大班語言春夏冬打擂臺教案反思
1、大班語言春夏冬打擂臺教案反思
主題說明：
冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復(fù)蘇。
春天的到來使孩子們那么興奮，他們通過自身的生活經(jīng)驗(yàn)，知道了四季的輪換規(guī)律，但小腦袋里仍然裝滿了問題，他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象：四季為什么輪換?四季是怎么形成的?風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的?為什么春天來了小草就變綠了?彩虹到底有幾種顏色?天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子?我們怎樣才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那樣的不可思議，讓幼兒驚嘆不已。
主題活動“春夏和秋冬”中，我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來的，讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節(jié)天氣的主要特征，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，并感受季節(jié)的變化對人們生活得影響。
我們將引導(dǎo)孩子關(guān)心自然，從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在探討的學(xué)習(xí)過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機(jī)會親近大自然，形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識與態(tài)度，在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種手段和方法表達(dá)自己的想法，形成新的經(jīng)驗(yàn)。
主題目標(biāo)：
1、有興趣觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系
2、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活得影響。
3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化，樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護(hù)他們的意義。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
主題反思：
“一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力”。
隨著主題活動的結(jié)束，小朋友對四季有了一定的認(rèn)識和了解，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認(rèn)識能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次主題活動，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認(rèn)識四季特征的平臺，讓幼兒通過音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。
活動開展過程中，我們還結(jié)合主題進(jìn)行了主題墻飾的布置，把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前，在主題墻上，我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍(lán)四個色塊表示四季，在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”，分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料，各自喜歡的季節(jié)的理由，照片、圖片、實(shí)物……使他們對四季更有了一個感性的認(rèn)識，同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗(yàn)才會有創(chuàng)造、探索，如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵孩子們積極大膽地運(yùn)用多種媒體，在有暗示的環(huán)境中加以驗(yàn)證，是我們支持幼兒進(jìn)行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料，“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價(jià)值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實(shí)境有機(jī)地結(jié)合起來，使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展，我們繼續(xù)提供適宜的活動材料，運(yùn)用環(huán)境的暗示，支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，孩子們在自主探索的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題時，老師及時點(diǎn)撥，每個孩子都在活動中體驗(yàn)成功與喜悅。
大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，給我們提供了豐富的資源，我們帶著孩子走進(jìn)四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
2、大班語言教案《冬姑娘的禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2.豐富詞語：失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
4、能簡單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程：
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
3、分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"句式說話。
(1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。
誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
(2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。
有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個詞造句。
(3)欣賞第三部分(最后部分)。
冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。
4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
5、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
活動延伸：
了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
活動反思：
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。
活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
3、幼兒園大班冬天教案《冬爺爺?shù)亩Y物》語言反思
教師：教案網(wǎng)孫老師
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程：
一、談話引入。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：誰不喜歡他?為什么?
師：有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。
三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、小結(jié)。
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
教學(xué)反思
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
4、大班優(yōu)秀語言教案《冬姑娘的禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動過程：
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
(1)播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉袑懺姰嫯嫞嗟娜嗽诳囱┚啊?/p>
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
《冬姑娘的禮物》反思：
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。
活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
5、大班語言公開課教案《冬姑娘的禮物》含反思
活動目標(biāo)
1.通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2.通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語：失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。
師：①有誰喜歡她?為什么?
