲起，搬豆開始，歌曲[完搬豆結束。大家可以一邊搬一邊喊口號：“嘿著，嘿著——”先把豆搬回家的螞蟻先歇著，沒有配合好的螞蟻再和其他組的螞蟻PK!直到每個小朋友都玩過了，游戲才結束。

　　今天的螞蟻搬豆會唱了嗎?游戲會做了嗎?好，我們這次音樂游戲活動就結束了。小朋友再見!

教學反思

　　此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣!

12、小班健康教案《螞蟻搬豆》含反思

活動設計背景

　　小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達到訓練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

活動目標

　　1. 練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

　　2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

　　3. 能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識，學習保護自己。

　　4. 讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

　　活動重點

　　能遵守游戲規(guī)則，聽信號向指定方向爬行及變速。

　　活動難點

　　知道必要的安全常識，學習保護自爬行己。

活動準備

　　1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

　　2. 磁帶，錄音機，鈴鼓一個。

　　3. 紙箱一個，用紙做的豆豆若干

　　4. 場地布置，(地毯一塊，小橋

活動過程

　　1. 導入活動：幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

　　2. 基本活動：

　　(1).“小朋友們，我們剛才學了哪幾種小動物走路呀?我們再來學一學。”

　　(2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來。”

　　(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

　　(4). 幼兒自由模仿，然后請個別幼兒示范，最后老師示范。

　　(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

　　(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎?” 幼兒進行變速爬行。

　　(7). 帶領幼兒做游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里。”老師示范怎樣搬豆。

　　(8). 播放音樂，幼兒搬豆豆。

　　(9). 等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

　　(10). 請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

　　(11). 請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。

　　3.結束活動

　　“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

教學反思

　　將教學內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

13、大班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

活動設計背景

　　一天，在操場自由活動時，我看見班上的幾位小朋友蹲著一個接一個抱腰，領頭的兩手食指，中指豎在頭上帶著后面的小朋友向前跑。孩子們玩得很高興，覺得很有趣，開心極了。由此，我想到給他們設計《螞蟻搬豆》這個活動。

活動目標

　　1. 熟悉并會唱《螞蟻搬豆》這首歌曲。

　　2. 熟悉歌曲后能找到與歌詞內(nèi)容相符的圖片并排序。

　　3. 了解螞蟻的基本特征和豆子的基本特征。

　　4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5. 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學重點、難點

　　1、重點：邊聽音樂邊學螞蟻，小兔，小豬一起搬豆的活動過程。

　　2、難點： 能隨音樂節(jié)奏，動作協(xié)調(diào)去搬豆。

活動準備

　　小豆豆，小螞蟻，小兔，小豬圖片各四張，大籃球，紙箱各四個。

活動過程

　　寶貝們，今天我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，好嗎?請大家先聽歌曲。(放《螞蟻搬豆》的歌曲)

　　寶貝們，這首歌好不好聽?——好聽!

　　那就再聽一遍，聽聽它有幾個樂句，用小手拍起來。

　　你們聽到了什么?歌詞里面唱的是誰?在做什么?——唱的螞蟻，螞蟻在搬豆豆!

　　那我們再聽聽音樂，站起身來學學螞蟻搬豆豆，把你們的手腳動起來，小屁股也扭起來，自己想動作。(老師將動作圖片畫在黑板上，邊畫邊唱。)

　　好，很棒!那你們看看黑板上的圖片，請找出與第一句歌詞相符合的那一幅圖。(寶貝們，開始舉手，小新，小月等到迅速找到了圖片。)

　　小朋友的興致很高,隨后找到了與第二，三，四句歌詞符合的那些圖片。

　　寶貝們，我們看著圖片來唱唱這首歌好嗎?(老師指圖，孩子唱，先慢慢地唱兩遍，大家都比較熟悉歌詞和樂曲了，再一起按節(jié)奏唱，邊唱邊做動作。)

　　請孩子們坐回椅子上去

　　今天我們學的什么?——歌曲《螞蟻搬豆》

　　這只螞蟻乖不乖?——乖!

　　它搬不動，怎么辦呢?——請小兔，小豬，來幫忙!

　　它們把豆搬回家了嗎?——搬回去了!

　　那我們該不該向它們學習呢?——應該!

