幼兒園環保綠精靈的遭遇
1、幼兒園環保綠精靈的遭遇
活動目標：
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備：
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程：
一、導入活動
師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺?
師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片后你有什么感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響?
四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢?
五、小實驗。
將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
2、大班科學活動教案《我家的綠精靈》含反思
活動目標:
1、認識家中常見的植物.
2、感覺照顧植物的樂趣.
3、了解植物成長的過程.
4、培養探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、幼兒用書:我家的植物
2、掛圖:我家的植物
3、班級里栽種的各種植物.
大班科學活動教案《我家的綠精靈》
活動流程:
展示掛圖→思考問題→照顧植物→活動延伸
活動過程:
一、展示掛圖:
請幼兒看幼兒用書《我家的植物》的畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖《我家的植物》.
二、思考問題:
看到了圖上的許多種植物后,請幼兒思考以下問題:
─哪些植物會發出香味?你們家里有能發出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事?
─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?
─哪些植物會攀爬?這些植物學會開花嗎?開什么顏色的花呢?
─哪些植物常在房間.客廳里看到呢?
三、照顧植物:
請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物:
─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。
─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。
─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。
四、活動延伸：
學習孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。
活動反思:
科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。
3、大班科學教案《我家的綠精靈》教學設計反思
活動目標
1. 認識家中常見的植物.
2. 感覺照顧植物的樂趣.
3. 了解植物成長的過程.
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見.
5.體驗解決問題的成就感.
活動準備
1. 幼兒用書我家的植物
2. 掛圖我家的植物
3. 班級里栽種的各種植物.
活動流程
展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動延伸
活動過程
一.展示掛圖
請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面，教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物
二.思考問題
看到了圖上的許多種植物后，請幼兒思考以下問題
─哪些植物會發出香味你們家里有能發出香味的植物嗎這些植物讓你想到什么有趣的事
─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什么顏色的葉子呢
─哪些植物會攀爬這些植物學會開花嗎開什么顏色的花呢
─哪些植物常在房間.客廳里看到呢
三. 照顧植物
請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物
─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。
─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。
─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。
四、活動延伸：
學習孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。
活動反思：
科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。
4、中班科學優秀教案《我家的綠精靈》含反思
活動目標：
1、 認識家中常見的植物。
2、 感受照顧植物的樂趣。
3、 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各種常見盆栽實物、植物掛圖;
2、觀察幼兒園、家里的植物;
3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等
活動過程：
1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。
2、討論：
A、哪些植物會發出香味?"出自:屈;老.師"家里有能發出香味的植物嗎?這棵植物讓你想到什么有趣的事情?
B、哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?
C、哪些植物會攀爬?這些植物會開花嗎?開什么顏色的花?
D、哪些植物在房間、客廳里看到呢?
3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過長的枝葉。
4、活動延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。
活動反思：
科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。
5、大班科學優質課教案《我家的綠精靈》含反思
活動目標:
1. 認識家中常見的植物.
2. 感覺照顧植物的樂趣.
3. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1. 幼兒用書“我家的植物”
2. 掛圖“我家的植物”
3. 班級里栽種的各種植物.
活動流程:
展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動延伸
活動過程:
一.展示掛圖:
請幼兒看幼兒用書“我家的植物”畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖“我家的植物”
二.思考問題:
看到了圖上的許多種植物后,請幼兒思考以下問題:
─哪些植物會發出香味?你們家里有能發出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事?
─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?"教.案來自：快思教案網"是些什么顏色的葉子呢?
─哪些植物會攀爬?這些植物學會開花嗎?開什么顏色的花呢?
─哪些植物常在房間.客廳里看到呢?
三. 照顧植物:
請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物:
─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。
─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。
─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。
四、活動延伸：
學習孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。
活動反思:
科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。
6、幼兒園環保活動《小小環保員》幼小銜接社會教案
通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環境對生命的重要性，增強幼兒的環境保護意識。
活動目標：
1.了解環境污染對生命的危害，認識到環境對生命的重要性。
2. 通過設計環保標志，有保護自然環境的愿望?。
活動準備 ：
幼兒用書、 一組環境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖
活動過程：
1.閱讀導入。
師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環境，為什么?