②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
活動反思
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
6、大班教案《跳繩大擂臺》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松整理。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習(xí)動作。
教師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)
5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動作，交代組織事項(xiàng)。
教師：我們在練習(xí)跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動。
活動反思：
(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
(2)有個別幼兒不能堅(jiān)持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會繼續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯。
(3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
7、大班數(shù)學(xué)教案《超級擂臺賽》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
《超級擂臺賽》這個故事講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的過程，其中要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)只有一些外在的本領(lǐng)(身材高大、力大無比、動作靈活、奔跑速度快)是不夠的，重要的是要有責(zé)任心以及認(rèn)真的態(tài)度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)內(nèi)容，能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，去解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。而這些內(nèi)容正符合我們大班孩子的水平，讓孩子運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助羊村選擇合適的守衛(wèi)，讓孩子們進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)的趣味和用處，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。
本數(shù)學(xué)活動以繪本為載體，具體形象、生動有趣，枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦踊顫姡欣谟變簩?shù)學(xué)知識的掌握和理解。活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，能有效優(yōu)化教學(xué)過程。
活動目標(biāo)
1.嘗試從身高、重量、時間等數(shù)量方面作比較，能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，解決故事中的問題。
2.發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂。
3.感受故事的趣味和智慧，學(xué)做一個具有責(zé)任心的人。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂。
活動難點(diǎn)：嘗試從身高、重量、時間等數(shù)量方面作比較，能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，解決故事中的問題。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表
活動過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)問題。
(一)意圖：張貼招聘廣告，了解招聘守衛(wèi)的原因。
師：今天我給大家?guī)硪粋€故事，故事發(fā)生在森林里，有一天羊村的山羊公公發(fā)現(xiàn)山上的狼越來越多，羊村的羊卻越來越少，這可急壞了山羊公公，他想啊想終于想到了一個辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。
重點(diǎn)提問：1.小朋友們看，廣告上說了什么?(聘請守衛(wèi)一名)
2.山羊村長為什么要招聘守衛(wèi)?(因?yàn)槔且匝虼謇锏难颍匦l(wèi)可以看守羊村,保護(hù)羊群，這樣狼就不敢來吃羊了。)
(二)山羊公公的話，了解選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)。
1.所以山羊公公提出了要求：守衛(wèi)一定要身材高大，力大無比,動作靈活,奔跑速度快才能保護(hù)羊群。
2.廣告一貼出來，就來了很多應(yīng)聘的動物。數(shù)一數(shù)有幾個動物?都有誰呢?
3.這么多動物都想應(yīng)聘這個工作，可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)，這可怎么辦?誰有主意?(比賽)比什么?(幼兒自由回答)
4.來看山羊公公的辦法，(超級擂臺賽)，什么是超級擂臺賽?(幼兒自由回答)
5.我們來看一看，山羊公公制定的超級擂臺賽有哪些比賽項(xiàng)目?(1.接飛盤比賽，2.身高比賽，3.舉重比賽，4.跑步比賽。)理解四場比賽與聘用條件一一對應(yīng)地關(guān)系。這有四場比賽項(xiàng)目，只有山羊公公一個裁判，實(shí)在太忙了，請小朋友們一起做裁判，愿意嗎?
二、分析解讀理解過程，選擇守衛(wèi)的過程和理由。
意圖：解讀招聘過程，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)及方法。
(一)接飛盤比賽。
1.了解比賽規(guī)則：就是誰接住飛盤的誰就獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
小裁判們，現(xiàn)在比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了。那現(xiàn)在我們開始來記錄：
那現(xiàn)在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的情況，第一個動物是...它接住飛盤了嗎?好，通過接飛盤比賽打√，沒有通過的畫。
(二)身高比賽。
1.了解比賽規(guī)則，是超過 100 厘米的獲勝，厘米是身高測量的單位。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。哪些動物超過了 100 厘米?你是怎么看出來的?小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝?
小結(jié)：原來在紅線以上的就超過了 100 厘米，紅線以下的不能獲勝。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
(三)舉重比賽
1.了解比賽規(guī)則，超過 100 公斤獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。哪些動物超過了 100 公斤?你是怎么知道的?小結(jié)：原來要把兩個數(shù)字合在一起，那就是這個動物舉重的成績。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
(四)跑步比賽。
1.了解比賽規(guī)則，十分鐘以內(nèi)才能獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。怎樣才能知道時間呢?(看上面的時鐘就知道了。)先找到出發(fā)是幾點(diǎn)?(12 點(diǎn))你怎么知道的?(這個長針，短針都指向 12 點(diǎn))。好，我們現(xiàn)在就來看小動物跑了幾分鐘?(..分鐘)為什么?