　　學習它們做什么呢?——學習螞蟻會想辦法，學習小兔小豬幫助別人!

　　它們一起搬豆開心嗎?——開心!

　　哇，真棒!我們遇到困難要動腦筋想辦法，不能哭鼻子;別人有困難，我們要去幫助!我們大家要團結互助，才會克服困難，我們戰(zhàn)勝了困難心里真快樂!

　　好，寶貝們，我們來學習螞蟻，小兔，小豬怎么搬豆吧!

　　(游戲開始)：

　　我們把大皮球當作豆;小朋友當螞蟻，小豬，小兔;紙盒當螞蟻的家。我們可以三人或四人一組去搬豆。規(guī)則：第一個小朋友站著，用食指，中指豎起來高舉頭上，當螞蟻的頭;后面的小朋友彎腰抱著前面小朋友的腰，當著螞蟻的身子;連著的身體不能斷。

　　歌曲起，搬豆開始，歌曲[完搬豆結束。大家可以一邊搬一邊喊口號：“嘿著，嘿著——”先把豆搬回家的螞蟻先歇著，沒有配合好的螞蟻再和其他組的螞蟻PK!直到每個小朋友都玩過了，游戲才結束。

　　今天的螞蟻搬豆會唱了嗎?游戲會做了嗎?好，我們這次音樂游戲活動就結束了。小朋友再見!

教學反思

　　此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣!

14、中班教案《螞蟻搬豆》含反思

活動設計背景

　　本節(jié)課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng)造性的玩法等特點來制定的。

活動目標

　　1、訓練平衡能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　2、能準確區(qū)分紅、黃、藍三種顏色。

　　3、體驗與同伴游戲的樂趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

　　重點：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法

　　難點：有條件的園，此課程可在對媒體教師進行，再創(chuàng)作一些道具。

活動準備

　　1、螞蟻頭飾若干，靠枕(紅黃藍)三色若干個。

　　2、紅黃藍三色籃子。

　　3、平衡木一個。

　　4、錄音機、磁帶。

活動過程

　　1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂趣。

　　2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養(yǎng)幼兒細心觀察能力。

　　3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆(用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……)幼兒可反復玩豆豆。

　　4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對應的籃子里，可分組進行比賽。

　　5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。

　　五、活動延伸

　　回家后，多了解認識其他物品的顏色。

反思：

　　1、 大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。

　　2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進行游戲，從而得到游戲的目的。

15、大班體育教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標：

　　掌握肘膝著地爬(匍匐爬)的要領，快速而靈活。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

　　1、系有鈴鐺的“樹枝”障礙物5個;

　　2、pvc管一根;

　　3、乒乓球若干，豐收袋一個;

　　4、食蟻獸頭飾，螞蟻媽媽、小螞蟻的胸貼;

　　5、音樂：《和快樂在一起》《秋來了》。

活動過程：

　　一、 導入：

　　教師與幼兒分別扮演螞蟻媽媽和小螞蟻，將幼兒引入“螞蟻搬豆”的情境中，并播放《和快樂在一起》的音樂，進行熱身活動。

　　二、 基本部分：

　　1、食蟻獸出現(xiàn)，用樹枝設置不高于40厘米的障礙，教師引導幼兒自主探索、學習匍匐爬的本領，克服困難。

　　(1)請幼兒自由探索、嘗試爬過“樹枝”的方法。

　　(2)教師小結、提煉出匍匐爬的動作要領：“身體貼地面，屁股低下來,肘部帶膝蓋，邊蹬邊轉(zhuǎn)身。”

　　(3)幼兒再次練習，教師個別指導。

　　2、幼兒利用匍匐爬的方法，通過障礙，請幼兒注意遵守游戲規(guī)則：樹枝上系了鈴鐺，誰碰響鈴鐺，食蟻獸就會把他抓回洞里。

　　3、增加游戲難度，加長距離，并限定三分鐘的時間，解救被抓走的小螞蟻，要求幼兒靈活而快速地通過，激發(fā)幼兒互相幫助的團體意識，促進幼兒動作的靈敏度。

　　三、結束部分：

　　總結活動中孩子的表現(xiàn)：在搬豆過程中不畏艱難、團結協(xié)作、學會了匍匐爬的本領，收獲了豆子。

　　播放《春來了》的音樂，與幼兒一起放松身體。

反思

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中指出，“幼兒階段是幼兒身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作等是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。”