2.播放圖片，了解環境污染對生命的危害。
(1)教師播放一組環境被污染的ppt圖片。
(2)師：你們看到了什么?
小結：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發育不好，甚至給地球帶來災難。
3.討論：保護環境的辦法。
(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師：小朋友們想到了很多保護環境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環保衛士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。
(8)師：今天我們一起來做一名小小環保員，一起來設計環保標志。
4.設計環保標志
(1)師：你們想設一怎樣的環保標志?
(2)幼兒分組討論，并設計環保標志。
5.交流、評價
師：我們已經把環保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環保標志。
活動延伸
班級開展環保報紙大展覽活動，進一步激發幼兒愛護環境，保護家園的愿望。
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7、幼兒園小班環保公開課教案《地球的朋友》
小班環保教案《地球的朋友》
活動目標：
1. 知道太陽和月亮都是地球的"好朋友"。
2. 嘗試給地球的"好朋友"涂上漂亮的顏色。
3. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1.課件《地球的朋友》。
2.利用課件《地球的朋友》打印用于幼兒涂色的空白圖案。
活動過程：
一、 說一說：地球的朋友是誰?
1.教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?想一想，我們居住的地球有好朋友嗎?是誰呢?
2.教師點擊【故事欣賞】，播放故事，幫助幼兒理解：太陽和月亮是地球的好朋友。
3. 教師小結：太陽為地球上的人們、花草動物們帶來溫暖的陽光，讓地球不怕冷;月亮為地球照亮
漆黑的夜，讓地球不怕黑。他們都是地球的好朋友。
二、游戲：給地球的朋友涂色
1.教師將打印出的涂色紙分發給幼兒。
2.請幼兒為畫面上空白的太陽、地球、月亮這三個"好朋友"涂上自己喜歡的顏色。
附：
故事：地球的朋友
陽光燦爛的白天，地球低頭望著住在自己身體里的小朋友們，十分羨慕。因為每個小朋友都有許多
好朋友。大家一起游戲、一起唱歌、一起跳舞，真快樂!地球也想："我的好朋友是誰呢?"這時，天上
太陽說話了："地球兄弟，你的好朋友就是我呀，我會一直為你送來溫暖的陽光，讓住在你身體里的小花、小草還有快樂的孩子們茁壯成長，讓你不用害怕寒冷!"
地球點點頭，笑了……
微風輕拂的夜晚，地球瞅著麥田里的成群唱歌的小青蛙，十分羨慕。因為每只小青蛙都有那么多的好朋友。大家一起嬉戲、一起在麥田里歡唱，真快樂!地球又想："白天，我的好朋友是太陽，可是現在太陽走了，我的好朋友是誰呢?"這時，天上的月亮說話了："地球兄弟，你的好朋友就是我呀，我一直為你送來美麗的月光，讓住在你身體里的青蛙、蟋蟀能夠快樂地歌唱，孩子們能夠睡得香。讓你不用害怕漆黑的夜晚!"
地球再次點點頭，笑了……心想：有太陽和月亮這樣的好朋友，真快樂呀!
8、幼兒園中班環保活動設計教案：瓶子寶寶的新衣裳
活動目標：
1、啟發幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
2、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。
3、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、在班級開展收集廢棄瓶子的活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
2、每組準備不同材質的物品：
第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。
第二組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。
第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。
第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹葉、干花、雙面膠。
3、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
活動過程：
一、創設問題情境，引出主題。
(展示幼兒帶來的各種瓶子)師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴我你是怎么收集到的呢?
1、你在哪里經常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場)
2、里面原來是裝什么的?這些瓶子還能再利用嗎?
小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?
二、觀看課件(裝飾后的瓶子)，了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。
逐一觀看并討論：
1、這些漂亮的花瓶是怎么做成的?(畫、包、扎、剪、貼)
2、它用了哪些輔助材料?(油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等)
這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧!
三、分組
要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
1、說一說：你準備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)
2、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
3、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧!