小結(jié)：十分鐘以內(nèi)不包括十分鐘。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
三、查看并分析比賽結(jié)果。
(一)統(tǒng)計(jì)選手在四場比賽中的結(jié)果，討論是否能成為守衛(wèi)。
好，那現(xiàn)在我們的超級擂臺賽就結(jié)束了，來看一看四場比賽的結(jié)果。
誰可以成為守衛(wèi)?(老虎，大猩猩，獵狗)為什么?(因?yàn)槊繄霰荣惗极@勝了。)原來是要四場都獲勝了才可以。那剩下的動物呢?為什么它們不能當(dāng)守衛(wèi)?如果其中有一場失敗了就被淘汰了。
(二)觀察工作表現(xiàn)選出最后的獲勝者。
來，我們現(xiàn)在請出這三位獲勝者，四場比賽它們都獲勝了。可是，山羊公公只需要一名守衛(wèi)，那怎么辦?山羊公公想出了一個好辦法，實(shí)習(xí)工作一天。山羊公公請它們分別帶著羊群上山，看看它們的表現(xiàn)怎么樣?(老虎當(dāng)上了守衛(wèi)，它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當(dāng)起了守衛(wèi)，來到山坡開心極了，它張開手臂在樹林間蕩起了秋千，只顧自己玩，結(jié)果許多小羊被狼叼走了。)而獵狗的表現(xiàn)怎么樣?(它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護(hù)他們。)
四、揭示結(jié)果明白道理
意圖：揭示結(jié)果，幼兒感悟
(一)幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
如果你是小羊你把票投給了誰?誰得票最多，那么誰來當(dāng)守衛(wèi)。
(二)公布結(jié)果，展開討論
最后，誰獲得了勝利?(獵狗)我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼兒總結(jié))一開始老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛(wèi)不僅要有外在的本領(lǐng)，要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智，最重要的是要有認(rèn)真的態(tài)度，一份責(zé)任心。
小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它動腦筋，做事認(rèn)真。所以才會過了一關(guān)又一關(guān)，最終獲得勝利。
今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊們也要謝謝你們，眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們!我們也要向獵狗學(xué)習(xí)，動腦認(rèn)真，還有責(zé)任心。
活動反思
幼兒在活動中都只是進(jìn)行了部分統(tǒng)計(jì)，部分參與，應(yīng)該再制作不同比賽的統(tǒng)計(jì)表并投放到區(qū)域中，幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統(tǒng)計(jì)并分析結(jié)果的過程。
8、幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦踊顫姡@是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個很好的嘗試。
活動目標(biāo)：
1.在故事情境中，通過看看說說等活動，產(chǎn)生對統(tǒng)計(jì)活動的興趣。
2.通過對比賽結(jié)果進(jìn)行目測及記錄，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，能機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的參與活動，并獲得成功體驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，能用簡單的符號進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰?
2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)
(三)超級擂臺賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?
(3)哪些動物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表，有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
活動延伸：
下次我們班進(jìn)行比賽時，請小朋友當(dāng)裁判，記錄比賽結(jié)果。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學(xué)活動上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
9、大班社會教案《交通安全知識大擂臺》反思
大班上學(xué)期社會教案《交通安全知識大擂臺》
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)競賽活動的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。
2、懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、懂得日常基本的交通安全知識，能用語言完整地表述清楚。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。
2、各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。
3、教學(xué)掛圖《交通安全知識》。
活動過程：
1、觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》，一起回憶交流。
--提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識，大家還記得嗎?