　　前期考慮因素：我們教研組首先領會大賽評選標準，學習健康領域的教育目標，調(diào)查班級孩子的關注點，確定大班身體健康教育分析活動的組織形式、層次設置等。

　　1、目標定位：參照《指南》中健康領域動作發(fā)展的目標一：“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。”5歲左右的孩子應能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。教育建議中第2條也指出：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登等活動。領會《指南》精神，我們將本節(jié)活動的目標定為：掌握肘膝著地(匍匐爬)的要領，快速而靈活。

　　2、我們分析幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，確定目標重難點：孩子們在平時對鉆、跳、投擲、平衡等體育動作比較經(jīng)常接觸，這些也都是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐爬行”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，并且有一定的難度。本次活動的重難點定為:掌握練習匍匐爬行的動作要領。

　　3、教師集體選材：經(jīng)過教研，研討出兩套活動方案：一、故事情境——螞蟻。二、競賽方式。那種更易被幼兒接受呢?大班幼兒喜歡競賽活動，但活動缺乏情趣，環(huán)節(jié)設置不易出新，容易出現(xiàn)雷同的情況，幼兒也比較疲勞，如果有相仿的活動，孩子的興趣會大大降低。如果用情境導入，情境不一樣，孩子的興趣容易調(diào)動。最終決定采用“螞蟻搬豆”的故事情境方式。教師扮演螞蟻媽媽，帶領小螞蟻搬豆子。還有一個關鍵人物——食蟻獸，他的出現(xiàn)既能增加游戲的情趣，又能警示幼兒注意遵守規(guī)則。

　　將教育目標物化，充分發(fā)揮環(huán)境、材料的育人作用。在活動設計時，高度的制定也是經(jīng)過三番兩次地，找來高低胖瘦不同的孩子實驗過的。我們想過用網(wǎng)、用紗，但高度可能會起伏不定，用桿就解決了這一問題。我們利用簡單的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“樹枝”障礙，充分的廢舊利用。看似簡單的道具，但樹枝下的 “洞”無形的限制孩子必須去匍匐爬，做到了潛在的錯誤控制。還有一個很有效的錯誤控制就是“小螞蟻”們搬的豆子，小螞蟻搬什么呢?怎么搬呢?我們想到了孩子們熟悉的兒歌《螞蟻搬豆》，用乒乓球當作豆子，讓孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戲情趣，又讓匍匐爬這個動作有了一個很好的錯誤控制。因為在孩子們試驗高度的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的手是平鋪在地上拖著走的，其實這個動作是要用胳膊肘帶動膝蓋交替著向前爬，要用肘部的力量。手里握著乒乓球，小螞蟻可不舍得丟掉好不容易搬回來的豆子，讓孩子自然而然地掌握了動作要領。幼兒就是在這些毫不起眼材料的限制下，有效的幫助幼兒自我調(diào)整、糾正自己動作協(xié)調(diào)性和靈活性，促進了教學目標的圓滿完成。

　　說一下活動過程：簡短的導入情境、快樂的熱身活動——直入主題，提出今天的工作：搬豆子——出現(xiàn)困難(被樹枝攔住去路)，幼兒想辦法解決——個別幼兒示范，教師提煉動作要領——全體幼兒嘗試爬——結合游戲鞏固技能、教師個別指導——放松運動(春來了)。

　　活動的閃光點：

　　1、以“螞蟻搬豆”的情境游戲貫穿始終。

　　《綱要》明確指出：“在培養(yǎng)發(fā)展幼兒基本動作時，應當采用幼兒最感興趣的教育方式，增進幼兒運動過程的身體協(xié)調(diào)性與靈活性。”活動創(chuàng)設了生動的故事情境，寬松的游戲氛圍，激發(fā)鼓勵幼兒體育鍛煉的興趣。它也是一種模仿小動物動作的體育鍛煉，是一種“仿生性鍛煉”，活動中，老師提出任務，孩子們不受任何局限的經(jīng)過自己的思考、想象，來模仿螞蟻爬，最大限度地激發(fā)了孩子的探索欲望。寓教于樂的體育游戲是幼兒最喜歡的教育方式，也是調(diào)動孩子們參加體育鍛煉的興趣最為有效的辦法，活動以螞蟻搬豆為故事主線，將幼兒學習、鍛煉相結合，始終吸引著幼兒主動的在玩中學。