五、延伸活動
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們再來打扮它們。
9、幼兒園大班環保語言活動：綠色出行教案
【教材分析】
隨著科技的不斷發展，包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來 更多的便利; 然而私家車方便了出行的同時，卻給環境帶來了污染與危害。《指 南》中指出：“應引導幼兒初步了解人們的生活與自然環境的密切關系，知道保 護環境”。因此，請幼兒對出行方式進行調查與統計，創設“羊村請客”的情境， 使幼兒了解不同出行方式的利與弊， 并能根據不同的情況選擇合適的出行方式， 樹立初步的環保意識。
【活動目標】
1.知道人們常用的出行方式與環境的關系，了解綠色出行好處多。
2.大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3.愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環保意識。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
【活動準備】
1.活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。
2.教師自制課件(慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、 小羊)。
3.紙、筆，自制電視。
【活動建議】
1.結合《身邊的科學》第 20 頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。
(1 )請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。
(2 )請幼兒相互講述自己的調查表。
(3)教師與幼兒一起統計不同出行方式的數量，了解人們常用的出行方式。
2、創設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環境的關系。
(1)結合課件進行講述，引導幼兒了解汽車、摩托車給環境帶來的污染。
提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔住?其他小動物為什么沒有被攔住?
(2)通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解“綠色出行”。
小結：“綠色出行”就是采用對環境影響最小的出行方式，既節約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
(1 )話題 1:你認為乘坐哪一種交通工具最好?為什么?
(2)話題 2:在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適?
例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣 可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
小結：在不同的情況下，我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
(1)提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行?
(2)引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
(3)引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環保意識。
10、幼兒園環保《節約用水》大班社會教案
活動中讓幼兒了解水的特點及水的用途;讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識;讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。
設計意圖
水對于幼兒來說，一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活帶來不便，或是動物會渴死，植物會干枯等認識很淺，?與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀。由此，我設計了《節約用水》這一節課，利用圖片、課件、操作活動等教學活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，從而萌發幼兒節約用水的意識。
活動目標
1.了解水的特點及水的用途;
2.讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識;
3.讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。
重點難點
重難點：會制作環保標志。
活動準備
純凈水、鹽、PPT圖片、音樂、一次性塑料杯
活動過程：
一、謎語導入
師：今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。 ——水)
師：對了，謎底是水。那水是什么樣的?
師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。
二、探討：水的用途
我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途?
幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……
師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什么事情呢?(出示PPT圖片)
師：這是怎么了，發生了什么事情?那為什么會這樣呢??
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了!
師：那為什么會這樣呢?
幼：沒有水
總結：沒有水大自然會一片荒蕪，動物植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
三、水的種類
師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)
師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說明我們就有用不完的水呢?
在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。(一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗)
總結：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)
四、環保教育、節約用水
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、 都死了。
師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做?
幼：保護水資源，不往水里亂扔垃圾。
師：既然我們地球上的淡水資源有限， 那我們在日常生活中應該怎么做呢?
幼：節約用水，保護水?。
師：那我們平時怎么做才能節約用水呢?
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……
五、設計節約用水的標志
但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢?
幼;做節水標志
師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標志來提醒大家都來節約用水吧!(做好的標志貼在相應的圖片和實物上)
六、活動結束
請幼兒介紹自己設計節約用水的標志，并嘗試貼在相應的實物上。
七、延伸活動
幼兒將設計好的節約用水的標志送給其他班。
活動總結
1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。
2.課件中，整個自然界呈現出沒有水的強烈視覺，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3.不足之處在于：在討論互動環節時有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源，不要單純地停留在節約用水的方法上。
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11、幼兒園大班環保教育教案：廢物真有用
教學活動目標：
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
活動過程：
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。
T今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1) 我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!