--根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
--幼兒自由結(jié)伴觀察講述。
2、游戲：搶凳子摘桃子答案。
--將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標(biāo)上數(shù)字編號。
--分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子周圍朝一個方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑，每組輪流出一個幼兒參加，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在計(jì)分牌上加10分。
--十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。
3、必答題。
--各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分，每組回答3個問題。
--回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。
--把兩次得分累計(jì)起來，排列名次。
4、頒獎。
--請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
5、結(jié)束放松。
--在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵。
活動建議與提示：
1、可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用"快樂傳真"方式(快樂大本營里用過)。
2、在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼兒在平時當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
10、大班綜合詳案教案《超級擂臺》含反思
設(shè)計(jì)思路：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦踊顫姡@是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個很好的嘗試。
設(shè)計(jì)活動時我們以繪本內(nèi)容為素材，進(jìn)行篩選和修改，在保持原作主要情節(jié)和中心思想的前提下，根據(jù)大班幼兒近階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整為四項(xiàng)，增加了跑步比賽。同時又對各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時間等比較中，獲得適度的挑戰(zhàn)。這些增加和修改時我們在使用繪本進(jìn)行教學(xué)教育的創(chuàng)意。
活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，能有效優(yōu)化教學(xué)過程。
活動目標(biāo)：
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表、筆。課件
活動過程：
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來聽個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這時為什么?
提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么?為什么要招聘衛(wèi)士?
2、引出"超級擂臺賽"提問：這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦啊?(引出超級擂臺賽)為什么是"超級擂臺賽"小結(jié)：超級擂臺賽就是讓動物們進(jìn)行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比較結(jié)果(多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內(nèi)容及記錄表)
1、了解"擂臺賽"的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?
2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結(jié)果。
3、幼兒交流和驗(yàn)證。
★接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對)
★身高比賽--說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對)?
★舉重比賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對)?
★跑步比賽--獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?
三、合計(jì)比賽結(jié)果
1、單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者?
提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?
2、幼兒思考。
3、出示統(tǒng)計(jì)表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)
4、小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯。
三、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1、說說怎樣選出最后的獲勝者?
2、看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)嗎?為什么?
小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學(xué)活動上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
11、幼兒園大班數(shù)學(xué)繪本《超級擂臺賽》教案反思
一、活動目標(biāo)
1.了解《超級擂臺賽》的故事內(nèi)容，知道具體比賽環(huán)節(jié)。
2.能夠?qū)?shù)字大小進(jìn)行比較，初步掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.樂于幫助別人，認(rèn)同獲勝者機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動重難點(diǎn)
根據(jù)故事內(nèi)容，初步掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)掌握觀察、比較和分析等數(shù)學(xué)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表、筆、PPT
四、活動過程
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友們好，今天山羊公公遇到了一個大麻煩，我們來一起看看，他到底遇到了什么麻煩呢?
(二)基礎(chǔ)部分
1.依次出示PPT前半段，講述故事內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽并觀察。
(1)山羊公公是羊族的族長，他的家族里本來有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越來越多，小羊卻越來越少了，小朋友們這是怎么回事呢?(幼兒回答)
(2)對，許多小羊都被大灰狼吃掉了，這可怎么辦啊?我們來幫他想想辦法吧。(幼兒回答)
(3)小朋友們真聰明，想出了很多辦法，山羊公公也想了一個好辦法，他決定要張貼告示聘請一個守衛(wèi)，保護(hù)自己的孩子們。
2.介紹來應(yīng)聘的動物
(1)許多小動物都來應(yīng)聘了，我們看一看都有誰呢?(幼兒回答，教師總結(jié))
(2)這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?超級擂臺賽是什么意思?
(3)小結(jié)：哦!超級擂臺賽就是讓動物們比一比。誰的本領(lǐng)大，誰就能成為守衛(wèi)。
3、介紹比賽規(guī)則，統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
(1)了解擂臺賽的項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)
——看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?怎樣才能在比賽中獲勝呢?
(2)請幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作)
★身高比賽——說說這場比賽的獲勝要求是什么?100厘米在哪里?幾個小動物勝出了?(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進(jìn)行比對，在獲勝的動物后面打勾。)
★舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了100公斤，
(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對，做好記錄。)
★接飛盤比賽——說說那些動物接住了飛盤。
(多媒體顯示將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對，做好記錄。)
4、合計(jì)比賽結(jié)果
(1)誰是最后的獲勝者呢?
——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者?