　　2、在幼兒鞏固練習環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮和體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。健康領域動作發(fā)展目標二要求活動：“具有一定的力量和耐力。”教育建議中指出，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來、不怕累。依據(jù)《指南》，我們在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,層次清楚,銜接自然。如“爬”的通道的長度及高度的設置適合幼兒的耐力及能力。長度可在第二次爬的過程中增加，提高難度。在欄桿上設置“鈴鐺”，增加錯誤控制，讓幼兒自主的控制身體。

　　3、在活動中也注重個體差異,在注重身體鍛煉同時, 注意培養(yǎng)幼兒的團結互助的精神。在活動中有的孩子堅持不下來，爬得很慢，我沒有忽略還沒有爬完的孩子，這些孩子同樣需要一個機會在同伴面前證實自己，團隊精神更加不能忽視的是鍥而不舍的過程。我不斷地鼓勵、為他們加油!對已經(jīng)爬完的孩子們說“你們真棒，但是現(xiàn)在讓我們給還沒有搬回豆子的小螞蟻加油，讓他們也快快回家。”應該還孩子們一個過程，然后通過這個過程給孩子超過結果的收獲，讓每個孩子都有提高。在活動中，孩子們在匍匐爬過程中不怕辛苦，體驗到了匍匐爬的快樂，每個幼兒都快樂的、努力的爬著。

不足之處：

　　(1)在練習的過程中，有個別幼兒存在同手同腳上，有的是拖著身體前進，膝蓋沒有動起來。以前上課很急躁，生怕他們做不好，不斷地教、總結、提示孩子，但課后反思，覺得孩子的發(fā)展是存在差異的，作為幼兒的支持者、引導者，應更好地鼓勵、支持、幫助孩子，不應該急躁。只要孩子在他原有的基礎上有進步就達到了教育目的，有了老師的支持、鼓勵，下一次一定能做得更好。

　　(2)語言要簡潔，有針對性，不要一直重復說，要隨機捕捉到幼兒的訊息，給予積極地互動，仔細觀察，做到收放自如。

　　六、思考：體育活動只有適度的要求才能有效促進孩子的發(fā)展，要求過高過低都不行，在研討中，探索環(huán)節(jié)曾進行過多次的修改。開始時間短，形式單一，有種形同虛設感，我們逐步增大嘗試的時間，使層次逐漸合理。但幼兒探索的時間長了，真正運動的時間就相應的減少，活動強度達不到。怎樣才能更好的動靜交替，合理調(diào)節(jié)運動負荷?

16、小班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

〔活動目標〕

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。

　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動準備〕

　　課件

〔活動過程〕

　　一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

　　出示第一幅圖

　　1、 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?

　　引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

　　出示第二幅圖

　　2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?

　　引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

　　出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

　　引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

　　出示第四幅圖

　　讓我們來看一看，他想的什么好辦法?

　　啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

　　后引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬著走)

　　最后螞蟻把豆終于搬回家了。

　　二、播放課件欣賞歌曲

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　　2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

　　3、引導幼兒學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

　　四、學習歌表演

　　師友共同表演《螞蟻搬豆》

　　反復表演，注意糾正幼兒動作。

　　提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　五、隨音樂放松結束。

〔活動延伸〕

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

　　小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學反思

　　我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

17、中班社會教案反思《螞蟻搬豆》

　　活動設計背景

　　本節(jié)課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng)造性的玩法等特點來制定的。

　　活動目標

　　1、訓練平衡能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　2、能準確區(qū)分紅、黃、藍三種顏色。

　　3、體驗與同伴游戲的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法

　　難點：有條件的園，此課程可在對媒體教師進行，再創(chuàng)作一些道具。

　　活動準備

　　1、螞蟻頭飾若干，靠枕(紅黃藍)三色若干個。

　　2、紅黃藍三色籃子。

　　3、平衡木一個。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂趣。

　　2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養(yǎng)幼兒細心觀察能力。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆(用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……)幼兒可反復玩豆豆。

　　4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對應的籃子里，可分組進行比賽。

　　5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。

　　活動延伸

　　回家后，多了解認識其他物品的顏色。

　　活動反思：

　　1、 大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。

　　2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進行游戲，從而得到游戲的目的。

18、小班語言教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標：

　　1、能嘗試學習用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

　　2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。

　　3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動準備：

　　背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

活動過程：

　　1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

　　2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

　　3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

　　4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

　　5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細看看你在草地上都看到了什么呢?