12、幼兒園中班社會教案《環保行動》反思
設計意圖：
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續發展，有識之士提出，環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
活動目的：
1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3.逐步養成愛護環境的行為模式。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動重點：做“自動澆花”實驗
活動難點：逐步養成愛護環境的行為模式
活動準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等
2.場地布置
活動過程：
1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。(環保行動意義和本次行動做法)
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。
資料庫：
1.網上資料：環境教育相關網站
2.初中物理關于“滲透”的原理
教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。
教學反思
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
13、耳朵出逃記（幼兒園環保教育優秀教案）
設計思路：
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強，平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，讓他們明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。并讓他們在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到，特設計此活動。
活動目標：
1.幫助幼兒辨別不同的聲音，發展幼兒的想象力和思維能力。
2.讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，知道噪音對身體的傷害，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
3.萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1.錄音(各種各樣的聲音，有樂意，也有噪音。鳥聲、風聲、機器聲、門鈴聲、汽車喇叭聲、鞭炮聲……)。
2.圖片兩幅(圖一根據各種聲音制作成一幅拼圖)。
活動過程：
一、聽聲音，與圖片匹配
1.師：今天老師給你們帶來了一樣有趣的東西，這樣東西只能用耳朵聽，不能用眼睛看，你們猜是什么?(聽錄音)
(鳥聲、風聲、機器聲、門鈴聲、汽車喇叭聲……)
2.師：這些聲音有的非常優美，聽了讓人很舒服;有的一點也不好聽。我們再來仔細聽一聽，想一想，聽到這一種聲音，你就好像看到了什么?想到的小朋友到前面來把這幅畫找出來，然后告訴小朋友。(聽聲音，找圖拼畫)
3.師：小朋友真能干，聽著聲音一會兒就拼出了一幅這么美麗的畫，你們看這兒有樹、草、小鳥，還有一幢那么漂亮的房子。那么是誰住在這幢漂亮的房子里?我們一起把門打開看看。噢，原來是小兔，小兔住在這么漂亮的房子里肯定很幸福。我們一起到它家里看看好嗎?
二、介紹噪音的危害(出示圖二)
提問：
1.小兔家里還有誰?
2.兔爸爸、兔媽媽的臉上都很怎樣?(傷心、難過、愁眉苦臉)
師：為什么爸爸媽媽的臉上愁眉苦臉的?到底發生了什么事?請小朋友們來聽老師告訴你們：(故事：《耳朵出逃記》)
今天早上，小兔從床上坐起，突然它的心里“格噔”一跳，唉呀，頭頂上方怎么涼颼颼的?小兔恐懼地把手伸過去，天哪，它的兩只耳朵不知上那兒去了。
“媽媽……”
小兔嚇得哭了起來，這么漂亮、可愛的小兔，沒耳朵多難看啊!
小兔拼命地哭啊，喊啊，可是媽媽還是沒有進來。
沒辦法，小兔只好抹了抹眼睛，停住了哭泣，吸起拖鞋，來到客廳一看，爸爸、媽媽在客廳里相對站著，愁眉不展，一言不發。
“爸爸、媽媽……”小兔大聲喊，爸爸、媽媽連頭都沒回，小兔仔細一看，唉啊!爸爸、媽媽的耳朵也不見了，腦門上變得光禿禿的。
耳朵為什么不見了，耳朵怎么會跑掉了呢?
(請幼兒回答)
3.(回到圖一)
A.原來，小兔家實在是太鬧了，你們看小兔家旁邊就是工廠，里面的機器會發出什么?(轟隆轟隆)
B.前面是一條馬路，馬路上又會有什么的聲音?(汽車、摩托車喇叭聲)
C.再看看小兔家的后面是一個菜場，菜場里的聲音是什么樣的?(哇啦哇啦的叫賣聲)
D.本來這些聲音已經吵得人受不了了，唉唷，隔壁的窗戶里又傳來了讓人心跳加速的重音樂，還有一些讓人一聽就起雞皮疙瘩的鞭炮志，裝修房子聲，你說這耳朵受得了嗎?
(幼兒回答)
E.我們也來試試聽一聽，看看是什么感覺。(聽錄音，感受噪音)
師：聽到這些聲音你感到怎樣?你喜歡這些聲音嗎?