(2)把三場比賽的結(jié)果合在一起看看，得出結(jié)果。(三位獲勝者。)
(3)小結(jié)：只有在每一項(xiàng)比賽中都勝出了，才能獲得最后的勝利。
(三)揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1.說說怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請它們?nèi)齻€分別和羊群上山。)
——提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
五、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《大風(fēng)吹》游戲活動，讓幼兒在快樂的游戲中，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法。
附故事內(nèi)容
為了保護(hù)羊群，山羊公公決定要聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。可是，來應(yīng)聘的動物太多了，怎么辦呢?他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經(jīng)過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢?于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的認(rèn)可，成為了山羊家族的最佳守衛(wèi)者。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學(xué)活動上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
12、大班優(yōu)秀主題教案《四季擂臺賽》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
活動前準(zhǔn)備：
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?
3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。
活動中準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂。
活動過程：
(一)、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)
(二)、引出活動內(nèi)容，提出擂臺賽的要求：
如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進(jìn)行擂臺賽：
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料
(四)、數(shù)五角星：
幼兒介紹數(shù)的方法
(五)、發(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：
請冠軍發(fā)言
(六)、評價(jià)活動：
表揚(yáng)肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。
活動反思：
幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)
使場上產(chǎn)生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解，知識面比較廣，帶來的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎儀式使活動達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團(tuán)的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團(tuán)，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。
但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
從活動中看出，孩子的積極性非常的高，這個活動適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡，人人愿說、肯說。活動中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動中，增加了場上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念，如數(shù)五角星用不同的方法，涵蓋了計(jì)算的內(nèi)容;請后援團(tuán)，也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出，孩子的探索欲望強(qiáng)，獲得的知識和信息較多。
但活動中的形式還可以增加些，可以有必答題、搶答題等，使氣氛更熱鬧些。同時，幼兒在回答過程中有的內(nèi)容有不同的答案，如：春秋都能穿的褲子，教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭論，只要有道理都行，增加比賽激烈的程度。
13、大班綜合優(yōu)秀教案《屬相擂臺賽》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設(shè)計(jì)了一系列的活動：
活動一：自己的屬相
活動二：我家的屬相
活動三：屬相與謎語
活動四：屬相擂臺賽
活動五：制作生肖頭飾
以上前三個活動的完成均由家長協(xié)助幼兒在家中完成，教師根據(jù)幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加深對十二生肖的認(rèn)識，并知道它們的順序。
2、能在集體中積極地、較連貫地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、十二生肖的動物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字)各一只，獎品若干。
2、幼兒向家長了解過自己的屬相，收集相關(guān)的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語等)
活動過程：
1、 引發(fā)幼兒參加擂臺賽的興趣
(1)講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。
(出示圖片)提問：誰來啦?
(2)師幼分別介紹自己的屬相
評析： 活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點(diǎn)，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實(shí)，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很好的鋪墊。
2、開展“屬相擂臺賽”，進(jìn)一步了解“十二生肖”
幼兒按屬相分成兩組，即牛隊(duì)和虎隊(duì)。
第一輪比賽，(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗;
up2 第二輪比賽，(搶答題)哪隊(duì)先舉手就先請哪隊(duì)，回答正確即得一面小紅旗;
第三輪比賽，兩隊(duì)隊(duì)員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達(dá)屬相的內(nèi)容，說出一個即得一面小紅旗。
評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊(duì)的隊(duì)員“牛排在第幾位?”，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時虎隊(duì)的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當(dāng)自己的一組隊(duì)員答對一道題目時他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己的隊(duì)員，競爭相當(dāng)激烈。同時比賽中的問題還鞏固了數(shù)的序數(shù)，相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的加、減法等知識點(diǎn)，也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內(nèi)容。兩組隊(duì)員不分上下。比賽結(jié)束時虎隊(duì)小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊(duì)小朋友。
3、頒發(fā)獎品, 感受競賽的快樂
評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。
4、小結(jié)：
今天的“屬相擂臺賽”到此結(jié)束，小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關(guān)屬相的資料，以便再次開展擂臺賽，好嗎?