　　6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

　　7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

　　8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

　　9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

　　10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

　　11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

　　12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

　　13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

　　14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

　　15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧?

　　16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

　　17、小螞蟻請得是誰啊?

　　18、它是怎么請得啊?我們一起來學一學!

　　19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆!”

　　20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

　　21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

　　22、那誰來請一請呢?

　　23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

　　24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

　　25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

　　26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!

　　27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

教學反思：

　　將教學內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

19、中班數(shù)學教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標：

　　1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

　　2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　幼兒用書、水彩筆

活動重點：

　　引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

活動過程：

　　1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

　　2、找找數(shù)數(shù)：

　　(1)師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導幼兒仔細觀察講述)

　　(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?

　　3、圈圈畫畫：

　　師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。(幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

20、小班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標

　　1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。

　　2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　3. 隨歌曲旋律唱出來。

　　4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

　　1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

　　2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個

活動過程

　　1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

　　2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

　　3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

　　4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

　　5.教師運用整體教唱教會幼兒。

　　6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

　　7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

　　8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

　　(1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　　(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

　　9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

教學反思

　　此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣!

21、中班語言活動教案《螞蟻搬豆》含反思

　　活動目標：

　　1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

　　3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)

　　2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

　　3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。

　　活動過程：

　　一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣

　　這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

　　2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

　　(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

　　3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

　　(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。

　　(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢?

　　(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。

　　二、設置情景，進一步理解故事含義

　　1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

　　(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

　　(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。

　　(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

　　(4)小結：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。

　　2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

　　(1)兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。

　　(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

　　(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。

　　三、遷移經(jīng)驗

　　想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺怎樣?

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

22、小班音樂活動教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標：

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

準備材料：

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點難點：

　　聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點：

　　活動室

活動形式：

　　集體活動

活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

　　3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

教學反思：

　　大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。

23、中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

活動目標：

　　1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。

　　3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

活動過程：

　　一、導入活動。

　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　二、學習基本動作。

　　1、聽音樂合拍地走路。

　　——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

　　——我們的觸角有什么用?

　　教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

　　幼兒聽A段音樂練習走路。

　　2、學習結伴表演動作。

　　——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

　　3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　幼兒聽音樂進行結伴表演。

　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　　1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　——做個什么樣的動作大家就能明白呢?

　　教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　四、學習邀請舞。

　　1、教師扮演邀請者，進行游戲。

　　2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。

活動反思：

　　本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。

　　在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們?nèi)齻€抱在一起，卻使學習要求出現(xiàn)了變化，原來幼兒兩兩結伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。

24、大班優(yōu)秀體育教案《螞蟻搬豆》含反思

　　活動目標：

　　1.練習手膝著地爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。

　　2.萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，體驗成功的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　材料準備：螞蟻頭飾、背簍人手一個，紅綠藍色球人手三個、相應顏色的籮筐三個

　　場地布置重點指導：

　　練習在不同高度、不同寬度的不同物體上手膝爬行。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

25、大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思

　　活動目標：

　　1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　二、學習基本動作。

　　1、聽音樂合拍地走路。

　　——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

　　——我們的觸角有什么用?

　　教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

　　幼兒聽A段音樂練習走路。

　　2、學習結伴表演動作。

　　——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

　　3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　幼兒聽音樂進行結伴表演。

　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　　媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　——做個什么樣的動作大家就能明白呢?

　　教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　四、學習邀請舞。

　　1、教師扮演邀請者，進行游戲。

　　2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎上學唱歌曲，幼兒學起來就比較容易。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，隨樂曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作,合拍這個要求沒有達到。經(jīng)過反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了。現(xiàn)在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。