小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們就叫它噪音。(豐富詞：噪音)
三、怎樣減少噪音，找回耳朵
1.師：怪不得小兔一家的耳朵都逃走了，因為這些聲音聽了以后心里很難受，經常聽的話耳朵就要聾，人還會得心臟病，那我們一起來幫小兔想一想，怎樣讓他們家的噪音變小，把耳朵找回來。
A、工廠搬走B、禁鳴喇叭C、禁放鞭炮D、輕聲說話……
2.師：在大家的幫助下，小兔家里的聲音已經變得怎樣了，我們一起再進去聽聽。(聽安靜、舒適的環境音樂)
3.師：現在我們看看，小兔和爸爸、媽媽的耳朵都怎樣了?這樣，小兔一家就可以高高興興地生活了。
4.遇到突發的噪音，我們該怎么辦?(結合生活經驗講述)
四、活動延伸
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關資料，尋求解決方法。
14、幼兒園手工活動教案《環保燈光廊道》反思
設計意圖
隨著城市副中心的建設，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了， 夜景變得更美了，在一次關于城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美!”這個話題引發了孩子們的討論，張天心說：“我也發現了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術裝飾和美化環境功能。隨之討論引發了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀，由此產生了創作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創造，因此生成了此活動——《環保燈光廊道》。
活動目標
1.欣賞周圍生活環境中的藝術燈光，樂于表達自己的想法。
2.觀察零散部件材料的特點，運用手工制作的方式表達自己的創作意圖。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
重點難點
能夠結合零散部件材料特征創作自己的藝術燈。
活動準備
1.經驗準備：
(1)幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設計)
(2)幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。
2.物質準備：
(1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;
(2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;
(3)神秘福袋 3 個、盒子 30 個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發夾、耳環等的零散部件;
(4)創設拆解零散部件材料區;
(4)紐扣燈泡、防水串燈等;
(5)垃圾小框(每桌一個)、小音箱、音樂。
活動過程
(一)活動導入：看一看
1.出示幾個神秘的福袋，激發幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀察，有序擺放好)
2.師：今天我們又多了幾個神秘的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧?
3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發夾、耳環等
(二)探索活動：選一選、試一試
選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中)，通過拼擺探索自己制作創意燈的想法和意圖。
1.今天我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創作一盞美麗、明亮的燈呢?
2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。
3.對于正在進行排列設計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。
(三)探索創作：擺一擺、做一做
1.幼兒進行創作，教師巡回指導，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。
2. 走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發現其使用材料創作的效果，有討論機會產生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。
3.認可幼兒大膽的創作行為，默默的陪伴，當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議;
4. 傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。
(三)結束部分：
1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創作時間快要結束了，讓幼兒在心里和創作上都有所準備，音樂結束后則開始收拾整理材料。
2.盥洗結束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創意，期待夜晚的燈光效果。
活動總結
在整個活動中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應，并且通過多種感官來探索活動材料，最后完成制作環保燈。整個教學活動從材料，形成到組織的各個環節，層層遞進，來不斷激發孩子們的制作欲望，從而激發了孩子們主動探索，主動學習的活動意圖。
15、幼兒園中班科學活動環保《再生紙》教案
現實生活中人們浪費紙的現象比較嚴重，再生紙具有鮮明的時代特征，符合現代社會倡導的資源意識，環境意識。因此為了把環保意識能根植于每一位孩子的心中，讓他們有舉手之勞去營造綠色環保的生活，我們設計了本次活動。本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節優秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用
活動目標
1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(重點)
2.樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。(難點)
3.初步培養節約資源、保護環境的意識。
重點難點
重點：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過
難點：樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。
活動準備
再生紙成品一份、攪拌機一臺、廢舊紙若干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。活動過程 一、實物導入
1.教師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀察，提問：這是什么?大家猜它們有關系嗎?(再生紙就是用廢紙品做成的)
2.今天老師就給大家做一個小實驗，大家認真觀察廢報紙是怎樣變成再生紙的。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1.教師示范制作再生紙，讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2.教師示范結束，引導幼兒說一說再生紙的過程，教師小結。
(1)教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。
(2)將浸泡的報紙放入攪拌機中打碎，做成紙漿。
安全提示:如果小朋友需要制作紙漿，攪拌機有危險性，必須在有家長或者老師的協助下才可以制作。
(3)把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動模具直到看起來表面平坦。
(4)將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂趣。
1.兩位教師分別指導各組幼兒進行操作。
2.幼兒制作完成，教師出示課前制作的再生紙，讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的再生紙有什么不同。
最后小結：幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中，我們不要浪費紙張、要節約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當環保小衛士。
四、活動結束
幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。
活動總結通過本次教育活動，我做了以下幾點總結：
一、教師在科學教育活動中，語言要簡潔、明了，便于孩子理解。
二、通過本次活動讓我想到：孩子的興趣為什么會很濃厚?參與的積極性為什么很高呢?1.本次教育活動是從孩子的興趣點入手，選材新穎，緊扣環保主題，能與現實生活結合，
激發幼兒的活動興趣。
2.本活動屬于科學活動，整個流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動手操作，既解決了他們的好奇心，又鍛煉了他們的動手能力。