評析：幼兒在歡快的音樂聲中結(jié)束了活動，整個活動幼兒都顯出了濃厚的興趣，這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，又讓幼兒增長了不少的知識。大班幼兒對諸如此類的競賽已經(jīng)開始感興趣，可以多多開展。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學(xué)活動上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
14、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《超級擂臺賽》含反思
目標(biāo)：
1. 嘗試對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。
2. 在自主統(tǒng)計(jì)活動中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，能用簡單的符號進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰?
2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)
(三)超級擂臺賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法
1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?
(3)哪些動物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表，有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
15、大班下學(xué)期科學(xué)教案《超級擂臺賽》含反思
活動目標(biāo)：
1.嘗試對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。
2.在自主統(tǒng)計(jì)活動中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，能用簡單的符號進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰?
2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)
(三)超級擂臺賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法
1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?
(3)哪些動物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表，有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)
獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
16、大班下學(xué)期主題教案《四季擂臺賽》含反思
幼兒園大班主題教案：
四季擂臺賽
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節(jié)好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時又提出了“擂臺賽”的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。
在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
(一)、活動前準(zhǔn)備：
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?
3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。
(二)、活動中準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂。
活動過程：
(一)、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)
(二)、引出活動內(nèi)容，提出擂臺賽的要求：
如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進(jìn)行擂臺賽：
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料
(四)、數(shù)五角星：
幼兒介紹數(shù)的方法
(五)、發(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：
請冠軍發(fā)言
(六)、評價(jià)活動：
表揚(yáng)肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。
活動自評：
幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使場上產(chǎn)生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解，知識面比較廣，帶來的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎儀式使活動達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團(tuán)的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團(tuán)，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。
但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
活動他評：
從活動中看出，孩子的積極性非常的高，這個活動適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡，人人愿說、肯說。活動中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動中，增加了場上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念，如數(shù)五角星用不同的方法，涵蓋了計(jì)算的內(nèi)容;請后援團(tuán)，也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出，孩子的探索欲望強(qiáng)，獲得的知識和信息較多。
但活動中的形式還可以增加些，可以有必答題、搶答題等，使氣氛更熱鬧些。同時，幼兒在回答過程中有的內(nèi)容有不同的答案，如：春秋都能穿的褲子，教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭論，只要有道理都行，增加比賽激烈的程度。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
17、大班健康公開課教案《跳繩大擂臺》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松整理。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會跳?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試? 教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習(xí)動作。
教師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)
5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動作，交代組織事項(xiàng)。
教師：我們在練習(xí)跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。
整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動。
活動反思：
(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
(2)有個別幼兒不能堅(jiān)持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會繼續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯。
(3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
18、大班安全優(yōu)秀教案《交通安全知識大擂臺》含反思
活動目標(biāo)
1體驗(yàn)競賽活動的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。
2懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)的意識和能力。
3兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備
1幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。
2各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。
3教學(xué)掛圖《交通安全知識》。
活動過程
1觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》，一起回憶交流。
--提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識，大家還記得嗎?
--根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
--幼兒自由結(jié)伴觀察講述。
2游戲：搶凳子摘桃子答案。
--將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標(biāo)上數(shù)字編號。
--分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權(quán)利。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!要求幼兒圍在凳子周圍朝一個方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑，每組輪流出一個幼兒參加，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在計(jì)分牌上加10分。
--十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。
3必答題。
--各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分，每組回答3個問題。
--回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。
--把兩次得分累計(jì)起來，排列名次。
4頒獎。
--請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
4結(jié)束放松。
--在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵。
活動建議與提示
1可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用"快樂傳真"方式(快樂大本營里用過)。
2在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼兒在平時當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
19、幼兒園大班數(shù)學(xué)繪本教案《超級擂臺賽》關(guān)于統(tǒng)計(jì)反思
一、活動目標(biāo)
1.了解《超級擂臺賽》的故事內(nèi)容，知道具體比賽環(huán)節(jié)。
2.能夠?qū)?shù)字大小進(jìn)行比較，初步掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.樂于幫助別人，認(rèn)同獲勝者機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
二、活動重難點(diǎn)
根據(jù)故事內(nèi)容，初步掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)掌握觀察、比較和分析等數(shù)學(xué)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表、筆、PPT
四、活動過程
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友們好，今天山羊公公遇到了一個大麻煩，我們來一起看看，他到底遇到了什么麻煩呢?