3.現實生活中浪費紙的現象比較嚴重 ，本次活動的主題是制作再生紙，通過此次活動讓幼兒了解了我們不僅不應該浪費紙張，還可以通過我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙，這樣更深刻的培養了幼兒的環保意識。給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個幼兒運用多種感官積極地探索，讓孩子真正動手操作，自如地運用材料，自動調節自己的行為，從而使自身得到最大程度的發展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。
16、幼兒園環保活動《節水小能手》大班社會教案
設計意圖：
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，節約用水是我們每個人義不容辭的責任。懂得節約對于幼兒個體全面發展也是很重要的。《指南》中指出:5-6歲幼兒做到愛護身邊環境，注意節約資源，所以在幼兒時期需要加強幼兒對水資源的認識。本次活動是為了引導幼兒在活動中認識到水的珍貴和水是可以循環利用的，并養成良好的用水習慣，能夠節約水資源。
活動目標：
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。
3.養成良好的節約用水的習慣。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點難點：
重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。
難點：養成節約用水的習慣，學會水的循環利用。
活動準備：
1.物質準備：道具(自來水、水杯)，畫筆，A4紙。
2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環用水與節約用水的案例。
活動過程：
一、活動導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。 二、活動展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問： 1.剛剛我們看到了什么呢?他們的水從哪里取來呢?都是怎樣取水的呢?他們對水是怎樣利用的呢?
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢?我們是怎樣取水的呢?我們對水是怎樣利用的呢?
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。
(二)出示圖片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。
1.準備活動:教師提供材料 A4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”
第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用，做到節約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在 A4紙上表現出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。 (3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導。
(四)小組作品展示，培養節水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。
3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢?我們小朋友們自己可以做到嗎?可以一直養成節約用水的好習慣嗎?
三、活動結束
小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環利用，我們要養成節約用水的好習慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環水資源利用。
活動總結：
通過“節水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環節的深刻認識。
文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優秀教育理念，促進幼教行業健康發展。感謝原創作者的辛苦創作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!
17、幼兒園小班社會活動《環保小衛士》教案反思
活動目標：
1.練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。
2.養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑;
難點：提高奔跑動作的協調性。
活動準備：
1.用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。
2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程：
1.以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
A.我們一起來學學小動物們走路吧!(學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)
B.游戲《垃圾桶》
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)
2.組織游戲《環保小衛士》
①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦?(一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
②集體游戲。
追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠)游戲2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很臟，怎么辦?(引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳)
最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
3.放松活動
垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領下做做放松動作)
活動反思：
環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末，良好的游戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。
活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
18、幼兒園大班環保游戲活動教案：水好魚多
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
4、學習游戲的玩法及規則。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么?(小魚)
師：小魚生長在哪里?(水里)
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?
(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進入游戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。
19、幼兒園環保教案大班科學活動：垃圾歷險記反思
活動目標
1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類
2、幼兒能在日常生活中進行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。
3、養成良好的垃圾處理習慣。
4、初步了解其特性。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
重點難點
重點：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。
難點：親自操作將不同垃圾放到規定垃圾桶中。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經有區分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。
2、物質準備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾
活動過程
一、開始部分
故事情景導入：去小兔子家過生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，大家一起幫助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點遠，我們要走過兩條山路，一條小河，現在出發吧!
二、基本環節
(一)引導幼兒發現垃圾并將垃圾分類放到規定垃圾桶內。
1、介紹可回收垃圾
師：我們走到第一個小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說：小朋友們，你們好，我迷路了能幫助我找到自己的家嗎?
師：我們一起幫助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：空瓶子屬于什么垃圾呢?
總結：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認識廚余垃圾
師：幫助了空瓶子太好了，我們繼續出發吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說：小朋友們，求求你們幫幫我找到自己的家?