(二)基礎(chǔ)部分
1.依次出示PPT前半段，講述故事內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽并觀察。
(1)山羊公公是羊族的族長，他的家族里本來有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越來越多，小羊卻越來越少了，小朋友們這是怎么回事呢?(幼兒回答)
(2)對，許多小羊都被大灰狼吃掉了，這可怎么辦啊?我們來幫他想想辦法吧。(幼兒回答)
(3)小朋友們真聰明，想出了很多辦法，山羊公公也想了一個好辦法，他決定要張貼告示聘請一個守衛(wèi)，保護(hù)自己的孩子們。
2.介紹來應(yīng)聘的動物
(1)許多小動物都來應(yīng)聘了，我們看一看都有誰呢?(幼兒回答，教師總結(jié))
(2)這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?超級擂臺賽是什么意思?
(3)小結(jié)：哦!超級擂臺賽就是讓動物們比一比。誰的本領(lǐng)大，誰就能成為守衛(wèi)。
3、介紹比賽規(guī)則，統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
(1)了解擂臺賽的項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)
——看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?怎樣才能在比賽中獲勝呢?
(2)請幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作)
★身高比賽——說說這場比賽的獲勝要求是什么?100厘米在哪里?幾個小動物勝出了?(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進(jìn)行比對，在獲勝的動物后面打勾。)
★舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了100公斤，
(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對，做好記錄。)
★接飛盤比賽——說說那些動物接住了飛盤。
(多媒體顯示將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對，做好記錄。)
4、合計(jì)比賽結(jié)果
(1)誰是最后的獲勝者呢?
——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者?
(2)把三場比賽的結(jié)果合在一起看看，得出結(jié)果。(三位獲勝者。)
(3)小結(jié)：只有在每一項(xiàng)比賽中都勝出了，才能獲得最后的勝利。
(三)揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1.說說怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請它們?nèi)齻€分別和羊群上山。)
——提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
五、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《大風(fēng)吹》游戲活動，讓幼兒在快樂的游戲中，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法。
附故事內(nèi)容
為了保護(hù)羊群，山羊公公決定要聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。可是，來應(yīng)聘的動物太多了，怎么辦呢?他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經(jīng)過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢?于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的認(rèn)可，成為了山羊家族的最佳守衛(wèi)者。
活動反思
幼兒在活動中都只是進(jìn)行了部分統(tǒng)計(jì)，部分參與，應(yīng)該再制作不同比賽的統(tǒng)計(jì)表并投放到區(qū)域中，幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統(tǒng)計(jì)并分析結(jié)果的過程。
20、大班上學(xué)期社會教案《交通安全知識大擂臺》含反思
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)競賽活動的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。
2、懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、懂得日常基本的交通安全知識，能用語言完整地表述清楚。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。
2、各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。
3、教學(xué)掛圖《交通安全知識》。
活動過程：
1、觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》，一起回憶交流。
提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識，大家還記得嗎?
根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
幼兒自由結(jié)伴觀察講述。
2、游戲：搶凳子摘桃子答案。
將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標(biāo)上數(shù)字編號。
分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子周圍朝一個方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑，每組輪流出一個幼兒參加，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在計(jì)分牌上加10分。
十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。
3、必答題。
各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分，每組回答3個問題。
回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。
把兩次得分累計(jì)起來，排列名次。
4、頒獎。
請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
5、結(jié)束放松。
在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵。
活動建議與提示：
1、可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用"快樂傳真"方式(快樂大本營里用過)。
2、在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼兒在平時當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