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?
總結：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說：小朋友們，幫幫忙我們想回家!
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結：對身體有害的物質對環境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。
(二)以游戲形式練習將不同垃圾投放到規定垃圾桶內
1、游戲：看誰做的對。兔媽媽帶領小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
三、結束環節
兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party 實在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現在時間已經很晚了，小朋友再見。
四活動延伸
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們在家中也能一起學習，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識。
3、在幼兒園中舉辦《垃圾分類知識》宣傳，鼓勵本班幼兒到其他班級進行知識宣講。
活動反思
不足：在個別細節還需要注意，教師語言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實物、切忌過多過雜。在第二個環節將垃圾送回家時應該應該更多形式，更深入，造成有個別孩子還是理解的不透徹，還應改進。
優點：在本節活動中，我創設了一個去小兔子家開party 途中遇到各種垃圾寶寶需要幫助送回家的情景吸引幼兒學習垃圾分類知識的興趣，有規律逐漸掌握知識的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達到預設目標。在游戲環節時，大部分幼兒積極主動舉手回答問題，我及時發現個別幼兒沒有舉手時，靈活提問，吸引少數不認真幼兒，總的來說，本次活動富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們在原有基礎上獲得了提高。
20、幼兒園大班環保教案繪本《鱘鱘回家了》
設計意圖
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責任更有義務去保護我們的母親河。本活動結合湖北省宜昌市《生態小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探索、操作活動，來進一步幫助幼兒認識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動目標
1、了解保護長江水源的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。
3、能依據實驗結果進行比較和判斷。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
重點難點
重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。
難點：通過對實驗結果的記錄進行比較和判斷。
活動準備
1、材料準備：教具、學具
教具：記錄板(貼有主要材料的圖片);多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》;雙層展示臺(擺放裝有過濾好的水杯)。
學具：實驗材料人手一組(漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布);過濾材料人手一組(小石頭、棉花、小毛巾)。
2、錄音(長江的自述)
活動過程
一、給幼兒觀看長江流域受污染最嚴重的一段流域，讓幼兒通過各種感官來感受長江受污染的情況。 1.教師：剛才，我們一起觀看了長江的樣子，你們喜歡這樣的長江嗎?長江的水又黑又臭又臟，其實以前的長江可不是這樣的，以前的長江美麗、清澈，水里里還生活著許多的小動物，鱘鱘一家就住在這里，可是現在的長江卻變得又黑又臟又臭。長江為什么會變成這個樣子呢?
2.教師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長江的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽長江是怎么說的?
3.聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
4.我們有什么辦法使長江的水變清?
5.教師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理長江的活動中。
二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢?今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。
1.認識凈化材料，討論如何做實驗。今天老師給大家準備了小石頭、棉花、毛巾這三種過濾材料，請你們試試用這些把水變干凈。這里還有一些做實驗用的輔助材料(認識材料)，我們可以怎么做這個小實驗呢?
2.幼兒觀看材料，進行分析，尋找正確、合適的實驗方法(重點引導幼兒將水從材料上流過，慢慢的倒水)。
3.師幼共同小結：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。(多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水)
4.現在我們準備好做實驗了嗎?(分小組進行過濾小實驗)重點觀察指導幼兒的材料擺放順序
三、分享交流，討論過濾水的過程
1.過濾結果比較，引出多種材料組合過濾。教師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號?剛才用了什么材料進行過濾?(將幼兒介紹的材料貼到記錄板上)
2.教師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更干凈呢?
3.今天我們嘗試了用不同的材料進行過濾把臟水變干凈，臟水要變干凈非常的不容易，所以我們一定要珍惜水資源，保護我們共同生活的環境，讓家鄉的天更藍、水更綠，大家都能做到嗎?
四、活動延伸 ：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
活動總結
《鱘鱘回家了》講述的是一個關于保護水資源的故事，通過繪本故事導入，讓幼兒了解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對我們大家的重要，從而啟發幼兒探索水變清的方法。幼兒在進行實驗操作時，對材料進行了充分的探索，通過教師引導認識材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當中發現問題，解決問題，同時增強了幼兒的環保意識，使幼兒明白人類發展活動必須是尊重自然、順應自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。
